新時(shí)代高職大學(xué)生管理工作面臨的困難與對(duì)策探析

黃淵

摘要：認(rèn)識(shí)高職院校學(xué)生管理的意義，明確學(xué)生管理工作的內(nèi)容，尋找解決學(xué)生管理問(wèn)題的策略，對(duì)提高高職院校教學(xué)質(zhì)量、改善高職院校管理現(xiàn)狀具有重要意義。文章概述高職大學(xué)生管理工作，探討高職大學(xué)生管理工作中面臨的困難，指出解決高職大學(xué)生管理工作困難要做好以下幾個(gè)方面：以思想政治教育為引領(lǐng)，創(chuàng)新學(xué)生管理工作制度；夯實(shí)黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)基礎(chǔ)，建立“以學(xué)生為本”的培育理念；構(gòu)建和諧校園文化場(chǎng)景，建立學(xué)生“一站式社區(qū)”；利用現(xiàn)代化高科技手段，提高學(xué)生管理工作的準(zhǔn)確性與時(shí)效性。

關(guān)鍵詞：高職大學(xué)生；管理工作；人才培養(yǎng)；困難；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G715文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）18-0013-04

學(xué)生管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，高職院校也是如此。學(xué)生管理工作的效果關(guān)系著高職院校的教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)效益，也關(guān)系著學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育方針的落實(shí)。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的深入推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)實(shí)用型、技術(shù)型和創(chuàng)新型人才的需求越來(lái)越大。因此，如何在這樣的背景下做好學(xué)生管理工作，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，是高職院校需要積極思考的一個(gè)重要課題[1]。

一、高職大學(xué)生管理工作概述

1.高職大學(xué)生管理工作的概念

高職大學(xué)生管理工作是指高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面管理、為學(xué)生服務(wù)的工作，旨在促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康和全面成長(zhǎng)。此項(xiàng)工作主要涉及學(xué)生的學(xué)籍、行為、學(xué)業(yè)、生活、就業(yè)、安全、健康、活動(dòng)等方面系統(tǒng)的管理和服務(wù)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高職大學(xué)生管理工作的目標(biāo)是為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供全方位的支持與指導(dǎo)。

2.高職大學(xué)生管理工作的主要內(nèi)容

高職大學(xué)生管理工作的主要內(nèi)容有學(xué)籍管理，包括學(xué)生檔案管理、學(xué)籍注冊(cè)、學(xué)籍異動(dòng)等，確保學(xué)生學(xué)籍信息的準(zhǔn)確性和完整性；行為管理，包括學(xué)生行為規(guī)范的制定和宣傳、學(xué)生紀(jì)律管理、學(xué)生考勤管理等，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)業(yè)管理，包括學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)估等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)術(shù)水平；生活管理，包括學(xué)生宿舍管理、飲食衛(wèi)生管理、安全保障等，保障學(xué)生生活質(zhì)量和安全；就業(yè)管理，包括職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、就業(yè)信息發(fā)布、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安排等，幫助學(xué)生順利就業(yè)或繼續(xù)升學(xué)；心理健康管理，包括心理咨詢(xún)服務(wù)、心理健康教育、心理健康評(píng)估等，關(guān)注學(xué)生心理健康問(wèn)題，提供相應(yīng)的幫助和支持；文體活動(dòng)管理，包括學(xué)生社團(tuán)管理、文藝活動(dòng)組織、體育競(jìng)賽等，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以上內(nèi)容涵蓋了高職大學(xué)生管理工作的主要方面，目的是保障學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)[2]。

3.高職大學(xué)生管理工作的重大意義

對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，學(xué)生是主體，是學(xué)校的未來(lái)和希望，所以學(xué)生工作的好壞直接關(guān)系到一所學(xué)校的發(fā)展，具有重大意義。一是學(xué)生工作的有效開(kāi)展，有助于提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。二是學(xué)生工作的有效開(kāi)展，能使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。三是學(xué)生工作的有效開(kāi)展，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生順利就業(yè)和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四是做好學(xué)生工作，可以提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和影響力。五是通過(guò)學(xué)生工作的不斷探索和實(shí)踐，可以為高職教育改革提供經(jīng)驗(yàn)和示范，促進(jìn)教育體制與模式的不斷創(chuàng)新和優(yōu)化。綜上所述，做好高職大學(xué)生管理工作不僅有利于提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、提高管理效率、激發(fā)學(xué)生活力、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，而且能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，促進(jìn)學(xué)校向好發(fā)展，推動(dòng)教育改革和社會(huì)進(jìn)步，具有深遠(yuǎn)的意義和重要的社會(huì)價(jià)值。

