科學(xué)制定帶班方略，助力學(xué)生幸福成長

班主任是最小的“主任”，管著一群“長不大”的孩子；班主任是辛勤的園丁，畫出學(xué)生成長的年輪；班主任又是最大的“官”，管著未來的國之棟梁。班主任的肩上扛著最光榮的使命——為黨育人，為國育才。再小的“主任”，也須運(yùn)籌帷幄，布局謀篇，方能有效治理。在多年的班級和學(xué)生管理實(shí)踐中，我逐漸摸索出了一套“1134”帶班策略——一個(gè)目標(biāo)、一套制度、三種責(zé)任、四種表率。

確定一個(gè)目標(biāo)

“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”目標(biāo)決定著一個(gè)人努力的方向，合理的目標(biāo)能引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生成長，激發(fā)學(xué)生的潛能和熱情。我給自己和學(xué)生定下了共同的目標(biāo)：遇見更好的自己，學(xué)會做人，熱愛學(xué)習(xí)。

制定一套制度

沒有規(guī)矩，不成方圓。但什么樣的規(guī)矩才能被學(xué)生認(rèn)可并自覺執(zhí)行呢？答案是尊重學(xué)生、民主管理。我?guī)О鄷r(shí)，會帶領(lǐng)學(xué)生一起制定《班級公約》，讓學(xué)生充分發(fā)揮民主精神，制定出適合自己和班級的公約，并自覺遵守自己制定的規(guī)則，養(yǎng)成規(guī)則意識。公約的制定要指向培養(yǎng)人格健全的人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)三種責(zé)任

學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。對于小學(xué)生而言，要學(xué)會自己的事情自己做，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣，從他律走向自律。自學(xué)生入學(xué)起，我就從一點(diǎn)一滴抓起：從紅領(lǐng)巾的佩戴，桌面、桌洞內(nèi)物品的擺放，到班級的值日勞動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我對學(xué)生都是從嚴(yán)要求、耐心指導(dǎo)，做到課上隨時(shí)提醒、課下仔細(xì)監(jiān)督，輔以德育加減分考評。一學(xué)期下來，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成取得了明顯成效。

學(xué)會對他人負(fù)責(zé)。對他人負(fù)責(zé)，最基本的就是不因自己的不當(dāng)行為而對他人造成困擾。班主任要引導(dǎo)學(xué)生在自尊自律的基礎(chǔ)上做到尊重、關(guān)愛他人，并對他人產(chǎn)生積極影響。例如，在學(xué)生自己的努力下，班級環(huán)境獲得改善，小組學(xué)習(xí)效率得到提高，弱勢群體得到幫助，同伴關(guān)系更加和諧，等等。

學(xué)會對社會負(fù)責(zé)。每個(gè)人都是社會的一分子，社會的發(fā)展影響著個(gè)人的際遇，同時(shí)，個(gè)人的行為也會對社會環(huán)境產(chǎn)生影響。班主任可適時(shí)給學(xué)生分享正面、積極的社會新聞，為學(xué)生樹立正面榜樣，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

做好四種表率

小學(xué)生具有較強(qiáng)的向師性，教師的一舉一動(dòng)都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，班主任的表率顯得尤其重要。作為班主任，要做好四種表率——

一做彎腰的表率。每當(dāng)走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂，我都會彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，學(xué)生看到后，就會和我一起行動(dòng)起來。久而久之，大家都會主動(dòng)為班級做一些力所能及的事。

二做關(guān)心集體的表率。班級的所有活動(dòng)，我都會和學(xué)生共同參與。凡是班里的學(xué)生外出參加比賽，所有同學(xué)都會為他們加油鼓勁。學(xué)生們在集體中獲得認(rèn)同感和榮譽(yù)感，懂得了“同舟共濟(jì)、互相支持”的道理。

三做“今日事今日畢”的表率。作為教師，不管有多忙，第二天要上的課在前一天就要準(zhǔn)備完畢，當(dāng)日的作業(yè)當(dāng)日必須批改完畢；作為班主任，班里當(dāng)日發(fā)生的事情，盡量當(dāng)日處理完畢。同樣地，我對學(xué)生也這樣要求：每節(jié)課前要提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品；每次課間要維護(hù)好衛(wèi)生；每天的作業(yè)要按時(shí)按質(zhì)按量做完。慢慢地，學(xué)生們改掉了拖延、懶惰的毛病，做事效率越來越高。

四做反思總結(jié)的表率。善于反思的人往往能夠?qū)ψ约旱男袨楹退季S進(jìn)行客觀、批判性的分析，不斷提升自身素質(zhì)和能力。我為自己和學(xué)生定下了要求：每日“自省吾身”，在反思的過程中審視事情經(jīng)過和問題所在，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

習(xí)近平總書記說：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”班主任作為學(xué)生人生的引路人，要準(zhǔn)確把握新時(shí)代對人才提出的新要求，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生放心上，制定科學(xué)的帶班策略，靜待百花盛開。