紅色音樂文化資源融入高校思想政治教育研究

摘 要：紅色音樂文化是馬克思主義基本理論和中國特殊國情民情有機融合的產(chǎn)物，是中國革命文化的重要組成部分，在特定的時期和特定的年代里產(chǎn)生和發(fā)展的，具有濃郁的革命與民族主義情感。紅色音樂文化可以作為高校思想政治教育的重要資源。通過理論基礎研究、案例分析、實踐路徑探析，發(fā)現(xiàn)紅色音樂文化資源融入高校思政教育可以豐富高校思政課的內(nèi)容與形式，推動紅色音樂文化傳承發(fā)展，落實立德樹人的根本任務。

關(guān)鍵詞：紅色音樂；文化資源；思想政治教育；高校

中圖分類號：G641"" 文獻標識碼：A"" 文章編號：1673-1794（2024）03-0092-05

作者簡介：丁志剛，安徽公安學院馬克思主義學院副教授，研究方向：思政教育、藝術(shù)教育研究（合肥 238000）。

在當代高校教育中，思想政治教育是非常重要的一環(huán)?！耙獔猿职蚜⒌聵淙俗鳛橹行沫h(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”[1]作為一種具有深厚歷史背景和文化內(nèi)涵的資源，紅色音樂文化對于高校思想政治教育起到了積極的推動作用。紅色音樂的傳承和發(fā)展不僅豐富了高校教育內(nèi)容，也為學生們提供了一種情感上共鳴和自我認同的文化資源。因此，將紅色音樂文化資源融入高校思想政治教育，有助于激發(fā)學生愛國情懷、增強學生的社會責任感和個人發(fā)展意識。

筆者通過對紅色音樂文化資源融入高校思想政治教育的研究，探討紅色音樂的歷史背景、類型特點以及在中國文化中的地位，對高校思想政治教育起到了積極的促進作用。

一、關(guān)于紅色音樂文化資源的概述

（一）紅色音樂文化的歷史背景

紅色音樂文化的起源可以追溯到新民主主義革命時期。當中國共產(chǎn)黨成立和發(fā)展時，紅色音樂作為一種宣傳工具迅速崛起，產(chǎn)生了大量的紅色音樂作品，如《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》《八月桂花遍地開》《國民革命歌》《義勇軍進行曲》等。在革命戰(zhàn)爭時期，紅軍和革命志士用這些歌曲、音樂等形式表達對敵人的抗爭，鼓舞士氣，激起人民的革命情感和覺醒，宣傳革命思想和社會主義理念。

在社會主義革命和建設時期，紅色音樂成為社會主義建設的重要一環(huán)，推廣一種音樂文化形式，旨在宣傳和弘揚社會主義和共產(chǎn)主義的思想、價值觀以及中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。如《東方紅》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《南泥灣》《社會主義好》等。這些紅色音樂表達了對共產(chǎn)主義和社會主義的熱愛，贊頌中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，以及對革命領(lǐng)袖的崇敬，鼓勵人民積極投身社會主義事業(yè)，為國家的繁榮和發(fā)展作出貢獻。

在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期，中國經(jīng)濟開始轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，政治體制發(fā)生了一些變化，文化領(lǐng)域也呈現(xiàn)出多樣性和開放的趨勢，紅色音樂開始嘗試融合更多元化的音樂元素和創(chuàng)作風格。如《祝酒歌》《春天的故事》《走進新農(nóng)村》《陽光路上》等。這些紅色音樂在保持紅色思想和社會主義核心價值觀的同時，呈現(xiàn)出更多元化、開放和實驗性的特點，適應了社會變革和民眾需求的發(fā)展，成為中國音樂發(fā)展歷程中的重要階段。

