設(shè)計意圖:《臭蚊子嗡嗡嗡》這首童謠曲風(fēng)幽默風(fēng)趣、節(jié)奏清晰明了,在日常生活中幼兒比較熟悉蚊子及其習(xí)性特點(diǎn),這為孩子們創(chuàng)造性地進(jìn)行肢體表現(xiàn)做好了鋪墊。一場從日常生活中拍蚊子這件小事演變而來的音樂游戲,激發(fā)了孩子們參與音樂游戲的興趣,使其體驗(yàn)到了同伴合作游戲的快樂。教師則運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)孩子們在游戲中體驗(yàn)、探索、表達(dá)和合作,充分領(lǐng)略音樂游戲的樂趣。
活動目標(biāo):1.欣賞并感知音樂,理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。2.能夠跟隨音樂做蚊子飛、蚊子叮、打蚊子等動作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)。3.樂意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有打蚊子的經(jīng)歷。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:蚊子手偶,經(jīng)典童謠《臭蚊子嗡嗡嗡》。
活動方案
[活動時長]20~30分鐘
[活動過程]
一、謎語導(dǎo)入,引出童謠
師:小朋友們,夏天到了,有一種害蟲真討厭,整天嗡嗡嗡地叫個不停,還老愛叮咬人,你們知道它是誰呀?
幼:蚊子。
師:對,就是蚊子,臭蚊子嗡嗡嗡,不但咬人還會傳染疾病,人們都想把蚊子消滅掉。
教師有節(jié)奏地朗誦童謠。
二、感知音樂,自主表現(xiàn)
1.初步感受音樂
師:在這首童謠里,蚊子在干什么?
幼:蚊子在飛。
2.跟著音樂學(xué)蚊子飛
師:小蚊子們,我們跟著音樂一起飛一飛吧!
3.創(chuàng)編蚊子叮不同身體部位的動作,跟隨音樂玩游戲
師:蚊子除了會叮我們的膝蓋,還會叮哪里呢?我們跟著音樂一起玩一玩、演一演吧!
4.完整聽音樂、玩游戲
師:臭蚊子又來了,看看這次它會叮哪里?我們一起來玩一玩吧!
三、伴隨音樂,合作游戲
1.教師與所有幼兒進(jìn)行角色互動游戲。
2.邀請個別幼兒與教師合作游戲。
3.幼兒和同伴合作游戲。
師:你們想不想和好朋友一起玩這個游戲?請你們兩個人商量一下,誰來當(dāng)小蚊子,誰來當(dāng)打蚊子的人,待會兒要交換玩哦!
四、介紹童謠,完整表現(xiàn)
師:這首好聽的童謠叫《臭蚊子嗡嗡嗡》,我們一起去外面把臭蚊子消滅干凈吧!
幼兒完整欣賞與表現(xiàn)音樂。
通過謎語導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與游戲活動的興趣。
教師示范動作,幼兒認(rèn)真觀察、聆聽音樂,創(chuàng)編蚊子叮不同身體部位的動作,多次感受音樂,了解蚊子何時飛、何時叮以及人們何時打、蚊子何時溜,體驗(yàn)游戲活動的樂趣。
從教師與所有幼兒互動游戲、教師與個別幼兒互動游戲,升級到幼兒與同伴互動游戲,在此過程中幼兒體驗(yàn)到了合作游戲的快樂。
教師引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)斫饨?jīng)典童謠,感受經(jīng)典童謠的魅力,培養(yǎng)其審美素養(yǎng)。
反思:
1.內(nèi)容選擇力求富有童趣
《臭蚊子嗡嗡嗡》這首童謠淺顯簡練、詼諧幽默,非常有感染力,幼兒容易身臨其境地感受與理解其中的內(nèi)容,領(lǐng)略其中的情趣。此活動基于孩子們打蚊子的已有生活經(jīng)驗(yàn),教師對原來的童謠進(jìn)行了簡單的剪輯,把說童謠放在了前面,把打蚊子的音樂聲放大,讓幼兒能夠聽清音樂的節(jié)奏,促使幼兒在積極愉快的氛圍中潛移默化地感受音樂、理解音樂。
2.活動過程力求環(huán)環(huán)相扣
小班幼兒情感外露、情緒不穩(wěn)定,他們更喜歡直接用耳朵去聽、用眼睛去看、用動作去表現(xiàn)。因此,我充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),更注意活動過程的游戲化、情景化,即讓幼兒化身蚊子及打蚊子的人,在愉快、輕松、自由的游戲中有收獲、有發(fā)展。我還環(huán)環(huán)相扣地組織活動:謎語導(dǎo)入、引出游戲——音樂動作、激發(fā)興趣——感受音樂、幼兒創(chuàng)編——同伴合作、游戲升級——童謠介紹、結(jié)束游戲,引導(dǎo)幼兒多次感受、自主表現(xiàn)音樂內(nèi)容,使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性、活動性,寓教育于生活情景和游戲活動中。
3.幼兒游戲力求專注投入
在整個活動中,我力求讓幼兒在自由寬松的活動氛圍中聽一聽、做一做、拍一拍、打一打,整合與提升他們的零散經(jīng)驗(yàn)?;顒右婚_始,我創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的活動環(huán)境,為幼兒準(zhǔn)備了一個小謎語,一下子便引出了今天的游戲主角——臭蚊子,并通過有節(jié)奏地說童謠“臭蚊子嗡嗡嗡,又咬人,又傳染病,人們要把蚊子打干凈”,激發(fā)了幼兒的活動興趣,促使幼兒主動參與到游戲中。隨后,我引導(dǎo)幼兒感受音樂,根據(jù)音樂創(chuàng)編蚊子叮咬不同身體部位的動作,讓幼兒在音樂的伴隨下利用小蚊子指偶將蚊子飛、蚊子叮、打蚊子的故事情節(jié)夸張地演繹出來。接著,幼兒在觀看教師與幼兒合作游戲的基礎(chǔ)上,與好朋友自主進(jìn)行角色互換,用自己創(chuàng)編的動作投入地表演,充分感受到了游戲的樂趣。