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彭育國(guó)，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，湖南省新化縣楓林街道中心學(xué)校專職心理教師、校長(zhǎng)。高級(jí)心理咨詢師，高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師。新化縣第六屆心理健康教育骨干教師，新化縣家校共育講師團(tuán)首席講師，新化縣婦聯(lián)特聘家庭教育公益講師；婁底市心理健康教育骨干教師，婁底市督學(xué)，婁底市督導(dǎo)評(píng)估專家，高中學(xué)校網(wǎng)評(píng)專家，高級(jí)職稱評(píng)審專家，基礎(chǔ)教育精品課評(píng)審專家；市縣心理健康教育名師工作室核心人員。他多次被評(píng)為“優(yōu)秀督學(xué)”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教育工作者”，個(gè)人事跡多次被華聲在線、新湖南、湖南教育新聞網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)等主流媒體報(bào)道。

2018年，彭老師離開學(xué)校，調(diào)任縣教育局機(jī)關(guān)，從事教育督導(dǎo)、心理健康教育和家庭教育工作。2023年，他重返講臺(tái)，擔(dān)任楓林街道中心學(xué)校專職心理教師、校長(zhǎng)。他上任以來，始終堅(jiān)持讓每一名學(xué)生“臉上有笑容”的辦學(xué)追求，始終踐行“以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤(rùn)心、以勞健心”的心理健康教育理念，全面構(gòu)建“1234” 心理健康教育模式（“1”即一個(gè)理念：踐行健康第一理念；“2”即兩項(xiàng)政策：堅(jiān)持“五育并舉”、落實(shí)“五項(xiàng)管理”；“3”即三項(xiàng)舉措：優(yōu)化“心育”隊(duì)伍、優(yōu)化“心育”空間、優(yōu)化“心育”課程；“4”即四項(xiàng)保障：“全教師參與”、“全學(xué)生覆蓋”、全過程關(guān)注、全方位實(shí)施），賦能學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

他始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合，教學(xué)與研究兼顧。在教育督導(dǎo)方面，他撰寫的教育督導(dǎo)論文連續(xù)6年獲湖南省教育廳征文一等獎(jiǎng)，主持或參與的省級(jí)科研課題成果多次在全省獲得“優(yōu)秀”等次。在教育教學(xué)方面，他撰寫的論文“中學(xué)生心理健康教育的有效策略研究”發(fā)表在《中國(guó)教師》雜志上，撰寫的“中小學(xué)心理健康教育與藝體學(xué)科存在的問題與意見建議”發(fā)表在《湖南教育》雜志上；撰寫的“讓每一個(gè)生命在陽光下精彩綻放”發(fā)表在《教師》雜志上。另外，他多次在全縣心理健康教育教學(xué)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。