多慶幸，那一次我選擇了堅(jiān)持

曾葉諳

高考結(jié)束之后，“脫韁的野馬”就是用來(lái)形容我這樣的人，日日不著家，不是跟同學(xué)、朋友約著通宵玩游戲，就是去街上的小攤邊晃悠。

這樣的狀況一直持續(xù)到分?jǐn)?shù)出來(lái)的那天?？吹匠煽?jī)，我恍惚了片刻，上天竟然眷顧了我，根本沒(méi)在學(xué)習(xí)上投入多少精力的我，竟然還考出了“高分”，比去年的二本線高5分！我既高興，又有點(diǎn)兒忐忑，今年的分?jǐn)?shù)線變化大嗎？我假裝不在意地日日刷劇、看小說(shuō)，卻又忍不住偷偷關(guān)注著今年的二本線什么時(shí)候出來(lái)。

分?jǐn)?shù)線出來(lái)的那一刻，我驚呆了，今年的二本線竟比去年的高了38分！我以33分之差“光榮”落榜了。爸爸也很失望，對(duì)我說(shuō)：“復(fù)讀吧！”我卻搖搖頭，死活不愿意，不管是上三本還是專(zhuān)科我都認(rèn)了，我是不愿意再回到那個(gè)地獄一樣的高三了。

爸爸看我心意已定，生氣地說(shuō)：“好，你是個(gè)成年人了，既然堅(jiān)持要做這樣的選擇，那也要自行承擔(dān)這個(gè)選擇所帶來(lái)的后果！”爸爸的話讓我有些心驚，但我也沒(méi)有太往心里去。之前上高三時(shí)，這一類(lèi)的話我早就聽(tīng)得耳朵快要起繭子了。還有什么“吃得苦中苦，方為人上人”，我只覺(jué)得人生苦短，還不如及時(shí)行樂(lè)來(lái)得痛快。反正我也已經(jīng)是一條死魚(yú)了，不就應(yīng)該隨波逐流嗎？我甚至沒(méi)好好看過(guò)志愿填報(bào)的指導(dǎo)手冊(cè)，只是忘我地享受這難得的閑暇時(shí)光。

8月來(lái)臨，我翻了翻手冊(cè)上的三本院校，一個(gè)個(gè)學(xué)費(fèi)貴得令人咋舌，便放棄了，挑了幾所排名靠前的院校，填了高職批的志愿。我暗想我的分?jǐn)?shù)和二本線也沒(méi)差多少，就算不服從調(diào)劑也應(yīng)該穩(wěn)了。想到終于不用回到那個(gè)地獄般的高三，我感到如釋重負(fù)，可在翻出小說(shuō)的那一瞬間，心里卻又莫名生出一股負(fù)罪感。

我開(kāi)始逛街，置辦新生用品。但與昔日好友相約飯桌酒肆?xí)r，看著他們每個(gè)人都拿到了自己理想大學(xué)的錄取通知書(shū)，聽(tīng)著他們一字一句地互相道別，推杯換盞之間，心中不可抑止地泛起了酸。

到了查詢(xún)錄取結(jié)果的那天，我登錄招生網(wǎng)查詢(xún)錄取信息，卻還沒(méi)有看到任何錄取信息。我的心里突然“咯噔”了一下，父親在旁邊，問(wèn)了一句“錄上了嗎？”。我不知該如何回答，只是淡淡地說(shuō)了句“可能還沒(méi)錄到我吧”，心里卻有些慌亂了。

父親離開(kāi)后，我坐在電腦前，打開(kāi)游戲，手指靈活地跳動(dòng)在鍵盤(pán)上，對(duì)方的水晶塔被推得所剩無(wú)幾，可我卻忽然覺(jué)得有些索然無(wú)味。如果沒(méi)有被錄取……我不敢想下去了，要是真的就此結(jié)束自己的學(xué)習(xí)生涯，我該何去何從？

我不記得自己是從什么時(shí)候開(kāi)始放縱的。從最開(kāi)始成績(jī)名列前茅，到覺(jué)得考第10名也很好，還在中上等，再到考第20名也挺好，反正比我差的人比比皆是……我又是從什么時(shí)候開(kāi)始覺(jué)得“學(xué)習(xí)成績(jī)并不能代表一切”的？又或者，這只是一句自我安慰？這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我都快忘了自己曾經(jīng)也是以630分的高分進(jìn)入這所高中的重點(diǎn)班的。

所幸第二天中午，錄取結(jié)果能查到了，我“如愿以?xún)敗保粔?mèng)想中的大學(xué)――中國(guó)民航大學(xué)錄取了，不過(guò)錄上的是高職批的專(zhuān)業(yè)。

我上街去幫媽媽買(mǎi)菜。近幾天，除了要出門(mén)聚會(huì)，我都窩在自己的房間里“醉生夢(mèng)死”，享受著WIFI、空調(diào)和伸手即來(lái)的飯菜、水果。許久未見(jiàn)這樣清澈的藍(lán)天，一時(shí)間只覺(jué)得陽(yáng)光有些晃眼。走到賣(mài)菜的攤位前，賣(mài)菜阿姨一邊拿菜，一邊問(wèn)我被哪所學(xué)校錄取了，我輕輕地說(shuō)了一句“中國(guó)民航大學(xué)”。在阿姨贊許的目光中轉(zhuǎn)身后，我安慰自己，我沒(méi)有很虛榮，我只是不想解釋得那么清楚，這會(huì)讓我感到窘迫。