在中國特色社會主義新時代，紅色音樂作為中華民族文化自信的重要組成部分，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上繼續(xù)扮演重要角色。在新時代紅色音樂以更深刻和全面的方式體現(xiàn)了中國特色社會主義核心價值觀，創(chuàng)作風格呈現(xiàn)出更豐富多樣的特點，強調(diào)塑造中國國家形象和增強民族認同意識，開始融入網(wǎng)絡音樂、社交媒體等新媒體平臺，創(chuàng)作和傳播上也更加注重青年群體的參與。如《再一次出發(fā)》《我們都是追夢人》《如愿》《領(lǐng)航》等。新時代紅色音樂在傳承紅色文化的基礎上與時俱進，通過多樣化的創(chuàng)作風格、融入新媒體和科技等方式，以更廣泛、更深入的方式表達中國特色社會主義核心價值觀，增強國家認同感和民族自豪感，并激發(fā)人民為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的熱情。

總的來說，“紅色音樂是在特殊歷史與社會背景下誕生的特色鮮明的藝術(shù)形式，自誕生之日起就有著特殊的歷史和時代文化內(nèi)涵，被視為特殊信仰的符號，并且在相當長的時期成為人們文化生活與娛樂活動的核心元素。”[2]

（二）紅色音樂的類型和特點

“紅色音樂是中國共產(chǎn)黨百年歷史征程的藝術(shù)化呈現(xiàn)，記錄了黨團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民為民族獨立和解放以及中華民族的偉大復興而不懈奮斗的百年歷程，反映了中國共產(chǎn)黨人的理想信念與崇高情懷?！盵3]紅色音樂是音樂文化的一種形式，主要用來宣傳和弘揚共產(chǎn)主義和社會主義的思想、價值觀和理念，成為中國政治和文化歷史的一部分。

1.紅色音樂常見的類型

（1）紅歌。紅歌是紅色音樂的核心形式之一，用以表達對共產(chǎn)主義和社會主義的熱愛，贊頌中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，以及對革命領(lǐng)袖的崇敬。紅歌通常具有簡單直接的歌詞和朗朗上口的旋律，便于人們學唱和傳唱。如《歌唱祖國》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。

（2）革命歌曲。革命歌曲是紅色音樂的重要組成部分，常用于宣傳戰(zhàn)斗精神和革命斗爭。這些歌曲通過強烈的節(jié)奏、激昂的旋律和鼓舞人心的歌詞，激發(fā)斗志和士氣。如《三大紀律八項注意》《救國軍歌》。

（3）民歌。一些紅色音樂也采用了民歌的形式，以親切和貼近人民生活的方式，表達社會主義理念和人民的普遍追求。如《東方紅》《十送紅軍》。

（4）抗戰(zhàn)歌曲。在中國抗日戰(zhàn)爭期間，紅色音樂也涌現(xiàn)了一批抗戰(zhàn)歌曲，用以鼓舞民眾的斗志，表達抵抗日本侵略的決心和勇氣。如《保衛(wèi)黃河》《游擊隊之歌》。

（5）影視配樂。隨著影視的發(fā)展，紅色音樂也廣泛應用于影視作品的配樂中，強調(diào)電影的宣傳和政治目的。如《集結(jié)號》《長津湖之水門橋》。

（6）新創(chuàng)作的紅色音樂?！暗搅撕推綍r期，建設偉大的社會主義祖國成為紅色歌曲描述的主要內(nèi)容，對祖國美好河山以及祖國偉大人民的歌頌成為新時期紅色歌曲的創(chuàng)作方向?！盵4]如《走進新時代》《人民就是江山》。

紅色音樂作品以鮮明的主題和激情澎湃的旋律，表達了人民對自由、平等和正義的追求，以及對革命英雄和共產(chǎn)主義事業(yè)的崇敬，它通過音樂的形式和內(nèi)容來傳達共產(chǎn)主義和社會主義思想，鼓舞人民斗志和奉獻精神。

2.紅色音樂常見的特點

（1）政治宣傳性質(zhì)。紅色音樂往往被用作政治宣傳的工具，旨在宣揚共產(chǎn)主義和社會主義的思想、價值觀和理念。它通過歌詞和音樂傳達政治信息，強調(diào)社會主義觀念、階級斗爭和革命精神。

（2）強調(diào)集體主義精神。紅色音樂強調(diào)集體主義的理念。它強調(diào)個體為集體的利益而奉獻，倡導團結(jié)協(xié)作和群眾力量的重要性。紅色音樂常常使用“我們”和“偉大的集體”等詞匯，強調(diào)團結(jié)和共同目標的重要性。

