基于校園足球文化的大學(xué)生課外體育鍛煉能力培養(yǎng)研究

摘要：校園足球文化建設(shè)對(duì)高校大學(xué)生體育鍛煉產(chǎn)生了巨大的影響，高校在教育教學(xué)工作中，要想全面促進(jìn)體育鍛煉教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新，構(gòu)建比較科學(xué)的足球文化支撐體系，有效推動(dòng)大學(xué)生課外體育鍛煉教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化開展。本文從高校大學(xué)生課外體育鍛煉教學(xué)入手，對(duì)校園足球文化對(duì)大學(xué)生課外體育鍛煉的影響進(jìn)行了初步的探究，旨在能提高校園足球文化教育的價(jià)值，保障大學(xué)生課外體育鍛煉教學(xué)活動(dòng)的高效化開展。

關(guān)鍵詞：校園足球；大學(xué)生；課外體育鍛煉；體育教育

The Influence and Training Strategies of Campus Football Culture on Extracurricular Physical Exercise for College Students

ZHANG"Shuai""MA"Zhenhua

（School of Physical Education， Datong， Shanxi Province，037009"China）

Abstract： The construction of campus football culture has had a huge impact on the physical exercise of college students. In education and teaching work， universities should comprehensively promote innovation in physical exercise teaching activities， build a relatively scientific football culture support system， and effectively promote the optimization of extracurricular physical exercise teaching activities for college students. This article starts with the teaching of extracurricular physical exercise for college students， and explores the impact of campus football culture on extracurricular physical exercise for college students. The aim is to improve the value of campus football culture education and ensure the efficient development of extracurricular physical exercise teaching activities for college students.

KeyWords：Campus football;College students;Extracurricular physical exercise;Physical education

近幾年，黨中央高度重視校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，并且提出校園足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于發(fā)展課外體育運(yùn)動(dòng)、提升中國(guó)特色校園體育教育模式具有極其重要的價(jià)值。因此為了能加快高校體育運(yùn)動(dòng)教育的改革，促進(jìn)大學(xué)生課外體育鍛煉教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，就需要重點(diǎn)針對(duì)校園足球文化的教育發(fā)展進(jìn)行分析，促進(jìn)校園足球的普及和推廣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的課外體育鍛煉機(jī)會(huì)和平臺(tái)，在發(fā)展校園足球的基礎(chǔ)上豐富大學(xué)生的體育鍛煉生活，使學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)教育的價(jià)值和作用得到全面系統(tǒng)的發(fā)揮。

1校園足球文化對(duì)大學(xué)生體育鍛煉的綜合影響

以校園足球文化為基礎(chǔ)促進(jìn)大學(xué)生體育鍛煉教學(xué)活動(dòng)的全面創(chuàng)新，構(gòu)建多元化的體育教學(xué)指導(dǎo)體系，促進(jìn)學(xué)生課外體育鍛煉興趣的激發(fā)和鍛煉模式的創(chuàng)新，全面提高體育課堂教學(xué)活動(dòng)的效果，使體育鍛煉教育能實(shí)現(xiàn)高效化發(fā)展的目標(biāo)，進(jìn)一步彰顯體育運(yùn)動(dòng)教育的價(jià)值。

1.1校園足球文化的滲透有利于培養(yǎng)學(xué)生健康體質(zhì)

新時(shí)期在高校開展課外體育鍛煉教育的過程中，有意識(shí)地促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和體育運(yùn)動(dòng)教育的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)，以校園足球?yàn)榛A(chǔ)豐富學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)熱情，能讓學(xué)生主動(dòng)參與到課外足球體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)中，可以循序漸進(jìn)地改善校園足球運(yùn)動(dòng)的基本情況，使足球運(yùn)動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效化發(fā)展和高效化發(fā)展的目標(biāo)，對(duì)于新時(shí)期豐富學(xué)生的課外運(yùn)動(dòng)生活，使學(xué)生養(yǎng)成良好的課外體育鍛煉意識(shí)和習(xí)慣產(chǎn)生積極的影響，能加快學(xué)生健康體質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生能在良好的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣中，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)，不斷在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中提高個(gè)人身體素質(zhì)，提高體育運(yùn)動(dòng)教育的綜合效果。

