成績(jī)出來后，該如何與孩子溝通

高考成績(jī)出來后，“成績(jī)”“分?jǐn)?shù)”又成了熱門話題，很多父母不自覺會(huì)想，別人家的孩子怎么那么優(yōu)秀呢？如何才能養(yǎng)出“別人家的孩子”？正確的溝通是很重要的。每次考完試，當(dāng)成績(jī)出來后，我們?cè)撛趺春秃⒆訙贤兀?/p>

首先，我想先問一個(gè)問題：“你的孩子害怕和你談?wù)撍某煽?jī)嗎？”如果你的孩子總是害怕和你說他的成績(jī)，我想這就是需要家長(zhǎng)反思的一個(gè)地方。無論孩子表現(xiàn)如何，家庭都應(yīng)該提供無條件接納和愛。孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，本應(yīng)源于愛，而非恐懼。對(duì)于孩子，分?jǐn)?shù)很重要，但不能代表全部。以下三點(diǎn)是我給家長(zhǎng)們的建議。

首先，不要比較，要給予孩子信心。如果采訪孩子，最討厭爸爸媽媽什么？很多孩子可能都會(huì)說是“比較”。我們拿去比的，自然是孩子不太好的地方，如不夠努力、不夠聰明、不夠勤奮、不夠自覺、不夠優(yōu)秀……每個(gè)孩子都有不同的特質(zhì)，不同的美好，不應(yīng)該這樣比較，不要利用孩子的“自尊心”“羞恥感”去刺激他們成長(zhǎng)。這樣拔高別人，貶低孩子的比較對(duì)他們有很大的傷害。

家長(zhǎng)應(yīng)該做的是給予孩子信心，讓他感受到“就算全世界都說我不好，我的爸爸媽媽依然看我是個(gè)寶”。家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)看到孩子身上的美好品質(zhì)，在他不足的地方，給予希望和信心，陪伴他去成長(zhǎng)。其實(shí)，很多名人（比如喬布斯）的家長(zhǎng)就是這樣做的，即使學(xué)校都放棄他了，家長(zhǎng)依然堅(jiān)信自己的孩子有過人之處。

其次，不要指責(zé)，要肯定。如果孩子考得不好，千萬不要去指責(zé)他。成績(jī)沒考好，他本身已經(jīng)很難受了?；蛟S在學(xué)校里，他還受到了老師的批評(píng)、同學(xué)的嘲諷?；氐郊依?，如果他還要面對(duì)家人的責(zé)罵，你想想他該多難受??！也不要給孩子貼標(biāo)簽——“笨”“傻”“粗心”“沒出息”“沒用”……現(xiàn)在孩子還小，我們可不能這么早就給他“定性”。家長(zhǎng)要用發(fā)展的眼光看待自己的孩子，要做他最忠實(shí)的粉絲和最給力的后盾。

怎么肯定孩子呢？孩子的每一份努力和成長(zhǎng)都值得被肯定，你可以肯定他每天堅(jiān)持上學(xué)，不遲到不早退，肯定他即使不喜歡背課文也會(huì)努力完成背誦的作業(yè)，肯定他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了整張?jiān)嚲怼@不是矯情，我們真的要學(xué)習(xí)用肯定的言語(yǔ)去造就孩子的信心，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，被肯定的孩子會(huì)越來越棒！

最后，少用獎(jiǎng)懲，多總結(jié)。也許你之前的教育方式是以表現(xiàn)論獎(jiǎng)懲，其實(shí)這種方式對(duì)孩子的長(zhǎng)期發(fā)展并不好。我們需要幫助孩子建立起自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)他自己的成就動(dòng)機(jī)，他會(huì)自覺去成長(zhǎng)的。金錢物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)更不值得提倡，但是，你可以為了慶祝孩子的進(jìn)步或者褒獎(jiǎng)他的努力，帶他去吃大餐或者一起去游樂場(chǎng)等。區(qū)別在哪里呢？前者是在事前，后者是在事后；前者看重表現(xiàn)，后者看重品格。對(duì)懲罰要謹(jǐn)慎，六歲以后的孩子不建議使用責(zé)打，你可以使用取消他的某些權(quán)利等方式來管教。

我們提倡什么呢？就是每次考試后的總結(jié)，孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)可以帶著孩子一起做；孩子大了，就可以自主完成這個(gè)部分。一起去分析孩子失分的地方，讓孩子自己想出解決辦法，這也是在訓(xùn)練他解決問題的能力。我們不能只看到“缺陷”和“不足”，還要看到更多的“擁有”和“進(jìn)步”。

總結(jié)一下，孩子的成績(jī)只是現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的一個(gè)反饋結(jié)果，它很重要，但并不代表全部。家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí)，心里看重孩子本身而非他的成績(jī)。我們也要讓孩子知道這點(diǎn)，讓他無論成績(jī)?nèi)绾?，都不?huì)害怕回家，害怕面對(duì)爸媽。我們渴望孩子成功，渴望孩子成為最好的自己，那么我們就做他最堅(jiān)定的支持者吧！