（3）反映社會現(xiàn)實和歷史情境。紅色音樂往往反映社會現(xiàn)實和歷史情境，特別是與共產(chǎn)主義和社會主義相關(guān)的歷史事件和斗爭。它可以通過描繪革命斗爭、抵抗外來侵略和表達人民對社會主義建設的期望來傳達這些情境。

（4）簡單明了的歌詞和旋律。紅色音樂通常具有簡單明了的歌詞和旋律，便于人民學習和傳唱。這樣的特點使得紅色音樂能夠迅速傳達和傳播政治信息，激發(fā)人們的共鳴和情感。

（5）融合傳統(tǒng)和現(xiàn)代元素。紅色音樂在創(chuàng)作上常常融合傳統(tǒng)和現(xiàn)代的音樂元素。它可以結(jié)合中國傳統(tǒng)音樂的元素，如民歌和器樂，與現(xiàn)代音樂的形式和風格相結(jié)合，以更好地與廣大人民產(chǎn)生共鳴和情感聯(lián)系。

（三）紅色音樂在中國文化中的地位

紅色音樂作為中國文化的瑰寶之一，在中國文化中扮演著重要的角色。它代表著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的社會主義制度和價值觀念，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的理想和追求，表達了中國人民對自由和獨立的向往。在當代，紅色音樂仍然在中國社會中扮演著鼓舞人心、激勵人民的重要角色，它不僅是政治宣傳工具，也是文化記憶和集體認同的一部分。

1.政治象征

“音樂與政治之間既具有相互影響的依存關(guān)系，也具有一定的邏輯相似性。一方面，音樂能夠貯存、傳承與表達特定的文化?！盵5]“另一方面，音樂秩序與政治秩序之間具有相似性，音一旦失序會形成噪音而非樂音，社會一旦失序會產(chǎn)生混亂而非和諧安定。”[6]紅色音樂代表著中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和社會主義的意識形態(tài)。它象征著中國社會主義的價值觀和政治制度，并被用作政治宣傳的重要工具。

2.集體記憶

“集體記憶是一種文化建構(gòu)的過程，不同歷史時期的紅色音樂傳遞了不同時期中華民族的審美情感與價值追求，借鑒了不同國家和民族的藝術(shù)表達方式，融合了其優(yōu)秀文化成果?！盵7]紅色音樂成為中國近代歷史的集體記憶的重要組成部分。許多經(jīng)典的紅歌和紅色音樂作品成為人們共同記憶中的一部分，勾起人們對革命歲月和社會主義建設的回憶和情感。

3.國家文化宣傳

紅色音樂在國家文化宣傳中扮演了重要角色。它用于慶祝國家的重大節(jié)日和紀念活動，為國家形象和民族認同做出積極貢獻。

4.青年教育和熏陶

紅色音樂在青年教育和培養(yǎng)中起著重要作用。它通過歌曲和音樂激發(fā)青年人的愛國熱情、集體意識和社會責任感，培養(yǎng)他們對中國共產(chǎn)黨和社會主義的認同和支持。

5.文化影響力

紅色音樂在中國文化中具有廣泛的影響力?！凹t色音樂文化是紅色文化的重要表現(xiàn)形式之一，以人民群眾的生活為藍本，特征鮮明、素材豐富、內(nèi)容樸實、思想內(nèi)涵深刻，真實反映出革命戰(zhàn)爭時期人民的生活、斗爭等方面的內(nèi)容?！盵8]它通過歌曲、音樂會和演出等形式，傳達政治思想和文化觀念，引導社會輿論和價值觀念的發(fā)展，塑造和影響人們的文化認同和行為方式。

二、紅色音樂文化資源融入高校思想政治教育的理論基礎

（一）文化資源融合的理論框架

1.文化資源的概念

廣義上的文化資源泛指人們從事一切與文化活動有關(guān)的生產(chǎn)和生活內(nèi)容的總稱，它以精神狀態(tài)為主要存在形式；狹義上的文化資源是指對人們能夠產(chǎn)生直接和間接經(jīng)濟利益的精神文化內(nèi)容。文化資源是一個社會或群體所擁有的各種文化元素，包括歷史、藝術(shù)、音樂、文學、傳統(tǒng)等。這些資源承載著特定的文化價值觀念和精神內(nèi)涵，對于塑造個體的思想觀念和認同感具有深遠的影響。在高校思想政治教育中，充分利用文化資源可以更好地傳遞黨的理論、價值觀念以及國家的歷史文化底蘊。

