《唐雎不辱使命》跟蹤學(xué)習(xí)

（總分：18分）

[課內(nèi)跟蹤][（建議用時(shí)15分鐘）]

【基礎(chǔ)存盤】

1.下列各句中對(duì)加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

2.下列各句中加點(diǎn)詞屬于詞類活用的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.安陵君其許寡人 B.彗星襲月

C.天下縞素 D.長(zhǎng)跪而謝之

3.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

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【課內(nèi)精讀】

閱讀《唐雎不辱使命》，完成相關(guān)小題。

4.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.無論秦王是真屈服還是假屈服，“長(zhǎng)跪而謝”都表明唐雎在這場(chǎng)較量中取得了勝利。

B.文章運(yùn)用了多方面的對(duì)比，如：“易”與“不易”的對(duì)立態(tài)度，水火不容的對(duì)立人物，秦王暴戾、唐雎謙恭的對(duì)立態(tài)度，成敗相易的對(duì)立結(jié)果。

C.文章的人物對(duì)白用得巧妙：用對(duì)白交代了事情的緣由，用對(duì)白推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，用對(duì)白展現(xiàn)斗爭(zhēng)場(chǎng)景，用對(duì)白刻畫人物性格。

D.文章后三段集中描寫了唐雎和秦王斗爭(zhēng)的場(chǎng)面，其中的“挺劍而起”，把這場(chǎng)斗爭(zhēng)的高潮推向了頂峰。

5.唐雎為什么要說到專諸、聶政、要離三人行刺的故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

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[創(chuàng)情境" 表達(dá)看法] ★6.本文中，秦王對(duì)唐雎的稱呼經(jīng)歷了“無稱呼→‘公’→‘先生’”的變化。同桌小語覺得文中這些稱呼都改為“爾”也行，你不同意他的看法，覺得這樣會(huì)削弱對(duì)人物特點(diǎn)的表現(xiàn)效果，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容具體說明。（4分）

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