培根鑄魂促成長(zhǎng)，立德樹(shù)人守初心

王維真，呼和浩特市第二中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)，正高級(jí)教師，化學(xué)特級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，內(nèi)蒙古自治區(qū)第十批“草原英才”，自治區(qū)突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家，自治區(qū)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。內(nèi)蒙古自治區(qū)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事。

本刊記者 陳蘭枝 劉源

20世紀(jì)80年代，王維真從北京師范大學(xué)畢業(yè)，回到自己的母?！艉秃铺厥械诙袑W(xué)擔(dān)任化學(xué)教師。從初諳世事的初中生到懷抱教育理想的教師，再到統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展大局的書(shū)記、校長(zhǎng)，王維真與這所學(xué)校結(jié)下40余年的深厚教育情緣。為人梯，育英才，幾十年初心不改，她甘之如飴。作為名校發(fā)展的引領(lǐng)者，王維真勇于創(chuàng)新育人方式和教學(xué)模式，敢于承擔(dān)推動(dòng)地方教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的社會(huì)責(zé)任，甘愿做學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展路上的“擺渡人”。

教師教育論壇：呼和浩特市第二中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“呼市二中”）歷史悠久、文化積淀深厚，是內(nèi)蒙古自治區(qū)高中優(yōu)質(zhì)教育的窗口學(xué)校。您能否介紹一下學(xué)校的“立德樹(shù)人”是學(xué)校教育的根本任務(wù)和歷史使命，呼市二中是“全國(guó)德育科研名校”，請(qǐng)您談?wù)剬W(xué)校在德育工作方面有何特色和亮點(diǎn)？

王維真：呼市二中是內(nèi)蒙古自治區(qū)首批示范性普通高中，于1942年在內(nèi)蒙古巴彥淖爾盟陜壩創(chuàng)辦，是一所文化底蘊(yùn)深厚、辦學(xué)特色鮮明、教育教學(xué)質(zhì)量高，在自治區(qū)頗具影響力的優(yōu)質(zhì)高中。建校82年來(lái)，學(xué)校始終秉承“奮斗、奉獻(xiàn)、協(xié)作、創(chuàng)新”的二中精神，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的國(guó)家一流學(xué)?！倍^斗。呼市二中一直堅(jiān)定推進(jìn)落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，并將之貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程。學(xué)校每位教師堅(jiān)持“育人”而非“育分”，旨在培養(yǎng)既有豐富知識(shí)和技能，又有良好個(gè)性和道德品質(zhì)的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。學(xué)校踐行“奮斗”的校訓(xùn)，不斷豐富育人目標(biāo)的內(nèi)涵，構(gòu)建德育課程，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，推進(jìn)“立德樹(shù)人”任務(wù)的落實(shí)。學(xué)校德育的主要特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)校通過(guò)多年的教育實(shí)踐，逐步明確育人目標(biāo)。作為基礎(chǔ)教育的一個(gè)階段，普通高中肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)基礎(chǔ)教育人才，成就學(xué)生多彩人生的教育使命。因此，學(xué)校將基本育人目標(biāo)確定為培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展、個(gè)性?xún)?yōu)良”的優(yōu)秀人才，這個(gè)目標(biāo)樸實(shí)而具體，重在堅(jiān)持和循序漸進(jìn)。例如呼市二中為不同年級(jí)設(shè)定了不同的德育目標(biāo)：高一年級(jí)做合格的二中人，重在規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，適應(yīng)高中生活；高二年級(jí)做成熟的二中人，重在提升學(xué)生自律性，厚植家國(guó)情懷，科學(xué)規(guī)劃人生；高三年級(jí)做優(yōu)秀的二中人，重在引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人價(jià)值同國(guó)家需要相結(jié)合，成就國(guó)之棟梁。隨著學(xué)生素質(zhì)的不斷提高，學(xué)校更多引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家，把自己的青春理想和中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，努力成為實(shí)現(xiàn)偉大祖國(guó)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的追夢(mèng)者和完成民族復(fù)興大任的踐行者。呼市二中一直和著時(shí)代的節(jié)拍成長(zhǎng)，按照國(guó)家需要培育人才，辦好的教育，辦人民滿(mǎn)意的教育。建校80多年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了6萬(wàn)多優(yōu)秀學(xué)生，這些學(xué)生投身祖國(guó)建設(shè)各行各業(yè)，絕大多數(shù)已經(jīng)成為行業(yè)翹楚，正在為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第二，構(gòu)建順應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要，又兼具學(xué)校特色的德育課程。在完成國(guó)家規(guī)定德育教育內(nèi)容之外，學(xué)校制定德育教育三年工作規(guī)劃，推動(dòng)德育課程化、體系化建設(shè)。逐步形成適應(yīng)各階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的德育系列、學(xué)生社團(tuán)系列、公民素養(yǎng)系列課程。全面融入國(guó)防教育、法治教育、安全教育、生命教育、知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育等內(nèi)容，使得學(xué)校的德育文化進(jìn)一步豐富。職業(yè)生涯規(guī)劃是高中德育課程體系的重要構(gòu)成部分，在新高考改革的背景下，該課程肩負(fù)著學(xué)生職業(yè)人生啟蒙的重任。為了構(gòu)建縱向銜接、橫向貫通的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，學(xué)校和北京大學(xué)朱紅教授團(tuán)隊(duì)合作開(kāi)展生涯訪(fǎng)談項(xiàng)目，構(gòu)建科學(xué)的生涯規(guī)劃教育體系。過(guò)去的2023年，學(xué)校累計(jì)舉辦高校生涯講座30余場(chǎng)，家長(zhǎng)生涯講座55場(chǎng)，為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指引了方向。

