在音樂(lè)里尋找最美中國(guó)風(fēng)

李美錕

傳統(tǒng)文化不僅是一種文化精神的傳承，更是一種能量磁場(chǎng)的傳遞，從小把中華民族優(yōu)秀的文化注入到孩子的基因中，擁有文化自信的孩子長(zhǎng)大后一定會(huì)更加熱愛(ài)我們的國(guó)家和民族。

劉瑾昱，青年合作鋼琴家，曲作者，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)。畢業(yè)于中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，國(guó)家大劇院藝術(shù)資料中心公益活動(dòng)主講人，河南藝術(shù)中心保利劇院榮譽(yù)藝術(shù)家，CCTV《星光大道》欄目年度賽評(píng)委，北京音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，北京鋼琴教師聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)，首位中國(guó)聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)研修課開(kāi)設(shè)者。

物質(zhì)匱乏的年代，父母給了我

堅(jiān)毅的愛(ài)

6歲起我開(kāi)始學(xué)琴，20世紀(jì)90年代初學(xué)習(xí)鋼琴還不是太普遍，畢竟那個(gè)年代買一臺(tái)萬(wàn)元左右的鋼琴確實(shí)是一件非常奢侈的事，但我父母為了讓我學(xué)鋼琴咬緊牙關(guān)攢錢。我的母親非常喜愛(ài)音樂(lè)，也非常喜歡唱歌，她能夠聽(tīng)著收音機(jī)學(xué)會(huì)唱八大樣板戲以及所有當(dāng)時(shí)耳熟能詳?shù)拿褡甯枨晕覐男∈苣赣H的影響和熏陶，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)非常有興趣。

培養(yǎng)孩子特別考驗(yàn)家長(zhǎng)的毅力，如果沒(méi)有我母親的堅(jiān)定和耐心，可能我早就放棄學(xué)琴這件事了。有一件事讓我至今難忘，在我剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，因?yàn)榧依餂](méi)有鋼琴，我便先學(xué)的電子琴，那時(shí)候母親需要每周騎自行車帶著我和電子琴一起去老師家里學(xué)，當(dāng)時(shí)老師家住的很遠(yuǎn)，有一次下了特別大的雪，我們娘倆在一段上坡路上的時(shí)候不小心滑倒了，連人帶車一起從坡上滾下來(lái)，非常狼狽，電子琴也差點(diǎn)摔壞了。但母親和我互相攙扶著，一瘸一拐?qǐng)?jiān)持走到老師家把課上完。盡管學(xué)琴的路上有各種困難，但是我母親始終沒(méi)有想過(guò)放棄，她的堅(jiān)毅一直影響我至今，在面對(duì)很多磨難的時(shí)候，我都不會(huì)輕易退縮。

詩(shī)香濃郁的家庭氛圍

在我小時(shí)候，父母就經(jīng)常教我背誦古詩(shī)詞，給我放廣播，聽(tīng)廣播里朗誦的古詩(shī)文。小小的我還不能去細(xì)致體會(huì)古典文化的美，只是跟著大人一句一句學(xué)，可以背誦不少詩(shī)歌，雖然不理解，但卻在心中埋下了一顆傳統(tǒng)文化的種子。父母始終覺(jué)得，古詩(shī)詞是前輩給后人留下的寶貴財(cái)富，希望我能欣賞它的美。

我學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)20多年，這條路走得并不容易。掌握的技法和拿手的曲目都是來(lái)自于西方。確實(shí)，鋼琴作為“樂(lè)器之王”發(fā)源于西方，但現(xiàn)在中國(guó)人對(duì)這個(gè)樂(lè)器的掌握程度和普及程度都很高。有時(shí)候我會(huì)想，這么多人都彈鋼琴，那我的特色在哪里？我又能為這個(gè)行業(yè)做出什么貢獻(xiàn)呢？這時(shí)候，記憶中那些搖頭晃腦背詩(shī)的畫(huà)面出現(xiàn)了，我父母將這份對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)潛移默化地傳給了我，那我是不是也可以將這些中國(guó)詩(shī)詞的美傳承下來(lái)，讓更多的年輕人認(rèn)識(shí)它，用年輕人喜歡的方式，讓古詩(shī)詞活絡(luò)起來(lái)呢？如果讓鋼琴和中國(guó)古詩(shī)詞發(fā)生碰撞，會(huì)產(chǎn)生什么樣的化學(xué)反應(yīng)呢？我想試試，我想賦予中國(guó)古詩(shī)詞全新的生命力，這一想法，得到了全家人的支持。

