淺析生態(tài)翻譯學(xué)視角下的電影字幕翻譯

劉唱 陳玢

【摘要】電影在中西方文化交流中占據(jù)了重要地位，隨著英文電影和電視劇的廣泛流行，字幕翻譯的重要性日益顯著。電影字幕翻譯揭示了翻譯人員對影片的翻譯環(huán)境高度關(guān)心，譯者的主導(dǎo)地位也被充分認(rèn)可，他們不僅關(guān)注到了語言的轉(zhuǎn)換，對文化交流，以及交際意圖的傳達，也對語言維、文化維以及交際維都做出了更適應(yīng)翻譯生態(tài)環(huán)境的選擇?！渡衿鎰游镌谀睦铩分v述了神奇動物學(xué)家紐特·斯卡曼德從霍格沃茲魔法學(xué)校離職后，為了尋找和保護神奇動物，來到紐約，展開一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。

【關(guān)鍵詞】電影字幕翻譯；生態(tài)翻譯學(xué)；三維轉(zhuǎn)換；《神奇動物在哪里》

【中圖分類號】H315? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章標(biāo)號】2096-8264（2024）20-0103-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2024.20.033

基金項目：2023年武漢工程大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究立項項目“校內(nèi)外雙導(dǎo)師培養(yǎng)模式下MTI學(xué)生翻譯能力提升途徑研究”（項目編號：2023JYXM15）；2022年武漢工程大學(xué)教學(xué)研究項目“新文科背景下高校英語教師課程思政教學(xué)素養(yǎng)及教學(xué)能力提升途徑研究”（項目編號：X2022044）。

《神奇動物在哪里》是英國作家J·K·羅琳繼《哈利·波特》系列之后，創(chuàng)作的新系列作品。大約發(fā)生在“哈利·波特”故事的半個多世紀(jì)之前，也被稱為“哈利·波特”前傳。當(dāng)男主人公紐特·斯卡曼德來到紐約工作的時候，偶然從公文包中放出了一些具有威脅性的魔法生物，即所謂的神奇動物。這使得美國魔法師的管理部門不得不對其實施追捕行動，紐特便開始尋找失蹤的神奇動物。作為科幻系列電影，如何翻譯能讓目的語觀眾理解電影中有關(guān)語言、文化和交際層面的差異，成了電影字幕翻譯的重點。電影字幕的翻譯，促進了各國影視作品的傳播和交流。本文將從生態(tài)翻譯學(xué)的角度出發(fā)，對電影《神奇動物在哪里》的中文字幕進行語言維、文化維和交際維的分析。

一、文獻綜述

（一）生態(tài)翻譯學(xué)

生態(tài)翻譯學(xué)的起點可以追溯到2001年，而其廣泛的發(fā)展則始于2009年。這是一個逐步推進的研究過程（胡庚申，2010）。作為翻譯研究領(lǐng)域的新型生態(tài)范式，它的核心理念是以生態(tài)整體主義為主導(dǎo)思想，以“東方智慧”提供具體指導(dǎo)。當(dāng)前，這種趨勢正蓬勃發(fā)展，預(yù)計未來將會產(chǎn)生更多的創(chuàng)新成果（馮全功，2019）。生態(tài)翻譯學(xué)不僅是對現(xiàn)代翻譯研究的一種革新，同時也在構(gòu)建一種持續(xù)演變的理論框架。它不僅僅是中國翻譯理論走向世界的重要基礎(chǔ)與創(chuàng)造性的對話者，更是積極的參與者及強大的推動力。理論創(chuàng)新永無終點，全球化仍在繼續(xù)前進（胡庚申，2021）。

胡庚申教授將翻譯定義為“譯者為適應(yīng)翻譯生態(tài)環(huán)境而對文本進行移植的過程”。翻譯是譯者進行適應(yīng)與選擇的交替循環(huán)過程。在這個過程中，譯者應(yīng)遵循多維度的“選擇性適應(yīng)與適應(yīng)性選擇”的翻譯原則，踐行“三維轉(zhuǎn)換”，即語言維、文化維和交際維的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換的翻譯方法。最佳的翻譯是“整合適應(yīng)選擇度”最高的翻譯。[4]

（二）電影字幕翻譯

伴隨著信息的迅速演進，尤其是互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，現(xiàn)代生活的步調(diào)日益加速，這使得帶有字幕的影片能夠讓觀者在一瞬間獲得大量資訊的同時，也得以體驗“原版”的視聽藝術(shù)。所以，對于影視翻譯來說，其中的一部分——即對電影字幕的翻譯變得至關(guān)重要（楊洋，2006）。電影創(chuàng)作的社會環(huán)境、目標(biāo)社會的文化背景、觀看者的需求、源文與目標(biāo)文字間的語言差距共同構(gòu)建出電影翻譯的生態(tài)環(huán)境（朱婧妍，2017）。

