“一指禪”書寫大情懷

2024年，對(duì)于殘疾教師劉敦杰來說，是一個(gè)極不平常的年份。這一年，他不僅成功加入中國(guó)散文學(xué)會(huì)、中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)，還順利加入山東省作家協(xié)會(huì)?；貞浺宦纷邅淼目部琅c曲折，他激動(dòng)得止不住淚水，瞬間模糊了雙眼。

夜深人靜的時(shí)候，每當(dāng)我翻看劉老師的散文集《杏壇擷英》時(shí)，總會(huì)感慨萬千，心生敬意。同情、欽佩與敬仰，讓我不斷探尋他為何有這般堅(jiān)強(qiáng)的文學(xué)初心。

這本30多萬字的散文集，其中有相當(dāng)大的一部分是在他患病之后的作品。很難想象，一個(gè)殘疾人是如何用一只手，在鍵盤上使用“一指禪”，一個(gè)字符一個(gè)字符地敲擊出數(shù)十萬字的作品。更難以想象的是，這其中有很多人文故事作品，是他拄著手杖，一瘸一拐地實(shí)地考察，一家家、一位位地實(shí)地采訪，回來后在夜深人靜的燈下敲擊出來的。這是怎樣的一種意志的支撐，這是怎樣的一種堅(jiān)毅的執(zhí)著，怎么能不讓人感慨動(dòng)容，怎么能不讓人由衷欽佩！

雙手不能書寫，就用一根手指敲出整個(gè)世界；雙腿不能走動(dòng)，就用另一種獨(dú)特的方式奔跑于人生之旅。

文學(xué)就像陳年佳釀，誰飲都是醉。那是以身相許，那是無怨無悔，那是高山流水，那是旭日余輝，那是心靜如水，那是日月同輝，那是不離不棄，那是仰望星空……

劉敦杰喜歡文學(xué)緣于小學(xué)時(shí)代，他從上小學(xué)就特別喜歡語文課，以致小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過的課文至今很多他還能完整地背誦默寫下來，例如劉文學(xué)、草原英雄小姐妹、歐陽(yáng)海、向秀麗、鐵人王進(jìn)喜等等。劉敦杰從小愛好廣泛，放學(xué)后最喜歡聽老人講故事，星期天還跟著大哥哥、大姐姐們步行到沂水城工農(nóng)兵影院看電影?？赐觌娪昂?，再把剩余的錢全都買成小人書，他幾乎把那個(gè)時(shí)代的小人書買了個(gè)遍。

他的小人書在家看過幾遍后，先帶到學(xué)校和同班同學(xué)看，然后再傳到全校的老師和各班同學(xué)，最后又傳到生產(chǎn)隊(duì)社員們手中。20世紀(jì)80年代初期，劉敦杰在參加工作前，僅保存下來的小人書就有滿滿三大紙煙箱子。

他被小人書里一個(gè)個(gè)英雄模范的人物故事感染了，他一遍遍地翻看小人書，直到把每本書里的故事情節(jié)看得滾瓜爛熟，然后再不厭其煩地講述給爺爺奶奶、叔叔大爺、親戚朋友和身邊的小伙伴們聽。每當(dāng)大家夸他記性好，故事講得好時(shí)，他總是很自豪也很自信地說：“這些故事我也能寫出來，長(zhǎng)大了我也要當(dāng)作家，我一定能！”

從小學(xué)到師范，他對(duì)語文課非常感興趣，特別是作文課上他是最出彩的。他的作文常常被老師當(dāng)做范文在作文點(diǎn)評(píng)課上讀給學(xué)生聽，他的作文時(shí)常被學(xué)校油印后發(fā)給全校師生閱讀。參加工作后，他自學(xué)進(jìn)修的大學(xué)?？坪捅究埔捕际菨h語言文學(xué)專業(yè)。

文學(xué)如同一座引人入勝的園林，有花有草，也有蒼天冠木。皆因善而生，因善而顯得滿眼皆綠。古今中外不朽的文學(xué)名著，如果仔細(xì)研讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無一例外都是蘊(yùn)含著山水天地、人情世故的影子，像含苞的花蕾牢牢吸引著一代代讀者，從中吸取自己所需要的精神。

1984年，高中畢業(yè)的劉敦杰參加了黃山公社舉辦的民辦教師選拔考試，在100多人的報(bào)考隊(duì)伍中，他有幸以語文第一、總分第三的優(yōu)異成績(jī)選中，被安排到本村大匡莊小學(xué)任教。