2.文化資源與教育理論之間的關(guān)系

教育理論是指對于教育過程和教育目標的系統(tǒng)性思考和研究。在高校思想政治教育中，教育理論起著指導實踐的重要作用。通過將文化資源融入教育理論中，我們可以更好地構(gòu)建適合高校思想政治教育的理論框架。例如，可以基于文化資源的特點和價值觀念，開發(fā)出相應的教育方法和教材，以更好地培養(yǎng)學生的思想政治覺悟。

（二）紅色音樂與思想政治教育的關(guān)聯(lián)性

1.紅色音樂作品中所蘊含的思想政治意義

紅色音樂作品的思想政治意義在于通過音樂這種形式，以精神上的鼓舞和激勵，引導人們加入革命行列，推動社會變革和革命事業(yè)的發(fā)展，在不同的時代表達特定的思想政治意義。紅色音樂在宣傳革命理念、歌頌英雄與英勇斗爭、批判帝國主義與封建主義、宣傳革命戰(zhàn)爭勝利、鞏固意識形態(tài)傳播、宣傳愛國主義和集體主義等方面都起到了積極作用，號召人們?yōu)榱斯餐哪繕硕鴬^斗。

2.紅色音樂與高校思想政治教育目標之間的相互關(guān)系

紅色音樂和高校思想政治教育之間存在一定的相互關(guān)系，在中國，紅色音樂被視為一種具有政治和教育價值的工具。一方面是政治宣傳和教育工具。紅色音樂通常傳達著政治信息和思想，強調(diào)共產(chǎn)主義、社會主義和黨的領(lǐng)導等社會主義核心價值觀。在高校思想政治教育中，這些思想和價值觀也是教育的重要內(nèi)容。因此，紅色音樂可以被用作一種教育工具，幫助學生理解和接受特定的政治思想。另一方面是塑造愛國主義情感。紅色音樂通常強調(diào)國家的興旺和人民的幸福，這有助于塑造學生的愛國主義情感。高校思想政治教育的一個目標就是培養(yǎng)學生的愛國主義精神，因此，紅色音樂可以通過激發(fā)學生的愛國主義情感來支持這一教育目標。最后，是歷史和文化教育。紅色音樂中經(jīng)常包含有關(guān)中國革命歷史和文化的元素，這有助于學生了解國家的歷史和文化傳統(tǒng)。高校思想政治教育也包括對中國歷史和文化的教育，因此，紅色音樂可以作為一個輔助工具，幫助學生更好地理解這些內(nèi)容。

需要指出的是，紅色音樂在高校思想政治教育中的使用必須在合法、合理、合適的范圍內(nèi)進行，不能用于強迫性的政治灌輸或限制學術(shù)自由。教育的目標應該是啟發(fā)思考、培養(yǎng)批判性思維，而不是單一思想的灌輸。這確保了高校思想政治教育的平衡和公正。

3.紅色音樂對學生的情感態(tài)度、世界觀和價值觀的影響

紅色音樂通常指的是與共產(chǎn)主義或社會主義相關(guān)的音樂，紅色音樂在政治宣傳和社會影響方面扮演了重要角色。紅色音樂對學生的情感態(tài)度、世界觀和價值觀可能會產(chǎn)生深遠的影響，但這種影響也因個人差異和社會背景而異。

首先，塑造情感態(tài)度。紅色音樂可能通過其激情澎湃的歌詞和音樂節(jié)奏，激發(fā)學生的愛國主義情感。這種音樂通常強調(diào)社會公平、正義和團結(jié)，會讓學生對社會問題產(chǎn)生強烈的情感反應，尤其是對不平等和不公正的問題。

其次，塑造世界觀。紅色音樂通常宣揚特定的政治和社會理念，如共產(chǎn)主義或社會主義。這會影響學生的世界觀，使他們更傾向于接受這些理念，認為社會主義制度為理想主義。

