新時代高校圖書館意識形態(tài)陣地建設(shè)路徑探究

摘 要：隨著高校思想政治教育的逐步深入推進(jìn)，圖書館作為高校信息資源中心和校園文化建設(shè)的陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的使命。筆者通過對全國20所高校圖書館的2845名師生展開調(diào)研，收集整理了新時期高校圖書館意識形態(tài)陣地建設(shè)的現(xiàn)狀，探討了高校圖書館意識形態(tài)陣地建設(shè)的意義、路徑，并提出進(jìn)一步研究和實踐的建議。

關(guān)鍵詞：大思政；高校圖書館；文化育人；服務(wù)路徑

中圖分類：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

大學(xué)生思想政治工作作為學(xué)?！案黜椆ぷ鞯纳€”，如何在新時代開展好此項教育是當(dāng)前高校工作的核心任務(wù)。高校圖書館是學(xué)校文化信息資源中心和校園文化建設(shè)陣地，也是學(xué)校開展文化育人工作的前沿陣地之一。圖書館應(yīng)充分運用自身的優(yōu)勢和特點，切實做到以人才培養(yǎng)為核心，以傳承校園文化為紐帶，提升高校學(xué)生思想政治素養(yǎng)、拓展專業(yè)知識為基石，進(jìn)一步加快實現(xiàn)素質(zhì)教育和職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展。

一、新時代加強(qiáng)高校圖書館意識形態(tài)陣地建設(shè)的意義

1.牢牢把握思想政治教育陣地，有利于貫徹落實“立德樹人”教育目標(biāo)

高校圖書館作為學(xué)生健康成長成才的重要陣地，通過陣地建設(shè)、收集、整理和傳播優(yōu)質(zhì)圖書、期刊、多媒體資源等，有助于幫助學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，加強(qiáng)對馬克思主義和中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)和理解，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于貫徹落實“立德樹人”教育目標(biāo)。

2.發(fā)揮文化正向傳播功能，確保先進(jìn)思想文化占領(lǐng)學(xué)生精神領(lǐng)域

高校圖書館通過意識形態(tài)建設(shè)，發(fā)揮文化正向傳播功能，確保先進(jìn)思想文化占領(lǐng)學(xué)生精神領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，通過豐富多樣的文化價值引領(lǐng)活動，拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.積極傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進(jìn)大學(xué)生文化自信與文化強(qiáng)國的信心

高校圖書館作為文化傳承與創(chuàng)新的重要場所，通過意識形態(tài)建設(shè)，在加強(qiáng)對黨史、國史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳和傳承中，有助于學(xué)生正確理解歷史發(fā)展進(jìn)程，增進(jìn)大學(xué)生文化自信與文化強(qiáng)國的信心，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。

4.提升信息與技術(shù)服務(wù)品質(zhì)，為廣大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持

意識形態(tài)建設(shè)積極支持科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。高校圖書館可以通過提供豐富的學(xué)術(shù)資源，提升信息與技術(shù)服務(wù)品質(zhì)，為師生開展科學(xué)研究、創(chuàng)新實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持，促進(jìn)學(xué)校教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合。同時，通過閱讀推廣與讀者教育活動引導(dǎo)學(xué)生正確對待社會問題和矛盾，培養(yǎng)學(xué)生積極的人際關(guān)系和團(tuán)隊合作意識，增強(qiáng)學(xué)生的和諧社會觀念，推動社會穩(wěn)定和諧發(fā)展。

二、高校圖書館意識形態(tài)陣地建設(shè)的現(xiàn)狀

在“大思政”背景下，高校圖書館的“紅色”文化育人陣地建設(shè)越來越注重培養(yǎng)讀者的思想獨立性、批判性和創(chuàng)新性，通過提供多樣化的文獻(xiàn)資源，積極引導(dǎo)讀者正確的價值觀和世界觀。然而，在實際實施過程中，仍存在一些問題。為了全面了解新時代高校圖書館意識形態(tài)陣地建設(shè)的現(xiàn)狀，本文通過問卷調(diào)查和實地走訪對全國20所高校展開了調(diào)研，并對調(diào)研結(jié)果整理分析。