二、高職大學(xué)生管理工作中面臨的困難

1.思想政治教育方面

一是部分學(xué)生對(duì)思想政治教育的興趣不高。一些高職大學(xué)生由于個(gè)人原因，對(duì)思想政治教育缺乏興趣，容易產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)習(xí)效果不佳。二是部分學(xué)生的認(rèn)知水平和政治覺(jué)悟不高。一些高職大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、政治素養(yǎng)低，對(duì)思想政治教育中的理論知識(shí)很難理解和接受。三是部分高職院校的思想政治教育課程內(nèi)容枯燥，缺乏互動(dòng)性和趣味性，難以引起學(xué)生的興趣和注意。四是高職階段的學(xué)習(xí)壓力較大，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，對(duì)思想政治教育課程的主動(dòng)參與和深入思考有所欠缺[3]。

2.黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)方面

一是部分學(xué)生的參與度不高。高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，導(dǎo)致一些學(xué)生缺乏對(duì)黨團(tuán)組織活動(dòng)和班級(jí)建設(shè)的積極參與意識(shí)。二是部分高職院校缺乏專(zhuān)業(yè)化的管理和指導(dǎo)。一些高職院校對(duì)黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)的管理和指導(dǎo)不夠?qū)I(yè)化，缺乏有效的組織機(jī)制和管理模式，導(dǎo)致黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)工作很難開(kāi)展和落實(shí)。三是部分學(xué)生的背景和興趣多樣化。雖然高職院校的黨團(tuán)和班級(jí)會(huì)針對(duì)不同群體的需求進(jìn)行差異化管理，但是仍缺乏相應(yīng)的管理經(jīng)驗(yàn)和策略。四是部分高職院校在黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)方面面臨著資源匱乏的困難，包括經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、人力等方面[4]。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)管理方面

一是部分高職院校的課程相對(duì)緊湊和繁重，學(xué)生需要在短時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)和技能，這會(huì)給學(xué)生帶來(lái)較大的學(xué)業(yè)壓力。二是部分高職院校的課程難度較大，使得學(xué)生經(jīng)常遇到一些難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。三是部分學(xué)生缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不知道如何有效地學(xué)習(xí)和管理自己的學(xué)業(yè)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)管理出現(xiàn)困難。四是部分學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)不清楚自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，在學(xué)業(yè)管理上缺少動(dòng)力和方向。

4.學(xué)生日常事務(wù)管理方面

一是部分學(xué)生需要兼顧學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、社交等多方面的活動(dòng)，時(shí)間安排緊張，難以有效管理自己的時(shí)間。二是部分學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)與其他事項(xiàng)平衡的問(wèn)題，缺乏有效的時(shí)間規(guī)劃和生活管理能力。三是部分學(xué)生面對(duì)學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力等缺乏有效的應(yīng)對(duì)技能，在情緒管理上存在困難。四是部分學(xué)生缺乏自我管理和自律意識(shí)，容易受到外部環(huán)境的影響，導(dǎo)致日常事務(wù)管理不善。

三、解決高職大學(xué)生管理工作困難的對(duì)策

1.以思想政治教育為引領(lǐng)，創(chuàng)新學(xué)生管理工作制度

思想政治教育是一切學(xué)生管理工作的引領(lǐng)，高職院校要實(shí)施多樣化的育人方法，如工作團(tuán)隊(duì)法、導(dǎo)師制法、頂層設(shè)計(jì)法、循序漸進(jìn)法、游戲教學(xué)法、情感體驗(yàn)法、習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練法等。高職院校要拓展教學(xué)內(nèi)容，增加互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高職院校要重視學(xué)生的實(shí)踐教育，通過(guò)實(shí)地參觀、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和社會(huì)認(rèn)知水平。高職院校要增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和空間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和創(chuàng)新精神。高職院校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平，讓教師做好思想政治教育。

在學(xué)生管理工作制度的創(chuàng)新方面，高職院校要做好以下幾個(gè)方面。一是管理理念的創(chuàng)新。高職院校要從傳統(tǒng)的以管理為主導(dǎo)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的理念，注重學(xué)生的主體性和參與性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理和自我教育。二是管理方式的創(chuàng)新。高職院校要?jiǎng)?chuàng)新管理方式，如采用信息化管理、項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)合作等，提高學(xué)生管理工作的效率和質(zhì)量。三是管理內(nèi)容的創(chuàng)新。除了傳統(tǒng)的學(xué)生行為規(guī)范、生活管理等方面，高職院校還應(yīng)注重學(xué)生的心理健康教育、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等方面，通過(guò)豐富的管理內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四是管理隊(duì)伍的創(chuàng)新。高職院校要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和管理能力。同時(shí)，高職院校要引入專(zhuān)業(yè)教師、社會(huì)工作者等多元化的管理隊(duì)伍，形成合力，共同提高學(xué)生管理工作的效率。五是管理機(jī)制的創(chuàng)新。高職院校要建立以學(xué)生為主體的管理機(jī)制，讓學(xué)生參與管理。高職院校還要建立激勵(lì)和約束機(jī)制，在激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性的同時(shí)，規(guī)范學(xué)生的行為。