1.2校園足球文化的滲透有利于激發(fā)學(xué)生足球興趣

校園足球文化是我國(guó)足球文化的重要組成部分，對(duì)校園足球文化進(jìn)行系統(tǒng)的挖掘和設(shè)計(jì)，能對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織開展產(chǎn)生積極的影響，有助于學(xué)生深刻地感受到足球文化的魅力，能主動(dòng)參與到足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，從而使學(xué)生對(duì)足球文化、足球運(yùn)動(dòng)的興趣得到充分地激發(fā)，全面提高校園足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教育的綜合效果。具體分析，在課外體育鍛煉項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和開發(fā)中，將校園足球文化作為主題思想，從多角度對(duì)校園足球文化進(jìn)行系統(tǒng)的挖掘和滲透，能形成良好的足球文化運(yùn)動(dòng)教育效果，可以形成對(duì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣的激發(fā)作用，有助于使學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)和能力得到高效化的訓(xùn)練。可見新時(shí)期在對(duì)校園足球文化進(jìn)行挖掘和滲透的過程中，從不同的視角促進(jìn)足球文化的挖掘和滲透，激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，能進(jìn)一步彰顯課外足球體育鍛煉的價(jià)值，使學(xué)生在校園足球訓(xùn)練中獲得良好的發(fā)展。

1.3校園足球文化的滲透有利于豐富校園文化內(nèi)涵

以校園足球文化為基礎(chǔ)對(duì)課外體育鍛煉教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新開發(fā)，學(xué)校在教育實(shí)踐中，為了能營(yíng)造良好的校園足球體育運(yùn)動(dòng)氛圍和文化氛圍，在課外體育鍛煉教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃中，會(huì)組織開展多種類型、多種模式的教學(xué)活動(dòng)，也能組織開展多元化的文化宣傳和引導(dǎo)活動(dòng)，力求能通過校園足球文化的滲透和融合，豐富學(xué)生的課外體育鍛煉生活，使學(xué)生可以主動(dòng)參與到校園足球文化訓(xùn)練中，獲得積極的足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體驗(yàn)。在此過程中，校園足球文化的滲透，不僅就可以改善學(xué)生在校園中的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能改變學(xué)生的課外活動(dòng)狀態(tài)，使校園文化內(nèi)涵更加豐富，在校園文化教育中對(duì)學(xué)生作出積極的指導(dǎo)，讓學(xué)生受到校園文化的感染和熏陶，能深化對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)體育精神的傳承，使學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能得到高效化的培養(yǎng)和訓(xùn)練^[1]。

2基于校園足球文化的大學(xué)生課外體育鍛煉能力培養(yǎng)策略

校園足球文化在學(xué)校課外體育鍛煉中的滲透和應(yīng)用，能從不同的視角對(duì)體育運(yùn)動(dòng)教育活動(dòng)產(chǎn)生積極的影響，能全面提高課外體育鍛煉教學(xué)活動(dòng)的有效性，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力得到全面提升。下面就在解讀校園足球文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生課外體育鍛煉教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，保障學(xué)生課外體育鍛煉能力的逐步提升。

2.1開展多元化的校園足球文化宣傳活動(dòng)

以校園足球文化為基礎(chǔ)優(yōu)化課外體育鍛煉教學(xué)活動(dòng)，要想充分發(fā)揮校園足球文化的重要價(jià)值和作用，比較重要的一點(diǎn)就是應(yīng)該促進(jìn)校園足球文化宣傳活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，通過新媒體宣傳活動(dòng)的開展、校園文化周等宣傳活動(dòng)的支撐，激發(fā)高校大學(xué)生對(duì)校園足球文化的認(rèn)同度，以此為基礎(chǔ)，豐富體育鍛煉教育活動(dòng)，使學(xué)生參與體育鍛煉的興趣和熱情得到充分的激發(fā)，能更好地提高學(xué)生對(duì)校園足球文化的興趣，也能增強(qiáng)學(xué)生參與校園足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的能力，保障課外體育鍛煉教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值和作用得到全面彰顯^[2]。