1.館員認(rèn)識不足，思想政治意識待提升

調(diào)查顯示，調(diào)研對象認(rèn)為圖書館對意識形態(tài)陣地建設(shè)很有幫助的占比達(dá)54.68%，認(rèn)為有一些幫助的占比達(dá)34.52%，認(rèn)為基本沒有幫助的占21%?？梢?，大部分師生認(rèn)為圖書館對意識形態(tài)陣地建設(shè)是有幫助的，但仍有一部分館員的理解比較簡單，甚至存在模糊性。在工作中，有些館員對紅色文化教育問題的重視程度不夠，認(rèn)為學(xué)生此方面的教育主要由學(xué)校黨委、團(tuán)委、學(xué)工處和宣傳部等部門負(fù)責(zé)，圖書館并不是主要職能部門，在日常工作中沒有特別重視，只是簡單地遵守一些學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

2.信息資源建設(shè)缺乏多元化，思政類書籍占比低

高校圖書館致力于提供豐富、多樣、全面、高質(zhì)量的信息資源。但由于發(fā)展的局限性，圖書館館員還存在某些認(rèn)識誤區(qū)，在資源建設(shè)方面只注重專業(yè)書的采購，較少關(guān)注與人文社科相關(guān)的意識形態(tài)教育資源的購買與收藏。在所調(diào)研的圖書館中，雖然在館藏資源建設(shè)時購置了黨史、政史、國史等“紅色”圖書，但是大部分圖書館此類圖書占比偏低，普遍都在館藏圖書資源的5%以下，滿足不了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的多元化和社會主義核心價值觀引領(lǐng)文化的需求。

3.獨立的意識形態(tài)教育空間欠缺，“育人”活動開展單一

無論是“紅色”主題教育閱讀空間還是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗中心，在所調(diào)研的高校中，70%以上的高校有或正在籌建，此類場所并非圖書館負(fù)責(zé)，而是學(xué)校其他職能部門或二級學(xué)院負(fù)責(zé)建設(shè)。并且在這些已建院校中，獨立的教育空間有20平方米以上的僅占10%，普遍存在教育空間場所面積偏小問題。

4.圖書館智慧化建設(shè)發(fā)展不均衡，圖書館館員信息意識和技能有待提升

根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，82.66%的學(xué)生會選擇通過圖書館查詢有關(guān)意識形態(tài)教育的知識。但由于各高校圖書館智慧化建設(shè)發(fā)展不均衡，圖書館館員缺乏對新技術(shù)和數(shù)字資源的了解和應(yīng)用，制約了資源的利用率，影響了學(xué)生通過圖書館查詢有關(guān)意識形態(tài)教育知識的積極性。

三、高校圖書館意識形態(tài)陣地建設(shè)路徑

1.堅持正確的政治方向

（1）堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和馬克思主義理論的指導(dǎo)地位。作為公共機(jī)構(gòu)，高校圖書館應(yīng)積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家各項政策和法律法規(guī)。在館內(nèi)組織和管理上，要確保政治方向清晰明確。同時，應(yīng)將馬克思主義理論作為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)館員對黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀。（2）加強(qiáng)圖書館館員政治理論教育，提高圖書館館員的政治素養(yǎng)。在文化育人陣地建設(shè)中，加大對圖書館館員思想政治素養(yǎng)的培訓(xùn)力度。例如，設(shè)置專門的政治教育培訓(xùn)課程，組織學(xué)習(xí)國家政策、法律法規(guī)、黨的理論和各項路線方針政策及重要講話精神，開展理論研討會學(xué)習(xí)，在中國特色社會主義理論體系的宣傳與指導(dǎo)下，提高圖書館館員的政治理論素養(yǎng)。（3）完善圖書資源的審查制度。高校圖書館作為信息資源的提供者，應(yīng)嚴(yán)把采購圖書質(zhì)量關(guān)，建立健全文獻(xiàn)資源供應(yīng)商的自糾自查制度，審查圖書和其他文獻(xiàn)資源的內(nèi)容，確保圖書資源符合社會主義核心價值觀和正確的政治導(dǎo)向。

2.加快圖書館“文化育人”空間建設(shè)