二、生態(tài)翻譯學(xué)視角下的《神奇動物在哪里》字幕翻譯

（一）語言維的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換

生態(tài)翻譯學(xué)中的語言維是指“譯者在翻譯中對語言形式的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換”，英語和漢語屬于不同的語言體系，具有不同的語法特點，且兩個民族語言表達方式不同，電影字幕翻譯的譯者面對兩種語言時，需要對兩種語言的生態(tài)環(huán)境做出適應(yīng)后，再在翻譯中盡可能做出最佳的選擇。[2]

例1：Tina：What was that？

Newt：Moth，I think.Big moth.

蒂娜：那是什么？

紐特：呃……飛蛾，大飛蛾。

影片中，兩位主人公看到了一只會飛的藍色蟲子，這是神奇動物中的比利威格蟲。其中“I think”并沒有直接翻譯為“我想想”或者是“我考慮一下”，而是很口語化地翻譯為“呃”，表明了紐特正在思考，不知道如何回答，并且能感受到，他此時并不想讓蒂娜知道神奇動物的存在，所以存在遲疑。此處翻譯進行了語言維的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換。

例2：Jacob：No，no，of course I have.I love house-elves.My uncle's house-elf.

House-elf：Yeah...

雅戈布：哪里，當(dāng)然見過，我喜歡家養(yǎng)小精靈。我叔叔就是家養(yǎng)小精靈

家養(yǎng)小精靈：我看也是。

主角四人來到魔法師酒館。雅戈布因為是普通人，并不知道家養(yǎng)小精靈屬于偏奴隸性質(zhì)的工作，地位低下。為了和魔法師搭話，不被發(fā)現(xiàn)他是麻瓜，他說他叔叔就是家養(yǎng)小精靈，弄巧成拙。此時小精靈以一種鄙視的語氣說了一句：“Yeah?！边@句語氣詞，字幕并沒有直譯或是省譯，而是譯為：“我看也是?！眮肀磉_小精靈對雅戈布的鄙視，也因為雅戈布的不懂裝懂為電影增加了笑點。此句加深了人物表達，將源語準(zhǔn)確地傳遞給了觀眾。

例3：Newt：Nothing to worry about.That is a Murtlap.

紐特：不用擔(dān)心，這是一只莫特拉鼠。

莫特拉鼠的長相似家鼠，但是它們之間卻有很大區(qū)別。生活在沿海地區(qū)。它的背上有一個腫瘤，類似海葵。

例4：Billywig：比利威格蟲

在影片中，經(jīng)常出現(xiàn)比利威格蟲的身影，它全身藍色，渾身散發(fā)著光澤。麻瓜很少會注意它，魔法師也不太經(jīng)常見到它。它的名字就是音譯加上屬性。

例5：Nundu：囊毒豹

囊毒豹是身型類似豹子的龐大生物，但是它在行動時能悄無聲息。如果要想制服一只囊毒豹，需要一百名以上的魔法師聯(lián)手行動。囊毒豹同樣是音譯加上屬性的譯法。

不僅是上述的幾例，在本電影中，許多人物或物品，特別是神奇動物的名字，都是作者羅琳虛構(gòu)的，在英語中是原創(chuàng)詞，所以對中文讀者來說就更為難懂。此時，如果選擇直接音譯反而是更好的辦法，這種方法為字幕增添了魔幻色彩，更加吸引讀者。這也是根據(jù)不同的生態(tài)環(huán)境，在語言維做出的選擇。

（二）文化維的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換

生態(tài)翻譯學(xué)中的文化維是指“譯者在翻譯過程中關(guān)注語言文化內(nèi)涵的傳遞和闡釋”。影視作品中會有濃厚的語言特色和民族文化氣息，譯者在進行語言轉(zhuǎn)換時，必須關(guān)注整個源語文化系統(tǒng)，使譯文在源語文化和譯語文化中找到契合點，在譯文中合理地選擇轉(zhuǎn)換。[6]

例6：Queenie：I'm not flirting.

Tina：I'm just saying，don't getting attached.