最后，塑造價值觀。紅色音樂通常強調(diào)集體主義、公共利益和無私奉獻等價值觀。這會導致學生更加重視社群和社會責任感，鼓勵他們參與公共事務和社會活動。

需要注意的是，紅色音樂的影響不一定是單一的。它可以激發(fā)積極的社會參與和公民意識，但也可能限制個體自由和多元化思考。此外，音樂本身只是影響之一，家庭、學校教育和其他社會因素也會在塑造學生的情感態(tài)度、世界觀和價值觀方面發(fā)揮重要作用。

（三）紅色音樂文化資源在高校思想政治教育中的潛在作用

“紅色音樂文化資源是指在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，社會主義建設過程中所積淀形成的政治信仰、物質(zhì)載體和革命精神的總和，”[9]具有革命性質(zhì)和紅色文化背景的音樂作品和藝術(shù)表現(xiàn)。這些資源在高校思想政治教育中具有重要的潛在作用。首先，紅色音樂文化通過音樂的力量喚起學生的愛國情懷和對社會主義核心價值觀的認同，進而影響學生的思想政治教育效果。其次，紅色音樂文化通過獨特的藝術(shù)形式和感人的旋律，可以激發(fā)學生的積極向上的精神風貌和樂觀進取的品格，塑造他們的堅定意志和奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，提高高校思政教育的實際效果。最后，紅色音樂文化作為研究對象，可以促進學術(shù)研究和學科交叉，推動音樂學、歷史學、社會學等學科間的合作與交流，豐富高校教學和研究內(nèi)容。

總的來說，紅色音樂文化資源有助于高校實現(xiàn)育人目標，培養(yǎng)具有正確的社會主義核心價值觀、愛國主義情感、創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)的新時代青年。在教育教學改革中，應充分利用紅色音樂文化資源，將其融入課程設計、校園文化建設和學生活動，發(fā)揮其教育功能和影響力。

三、紅色音樂文化資源融入高校思政教育的實踐案例

（一）安徽公安學院的“室內(nèi)專場音樂會”項目

安徽公安學院通過舉辦“室內(nèi)專場音樂會”項目，將紅色音樂文化與思想政治教育相結(jié)合。該項目組織有文藝特長的學生、教師合作演出，演繹經(jīng)典紅色歌曲、舞蹈、詩歌等，傳承紅色精神。這一案例突出了學校間資源的整合，使學生更好地理解紅色文化。

（二）江西中醫(yī)藥高等專科學校的紅色音樂課程

江西中醫(yī)藥高等?？茖W校開設了“紅色經(jīng)典歌曲賞析”課程。通過學習紅色歌曲的歷史背景和歌詞，培養(yǎng)學生對黨的歷史和思想的理解，在青年學子中引起了熱烈反響和強烈共鳴。這個案例突出了將紅色音樂融入課堂教育的有效方式。

（三）寧波大學的紅色音樂社團

寧波大學紅歌會是全國首個高校大學生紅歌社團，以“唱響紅色經(jīng)典，弘揚先進文化”為宗旨，以演藝培訓、學術(shù)研究為主要職能，致力于宣傳“大紅歌”的概念。社團倡導積極向上的人生態(tài)度，利用“紅歌”特有的深度精神感召力，對青年學子進行愛國主義教育，培養(yǎng)會員優(yōu)秀的品格，激勵會員愛國愛黨愛人民，刻苦學習，學會感恩，積極打造具有紅歌特色的校園文化。這個案例強調(diào)了學生參與的重要性，通過親身經(jīng)歷，加深對紅色文化的了解。

通過以上成功的案例可以看到，不同高校在紅色音樂文化資源融入高校思想政治教育方面采取了不同的方法，并積累了豐富的經(jīng)驗。一方面，紅色音樂文化資源的融入應該注重多樣性和包容性，考慮到不同學生的背景和興趣。這有助于吸引更廣泛的學生參與。另一方面，跨學科合作是將紅色音樂文化融入高校思想政治教育的關(guān)鍵。學校將思政與藝術(shù)相結(jié)合，與音樂學院、文化研究中心等部門合作，充分發(fā)揮“課程思政”為項目提供專業(yè)支持，為其他高校在類似領(lǐng)域開展工作提供有益的參考。