第三，通過(guò)豐富多彩的德育活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生知行合一。2023—2024學(xué)年，學(xué)校共組織40次國(guó)旗下演講，舉辦了開(kāi)學(xué)典禮、心理劇大賽、志愿者活動(dòng)、成人禮、新年大合唱、高三動(dòng)員大會(huì)、畢業(yè)典禮等一系列德育活動(dòng)，不斷強(qiáng)化“活動(dòng)育人”理念。同時(shí)，我們與內(nèi)蒙古博物院、烏蘭夫紀(jì)念館、內(nèi)蒙古展覽館、內(nèi)蒙古美術(shù)館、伊利、蒙草、蒙牛、新華發(fā)行集團(tuán)等11家單位建立了合作關(guān)系，面向高一高二年級(jí)5000多名學(xué)生開(kāi)展10余次不同主題的實(shí)踐活動(dòng)。調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，形成育人合力，擦亮德育品牌。將德育目標(biāo)內(nèi)化為自覺(jué)意識(shí)，外化為自主行為。

教師教育論壇：呼市二中被70多所國(guó)內(nèi)知名高校授予“優(yōu)質(zhì)生源基地”，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)術(shù)資源和研學(xué)活動(dòng)，您認(rèn)為這種合作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有何益處？學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)方面還有哪些特色和優(yōu)勢(shì)？

王維真：截至2023年12月，已有國(guó)內(nèi)外78所知名高校授予我?！皟?yōu)質(zhì)生源基地”，北京理工大學(xué)、上海大學(xué)等高校在學(xué)校建立實(shí)驗(yàn)室，北京科技大學(xué)等學(xué)校為我校學(xué)生開(kāi)設(shè)夏令營(yíng)，培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)，能夠被這么多高校青睞，是高校對(duì)我們輸送學(xué)生的高度認(rèn)可，也是對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高度肯定。學(xué)校與國(guó)內(nèi)外知名高校建立緊密聯(lián)系，為在校學(xué)生提供了豐富的學(xué)術(shù)資源和研學(xué)實(shí)踐資源。以上學(xué)期為例，高校教授、專(zhuān)家為呼市二中在校學(xué)生提供40多場(chǎng)專(zhuān)題講座，拓寬了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更好地助力學(xué)生成長(zhǎng)。

學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)方面的主要特色是促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，并堅(jiān)持不懈推進(jìn)實(shí)施。這方面的舉措主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是全力推進(jìn)實(shí)施促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的“六個(gè)百分百”計(jì)劃。該項(xiàng)計(jì)劃的內(nèi)容和要求具體如下：（1）100%學(xué)生志愿服務(wù)100學(xué)時(shí)。學(xué)校非常重視學(xué)生的志愿服務(wù)，因?yàn)橹驹阜?wù)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力，還可以讓他們更好地融入社會(huì)。我們?cè)O(shè)定了100學(xué)時(shí)的志愿服務(wù)要求，鼓勵(lì)每位學(xué)生都積極參與其中，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。（2）100%學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能。我們要求每位學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能，這既可以促進(jìn)學(xué)生的身體健康，也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。無(wú)論是籃球、足球、羽毛球還是游泳，我們鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展，讓他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中找到樂(lè)趣和成就感。（3）100%學(xué)生掌握兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。無(wú)論是音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)還是合唱表演，學(xué)校通過(guò)必修課程開(kāi)設(shè)，培養(yǎng)全體學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)，我們希望學(xué)生可以更好地表達(dá)自己，培養(yǎng)審美情趣，提升綜合素質(zhì)。（4）100%學(xué)生參與完成科研小課題?？蒲行≌n題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和科學(xué)精神的重要途徑。我們要求每位學(xué)生參與完成科研小課題，讓他們?cè)趯?shí)踐中探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。通過(guò)科研小課題，學(xué)生可以深入了解學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)術(shù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（5）100%學(xué)生通過(guò)漢聽(tīng)寫(xiě)等級(jí)測(cè)試。以高中教材為基礎(chǔ)，學(xué)校建立高中學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)等級(jí)測(cè)試方式，提高學(xué)生使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的能力，同時(shí)在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面有一定的積淀。目前我校學(xué)生在市和自治區(qū)的漢聽(tīng)大賽中表現(xiàn)優(yōu)異，多次獲得冠軍。（6）100%學(xué)生完成學(xué)校必讀書(shū)目。我們?yōu)閷W(xué)生提供了一份必讀書(shū)目，其中包含許多經(jīng)典著作和優(yōu)秀作品，希望學(xué)生通過(guò)閱讀這些書(shū)目，拓寬視野、提升思維，培養(yǎng)閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