（1）優(yōu)化圖書館物理環(huán)境空間，以環(huán)境育人?？梢栽趫D書館各樓層的文化藝術(shù)墻、開架閱覽區(qū)融入“紅色”主題教育、中華民族精神、社會主義核心價值觀等意識形態(tài)教育元素。還可以在圖書館大廳、走廊、過道等處設(shè)立宣傳欄或張貼主題教育海報，發(fā)布各種意識形態(tài)教育最新消息，為大學(xué)生營造氛圍濃厚的文化空間，使社會主義先進(jìn)文化遍布圖書館的每個角落，從而在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生思考和正確判斷。（2） 設(shè)置紅色文化主題教育專區(qū)。定期在圖書館大門、樓層入口處等顯要位置，集中展示馬克思主義類的圖書和資料，提高大學(xué)生對馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論經(jīng)典著作的閱讀興趣。同時，利用圖書館影評空間，在閑暇時間免費播放中外經(jīng)典紅色電影或紀(jì)錄片，以更加直觀的視覺形式培養(yǎng)學(xué)生的馬克思主義理想信念。（3）打造紅色文化教育特色閱讀空間。圖書館可以結(jié)合學(xué)校馬克思主義理論研究、生態(tài)文明與思想政治教育研究以及黨員教育中心“紅灣閱讀體驗區(qū)”建設(shè)要求，打造紅書坊、黨建館、學(xué)生黨員培育基地和紅色閱讀陣地等“紅色”教育空間。此外，還可以結(jié)合學(xué)校專業(yè)設(shè)置，最大限度地彰顯專業(yè)教育與中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合的親和力，打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗中心、民族技藝體驗中心等特色閱讀空間，增強(qiáng)師生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，從而增進(jìn)對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨以及中國特色社會主義的認(rèn)同。

3.加強(qiáng)“紅色”文化文獻(xiàn)資源建設(shè)

（1）邀請從事思政教學(xué)的專家對圖書館館藏中的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想以及新時代中國特色社會主義思想等文獻(xiàn)資源實行甄別篩選，對現(xiàn)存優(yōu)秀圖書文獻(xiàn)實行保留、充實，對特色鮮明、水準(zhǔn)較高的意識形態(tài)教育文獻(xiàn)適量增購，讓學(xué)生可以及時閱讀到高質(zhì)量的意識形態(tài)教育文獻(xiàn)書籍。（2）制定紅色圖書資源的經(jīng)費購置預(yù)算，研究高校圖書館建設(shè)意識形態(tài)信息資源體系的經(jīng)費使用比例，科學(xué)分配購書經(jīng)費。邀請學(xué)校組織部、宣傳部的專家召開座談會，聽取他們關(guān)于購置國史、黨史、政史等文獻(xiàn)資源的意見和建議，建立“黨史學(xué)習(xí)文獻(xiàn)專柜”，方便黨史學(xué)習(xí)教育的開展，也有利于學(xué)生借閱。（3）調(diào)整圖書館地方文獻(xiàn)的收錄范圍和重點，將地方文獻(xiàn)建設(shè)重點放在本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和“紅色”文化上，結(jié)合圖書館的館藏特色、專業(yè)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)，精準(zhǔn)收錄全國范圍內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化和本校優(yōu)秀馬克思主義理論及馬克思主義中國化相關(guān)研究成果的信息資源。

4.提高數(shù)字化讀者服務(wù)能力

（1）加強(qiáng)數(shù)字化服務(wù)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，高校圖書館可以加強(qiáng)數(shù)字化服務(wù)，推出圖書館數(shù)字資源平臺、電子圖書館等，提供在線閱讀、下載和檢索服務(wù)。同時，開發(fā)移動應(yīng)用程序或推出移動端網(wǎng)頁，方便用戶隨時隨地訪問圖書館資源。（2）推廣智能化服務(wù)。結(jié)合人工智能技術(shù)，為讀者提供更具個性化、智能化的服務(wù)體驗。例如，通過智能推薦系統(tǒng)對讀者的閱讀興趣和偏好展開分析，并向其推薦相關(guān)的學(xué)術(shù)資源，利用語音識別技術(shù)和智能助理，為師生提供在線咨詢和參考推薦等服務(wù)。（3）建設(shè)社交化平臺。在圖書館網(wǎng)站創(chuàng)建圖書館社交化平臺，鼓勵讀者之間的交流與分享。讀者可以在平臺發(fā)布讀書筆記、評論、推薦書目等，互相交流學(xué)習(xí)體會和心得，既促進(jìn)讀者之間的互動和學(xué)術(shù)合作，也可以擴(kuò)大圖書館的社會影響力。（4）提供終身學(xué)習(xí)支持。高校圖書館可以拓寬服務(wù)對象范圍，不僅面向?qū)W生，還向教師、校友和社區(qū)開放。并提供持續(xù)的終身學(xué)習(xí)支持，包括職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、學(xué)術(shù)研究咨詢、學(xué)習(xí)資源分享等，滿足不同用戶群體的需求。

