善用“大思政課”推動(dòng)新時(shí)代思政課在守正創(chuàng)新中鑄魂育人

仲計(jì)水 瑪依娜·阿得力別克

摘 要：“大思政課”善用之是新時(shí)代思政課建設(shè)的重要遵循。貫徹“大思政課”善用之的要求，推動(dòng)新時(shí)代思政課在守正創(chuàng)新中鑄魂育人，就必須在明確工作目標(biāo)、多項(xiàng)措施并舉、凸顯綜合成效、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)、持續(xù)深化建設(shè)幾個(gè)方面努力。

關(guān)鍵詞：“大思政課”；新時(shí)代；鑄魂育人

2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表了重要講話。2021年3月6日，習(xí)近平總書(shū)記又提出：“‘大思政課我們要善用之”的要求。在北京聯(lián)合大學(xué)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校馬克思主義學(xué)院努力將習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述落實(shí)到實(shí)際工作中，完善辦好思政課的體制機(jī)制，著力發(fā)揮好思政課在學(xué)?！按笏颊n”建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用，營(yíng)造學(xué)院努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍，匯聚辦好思想政治理論課的強(qiáng)大合力。

貫徹“大思政課”善用之的要求，要明確工作目標(biāo)

第一，要致力于用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，彰顯育人合力。學(xué)校黨委連續(xù)三年出臺(tái)加強(qiáng)思政課建設(shè)的十條意見(jiàn)，每學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講思政課、聽(tīng)思政課，給“大思政課”建設(shè)提供了保障，做出了示范。同時(shí)，全校各學(xué)院、各單位大力支持思政課建設(shè)，如開(kāi)展紅色教育資源融入思政課實(shí)踐教學(xué)時(shí)，各學(xué)院派出了70多名輔導(dǎo)員參加教學(xué)組織工作。

第二，要致力于增強(qiáng)思政課教學(xué)親和力、針對(duì)性。我們把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在京華大地的生動(dòng)實(shí)踐、北京愛(ài)國(guó)主義教育基地的紅色教育資源、學(xué)校校史作為鮮活生動(dòng)的教學(xué)資源，推動(dòng)思政課教學(xué)和愛(ài)國(guó)主義教育基地的紅色教育有機(jī)融合。

第三，要致力于推動(dòng)各門(mén)課程與思政課相互配合、同向同行。北京紅色教育資源融入思政課教學(xué)改革的實(shí)施，是“思政課程”“課程思政”相互促進(jìn)、同向同行路徑的探索，有利于更精準(zhǔn)、更有效地發(fā)揮思政課立德樹(shù)人關(guān)鍵課程的引領(lǐng)作用。

第四，要致力于促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)院發(fā)展。形成了以全國(guó)優(yōu)秀教師、北京市高等學(xué)校教學(xué)名師、“四個(gè)一批”人才、全國(guó)思想政治理論課影響力人物、北京市思想政治理論課特級(jí)教授等為代表的榜樣群體。先后獲教育部?jī)?yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目；入選北京市第二批重點(diǎn)建設(shè)馬克思主義學(xué)院。舉辦首屆北京市重點(diǎn)建設(shè)馬克思主義學(xué)院發(fā)展論壇。

貫徹“大思政課”善用之的要求，要多項(xiàng)措施并舉

第一，貫徹“大思政課”善用之的要求，學(xué)校黨委高站位認(rèn)識(shí)“大思政課”的時(shí)代價(jià)值。系統(tǒng)構(gòu)建“大思政課”建設(shè)的總體思路、基本原則、主要內(nèi)容、組織保障，強(qiáng)化“大思政課”理論研究，成立“大思政課”研究中心，制定了《關(guān)于辦好新時(shí)代“大思政課”的實(shí)施意見(jiàn)》《落實(shí)北京市“大思政課”綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)實(shí)施方案》，舉辦了“‘大思政課善用之”專題展覽，與人民網(wǎng)共同開(kāi)通了全國(guó)高校首個(gè)“大思政課”建設(shè)專題網(wǎng)站等。

第二，貫徹“大思政課”善用之的要求，學(xué)校教師、學(xué)生走出去。學(xué)院著力上好“紅色基因、北京味道”的“大思政課”。2021年，依托“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程，對(duì)2020級(jí)3，000多名本科生全員開(kāi)展北京紅色教育資源融入思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。把中國(guó)共產(chǎn)黨早期北京革命活動(dòng)紀(jì)念館、香山革命紀(jì)念館、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館等作為學(xué)生的思政大課堂。學(xué)校黨委書(shū)記楚國(guó)清示范授課，創(chuàng)造性地采用“雙師教學(xué)”模式，匯聚校、館力量，實(shí)現(xiàn)“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”的有機(jī)結(jié)合。形成了“聯(lián)大師生走出去，紅色資源融進(jìn)來(lái)”的生動(dòng)景象。《光明日?qǐng)?bào)》、新華網(wǎng)、《北京日?qǐng)?bào)》、中國(guó)教育電視臺(tái)等媒體給予了報(bào)道。