那時(shí)，劉敦杰暗自高興，他想，上了這么多年的學(xué)，總算沒有白上，因?yàn)樗梢栽谵r(nóng)村散播知識(shí)火種教書育人的同時(shí)，又可以利用天天與筆墨打交道的便利夢(mèng)圓孩提時(shí)代的作家夢(mèng)。

于是，他利用當(dāng)時(shí)曾在大匡莊完小教學(xué)，后來成為著名作家的魏樹海老師常來大匡莊探親訪友的機(jī)會(huì)，向他請(qǐng)教散文和小說的創(chuàng)作方法，得到了魏樹海老師的親手指導(dǎo)和極大鼓勵(lì)。1985年，經(jīng)魏樹海老師推薦，劉敦杰參加了中國(guó)北方文學(xué)創(chuàng)作中心與《雪花》雜志社共同舉辦的文學(xué)創(chuàng)作函授學(xué)習(xí)，師從著名作家耿林莽、楊川慶、于耀生等3位老師，學(xué)習(xí)散文和散文詩(shī)創(chuàng)作。期間，在內(nèi)部?？习l(fā)表處女作《背影》，并應(yīng)邀赴黑龍江參加了“興凱湖文學(xué)筆會(huì)”。

20世紀(jì)80年代末，在同學(xué)劉乃法考入長(zhǎng)沙炮兵學(xué)院學(xué)習(xí)期間的信件來往中，他用散文詩(shī)寫成的信《遙遠(yuǎn)的思念》，經(jīng)推薦發(fā)表于廣西省作協(xié)主辦的《南疆詩(shī)刊》雜志上。

從此以后，劉敦杰學(xué)習(xí)文學(xué)創(chuàng)作的路子進(jìn)一步拓寬，從詩(shī)歌、散文，逐步嘗試著寫鄉(xiāng)土小說、報(bào)告文學(xué)。雖然和大多數(shù)文學(xué)愛好者一樣，經(jīng)歷了從天南地北寄來的一封封退稿信時(shí)的失望和無奈。但也收到了像耿林莽、于耀生等文學(xué)大家的附言：“來稿已閱，尚欠修改。望努力”“敦杰同學(xué)文字功底扎實(shí)，本詩(shī)意境創(chuàng)設(shè)好，祝創(chuàng)作豐收”等。老師來信，雖然短短一句話，但也讓他感受到了無限溫暖和鼓勵(lì)。他開始反思自己創(chuàng)作失敗的原因，重新定位創(chuàng)作思路，終于在1987年的《鴨綠江》雜志上刊發(fā)了第一篇中篇小說《壞人三孬》。

跋涉在文學(xué)這條路上，經(jīng)常會(huì)被詢問怎樣堅(jiān)持？其實(shí)，能堅(jiān)持的人，無非是做好了這幾件事：坐下來，開始寫；堅(jiān)持寫，持續(xù)寫；公開寫，總結(jié)寫。名家的文章之所以能有深厚的功力和意境，來源于他們豐富的生活閱歷。

十年民師路，十年辛酸史。劉敦杰那遙遠(yuǎn)的文學(xué)夢(mèng)曾經(jīng)隨著家庭經(jīng)濟(jì)的困窘而破滅。1990年，他為了創(chuàng)作鄉(xiāng)土小說《憨二叔劉鄧》，在雷聲隆隆中，竟癡迷得忘了麥場(chǎng)上晾曬的一場(chǎng)小麥，直至妻子出門回來看到場(chǎng)里幾千斤小麥被雨水沖得七零八落，氣得跑回家大喊大罵時(shí)，劉敦杰這才清醒過來，他竟然沉浸在小說中的人物中如醉如癡，竟把曬麥子收麥子的事忘了個(gè)一干二凈。

值得慶幸的是，遇上國(guó)家的好政策，20世紀(jì)90年代中期，劉敦杰以優(yōu)異的成績(jī)考入了沂水師范學(xué)校民師班，由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師。身份轉(zhuǎn)變了，精神面貌隨之煥然一新。畢業(yè)后，他搞創(chuàng)作的希望又重新燃燒了起來。

一次偶然的機(jī)會(huì)，暑假期間他接到鎮(zhèn)教委派他去采訪撰寫一位學(xué)生舍己救人而溺水身亡的事跡的任務(wù)。于是，他冒酷暑，踩泥濘，深入農(nóng)家小院，深入學(xué)校班級(jí)，與村干部、村民、家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們進(jìn)行一次次地深度交流，采訪挖掘出了小英雄牛富會(huì)同學(xué)不為人知的典型事跡?；丶液?，他含著熱淚連夜趕出了題為《雛鷹之歌》的通訊稿子，在地方媒體刊發(fā)后引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。不久，團(tuán)市委、市教育局聯(lián)合下發(fā)文件并附帶題為《雛鷹之歌》的事跡材料，號(hào)召全市中小學(xué)生學(xué)習(xí)牛富會(huì)同學(xué)舍己救人的精神，并追授牛富會(huì)同學(xué)為“臨沂市優(yōu)秀少先隊(duì)員”榮譽(yù)稱號(hào)。