5.開展紅色文化教育閱讀推廣活動

（1）舉辦多樣化的閱讀活動。組織豐富多樣的閱讀推廣活動，吸引學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。結(jié)合國家和當(dāng)今世界的時政問題，請專家到圖書館舉辦時事講座，展播主旋律電影，讓學(xué)生及時了解國家的大政方針、時政走向、人才需求導(dǎo)向等，促使學(xué)生在潛移默化中受到黨性教育和高尚品德熏陶。（2）注重個性服務(wù)，建立讀書推薦機(jī)制。根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，提供個性化的讀者服務(wù)。例如，開設(shè)讀者咨詢臺，為學(xué)生提供圖書推薦、閱讀指導(dǎo)等服務(wù)，滿足不同讀者的閱讀需求。同時，設(shè)立讀書推薦欄目，鼓勵學(xué)生、教師和圖書館館員參與其中，推薦優(yōu)秀圖書、期刊和電子資源，分享閱讀心得和體驗，形成良好的閱讀氛圍。通過新書推薦、深度導(dǎo)讀等活動，不斷提高廣大學(xué)生的思想覺悟和增強(qiáng)“四個自信”。（3）結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，開展線上閱讀活動。在社交媒體平臺組織線上讀書會、在線書評比賽等，增加閱讀活動的覆蓋范圍和參與度。同時，在官方網(wǎng)站開設(shè)黨建專欄、舉辦“紅色”文獻(xiàn)展、“紅色”研學(xué)等特色活動，通過突破借閱場地與館際界限，將學(xué)習(xí)、教育、閱讀、實踐相結(jié)合，讓思想文化充分流動，讓師生在文化氛圍中感受社會主義核心價值觀的引領(lǐng)與召喚，從內(nèi)心真正認(rèn)同主流意識形態(tài)。

6.構(gòu)建開放型的學(xué)術(shù)環(huán)境，加強(qiáng)合作與交流

（1）加強(qiáng)校內(nèi)外合作，建立“齊抓共管”關(guān)系。與教務(wù)處、學(xué)工處和二級學(xué)院等部門緊密合作，共同推動圖書館的意識形態(tài)陣地建設(shè)。在開展文化活動、主題展覽等方面與各職能部門或二級學(xué)院合作，提供場地和設(shè)備設(shè)施支持。同時，積極尋求與校外圖書館、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)團(tuán)體的合作，共享資源和信息，開展聯(lián)合培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、資源互借、合作采購以及聯(lián)合辦展等，提高資源利用效率和服務(wù)水平。（2）組織學(xué)術(shù)交流與研討會。定期組織學(xué)術(shù)交流和研討會，邀請其他高校圖書館專家、學(xué)者和館員參與。通過分享經(jīng)驗、研討問題，促進(jìn)交流與合作，推動圖書館紅色文化教育工作的開展。此外，積極加入圖書館行業(yè)協(xié)會，開展跨館巡回報告、考察活動、研討培訓(xùn)和項目合作，加強(qiáng)對行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)的了解，拓寬視野，獲得更多支持和資源，共同推動各高校圖書館意識形態(tài)陣地建設(shè)。（3）加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段的利用。積極建立網(wǎng)絡(luò)合作平臺，增加各圖書館在線交流與合作，開設(shè)專門的虛擬論壇、社交媒體群組、電子郵件列表等，供圖書館館員共享心得、解決問題、交流經(jīng)驗，克服地域限制，實現(xiàn)遠(yuǎn)程合作與交流。

四、結(jié)語

站在新的歷史起點上，高校圖書館更加需要增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，創(chuàng)新工作思路，改革方式方法，注重圖書館意識形態(tài)教育陣地建設(shè)，積極主動支持學(xué)術(shù)研究、引領(lǐng)教育理念、傳承文化、培養(yǎng)信息素養(yǎng)，并為師生的思想教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供有力支持，助力學(xué)生個人成長和社會發(fā)展，為打造牢固的高校圖書館宣傳思想陣地作出新的貢獻(xiàn)。

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作者單位：1.廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館；

2.廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院

基金項目：2023 年廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實踐研究科研課題《新時期高校圖書館意識形態(tài)陣地建設(shè)路徑探究與實踐》（課題編號：2023SZ044）。

作者簡介：黎意慧（1976—），女，壯族，廣西柳州人，本科，副研究館員，研究方向：圖書館管理與讀者服務(wù)；阮書云（1969—），男，漢族，廣西玉林人，碩士研究生，教授，研究方向：高校學(xué)生政治思想教育；王金連（1998—），女，漢族，廣西桂平人，碩士研究生，助理館員，研究方向：圖書管理與參考咨詢。