二是通過(guò)組織豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面綜合素質(zhì)的提升。我校研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)分為必修和選修兩部分。必修部分，高一高二全體學(xué)生參與“家鄉(xiāng)文化之行”和“走進(jìn)家鄉(xiāng)企業(yè)之行”的活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師會(huì)結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)知識(shí)和研學(xué)內(nèi)容，制定研學(xué)手冊(cè)，讓學(xué)生帶著知識(shí)和問(wèn)題走近大自然、走進(jìn)博物館、走進(jìn)家鄉(xiāng)企業(yè)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我們組織高一、高二全體學(xué)生走進(jìn)內(nèi)蒙古自治區(qū)知名企業(yè)——蒙草（蒙草生態(tài)環(huán)境有限公司），學(xué)生帶著所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)深入了解蒙草在環(huán)境修復(fù)和保護(hù)方面的措施，并通過(guò)自身的體驗(yàn)感知習(xí)近平總書(shū)記對(duì)內(nèi)蒙古提出的生態(tài)安全屏障的任務(wù)及其具體內(nèi)涵，強(qiáng)化了自身的生態(tài)意識(shí)。選修部分，學(xué)生可以根據(jù)自身需要選擇參與，多在寒暑假組織。例如：2023—2024年寒假，我校高二年級(jí)的106位學(xué)生化身“小奶酪”赴南京、杭州、上海、延安、西安等地研學(xué)，不僅領(lǐng)略了江南、西北的人文風(fēng)光，而且走進(jìn)各大知名高校，深度感受各高校的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，了解其特色專(zhuān)業(yè)和辦學(xué)歷史。

教師教育論壇：2022年內(nèi)蒙古自治區(qū)開(kāi)始進(jìn)行新課程、新高考改革，請(qǐng)您談?wù)労羰卸性谶@一背景下采取了哪些應(yīng)對(duì)策略？

王維真：學(xué)校同時(shí)面向新課標(biāo)、新教材與新高考的改革，面臨較大的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，呼市二中通過(guò)多種途徑，革新教師的教育教學(xué)理念，推進(jìn)課程教學(xué)和評(píng)價(jià)機(jī)制的改變。同時(shí)避免形式主義，將各項(xiàng)策略真正落到實(shí)處，確保收到成效。

第一，提前進(jìn)行準(zhǔn)備和謀劃。內(nèi)蒙古是第5批進(jìn)入新高考改革的地區(qū)，學(xué)校充分學(xué)習(xí)和借鑒先行地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)避誤區(qū)，保持前瞻性，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。我們提前對(duì)教師和管理層進(jìn)行全面培訓(xùn)，革新教育教學(xué)和管理理念。在選課走班、大單元教學(xué)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們迅速應(yīng)對(duì)，有效解決了眾多問(wèn)題，這得益于我們教師團(tuán)隊(duì)出色的教學(xué)能力與適應(yīng)能力。此外，我們擁有豐富的教室資源和設(shè)施設(shè)備，這些硬件條件為我們提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。

第二，調(diào)整課程設(shè)置，豐富課程選擇。高中新課程改革的核心在于選擇性的增強(qiáng)。多元化和可選擇性的課程設(shè)置有助于滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需求，為他們的未來(lái)發(fā)展提供更多選擇和支持。為此，學(xué)校將課程分為三級(jí)：基礎(chǔ)必修課程面向全體，完成國(guó)家教材；拓展課程面向全體，走班教學(xué)。 “六個(gè)百分百”就屬于這類(lèi)課程，涵蓋所有學(xué)生，提供近40種選擇，學(xué)生可依據(jù)特長(zhǎng)自由選擇；對(duì)于在某些方面有潛質(zhì)的學(xué)生，我們進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)，以挖掘其潛能。

