初中班主任班級(jí)管理策略探析

創(chuàng)建良好的班級(jí)氣氛對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響，作為一名初中班主任，如何管理好班級(jí)，對(duì)中學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的作用。管理好班級(jí)有哪些策略呢？我將從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、努力創(chuàng)設(shè)平等和諧的班集體

聯(lián)合國(guó)科教文組織發(fā)表的權(quán)威性報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》中指出：應(yīng)該把培養(yǎng)人的自我生存能力，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，作為當(dāng)代教育的基本宗旨。由此可見(jiàn)，創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系對(duì)管理好班級(jí)起著舉足輕重的作用，這就要求班主任努力做到讓學(xué)生感受到自己所在班級(jí)就像是自己溫暖的家庭一樣，讓他們?cè)诎嗉?jí)里有歸屬感，并能做到熱愛(ài)班集體，讓學(xué)生充分感受到同學(xué)之間的互助、和諧的氛圍。要想創(chuàng)設(shè)平等和諧的班集體，我認(rèn)為最重要的是應(yīng)充分尊重每一個(gè)學(xué)生，不能因?yàn)樗某煽?jī)差或表現(xiàn)差就隨便否定他們，批評(píng)他們，要和他們和平相處，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)給予他們更多的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，努力讓他們感到他在這個(gè)班級(jí)的存在感，感受到他所在的班級(jí)里是平等的和諧的。

二、建立良好的班級(jí)激勵(lì)機(jī)制

制定一套好的班級(jí)激勵(lì)制度對(duì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)班風(fēng)起到重要的作用。因此，我采取了以下幾個(gè)方法：1.采用榜樣激勵(lì)的辦法，班主任是否具有高尚的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響很大。因此，我盡力做好自己，不管是在教學(xué)上還是在課后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，很注意自己的言行舉止，從而起到模范榜樣的作用。另外，班級(jí)學(xué)生榜樣的示范，能也十分重要。在我班里，只要有好人好事或成績(jī)有比較大進(jìn)步的同學(xué)，我會(huì)及時(shí)去表?yè)P(yáng)他們，一方面對(duì)這些學(xué)生起到了激勵(lì)作用，起到榜樣作用，另一方面也能讓其他同學(xué)有了學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。2.評(píng)價(jià)激勵(lì)，這種制度既鼓舞了學(xué)生又能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足。比如在管理班級(jí)中，我會(huì)以小組為單位，每四周舉行一次小組互評(píng)的活動(dòng)，并讓他們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在你心中是做得最好的。采用評(píng)價(jià)激勵(lì)的方式，使學(xué)生能看到其他比自己優(yōu)秀的同學(xué)，并以他們?yōu)榘駱?，讓學(xué)生們有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，能更好地融入到這個(gè)班集體當(dāng)中 。

三、積極與學(xué)生溝通，成為學(xué)生的朋友

溝通是一們藝術(shù)，也需要一定的技巧。古人言：“親其道，信其道?！苯逃嬖诤艽蟮膯?wèn)題在于師生之間缺乏溝通，而經(jīng)常溝通能拉近老師和學(xué)生的距離。特別是一些平時(shí)表現(xiàn)差成績(jī)又不好的學(xué)生，班主任更應(yīng)該和他們交流溝通，從而起到轉(zhuǎn)化的作用。特別是一些單親或家庭較貧困的學(xué)生，我常采用接納性、鼓勵(lì)性和較委婉的語(yǔ)言，少用批評(píng)和責(zé)怪的語(yǔ)言，這樣學(xué)生會(huì)更愿意和老師訴說(shuō)他們的內(nèi)心世界和真實(shí)想法，使學(xué)生們真正得到了學(xué)校、老師、同學(xué)們給予的溫暖，充分感受到這個(gè)世界的美好。例如，我班有個(gè)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)還可以，成績(jī)也算中等的學(xué)生，前一段時(shí)間我經(jīng)常見(jiàn)他悶悶不樂(lè)，很少發(fā)言，據(jù)班里同學(xué)反映，他在班里很少與同學(xué)里交流，常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。了解到這一情況后，我在課后常找他聊天，問(wèn)他家里情況，才得知他父母剛剛離婚了，父母都不要他了，把他丟給爺爺奶奶了。后來(lái)，我經(jīng)常找他聊天，并給他鼓勵(lì)，也去他家里家訪，告訴這位學(xué)生：“你還有很多愛(ài)他、關(guān)心他的人，如家里的爺爺奶奶，學(xué)校的老師、同學(xué)等，你要振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想?！苯?jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他性格變得比較開(kāi)朗了，成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。

四、給予學(xué)生更多的愛(ài)心

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 。”作為一名教師，不僅要教學(xué)生們更多的知識(shí)，課后還應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛(ài) 。平時(shí)我比較注重留心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的言行舉止 、思想情況 、性格愛(ài)好等，主動(dòng)去親近和關(guān)心他們 。比如我班有個(gè)男同學(xué)，是單親家庭，父親常年在外面工作，母親因病去世了，平時(shí)和奶奶在一起生活，他比較調(diào)皮搗蛋，常常不按時(shí)做作業(yè)，上課注意力不集中，成績(jī)也不好。于是，我常利用課間時(shí)間，和他聊天，鼓勵(lì)他如能改掉身上的小毛病，一定能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。后來(lái)，我一直關(guān)注他，鼓勵(lì)他，成績(jī)只要有了一點(diǎn)進(jìn)步我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他上課認(rèn)真多了，學(xué)業(yè)也有了不小的進(jìn)步 。

班里管理是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，尤其是初中班主任，想要管好班集體，應(yīng)想盡辦法，采取各種有效的教育方法，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生們能在一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，使學(xué)生能以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

責(zé)任編輯 徐國(guó)堅(jiān)