古韻新聲，譜寫新時(shí)代的國(guó)風(fēng)

我從小就喜歡古典文化，但那時(shí)候可以哼唱的詩(shī)歌非常少。后來(lái)我做了老師，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)演唱中國(guó)古詩(shī)詞歌曲有濃厚的興趣，但由于此類歌曲數(shù)量不多，每逢聲樂(lè)考試、學(xué)術(shù)音樂(lè)會(huì)時(shí)，學(xué)生們演唱的基本都是《陽(yáng)關(guān)三疊》《大江東去》《杏花天影》等曲目，可選范圍比較小。并且一些作品由于創(chuàng)作年代久遠(yuǎn)，和時(shí)下年輕人的喜好有些差距。

所以我找到了目標(biāo)，我希望可以創(chuàng)作出更多的好聽(tīng)、好唱的曲子，讓大家用一種新的方式去欣賞古詩(shī)詞，并且讓它有更多的可能傳承下去。2013年，我寫下第一首作品《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》，我試著讓學(xué)生們?cè)诼晿?lè)期末考試中試唱，其實(shí)我當(dāng)時(shí)還挺忐忑的，對(duì)于孩子們能否喜歡這種音樂(lè)的形式，我還沒(méi)有十足的把握。但反饋的結(jié)果是學(xué)生們都很喜歡，覺(jué)得作品旋律優(yōu)美，又不同于之前的古曲，有耳目一新的感覺(jué)。這給了我繼續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)力，第二年，我又嘗試著譜寫了《春望》《望月懷遠(yuǎn)》。

這10年來(lái)，我不僅堅(jiān)持為古詩(shī)詞譜曲，還找到了志同道合、對(duì)宣傳中國(guó)傳統(tǒng)文化非常有激情的同伴，我譜曲伴奏，他們來(lái)演唱詩(shī)詞，我們?cè)诤芏喑鞘醒不嘏e辦音樂(lè)會(huì)，收獲了大批“聽(tīng)友”。我們這些有著共同目標(biāo)的人，就是彼此的家人和戰(zhàn)友，大家一起讓古詩(shī)詞煥發(fā)新的活力，讓中國(guó)古典文化用一種新的方式走向世界。

激發(fā)國(guó)風(fēng)生命力

受到我父母的影響，我非常重視對(duì)孩子傳統(tǒng)文化的教育，他出生3個(gè)月開(kāi)始我就每天給他播放國(guó)學(xué)童謠，孩子1歲多我就教他背誦了很多古詩(shī)詞?，F(xiàn)在他兩歲多了，已經(jīng)能背誦十幾首古詩(shī)詞了，而且我的作品集中的那首《山居秋暝》就是孩子帶給我的音樂(lè)靈感，那種俏皮、歡快又清新流動(dòng)的風(fēng)格，非常受大眾喜歡，當(dāng)然我的孩子也特別喜歡，他現(xiàn)在已經(jīng)能非常流暢地演唱這首作品了。我覺(jué)得傳統(tǒng)文化不僅是一種文化精神的傳承，更是一種能量磁場(chǎng)的傳遞，也許他現(xiàn)在還很小，并不理解詩(shī)詞中的內(nèi)容，但是我想文化是有力量的，也是有磁場(chǎng)的，從小把中華民族優(yōu)秀的文化注入到孩子的基因中，擁有文化自信的孩子長(zhǎng)大后一定會(huì)更加熱愛(ài)我們的國(guó)家和民族。

前幾天回家，看到我父母播放著我的作品，在教我的兒子讀詩(shī)。小家伙和我小時(shí)候一樣，搖頭晃腦，一句一句地唱著，不同的是，現(xiàn)在他可選唱的曲子多了許多。這么多年來(lái)，和我一樣的音樂(lè)人一直在努力讓中國(guó)古詩(shī)詞綻放光彩，當(dāng)看到孩童吟唱的這一刻，我想，這幾代人的積淀終于開(kāi)花了。未來(lái)，中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化一定會(huì)走向全世界，這是一代代中國(guó)人的心愿和驕傲。