第三，推進(jìn)實(shí)施“教學(xué)評(píng)一體化”。學(xué)校根據(jù)“三新”變革要求，構(gòu)建新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)教師更好地適應(yīng)新的教學(xué)要求。新高考改革旨在以高考的評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)變來(lái)推進(jìn)育人方式和教育教學(xué)方式的變革。實(shí)際上，這也意味著學(xué)校在教育教學(xué)管理層面，也需要通過(guò)改革構(gòu)建與之適應(yīng)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)方式。

總體來(lái)說(shuō)，因?yàn)闇?zhǔn)備充分，應(yīng)對(duì)得力，學(xué)校目前并未感受到太大的困難，相信我們能夠順利迎接新高考的挑戰(zhàn)。

教師教育論壇：學(xué)校的教育水平與學(xué)校教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)緊密相關(guān)。呼市二中在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與提升教師職業(yè)幸福方面有哪些舉措？這對(duì)于學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

王維真：從歷史發(fā)展的角度看，學(xué)校的教師隊(duì)伍具備積極上進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)的精神特質(zhì)。優(yōu)秀的教師培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生又推動(dòng)教師不斷提升自我，名校與名師是相互成就。值得關(guān)注的是學(xué)校兩種類(lèi)型的教師，一是20世紀(jì)50—60年代，從南方來(lái)的一批高素質(zhì)的支邊教師。他們帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念和專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)方法，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為內(nèi)蒙古的教育事業(yè)注入了新的活力。他們的支持和奉獻(xiàn)精神激勵(lì)了當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡撸龠M(jìn)了學(xué)校教育質(zhì)量和聲譽(yù)的提升。值得關(guān)注的另一種類(lèi)型的教師是得益于國(guó)家“免費(fèi)師范生”（2011年改為“公費(fèi)師范生”）政策，學(xué)校引進(jìn)的一批教育部直屬師范大學(xué)的優(yōu)秀師范畢業(yè)生。他們專(zhuān)業(yè)功底深厚，職業(yè)認(rèn)同感和自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。目前他們已經(jīng)成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，為學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展提供了強(qiáng)大支持，推動(dòng)學(xué)校教育水平的不斷提高。學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面主要通過(guò)外部規(guī)劃、激勵(lì)和教師自主提升兩個(gè)方面提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

一方面，學(xué)校通過(guò)外部規(guī)劃和校本研修為教師提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑。學(xué)校通過(guò)實(shí)施“369工程”培養(yǎng)年輕教師，并制定了《呼市二中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，關(guān)注教師的全教程專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。這一規(guī)劃將教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展分為3年、6年、9年及9年以上的不同階段，引導(dǎo)教師在教學(xué)、教研方面不斷提升自己，并達(dá)到既定的水平，幫助教師克服職業(yè)倦怠。同時(shí)學(xué)校大力推進(jìn)校本教研，讓教師基于教學(xué)和高考變革實(shí)際需要開(kāi)展研修，為教師提供教學(xué)比賽、論文評(píng)比等成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣的成長(zhǎng)平臺(tái)也激發(fā)了教師的工作積極性和創(chuàng)造力，為學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展注入了新的活力和動(dòng)力。

另一方面，學(xué)校著力營(yíng)造民主氛圍，促進(jìn)教師自主發(fā)展。在呼市二中，教師之間，教師與管理層之間可以民主平等地交流，學(xué)校鼓勵(lì)教師通過(guò)互相交流和研磨，提高教育教學(xué)能力。此外，學(xué)校引入智能研修平臺(tái)，引導(dǎo)教師通過(guò)視頻和系統(tǒng)的評(píng)價(jià)功能對(duì)課堂進(jìn)行跟蹤和分析，反思教學(xué)行為，評(píng)價(jià)教學(xué)效果，從而不斷提升教學(xué)水平。這種自我監(jiān)控和自我修正的機(jī)制有助于教師們更好地適應(yīng)新高考的要求，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

教師教育論壇：您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的追尋，但不變的，是我們的“奮斗”精神！學(xué)校建校80多年來(lái)，從第一任校長(zhǎng)傅作義到您，歷任校長(zhǎng)嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，以各自對(duì)教育的深刻理解引領(lǐng)學(xué)校不斷邁向新的高度。您覺(jué)得您作為呼市二中現(xiàn)任校長(zhǎng)承載著怎樣的使命，在您看來(lái)，理想的、高品質(zhì)的高中教育應(yīng)該是怎樣的？

