高中政治復(fù)習中導(dǎo)學案的應(yīng)用路徑

隨著高中政治教育的發(fā)展，政治復(fù)習課成為學生鞏固知識、應(yīng)對考試的重要環(huán)節(jié)之一。

為了能夠幫助學生更加科學、系統(tǒng)地復(fù)習政治知識，提高復(fù)習效率，我們需要對傳統(tǒng)的教學方法進行改革，將傳統(tǒng)的“教案教學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W案導(dǎo)學”，把學習的主動權(quán)讓給學生，使他們成為復(fù)習課的“主角”，以確保復(fù)習課的質(zhì)量和效果。

一、梳理復(fù)習內(nèi)容，明確復(fù)習目標

復(fù)習是為了鞏固知識、應(yīng)對考試。因此，我們在設(shè)計導(dǎo)學案之前，需要結(jié)合學生的實際情況梳理教材內(nèi)容，分析重點和難點，總結(jié)學生的共同薄弱點，以明確復(fù)習目標。同時，我們還要根據(jù)復(fù)習內(nèi)容制訂詳細的計劃，以保障政治復(fù)習活動能夠順利開展。在復(fù)習過程中，我們需要尊重學生的學習主動地位，引導(dǎo)學生進行自主復(fù)習，提高復(fù)習效率。

以《生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟體制》的內(nèi)容為例，該內(nèi)容依據(jù)習近平經(jīng)濟思想，講述了我國在社會主義初級階段的生產(chǎn)資料所有制，解析社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征。通過學習，學生要全面理解堅持和完善生產(chǎn)資料所有制和經(jīng)濟體制的意義，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強和提升參與新時代中國特色社會主義建設(shè)的自覺性和能力。我們可以將導(dǎo)學案發(fā)放給學生，讓學生對重點內(nèi)容進行初步了解，并幫助學生明確復(fù)習目標和要求。然后我們可以引導(dǎo)學生采用劃重點的方式標記重點內(nèi)容。我們還可以根據(jù)近幾年高考的情況來預(yù)測未來的考查方向，讓學生關(guān)注高考試題的考查方向。

二、豐富方法，加深學生對知識的理解

除了明確復(fù)習目標外，我們還需要改變方法和策略，在導(dǎo)學案中增強政治復(fù)習的互動性，使學生能夠更積極地參與，以實現(xiàn)提高復(fù)習效果的目的。

例如，在復(fù)習“公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展”的有關(guān)內(nèi)容時，我們可以結(jié)合教材中“小南瓜”的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學生區(qū)分個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟和外商投資經(jīng)濟，促使學生理解個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟和外商投資經(jīng)濟在我國經(jīng)濟生活中的不同地位和作用?！靶∧瞎稀痹谄鸩诫A段是小飯館，這屬于非公有制經(jīng)濟中的個體經(jīng)濟。個體經(jīng)濟由勞動者個人或家庭占有生產(chǎn)資料，從事個體勞動和經(jīng)營。后來，“小南瓜”的生意越做越紅火，聘用了數(shù)十名服務(wù)人員，其從個體經(jīng)濟發(fā)展為私營經(jīng)濟。私營經(jīng)濟以生產(chǎn)資料私人占有和雇傭勞動為基礎(chǔ)，以取得利潤為目的。為了把“小南瓜”打造成全國性連鎖店，店主引進了國外投資機構(gòu)的資金，“小南瓜”成為中外合資企業(yè)。

三、通過評價和反饋，引起學生反思

通過評價和反饋，可以有效地引起學生反思，這對于提高復(fù)習效率來說，有著良好的作用。在復(fù)習課中，我們可以充分運用導(dǎo)學案，通過口頭或書面方式向?qū)W生反饋，指出學生的優(yōu)點和不足之處，使他們能對自己有更清晰的認知，進而明確今后復(fù)習的方向。

總之，合理使用導(dǎo)學案能有效提高政治課堂的復(fù)習效率，不僅能幫助學生明確復(fù)習目標和要求，還能在提高學生學習積極性的同時，提高他們對知識的理解和掌握程度。此外，基于導(dǎo)學案展開評價，還能讓學生對自己有更清晰的認知，進而能對學習方法進行調(diào)整。