例如，高校在組織開展校園足球文化教育的過程中，為了能讓大學(xué)生對(duì)校園足球產(chǎn)生更加全面系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們主動(dòng)參與課外足球體育鍛煉的興趣和熱情，就可以在校園中組織開展以“揮灑熱情，陽(yáng)光足球”為主題思想的教育活動(dòng)，按照“揮灑熱情，陽(yáng)光足球”主題的要求設(shè)計(jì)多種類型的教育活動(dòng)方案，開展系列化、多樣化的課外體育訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)豐富多彩校園文化宣傳活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生能更加客觀、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)豐富多彩的足球文化，產(chǎn)生濃郁的參與體育鍛煉的興趣。在具體對(duì)校園足球文化進(jìn)行解讀和分析的基礎(chǔ)上，可以在校園活動(dòng)中設(shè)計(jì)“揮灑熱情，陽(yáng)光足球”足球文化周活動(dòng)，組織學(xué)校中的相關(guān)社團(tuán)、群體等在文化周中積極開展文化宣傳教育和指導(dǎo)活動(dòng)，分享趣味校園足球文化故事、展示精彩足球運(yùn)動(dòng)片段、組織學(xué)生觀看足球經(jīng)典賽事的電影等，在校園中形成濃郁的足球文化宣傳氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到課外足球體育鍛煉實(shí)踐中。與此同時(shí)，在新媒體平臺(tái)上，可以積極開展校園足球特色技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練展示視頻、校園足球特色競(jìng)技模式展示視頻等，還可以搭建多媒體展示空間、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)體驗(yàn)空間，輔助學(xué)生參與校園足球文化體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)他們主動(dòng)投身于課外體育鍛煉的熱情，確保課堂教學(xué)活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)，能形成積極的足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和指導(dǎo)氛圍。如此就能發(fā)揮校園足球文化教育的宣傳教育作用，有效促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的開發(fā)和設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)高效化發(fā)展和系統(tǒng)化的創(chuàng)新^[3]。

2.2設(shè)計(jì)多元化的校園足球賽事體系

學(xué)生參與課外體育鍛煉能力的培養(yǎng)需要特色體育賽事的支撐，因此為了能促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)文化長(zhǎng)效化發(fā)展和傳承，就需要對(duì)校園足球文化加以整合，將足球文化融入到課外體育鍛煉教學(xué)活動(dòng)中，并借助多元化體育賽事的方式呈現(xiàn)出來，形成比較科學(xué)和完善的足球運(yùn)動(dòng)體系，為校園足球運(yùn)動(dòng)文化教育的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。在具體對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)教育進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)的過程中，可以根據(jù)課外體育鍛煉教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)需求，從多角度對(duì)足球賽事體系進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技教育的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣的充分激發(fā)^[4]。

例如，根據(jù)課外體育教育活動(dòng)的需要，學(xué)校在滲透校園足球文化活動(dòng)的過程中，就可以探索足球賽事活動(dòng)與課外體育鍛煉之間的緊密關(guān)聯(lián)，從不同的視角對(duì)活動(dòng)加以設(shè)計(jì)和開發(fā)。具體分析，就是學(xué)校可以在素質(zhì)開展校園足球運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能主動(dòng)參與到課外體育鍛煉活動(dòng)中，可以逐步提高自身校園足球運(yùn)動(dòng)技能，爭(zhēng)取在足球聯(lián)賽中取得理想的成績(jī)。如嘗試組織開展趣味校園足球競(jìng)技活動(dòng)，即將足球運(yùn)動(dòng)比賽劃分為不同類型，可以設(shè)計(jì)射門比賽、帶球過人比賽、傳球比賽等，通過豐富多彩的比賽，在課外體育鍛煉中強(qiáng)化學(xué)生的校園足球?qū)ｍ?xiàng)技能，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情得到充分的激發(fā)，進(jìn)一步優(yōu)化校園足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的效果。此外，結(jié)合校園足球文化建設(shè)的需求和課外體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教育活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)需求，學(xué)校在教育指導(dǎo)活動(dòng)中，還可以嘗試設(shè)計(jì)學(xué)校間的聯(lián)合性體育賽事活動(dòng)，組織學(xué)生與周邊學(xué)校共同參與足球競(jìng)技活動(dòng)，在集體榮譽(yù)感的激發(fā)下和運(yùn)動(dòng)能力的挖掘下，提高學(xué)生對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同感和歸屬感，進(jìn)一步推動(dòng)課外體育訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的高效化開展，使足球運(yùn)動(dòng)教育能實(shí)現(xiàn)全面創(chuàng)新的目標(biāo)^[5]。