王維真：學(xué)校建校80多年來(lái)，歷任校長(zhǎng)們都為學(xué)校的發(fā)展傾注了心血，引領(lǐng)學(xué)校不斷邁向新的發(fā)展階段。呼市二中建校至今歷經(jīng)15任書(shū)記與17任校長(zhǎng)。辦學(xué)初期，傅作義先生提出“校長(zhǎng)八訓(xùn)”和“德智體兼修、教學(xué)做合一”辦學(xué)理念；撥亂反正時(shí)期，王金石校長(zhǎng)“在穩(wěn)定、調(diào)整中，調(diào)動(dòng)教師積極性，恢復(fù)教學(xué)”。從劉國(guó)仁校長(zhǎng)的“民主治校，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展”到呂殿文校長(zhǎng)“辦中學(xué)生最向往、家長(zhǎng)最放心、社會(huì)最滿(mǎn)意的學(xué)?！?；從喬守瑋校長(zhǎng)“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂、世界眼光的二中人”，到郭炳勝校長(zhǎng)“創(chuàng)辦高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的國(guó)家一流學(xué)校”，再到王文梅校長(zhǎng)提出的學(xué)校六大發(fā)展戰(zhàn)略，以及在新課程、新高考背景下，學(xué)校提出的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的“六個(gè)百分百”。80多年來(lái)，歷任校長(zhǎng)不改“奮斗”底色， 厚植深厚教育情懷，秉持科學(xué)辦學(xué)理念，推動(dòng)呼市二中不斷攀登新的發(fā)展高峰。回顧學(xué)校的辦學(xué)歷史，我們可以用四句話(huà)概括我們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)：“正確的辦學(xué)方向讓學(xué)校走得正”，“先進(jìn)的辦學(xué)理念讓學(xué)校走在前”，“優(yōu)秀的師資隊(duì)伍讓學(xué)校走得穩(wěn)”，“開(kāi)放的育人環(huán)境讓學(xué)生走得遠(yuǎn)”。

自1978年考入呼市二中做學(xué)生至今46年，我與這所學(xué)校結(jié)下了深厚的情緣。1988年，我大學(xué)畢業(yè)，回到母校從教，開(kāi)始了我熱愛(ài)的教育事業(yè)。從普通化學(xué)教師到教學(xué)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，我見(jiàn)證了這所學(xué)校的發(fā)展，也親身參與了學(xué)校的許多重大變革和創(chuàng)新。2022年上任以來(lái)，面臨建校80周年校慶、如意校區(qū)擴(kuò)建、呼倫如意兩校區(qū)同步招生、“三新”教育改革等，每一次的重大變革，都是對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)的重大考驗(yàn)，身處教育變革時(shí)期，深感責(zé)任重大。在內(nèi)蒙古，呼市二中社會(huì)聲譽(yù)好，關(guān)注度也非常高，我們必須時(shí)刻自省，保持危機(jī)意識(shí)，才能保持優(yōu)質(zhì)優(yōu)勢(shì)。

我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)師生共同成長(zhǎng)的地方。在和諧的成長(zhǎng)環(huán)境下，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生有奔頭，教師有干勁，校長(zhǎng)有情懷，學(xué)校有愿景的全方位發(fā)展。我們不僅要培養(yǎng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，更要培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的建設(shè)者和接班人。黨的二十大提出要建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和科技強(qiáng)國(guó)，這需要注重創(chuàng)新拔尖人才的培養(yǎng)。盡管呼市二中身處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，但學(xué)校仍然努力探尋創(chuàng)新拔尖人才的選拔和培養(yǎng)規(guī)律，并在這方面取得了一定的成績(jī)。

對(duì)于學(xué)校未來(lái)，我認(rèn)為學(xué)校首先要在城市發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用，承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，促進(jìn)教育均衡，滿(mǎn)足人民群眾的需求。另外，在教育改革中，我們應(yīng)該做表率，引領(lǐng)其他學(xué)校應(yīng)對(duì)“三新”時(shí)代的挑戰(zhàn)，推動(dòng)內(nèi)蒙古的基礎(chǔ)教育走向高質(zhì)量的發(fā)展道路。

責(zé)任編輯：劉源

讀者熱線(xiàn)：02767863517

基金項(xiàng)目：2022年杭州市基教教研課題“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的中小學(xué)智慧課堂過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究”（編號(hào)：L2022133）。