與此同時(shí)，劉敦杰利用工作之余，采訪挖掘出身患癌癥，做過兩次大型手術(shù)，依然堅(jiān)持站在講臺(tái)上為學(xué)生講課的山東省“富民興魯”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、臨沂市勞動(dòng)模范，沂水縣黃山鋪鎮(zhèn)小莊子小學(xué)馬正禮老師的典型事跡，寫出了長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《挑戰(zhàn)生命的極限》，先后在《光明日?qǐng)?bào)》《工人日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》《山東工人報(bào)》等20多家媒體刊發(fā)或轉(zhuǎn)載。

2001年，因工作需要，已在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾膭⒍亟鼙唤枵{(diào)到沂水縣教育局政研室，協(xié)助編輯《沂水教育通訊》和沂水教育外宣工作。期間，他采寫出了30多篇大氣磅礴的報(bào)告文學(xué)作品，分別刊發(fā)在《人民教育》《中國(guó)民政》《北京文學(xué)》《南方周末》《山東青年》等權(quán)威報(bào)刊。因成績(jī)突出，劉敦杰連續(xù)5年被中共臨沂市委宣傳部、臨沂市教育局評(píng)為“全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀通訊員”榮譽(yù)稱號(hào)，并被山東教育社聘為《山東教育》駐沂水記者站記者。與此同時(shí)，他還協(xié)助山東教育社原社長(zhǎng)陸延捷老師整理出版了30余萬字的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)專輯《敢問教育路在何方》；撰寫了26集27萬字的鄉(xiāng)土小說《結(jié)巴楊老三》，在《華聲在線》小說專欄連載后，受到讀者一致好評(píng)。

我們每個(gè)人都可能遭遇挫折，如果就此一蹶不振，不去激發(fā)自己的潛能，那么人生就會(huì)非常遺憾。生活中很多殘疾人遭受歧視和面對(duì)無數(shù)的困難，甚至連接受現(xiàn)狀的勇氣都沒有。但我們堅(jiān)信，最美的風(fēng)光在努力付出的背后，因此我們永不放棄的一路走來，掙脫桎梏，接近夢(mèng)想，活出生命的意義。

“關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流?！?/p>

劉敦杰的厄運(yùn)來自一場(chǎng)突如其來的病變——他因?yàn)楣ぷ鬟^度勞累致使身體嚴(yán)重透支。2012年中秋的一個(gè)凌晨，正在迎接學(xué)生入校的他，突發(fā)腦溢血倒在工作崗位上。經(jīng)緊急搶救，才挽回生命。出院后，為了不耽誤教學(xué)，他還在康復(fù)期就拖著偏癱的肢體回到學(xué)校上班。領(lǐng)導(dǎo)多次勸他居家休養(yǎng)，可他婉拒領(lǐng)導(dǎo)的好意，還是拖著病體站在了講臺(tái)上，留下了左側(cè)肢體三級(jí)病殘的嚴(yán)重后遺癥，從此不能獨(dú)立行走，成為他終生的遺憾。

這期間，黨委政府領(lǐng)導(dǎo)來了，單位領(lǐng)導(dǎo)來了，殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)來了，同事們和學(xué)生們來了，家人和親戚們來了，文聯(lián)和作協(xié)領(lǐng)導(dǎo)們來了。其中，臨沂市作協(xié)副主席、沂水縣作協(xié)主席魏然森和全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、著名語文教育專家張?jiān)谲娗巴t(yī)院看望劉敦杰時(shí)鼓勵(lì)他說：“敦杰，別氣餒，吃五谷雜糧哪有不生病的，你可以利用康復(fù)休養(yǎng)的時(shí)間，用一只手拿起筆來繼續(xù)你的文學(xué)創(chuàng)作。這場(chǎng)病對(duì)你來說，搞不好還真是歪打正著呢，教育上雖然少了一位好老師、好校長(zhǎng)，但文學(xué)圈中也許會(huì)多了一位好作家。你一定能行！”

領(lǐng)導(dǎo)和親人的鼓勵(lì)給他增添了戰(zhàn)勝困難的信心。他決心不向命運(yùn)低頭，做生活的強(qiáng)者。重返講臺(tái)，重拾文學(xué)夢(mèng)，瀕臨熄滅的希望之火又重新燃燒了起來。