晚上父親下班回到家，我看著父親說(shuō)：“我被錄取了！”父親只是“嗯”了一聲，便進(jìn)了房間。過(guò)了一會(huì)兒，父親走出來(lái)，問(wèn)我：“錄取通知書(shū)什么時(shí)候下來(lái)？”我“啊”了一聲，只說(shuō)“可能過(guò)幾天吧”。我坐在電腦前，看著自己平時(shí)通宵達(dá)旦玩的游戲，越發(fā)覺(jué)得興味索然。不玩游戲，卻也睡不著覺(jué)，心里空落落的，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

凌晨一點(diǎn)多，我忍不住敲響了父親房間的門(mén)，父親睡眼蒙眬地走出來(lái)。我無(wú)暇再顧及其他，開(kāi)口就是一句：“我要復(fù)讀！”

父親仿佛瞬間就清醒了，他看著我，說(shuō)：“你確定你明天不會(huì)改變想法嗎？”我沒(méi)有回答，怏怏地回到自己的房間，一覺(jué)睡過(guò)去，第二天中午12點(diǎn)才醒來(lái)。

醒后的整個(gè)下午，我都在問(wèn)自己：你真的做好決定了嗎？你能堅(jiān)持9個(gè)月清早起床讀書(shū)嗎？你能堅(jiān)持不分心，將最厭煩的英語(yǔ)撿起來(lái)嗎？

我好想對(duì)自己說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題，我可以”，可是我知道，那個(gè)懶惰的自己還是會(huì)時(shí)不時(shí)偷偷跑出來(lái)。那些記不住的英語(yǔ)單詞，背不完的文言文課文，我能像迷戀小說(shuō)一樣對(duì)它們癡迷嗎？答案當(dāng)然是不能。可是我真的不想再體會(huì)祝福別人時(shí)的酸澀和被別人問(wèn)起時(shí)的窘迫了，我必須克服自己的弱點(diǎn)。

我在門(mén)口等著父親回來(lái)。他進(jìn)門(mén)后，我堅(jiān)定不移地向他說(shuō)出了那句“我要復(fù)讀！”。我告訴他：“明年我還要上中國(guó)民航大學(xué)，一本，不是高職！”

當(dāng)我再次回到教室時(shí)，身邊已是一些陌生的面孔。倒計(jì)時(shí)天數(shù)被寫(xiě)在了黑板的右上角，大大的，格外醒目。緊張的高四就這樣拉開(kāi)帷幕。當(dāng)我拿起手邊的課本，我知道這場(chǎng)和自己的無(wú)聲戰(zhàn)役已經(jīng)打響。

我是一個(gè)理科生，之前最抵觸、也一直學(xué)不好的就是英語(yǔ)。因此，進(jìn)入高四后，我做的第一件事就是為英語(yǔ)制訂了單獨(dú)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。晨讀時(shí)，我專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)背過(guò)的單詞。中午休息的時(shí)間，我一遍遍聽(tīng)MP3里的聽(tīng)力錄音，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。這樣堅(jiān)持了一個(gè)月，第一次模擬考試，我的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的提高。數(shù)學(xué)和理科綜合，我的基礎(chǔ)還相對(duì)扎實(shí)，就在每一次做模擬題的過(guò)程中，努力找出自己學(xué)得相對(duì)薄弱的部分加以鞏固。

晚上我躺在床上，想的都是白日里自己做過(guò)的題目。偶爾有那么一瞬間，那個(gè)懶惰的自己偷跑了出來(lái)，趴在我耳旁說(shuō)：“學(xué)了那么久，就玩一會(huì)吧，玩一會(huì)也不會(huì)怎么樣，沒(méi)什么影響的！”可是我心里很清楚，我一刻也不能放松，一旦放松便可能徹底沉淪。我要時(shí)刻保持緊張感，拼盡全力補(bǔ)起之前落下的內(nèi)容，這一切都是為了在別人問(wèn)起我的學(xué)校時(shí)，可以理直氣壯地說(shuō)出“中國(guó)民航大學(xué)”。我甚至在心里給自己“畫(huà)大餅”，現(xiàn)在必須全力以赴，等考試結(jié)束后我要去網(wǎng)吧玩?zhèn)€痛快，再睡他個(gè)三天三夜。

6月高考結(jié)束后，我走在回家的路上，身輕如燕。路過(guò)以前常偷偷摸摸去的網(wǎng)吧，我呆呆地站了片刻，竟沒(méi)有進(jìn)去，而是向著家的方向走去。我想，比起死魚(yú)，我還是適合做一條活魚(yú)。哪怕已經(jīng)奄奄一息，但只要得到一點(diǎn)水，我還有恢復(fù)生機(jī)的希望。

而今回首，我想，比起高考這只猛虎，我最大的敵人是曾經(jīng)那個(gè)懶散、迷茫、不求上進(jìn)的自己?！懊恳粋€(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！蔽医K于理解了尼采的這句話。多慶幸，那一次我選擇了堅(jiān)持，才有了如今全然不同的未來(lái)。