2.夯實(shí)黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)基礎(chǔ)，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的培育理念

一是高職院校要夯實(shí)黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)宣傳和教育，提高學(xué)生對(duì)黨團(tuán)組織和班級(jí)建設(shè)的認(rèn)知和重視程度，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。二是高職院校要建立健全管理體系和工作機(jī)制，制定詳細(xì)的管理規(guī)章制度，明確各級(jí)組織的職責(zé)和任務(wù)，提高建設(shè)工作的有效性和規(guī)范性。三是高職院校要設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)和項(xiàng)目，以滿足學(xué)生的不同興趣和需求，增加學(xué)生參與的渠道和機(jī)會(huì)。四是高職院校要加強(qiáng)資源整合和利用，不斷改善黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施和條件。五是高職院校要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)，提高管理者的專(zhuān)業(yè)水平和管理能力，為黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)提供更專(zhuān)業(yè)化的支持與指導(dǎo)[5]。

隨著時(shí)代的發(fā)展，在高職大學(xué)生工作中出現(xiàn)了一些新的管理理念，如培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念、人文素養(yǎng)潤(rùn)德修身理念、文化管理育人理念、自主管理理念、師生平等共享教育幸福理念、全面的職業(yè)素養(yǎng)培育理念、學(xué)會(huì)做人做事相處學(xué)習(xí)生存的育人理念等，這些管理理念都建立在“以學(xué)生為本”的基礎(chǔ)上。在教育過(guò)程中，學(xué)生是主體，而不是被動(dòng)的接受者，教師要尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的需求、興趣、特長(zhǎng)和個(gè)性，隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感等綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了更好地滿足學(xué)生的需求，教師還要為學(xué)生提供更多的支持，包括豐富的教學(xué)資源、先進(jìn)的教學(xué)方法和手段、個(gè)性化的輔導(dǎo)和咨詢(xún)，以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題和困難。除此之外，建立互動(dòng)和諧的師生關(guān)系也很重要。作為學(xué)生的“人生導(dǎo)師”“知識(shí)引路人”，教師只有與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，才能得到學(xué)生的信任與尊重。學(xué)生也要積極參與教育活動(dòng)，與教師共同構(gòu)建良好的教育生態(tài)，與教師共同締造一場(chǎng)完美的“雙向奔赴”。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我管理能力對(duì)高職大學(xué)生也非常重要，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，多角度探尋適宜的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生也要學(xué)會(huì)自我管理和規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3.構(gòu)建和諧校園文化場(chǎng)景，建立學(xué)生“一站式社區(qū)”

構(gòu)建和諧校園文化場(chǎng)景，對(duì)優(yōu)化學(xué)生日常事務(wù)管理具有重要作用。一是高職院?？啥ㄆ谂e辦各類(lèi)校園文化活動(dòng)，如學(xué)術(shù)講座、文藝演出、體育比賽等，以豐富校園文化生活，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣，使學(xué)生放松心情、緩解學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活平衡，這有助于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感。二是高職院校要營(yíng)造安全、舒適、整潔的校園環(huán)境，建立健全安全管理制度，加強(qiáng)校園安全管理，關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三是高職院校應(yīng)提供心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的壓力問(wèn)題，提高學(xué)生的情緒管理能力。四是高職院校要開(kāi)展生活技能培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)生活事務(wù)培訓(xùn)課程，教導(dǎo)學(xué)生如何處理日常生活事務(wù)，提高自我管理和自律意識(shí)。五是高職院校要建立導(dǎo)師制度，提供導(dǎo)師輔導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決日常事務(wù)管理中遇到的困難。六是高職院校要明確校園文化的核心價(jià)值觀，如“明德、篤行、求實(shí)、創(chuàng)新”等，并通過(guò)宣傳教育、榜樣示范、文化浸潤(rùn)、評(píng)比競(jìng)賽等，使校園文化的核心價(jià)值觀深入人心，成為師生共同遵循的道德行為準(zhǔn)則。高職院校要建立公平公正公開(kāi)的校園制度，確保每個(gè)學(xué)生都能享受到平等的教育機(jī)會(huì)和資源，并建立健全的獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極向上，努力進(jìn)取，以增強(qiáng)學(xué)生的獲得感與歸屬感[6]。