四、紅色音樂文化資源融入高校思政教育的實踐路徑

紅色音樂作為一種特殊的文化符號，代表了革命精神和價值觀念，具有強烈的時代性、歷史性和思想性。在將紅色音樂文化資源融入高校思想政治教育的實踐過程中可能會遇到挑戰(zhàn)和限制。如何將紅色音樂融入思想政治教育課程中，提高學生的思想政治素養(yǎng)，這需要多方面的努力，通過多種形式的教育方式和活動，激發(fā)學生的興趣和參與度，提高他們的思想政治素養(yǎng)。

（一）設計專門的課程

開設紅色音樂相關(guān)的課程，如“紅色經(jīng)典音樂鑒賞”“紅歌教唱”等，讓學生了解紅色音樂的歷史背景、文化內(nèi)涵和社會意義，幫助學生對紅色音樂有一個全面和深入的了解。

（二）優(yōu)化教學內(nèi)容

結(jié)合紅色音樂作品的特色，提煉其中蘊含的思想內(nèi)涵，整理和開發(fā)豐富的紅色音樂教材資源，將其納入思政課或其他相關(guān)課程的教學內(nèi)容，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，擴大紅色文化的傳播范圍，用現(xiàn)代的藝術(shù)形式激發(fā)學生的興趣，提高思想政治素養(yǎng)。

（三）豐富教學手段

通過音樂欣賞、歌曲演唱、音樂創(chuàng)作和舞臺表演等多種形式，激發(fā)學生情感體驗和參與互動，提高思政教育的趣味性和實效性?？梢远ㄆ诮M織音樂會、音樂比賽或音樂講座、開設紅色音樂社團、成立合唱團或樂隊，讓學生有機會欣賞和學習紅色音樂文化。

（四）深入學術(shù)研究

開展深入研究，探索紅色音樂文化資源在思想政治教育中的有效運用方式，包括但不限于創(chuàng)作方法、教學設計、社團活動等方面，為紅色音樂文化資源的應用提供理論支持和實踐經(jīng)驗。

（五）加強跨學科合作

鼓勵不同學科之間的合作，共同研究紅色音樂文化資源在思想政治教育中的應用。音樂學、歷史學、社會學、心理學等專業(yè)領(lǐng)域的教師和學生可以相互協(xié)作，為紅色音樂文化資源的利用提供更全面的視角。邀請專業(yè)音樂人或音樂學者來校園講授關(guān)于紅色音樂文化的課程或講座，加強與藝術(shù)院校交流合作，組織學生和專業(yè)音樂家的合作演出和音樂項目。

（六）拓展社會實踐

借助紅色文化景點或紀念館，組織學生進行實地考察和參觀活動，將紅色音樂與具體的歷史事件和時代背景相結(jié)合，并將其與當前社會現(xiàn)實相聯(lián)系，引導學生思考如何從紅色音樂中汲取奮斗精神和正面的價值取向，讓學生親身感受紅色音樂所傳遞的情感與意義，進一步加深學生對思想政治教育的認識。

（七）建立紅色文化體驗區(qū)

高?？梢栽谛?nèi)或者校外建立紅色文化體驗區(qū)，這個區(qū)域里可以設置歷史展覽、書坊、銅像等等，以此為學生提供更直觀、更真實的紅色文化體驗。

［參 考 文 獻］

［1］ 習近平.全國高校思想政治工作會議上的講話[EB/OL].http：//dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.html.

[2] 張冀瑤.多元文化背景下我國紅色音樂內(nèi)涵闡釋與傳播策略研究[J].藝術(shù)家，2020（1）：42.

[3] 蘭一立.紅色音樂融入高校思想政治教育研究[J].四川戲劇，2022（1）：124.

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[6] 連婉廷.象征、動員與認同：音樂的三重政治功能研究[D].長春：吉林大學，2021（1）.

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[9] 趙文慧.紅色音樂資源的歷史樣態(tài)與時代傳承[J].上海藝術(shù)評論，2021（2）：17.

責任編輯：陳星宇