2.3組建專業(yè)的校園足球運(yùn)動(dòng)俱樂部

校園足球?qū)I(yè)俱樂部的建設(shè)和開發(fā)，能在校園中促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的良好傳播，對(duì)于新時(shí)代背景下校園足球運(yùn)動(dòng)教育的科學(xué)發(fā)展具有極其重要的推動(dòng)作用。因此為了能提高課外足球體育鍛煉的專業(yè)性和有效性，能支持校園足球運(yùn)動(dòng)的建設(shè)和發(fā)展，就可以嘗試根據(jù)課外足球體育鍛煉的現(xiàn)實(shí)需求，搭建完善的足球運(yùn)動(dòng)俱樂部，邀請(qǐng)俱樂部的教師為學(xué)生提供更加專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)教育指導(dǎo)，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)不同的專業(yè)技能，可以在課外體育足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改正，從而促進(jìn)學(xué)生課外足球體育鍛煉效果得到顯著的改善和提升^[6]。

例如，學(xué)校在對(duì)校園足球文化內(nèi)涵進(jìn)行深度解讀的前提下，就可以結(jié)合學(xué)校對(duì)大學(xué)生體育課外鍛煉的需求以及本校特色體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的挖掘、學(xué)校特色校訓(xùn)的設(shè)計(jì)，打造專業(yè)的體育俱樂部，滿足學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的需求，能對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的教學(xué)指導(dǎo)。具體分析，高?？梢試L試結(jié)合“我的足球夢(mèng)”“點(diǎn)燃足球賽場(chǎng)”等設(shè)計(jì)課外足球運(yùn)動(dòng)體育教育活動(dòng)，堅(jiān)持“互助、互學(xué)、協(xié)作、共贏”的校外足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的理念，邀請(qǐng)專業(yè)的教練走進(jìn)校園，對(duì)學(xué)生實(shí)施課外足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的教育和指導(dǎo)，確?？梢栽隗w育運(yùn)動(dòng)教育中，豐富大學(xué)生的體育生活，使大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和潛能得到充分地激發(fā)，為新時(shí)代背景下大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)教育的高效化發(fā)展奠定基礎(chǔ)，加快高校大學(xué)生課外體育運(yùn)動(dòng)教育的科學(xué)發(fā)展進(jìn)程^[7]。

2.4開展特色校園足球文化交流活動(dòng)

特色校園足球文化的開發(fā)和設(shè)計(jì)能對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練產(chǎn)生積極的影響，有助于更好的開發(fā)課外體育鍛煉活動(dòng)，使校園足球文化教育的價(jià)值和作用得到充分的彰顯。因此新時(shí)期在體育運(yùn)動(dòng)教育實(shí)踐中，應(yīng)該嘗試突出特色、突出重點(diǎn)對(duì)本校校園足球文化進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)，并以此為基礎(chǔ)打造特色的課外體育鍛煉模式，設(shè)計(jì)多元化的足球文化交流活動(dòng)，進(jìn)一步支持校園足球文化的良好發(fā)展和傳播，為足球運(yùn)動(dòng)的高效化發(fā)展以及大學(xué)生體育鍛煉能力的科學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。

例如，學(xué)?？梢詫鞒畜w育精神，展現(xiàn)綠茵風(fēng)采作為校園足球文化建設(shè)的核心思想，重點(diǎn)對(duì)女足精神、女排精神以及乒乓精神等進(jìn)行系統(tǒng)的融合，借助積極健康體育精神的指導(dǎo)促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)教育的高效化開展，全面促進(jìn)校園體育運(yùn)動(dòng)教育的系統(tǒng)傳承和創(chuàng)新，使體育運(yùn)動(dòng)教育的價(jià)值和作用得到進(jìn)一步開發(fā)。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)相應(yīng)的校園足球文化交流活動(dòng)，能進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)校園足球文化的認(rèn)識(shí)，學(xué)校課外體育鍛煉教學(xué)活動(dòng)也能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)，有助于促進(jìn)高校校園足球文化教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教育的創(chuàng)新組織推進(jìn)^[8]。