奎妮：我沒有戲弄他。

蒂娜：我只是提醒你，別陷太深。

一行人在蒂娜家吃飯時，奎妮對雅戈布十分熱情，此時奎妮看了一眼自己的姐姐，并說：“I'm not flirting”。中文字幕翻譯為：“我沒有戲弄他。”而影片中本來的意思是，“我沒有跟他調(diào)情?！边@里展現(xiàn)了奎妮的人物性格，活潑又喜歡與人交流，準(zhǔn)確地傳達了源文的意思，也順利地引出蒂娜的臺詞，對作為人類的雅戈布施遺忘咒這一劇情做出解釋。同時也顧及了中國文化，使譯文既有中國語言表達的特點，也適應(yīng)了漢語言文化生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)了文化維的選擇性轉(zhuǎn)換。

例7：Queenie：Six shots of giggle water and a lobe blaster， please.

奎妮：六份忘憂水，一杯紅耳，謝謝。

giggle本意是咯咯笑，輕笑。雅戈布在喝下忘憂水后馬上就笑了起來。lobe指身體器官的葉，尤指肺葉，腦葉，也有耳垂的含義，blaster則是爆破藥之意，喝下這杯酒，耳朵馬上就會紅起來。這些酒水被譯為忘憂水、紅耳，很符合中國特色，簡單且準(zhǔn)確。

例8：Newt：Actually，would you mind throwing some of those pellets in with the Mooncalves over here？

紐特：不介意幫個忙吧？把這些喂給那邊的月癡獸。

Mooncalf，月癡獸，此動物名是直譯。它的個性靦腆，只在月圓的夜晚才會從洞穴中出來。月癡獸從洞穴里出來后，會在偏僻的地方沐浴月光。月光下，月癡獸的舞姿非常迷人。月癡獸的翻譯同樣非常直觀，癡迷月亮的動物，暗示了它們會在夜晚行動的習(xí)性。

同樣的還有Bow truckle，被譯為護樹羅鍋。護樹羅鍋是一種會守護樹木的神奇動物，外表是由樹皮覆蓋小樹枝構(gòu)成的，因為身體太小，最高只有八英寸，所以很難被發(fā)現(xiàn)。護樹羅鍋在原作中被稱為Bow truckle，“bow”在英文中有很多意思，但在此處是古老的方言，此處是“棲息”之意；“truckle”在英文里，是“屈從、討好”的意思。所以，此名字既符合它的外貌特征，也間接地呈現(xiàn)了它的動物屬性及功能。

與以上例子相似的還有Puff Skein譯為蒲絨絨，Thunder Bird譯為雷鳥，Swooping Evil譯為蜷翼魔等等，很多名稱都是組合詞，但是都充分地譯出其含義，都是從外形或特點等方面來翻譯，或者是直譯，都適應(yīng)了漢語言文化。

（三）交際維的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換

生態(tài)翻譯學(xué)中的交際維是指“譯者在翻譯過程中關(guān)注雙語交際意圖的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換”。電影字幕翻譯需要使譯語觀眾能夠明白電影的臺詞和情節(jié)，需要遵循交際法則，在符合譯語文本規(guī)范的前提下，來傳達譯語讀者需要的情節(jié)。這就要求語言傳遞的交際信息需要充分真實。所以，譯者在翻譯的過程中，應(yīng)將人物對白，或其他情節(jié)處理得通俗易懂，同時將文化差異也充分融入，以達到交際的目的。[6]

例9：Newt：See，he has some attachment issues.

Newt：Of course he has，little bugger.

紐特：它特別喜歡跟人膩在一起。

紐特：當(dāng)然會不見了，麻煩的小淘氣。

這兩句話是紐特向雅戈布展示自己皮箱里的神奇動物時所說，作為神奇動物學(xué)家，紐特對自己的各種各樣、在外界看來很奇怪的小動物，都有著很深厚的感情。第一句中“attachment issues”的含義是“依戀問題”，指紐特的小寵物“護樹羅鍋”有分離焦慮癥，一直躲在紐特的口袋里，不愿和他分開。但字幕卻寫的是，它喜歡跟人膩在一起，這樣就表明了男主人公紐特并沒有把木精的問題視為缺點，反而很高興，用一種寵溺的語氣向同伴解釋，讓觀眾能直觀地感受到他對神奇動物的深厚感情。

第二句中的little bugger，字幕中翻譯為小淘氣，其實在英文中bugger表示對年紀(jì)小的男性表示親昵和同情。此處說的是紐特的另一寵物——嗅嗅，是一個針鼴，它對閃亮的東西充滿興趣，這就導(dǎo)致它對金幣等財物及其敏感，常常在紐特不注意時，“竊取”他人財物，給紐特惹了不少麻煩?？杉~特也只是親昵地喊它“麻煩的小淘氣”，“麻煩”一詞也表現(xiàn)了嗅嗅的人物性格。這兩句話都很簡短直白，但是給觀眾傳遞出了豐富的意義，并且對后面兩個小動物的相關(guān)情節(jié)做出了鋪墊，達到了交際維的適應(yīng)性轉(zhuǎn)換。

例10：Tina：What's that thing in your case？

Newt：That's my Niffler.