那段日子，他一遍遍地讀著保爾柯察金，讀著朱彥夫，讀著張海迪，讀著史鐵生……這些身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的感人事跡深深感染著他、激勵(lì)著他、鞭策著他。從他們身上，劉敦杰汲取到了無盡的營(yíng)養(yǎng)和前行的動(dòng)力，從他們身上，他找到了奮發(fā)的力量和前進(jìn)的方向。保爾·柯察金全身癱瘓雙目失明，朱彥夫失去四肢左眼失明，張海迪無法站立終生與輪椅為伴，史鐵生雙腿癱瘓……和他們相比，自己雖然左側(cè)肢體殘廢了，但大腦和思維沒受影響，自己還是幸運(yùn)的。他想，他能工作，他還能用一指禪繼續(xù)從事文學(xué)創(chuàng)作，他還能夢(mèng)圓作家夢(mèng)。

心態(tài)調(diào)整了，目標(biāo)找到了，劉敦杰決心以他們?yōu)榘駱?，?shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。

文學(xué)是一個(gè)古老而彌新的事業(yè)，是最具有個(gè)性化的、最有創(chuàng)造性的精神勞動(dòng)。一個(gè)人生來殘缺或后天致殘，并不代表他心中沒有追尋完整人生的光。因?yàn)樾闹杏泄?，這些特殊的人們自強(qiáng)不息，同樣獲得了通往成功的鑰匙。

重拾文學(xué)創(chuàng)作，先從哪塊著手呢？考慮到教書育人是自己的天職，培養(yǎng)合格的接班人就是自己塑造的好作品。于是，他決定先從挖掘整理紅色作品集入手。

沂水是紅色的故鄉(xiāng)，也是沂蒙精神的發(fā)祥地之一，這里的紅色故事幾乎遍地皆是，隨著時(shí)間的流逝，那些流傳民間沒有納入史志的故事即將隨著老人的離去而逐步湮沒于歷史的長(zhǎng)河。

從教過程中，劉敦杰發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的英模人物，甚至連自己村子里發(fā)生的革命故事都不知道，他認(rèn)為挖掘整理本地即將淹沒的那些紅色故事，編輯成紅色立人教育讀本，對(duì)青少年世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成有著深遠(yuǎn)而重大的意義。

從2016年起，劉敦杰在拖著病殘肢體堅(jiān)持上班的同時(shí)，利用周末、節(jié)假日和自己一切可以利用的業(yè)余時(shí)間，一心撲在沂水紅色人物故事的搜尋采寫上。每到周五下午，他都提前約好出租車，周六、周日一大早便背著書包，拄著拐棍，乘坐出租車走村串戶，有目標(biāo)、有針對(duì)性地采訪調(diào)查。一大早出門，天黑后才回家。有時(shí)候，他為了尋找一條線索，往往來回往返好幾趟，直到弄清楚為止。就這樣，劉敦杰相繼采寫了30余個(gè)即將淹沒的地方英模人物，內(nèi)容包括沂水籍開國(guó)將軍、紅色商人、沂蒙紅嫂、革命烈士、武工隊(duì)員、地下黨員等等，匯編成一部具有較高史料價(jià)值的《沂蒙答卷——中小學(xué)生紅色育人教育讀本》一書，該書30余萬字，不但豐富完善了沂水黨史史志內(nèi)容，有的還填補(bǔ)了文史資料空白，被選入教育部“十四五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題，并獲評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教育成果一等獎(jiǎng)”。劉敦杰也因此被沂水縣黨史史志研究中心聘為特聘顧問，被沂水縣政協(xié)聘為文史研究員。

在此基礎(chǔ)上，劉敦杰還走村入戶，相繼采訪采編整理出了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——《東皋傳說》民間故事集，其中既有神話人物的故事演義，又有歷史人物的遺聞傳說，既有趣味性的離奇故事，又有人文性的歷史思考。2023年，榮獲第三屆臨沂市“民藝精品獎(jiǎng)”，并被臨沂市人民政府、沂水縣人民政府認(rèn)定為市縣兩級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目，劉敦杰本人也被認(rèn)定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人。

2021年，劉敦杰的新書出版后，他從微薄的稿費(fèi)中拿出2000元捐獻(xiàn)給了10位殘疾兒童；泉莊鎮(zhèn)的老黨員劉成吉，生命垂危之際，劉敦杰拖著病殘之軀為他帶去現(xiàn)金1000元；著名紅嫂劉玉貴的孫女劉雪，因車禍生命垂危，劉敦杰第一時(shí)間捐款1000元；老退伍軍人王恒祥曾在對(duì)越自衛(wèi)戰(zhàn)中兩次負(fù)傷，劉敦杰每次去看他總給他捎去300元～500元不等的慰問金……