學(xué)生“一站式社區(qū)”，簡(jiǎn)單來(lái)講就是讓學(xué)生在“足不出戶”或“足不出?！钡那闆r下，能體驗(yàn)到日常所需的各項(xiàng)生活相關(guān)服務(wù)，如住宿、餐飲、衛(wèi)生、安全等，確保學(xué)生在校園內(nèi)的生活便利性和舒適性?！耙徽臼缴鐓^(qū)”能夠整合學(xué)校的各種資源，向?qū)W生提供更全面的服務(wù)，如學(xué)習(xí)支持與輔導(dǎo)、身心健康關(guān)懷、社交與娛樂(lè)活動(dòng)等。綜合來(lái)看，“一站式社區(qū)”既可以在學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課程咨詢(xún)、作業(yè)輔導(dǎo)等方面幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，又可以關(guān)注學(xué)生的身心健康，為學(xué)生提供心理咨詢(xún)、健康教育、體育鍛煉等服務(wù)，幫助學(xué)生建立健康的生活方式和心理狀態(tài)，還可以組織豐富多彩的社交和娛樂(lè)活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、文藝演出、體育比賽等，增進(jìn)學(xué)生之間的交流和友誼，使其真正成為學(xué)生最信賴(lài)的“身心港灣”。

4.利用現(xiàn)代化高科技手段，提高學(xué)生管理工作的準(zhǔn)確性與時(shí)效性

新時(shí)代高職大學(xué)生管理工作中，高科技手段的應(yīng)用是必不可少的重要一環(huán)，高職院校要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立學(xué)生信息管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、課程管理系統(tǒng)、量化管理系統(tǒng)等，做好學(xué)生信息的快速傳遞和處理，把管理者從大量的圖表與數(shù)據(jù)中解放出來(lái)，把簡(jiǎn)單重復(fù)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作交給電腦系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的智能化和便捷化，提高工作效率。高職院校要利用數(shù)字化監(jiān)控系統(tǒng)，如攝像頭、門(mén)禁系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生活動(dòng)區(qū)域的實(shí)時(shí)監(jiān)控和管理，以提高校園的安全性，減少意外事件的發(fā)生，并輔助管理人員對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督。高職院校要開(kāi)發(fā)移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)，如手機(jī)APP、微信公眾號(hào)等，以方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行信息查詢(xún)、課程學(xué)習(xí)、問(wèn)題反饋等，提高學(xué)生的參與度和便利性，促進(jìn)師生之間的溝通和互動(dòng)。高職院校要利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對(duì)學(xué)生的行為數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)等進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在需求和共性問(wèn)題，為管理決策提供科學(xué)依據(jù)，進(jìn)而提高管理的針對(duì)性和有效性。高職院校要采用人工智能技術(shù)，如智能問(wèn)答系統(tǒng)、智能推薦系統(tǒng)等，為學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù)，并根據(jù)學(xué)生的需求提供定制化的學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，加強(qiáng)大學(xué)生管理工作越來(lái)越被高職院校及相關(guān)教育工作者所重視。以學(xué)生管理現(xiàn)狀及學(xué)生自身的特點(diǎn)為依據(jù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并分析學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題，不斷探索加強(qiáng)學(xué)生管理，提高管理水平的策略，創(chuàng)新學(xué)生管理模式，優(yōu)化學(xué)生管理方案是每一所高職院校和每一位學(xué)生管理者的職責(zé)所在。只有這樣，才能更好地開(kāi)展學(xué)生管理工作，提高高職院校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高職院校的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)更多符合社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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Analysis of the Difficulties and Countermeasures Faced by the Management of Vocational College Students in the New Era

Huang Yuan

（Chengdu Aviation Vocational and Technical College， Chengdu 610100， China）

Abstract： Understanding the significance of student management in vocational colleges， clarifying the content of student management work， and seeking strategies to solve student management problems are of great significance for improving the teaching quality and current management situation of vocational colleges. The article provides an overview of the management work of vocational college students， explores the difficulties faced in the management work of vocational college students， and points out that to solve the difficulties in the management work of vocational college students， the following aspects should be done well： taking ideological and political education as the guide， innovating the system of student management work； consolidate the foundation of party and class construction， establish a student-centered cultivation concept； building a harmonious campus cultural scene and establishing a "one-stop community" for students； utilize modern high-tech means to improve the accuracy and timeliness of student management work.

Key words： vocationalcollegestudents； managementwork； talentcultivation；difficulties；countermeasure