蒂娜：你的箱子里是什么？

紐特：是我的嗅嗅。

嗅嗅是會掘地的動物，全身都是黑色的毛發(fā)，有尖翹的鼻子，類似鼴鼠，閃閃發(fā)光的東西容易引起它的注意。這也解釋了為什么電影開頭，嗅嗅會鉆進銀行的金庫拿走貴重金屬，但是嗅嗅本性善良，并不是有意“偷盜”。所以，在女主角質(zhì)問紐特時，紐特會笑著說這是我的嗅嗅，他的表情證明了他對嗅嗅的深厚情感，因為在他眼里，嗅嗅并不是其他人認(rèn)為的小偷。而“Niffler”這一名字，則是一個原創(chuàng)詞，譯為“嗅嗅”，既不是音譯也不是意譯，是用它的外形特征——長長的鼻子來命名。

此處達到了交際維的轉(zhuǎn)換，讓觀眾能很自然地將注意力放在嗅嗅的鼻子上，明白它的生理特征。

三、意見與建議

在影片開頭，男主人公紐特第一次前往紐約時，而他為了箱子里的神奇動物不被發(fā)現(xiàn)，迅速將箱子調(diào)整成“Muggle Worthy”模式，也就是“麻瓜模式”。對于熟悉《哈利·波特》系列的觀眾來說，就能明白，“麻瓜”一詞指的是沒有魔法能力的普通人類。如果觀眾是初次觀影，那么觀眾便會覺得一頭霧水，這時如果在字幕中解釋說明，也許會有更好的觀影效果。

在電影字幕的翻譯中，一些由小說改編的電影，或是一些連載性的電影，在觀眾從未了解原著或者前傳的情況下，如果翻譯的不夠準(zhǔn)確，就很容易引起觀眾理解上的偏差。電影字幕的受眾群體并不局限于“影迷”，而是所有可能走進影院，或者從其他平臺觀看電影的觀眾。

在“語言維”中提到的語氣詞“Yeah”，當(dāng)人物語氣和字幕同時出現(xiàn)時，才會讓觀眾感受出他的真實意思，但如果沒有這個語氣加成，僅有翻譯也會讓觀眾有些不知所云。所以在電影字幕翻譯研究時，雖然要注重“三維轉(zhuǎn)換”，但是將音頻和字幕結(jié)合起來，也尤為重要，這在歌詞等翻譯中也同樣受用。

四、結(jié)語

通過生態(tài)翻譯學(xué)對《神奇動物在哪里》的電影字幕分析的過程，可以發(fā)現(xiàn)，生態(tài)翻譯學(xué)的三個維度能對電影字幕進行較好地研究，同時能從不同的方面對翻譯結(jié)果進行考量。對電影字幕的翻譯而言，不僅要考慮到語言維的轉(zhuǎn)換，讓觀眾明白電影對白的意思，同時也要考慮文化維，讓不同國家的民族色彩充分展現(xiàn)，最后也是最重要的交際維，讓不同觀影背景的觀眾都能盡可能地收獲觀影的樂趣，達到交際意圖。

目前，電影字幕翻譯還沒有一套完整的理論體系，國內(nèi)對電影字幕翻譯的研究大多從人們所熟知的，動態(tài)對等理論、目的論等視角展開相關(guān)性研究。電影字幕翻譯的質(zhì)量，可以通過生態(tài)翻譯學(xué)進行檢驗。電影字幕的翻譯可以盡力做到“多維”適應(yīng)和“三維”轉(zhuǎn)換，從而做出“整合適應(yīng)選擇度”較高的翻譯來達到電影的交際目的。生態(tài)翻譯學(xué)對電影字幕翻譯的研究有很強的指導(dǎo)意義，能夠為電影翻譯提供一個全新的視角。[2]

參考文獻：

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[3]胡庚申.若干生態(tài)翻譯學(xué)視角的應(yīng)用翻譯研究[J].上海翻譯，2017，（05）：1-6+95.

[4]胡庚申.生態(tài)翻譯學(xué)：產(chǎn)生的背景與發(fā)展的基礎(chǔ)[J].外語研究，2010，（04）：62-67+112.

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[7]楊洋.電影字幕翻譯述評[J].西南交通大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2006，（04）：93-97.

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[9]鄭莉.生態(tài)視角下的《泰坦尼克號》字幕翻譯研究[J].電影文學(xué)，2014，（08）：161-162.

[10]張新苑.從《神奇動物在哪里》看虛構(gòu)生物名稱的翻譯[J].名作欣賞，2018，（21）：141-142.