第三，貫徹“大思政課”善用之的要求，優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)來(lái)。近年來(lái)，學(xué)院著力將校外的優(yōu)質(zhì)“大思政課”素材引進(jìn)思政課堂，推進(jìn)思政課教學(xué)活起來(lái)、火起來(lái)。突出體現(xiàn)在開(kāi)好“這里是北京”公選課。課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在京華大地的生動(dòng)實(shí)踐和取得的輝煌成就為主要內(nèi)容，由校外專家與馬克思主義學(xué)院優(yōu)秀教師共同講授，講北京故事，樹(shù)家國(guó)情懷。校外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的加盟，極大地提高了課程的吸引力、感染力?！吨袊?guó)教育報(bào)》“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)和人民網(wǎng)公開(kāi)課等媒體給予報(bào)道。

第四，貫徹“大思政課”善用之的要求，教育教學(xué)改革深下來(lái)。“大思政課”建設(shè)的深入推進(jìn)，加快了學(xué)院思政課問(wèn)題導(dǎo)入式專題教學(xué)改革、北京教育資源融入思政課教學(xué)改革和因?qū)I(yè)施教分類教學(xué)改革的步伐。在北京紅色教育資源融入思政課的“大思政課”實(shí)踐中就秉承了思政課問(wèn)題導(dǎo)入式專題教學(xué)的特色，在教學(xué)設(shè)計(jì)中以問(wèn)題導(dǎo)入、重師生互動(dòng)，將“教師驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)換為“教師+學(xué)生”雙驅(qū)動(dòng)，提高了學(xué)生參與課堂教學(xué)的主動(dòng)性。在北大紅樓，圍繞“馬克思主義為什么行”；在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，圍繞“為什么說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱”；在香山革命紀(jì)念館，圍繞“為什么說(shuō)中華人民共和國(guó)的誕生是歷史的必然”，雙師聯(lián)袂，開(kāi)展深入的理論闡述和生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，提升了學(xué)生的獲得感。學(xué)院申請(qǐng)校內(nèi)專項(xiàng)資金啟動(dòng)了“思政課北京地方教育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”建設(shè)項(xiàng)目，圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義在北京的生動(dòng)實(shí)踐、北京紅色文化、北京聯(lián)合大學(xué)校史三個(gè)主題開(kāi)發(fā)了教學(xué)案例、微視頻和VR等教學(xué)資源，并著眼課堂教學(xué)，各門(mén)思政課北京教育資源融入教學(xué)改革同步推進(jìn)。2023年，出版4本北京教育資源融入4門(mén)思政課的教學(xué)研究叢書(shū)。

貫徹“大思政課”善用之的要求，要凸顯綜合成效

第一，探索出一條思政課教學(xué)與北京紅色資源有機(jī)融合、上好“大思政課”之路?！队煤帽本┘t色資源 上好“紅色基因、北京味道”的“大思政課”》入選《2021年北京高校黨建和思想政治工作經(jīng)驗(yàn)做法匯編》。

第二，思政課活起來(lái)、火起來(lái)，教師的教學(xué)受到學(xué)生的歡迎。在學(xué)校每年開(kāi)展的“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選中，學(xué)院教師近三年共計(jì)8人次入選全?！笆选?教師。教學(xué)質(zhì)量的提升，增強(qiáng)了學(xué)生的獲得感，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第三，增強(qiáng)了思政課教師上好“大思政課”的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，促進(jìn)了教師成長(zhǎng)。近三年，1名教師在第二屆全國(guó)高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)；2名教師在北京高校教書(shū)育人“最美課堂”活動(dòng)中獲得一、二等獎(jiǎng)；2名教師在第十二屆北京高校思政課教學(xué)基本功決賽中榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；2名教師在北京市大中小學(xué)思政課優(yōu)秀教學(xué)課例征集展示活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；1名教師在北京高校第十三屆青年教師教學(xué)基本功比賽（文科類）獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)獲最佳展示獎(jiǎng)、最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)。

第四，促進(jìn)了人才培養(yǎng)。2022年、2023年，在教育部舉辦的第五屆、第六屆全國(guó)高校大學(xué)生講思政課公開(kāi)課展示活動(dòng)中，獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)；2024年，在教育部舉辦的第七屆全國(guó)高校大學(xué)生微電影展示中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、講思政課公開(kāi)課展示活動(dòng)全國(guó)三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。獲“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等省部級(jí)學(xué)生科技競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)11項(xiàng)。研究生的就業(yè)率每年都達(dá)到100%。