2023年，中共臨沂市委宣傳部、臨沂市文明委等七部門聯(lián)合授予劉敦杰為“臨沂好人”。

人生中的成與敗，笑與淚，都是淬金的火，不退卻，才能散發(fā)出耀眼的光。有著夢(mèng)想的人生，不管多么困難也不能放棄自己的追求，成就自己才能達(dá)到完美。

回到文學(xué)本身，劉敦杰分不清是文學(xué)改變了他的生活，還是他的生活造就了他的文字。文學(xué)的靈魂，可以讓人內(nèi)心平靜或波瀾壯闊，幸慶的是，在輪椅的歲月里，他能與文學(xué)共生，堅(jiān)信“我思我想寫我心”的信念，文學(xué)讓他更有尊嚴(yán)地活著。

劉敦杰常說：“文學(xué)創(chuàng)作就是造夢(mèng)，夢(mèng)里有幸福的滋味?！被蛟S，這份支撐他在文學(xué)創(chuàng)作道路上不斷走下去，堅(jiān)定前行的力量，就是源自于他內(nèi)心深處對(duì)大地的深情依戀和對(duì)文學(xué)的真摯熱愛。

劉敦杰的文學(xué)作品，如火爐，溫暖寒冬；如陽(yáng)光，照耀溫暖；如星辰，扮亮黑暗。

劉敦杰以樸素凝練的文筆，追憶了過去苦難日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)文字中都飽含著自己的血淚。他的文章不無病呻吟，不矯揉造作，讀來倍感親切。讀他的散文，如在夕陽(yáng)殘照中漫步，瞬間不經(jīng)意的回眸，已讓人潸然淚下。

《光明日?qǐng)?bào)》在劉敦杰的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)中這樣評(píng)價(jià)他：一粒普通的種子，生在窮鄉(xiāng)僻壤間，如塵埃一樣渺小。即使渺小又普通，這粒種子從未放棄自己的夢(mèng)想與追求。哪怕只有一場(chǎng)風(fēng)，也要努力飛翔，然后深深扎根于故鄉(xiāng)的土地，生根發(fā)芽，開花結(jié)果。劉敦杰老師就如同這粒追夢(mèng)的種子，平凡又偉大。他扎根鄉(xiāng)村教育40多年，桃李滿天下；他身患沉疴，仍筆耕不輟，著書立說，是沂蒙山下的保爾·柯察金。

中國(guó)文聯(lián)研究員、《中國(guó)民藝》雜志社社長(zhǎng)劉加民老師，在給劉敦杰的散文集《剪不斷的文學(xué)情》跋言中寫過這樣一段話：“人在崮鄉(xiāng)、胸懷天下的鄉(xiāng)土作家劉敦杰——毫無疑問，就像懸崖峭壁上的一株山棗樹，寒來暑往，風(fēng)霜雨雪，從來不曾彎下倔強(qiáng)的身姿。即便此生注定了永遠(yuǎn)離不開故土，也始終保持奮進(jìn)的姿態(tài)，昂揚(yáng)的狀態(tài)，他把自己活成了這個(gè)世界的一道別樣的風(fēng)景，一首嘹亮的山歌，讓遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的人，百看不厭，百聽不倦?！?/p>

生命的廣闊，如果不經(jīng)歷磨難，命運(yùn)可能會(huì)讓人跪地求饒。生命的閃耀，如果不經(jīng)歷堅(jiān)持，星火永遠(yuǎn)不會(huì)在人前燃燒。一腔愛，一段緣，一世情，從青春到白發(fā)，心歸處，是初心，是熱愛。

“像我們這樣的殘疾人，生命的焰火，也不會(huì)因?yàn)闅埲倍龅?！”談及幾十年的文學(xué)心路歷程，劉敦杰說，“在今天的時(shí)代，任何人只要心中有夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，勤奮拼搏，掌握方法，持之以恒，就沒有跨不過的坎，就沒有辦不成的事?！?/p>

作者簡(jiǎn)介：

李超然，女，2004年生，中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員，中國(guó)小說學(xué)會(huì)會(huì)員，山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，魯迅文學(xué)院高研班學(xué)員。在《解放軍報(bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《延河》《讀者》等省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表作品200余篇，有18件作品獲市級(jí)以上文學(xué)獎(jiǎng)。著20萬字兒童小說《都市小蝸》，由北京日?qǐng)?bào)出版社出版。

責(zé)任編輯/孫明星