3基于校園足球文化的大學(xué)生課外體育鍛煉能力培養(yǎng)的保障措施

在對(duì)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教育進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的過程中，發(fā)揮校園足球運(yùn)動(dòng)文化教育的積極指引和支撐作用，能改善課外體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的效果，使足球運(yùn)動(dòng)教育的價(jià)值和作用得到進(jìn)一步彰顯。而在教學(xué)活動(dòng)中，要想提高體育鍛煉教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)的整體質(zhì)量和效果，就需要探索以下保障措施的設(shè)計(jì)：

3.1完善課外足球訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施

足球訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是校園足球運(yùn)動(dòng)文化發(fā)展的前提，也是提高學(xué)生校園足球運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)。因此新時(shí)期高校應(yīng)該結(jié)合校園足球運(yùn)動(dòng)文化傳播和訓(xùn)練活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)需求，從多角度開展足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，嘗試加大資金投入，引入專業(yè)的足球訓(xùn)練設(shè)備和場(chǎng)地，為足球訓(xùn)練活動(dòng)的開展提供比較專業(yè)的技術(shù)支持，從而提高足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教育的綜合效果，使足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教育能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新推進(jìn)的目標(biāo)^[9]。

3.2培養(yǎng)專業(yè)的足球訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)

良好的師資保障是創(chuàng)新推進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教育的基礎(chǔ)，新時(shí)期在對(duì)足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教育進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的過程中，重點(diǎn)探索專業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和教師人才的培養(yǎng)，能對(duì)學(xué)生實(shí)施更具專業(yè)性和有效性的教學(xué)指導(dǎo)，確保足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教育能更顯專業(yè)性和有效性，提高高校大學(xué)生課外足球鍛煉的水平。在實(shí)際工作中，可以要求專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)教練或者足球運(yùn)動(dòng)能力比較好的運(yùn)動(dòng)員，參與高校大學(xué)生足球訓(xùn)練教育活動(dòng)，在課外鍛煉教育實(shí)踐中也盡量提供比較專業(yè)的教育指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的足球訓(xùn)練興趣，使足球運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新推進(jìn)的目標(biāo)。

3.3完善課外足球訓(xùn)練制度

在推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過程中，要想突出課外足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的專業(yè)性和規(guī)范性，在實(shí)際工作中就需要設(shè)定相應(yīng)的足球運(yùn)動(dòng)制度和訓(xùn)練模式，重點(diǎn)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練模式進(jìn)行開發(fā)，通過訓(xùn)練制度、管理制度、獎(jiǎng)懲制度的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，調(diào)動(dòng)大學(xué)生群體參與課外足球訓(xùn)練的積極性，確保他們的訓(xùn)練潛能得到充分地激發(fā)，進(jìn)而顯著改善校園足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教育的綜合效果，使校園足球文化在高校大學(xué)生群體中得到良好的傳播^[10]。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)期在積極發(fā)展大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的過程中，全面促進(jìn)校園文化的建設(shè)和發(fā)展，對(duì)校園文化進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)，能借助校園文化建設(shè)提升課外體育鍛煉的綜合影響力，能全面增強(qiáng)學(xué)校育人工作的效果，使體育教育和體育文化融入到學(xué)校教育體系中，能為人才培養(yǎng)工作的開展提供良好的支撐。唯有如此，才能更好地推進(jìn)校園足球文化建設(shè)成效，才能助力大學(xué)生課外體育鍛煉教育工作的科學(xué)設(shè)計(jì)和全面創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：2021年度山西省研究生教育教學(xué)改革課題；項(xiàng)目名稱：體育融入研究生思想政治教育的實(shí)效性路徑研究；項(xiàng)目編號(hào)：2021YJJG301

作者簡(jiǎn)介：張帥（1986-），男，碩士研究生，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)，所代課程足球；馬振華（1984-），男，在讀博士，講師，研究方向：體育與社會(huì)發(fā)展。