貫徹“大思政課”善用之的要求，要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)

第一，學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的能力還有待進(jìn)一步提高。深入開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論和實(shí)踐問(wèn)題研究闡釋的能力還需要進(jìn)一步提高，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員示范帶頭作用有待繼續(xù)加強(qiáng)，教師積極性和主動(dòng)性還需要進(jìn)一步激發(fā)。理論宣講工作的特色化有待凸顯，在推進(jìn)宣講工作常態(tài)化的同時(shí)，作為北京市重點(diǎn)建設(shè)馬克思主義學(xué)院，在廣泛宣傳宣講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在京華大地的生動(dòng)實(shí)踐方面還需要加大力度，彰顯特色與聲勢(shì)。

第二，對(duì)照加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的要求，重點(diǎn)學(xué)院、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)課程的作用發(fā)揮還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)院作為學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的主陣地作用需要進(jìn)一步發(fā)揮，馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)水平和能力亟待提升，學(xué)科研究方向需要進(jìn)一步聚焦，同時(shí)需要不斷強(qiáng)化學(xué)科研究成果對(duì)思想政治理論課教學(xué)的有效支撐服務(wù)作用。思政課作為馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的主渠道作用還需要持續(xù)增強(qiáng)。

第三，思政課作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，思政課教師作為辦好思政課的關(guān)鍵，作用發(fā)揮還不平衡。思想政治理論課教學(xué)實(shí)效有待提升，“紅色基因、北京味道、聯(lián)大特色”的思政課改革創(chuàng)新推進(jìn)不平衡，須進(jìn)一步深化分類教學(xué)改革，切實(shí)提升思政課親和力和針對(duì)性。用好北京豐富的教育資源特別是紅色資源，立足新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義鮮活實(shí)踐，上好“大思政課”的能力有待提升。思政課教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，需要健全完善引、培、用、留的良好機(jī)制，形成合理梯隊(duì)。

第四，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的能力有待進(jìn)一步提升。結(jié)合馬克思主義學(xué)院實(shí)際，加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性有待增強(qiáng)。推動(dòng)學(xué)院黨建工作與教學(xué)科研工作深度融合的機(jī)制有待繼續(xù)完善，黨建和思想政治工作的創(chuàng)新性和實(shí)效性有待進(jìn)一步增強(qiáng)。意識(shí)形態(tài)工作方面學(xué)院的引領(lǐng)作用還有待提升。

貫徹“大思政課”善用之的要求，要持續(xù)深化建設(shè)

第一，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)“大思政課”建設(shè)。加強(qiáng)思想理論武裝，深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想原創(chuàng)性、學(xué)理化、學(xué)科化研究闡釋，每年在“三報(bào)一刊”上要至少發(fā)表3篇理論文章。持續(xù)加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，完善教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。發(fā)揮好思想政治教育教研部黨支部作為第四批“全國(guó)黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位的示范作用。

第二，以教育教學(xué)改革推動(dòng)“大思政課”建設(shè)。深化問(wèn)題導(dǎo)入式專題教學(xué)改革，編輯出版《問(wèn)題導(dǎo)入式專題教學(xué)改革研究（第三版）》。繼續(xù)推進(jìn)分類教學(xué)改革。高標(biāo)準(zhǔn)完成4個(gè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和7個(gè)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。與北京市朝陽(yáng)區(qū)思政中心聯(lián)合召開(kāi)第二屆思政課大中小一體化建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)。繼續(xù)開(kāi)好“1+N”思政選修課。做好新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估的準(zhǔn)備工作。推進(jìn)與北京市通州區(qū)教師研修中心、通州區(qū)梨園鎮(zhèn)“大思政課”和中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館的“大思政課”建設(shè)合作。

第三，以學(xué)科發(fā)展提升“大思政課”建設(shè)。進(jìn)一步凝練學(xué)科方向，做強(qiáng)特色學(xué)科。發(fā)揮好4名馬克思主義理論二級(jí)學(xué)科帶頭人和12名學(xué)術(shù)骨干的作用。繼續(xù)做好馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科申報(bào)博士點(diǎn)準(zhǔn)備工作，進(jìn)一步論證特色與優(yōu)勢(shì)。推進(jìn)與中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)博士生等方面的工作。

第四，以制度體制機(jī)制保障“大思政課”建設(shè)。提高學(xué)院治理現(xiàn)代化水平，建設(shè)有溫度的和諧馬克思主義學(xué)院。認(rèn)真研究把握馬克思主義理論教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)科發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，營(yíng)造凝心聚力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)院和諧文化氛圍，為不斷提高“大思政課”建設(shè)水平提供堅(jiān)實(shí)保障。

（作者單位：北京聯(lián)合大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

[責(zé)任編輯：于 洋]