難忘的課外生活

劉維嘉

童年時(shí)代，我曾在通縣民族小學(xué)上學(xué)，那時(shí)的課外生活十分豐富，放學(xué)后，同學(xué)們結(jié)成“一對(duì)紅”“對(duì)對(duì)紅”，我們經(jīng)常一起做作業(yè)，一起玩耍。那時(shí)我們玩的很多玩具都是自己做的，女同學(xué)玩跳皮筋、歘拐子、丟包……男同學(xué)玩彈球、扇方寶、打尜……除了這些，還一起到河?xùn)|樹(shù)林子粘唧鳥(niǎo)，玩打戰(zhàn)游戲。讓我最難忘的是小隊(duì)活動(dòng)和校園文化生活。

小隊(duì)活動(dòng)

我們?cè)趯W(xué)校加入紅領(lǐng)巾后，紅領(lǐng)巾大隊(duì)、中隊(duì)和小隊(duì)經(jīng)常組織我們開(kāi)展主題隊(duì)日活動(dòng)。

記得一天，我們小隊(duì)的幾個(gè)同學(xué)，由一道杠小隊(duì)長(zhǎng)舉著印有五角星和火炬的小隊(duì)旗，從學(xué)校門口排隊(duì)出發(fā)，到北大街鼓樓上的少年之家過(guò)小隊(duì)日。

鼓樓起源于漢代，里面有鐘鼓，用于報(bào)時(shí)和遇災(zāi)時(shí)報(bào)警。通州的鼓樓建于明洪武元年（1368），坐落在北大街堂子胡同和教子胡同這兩條胡同東口之間的街中位置，橫跨北大街。鼓樓上邊有兩層，下邊的拱形大門洞高大寬敞，能并排走兩輛馬車。據(jù)說(shuō)，鼓樓上曾分別有一面直徑5尺（約1.67米）的大鼓和重達(dá)1000多公斤的大鐘，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這口大鐘被日寇盜走了。

我們從鼓樓東側(cè)的樓梯登上鼓樓，進(jìn)入大殿閱覽室，那里有不少書架子，上面擺滿了書籍和小人書，已經(jīng)有不少學(xué)生坐著板凳看書。

在通州這片古老的大地上，有很多動(dòng)人的故事和美麗的神話，被人們廣為傳頌，鼓樓也是這樣。

輔導(dǎo)員老師把我們叫到一起，給我們講了一個(gè)神話故事，神話故事是這樣的：從前，鼓樓上有個(gè)善良的敲鐘人，他每天都準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，敲鐘擊鼓，為老百姓?qǐng)?bào)時(shí)，從來(lái)沒(méi)有出過(guò)差錯(cuò)，深得官府和老百姓的信任。有一天，敲鐘人路過(guò)南關(guān)，瞅見(jiàn)監(jiān)獄里的犯人在窯廠背坯、背磚。這些犯人的腳腕上都戴著沉重的腳鐐，走路干活稍慢一點(diǎn)，就會(huì)遭受獄卒的謾罵和鞭打。許多犯人的腳腕都被磨得鮮血淋漓，血肉模糊，慘不忍睹，其中有他認(rèn)識(shí)的人。這個(gè)敲鐘人看到后很是氣憤，他知道，這些犯人，大多數(shù)是窮苦人，有的面對(duì)地主、老財(cái)?shù)臍埧釀兿骱蛪浩扔赂移饋?lái)反抗，就被關(guān)進(jìn)大牢，還有的遭受了不白之冤，也被關(guān)進(jìn)大牢。他想：“自己雖然不能救他們，可能不能幫著他們減少痛苦呢？”他聽(tīng)人說(shuō)，在監(jiān)獄里，獄卒每天早上給犯人上腳鐐，晚上下腳鐐，時(shí)間都以鼓樓的鐘鼓聲為準(zhǔn)。于是，他就早上延遲敲鐘的時(shí)間，晚上提前擊鼓。后來(lái)，他還為老百姓做了很多救苦救難的好事。玉帝得知后，就派一個(gè)神仙教他得道成了仙。據(jù)說(shuō)，他成仙后，經(jīng)常下凡幫助窮苦百姓，懲治橫行霸道、為非作歹、欺壓老百姓的壞人。

輔導(dǎo)員老師講完這個(gè)故事，從兜里拿出一本小人書，只見(jiàn)在牛皮紙封面上用鋼筆寫著《鼓樓敲鐘人的故事》。他翻開(kāi)小人書后告訴我們：“這本小人書是我用鋼板和蠟紙刻好以后油印出來(lái)的，沒(méi)幾本兒，以后，你們誰(shuí)最先做了三件好事，我就先借給誰(shuí)看?！?/p>

接著，他又說(shuō)：“敲鐘人用善良的心去力所能及幫助老百姓，是值得我們學(xué)習(xí)的。你們從小就要做善良的人，多做好事，讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷。” 后來(lái)，我們班涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀少先隊(duì)員，有的受到老師和校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，還有好幾個(gè)同學(xué)到通縣禮堂參加了縣里的表彰大會(huì)。他們當(dāng)中，有的參加工作后，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績(jī)，受到了國(guó)家部委和北京市委、市政府的表彰。還有的走上了部隊(duì)和地方的處級(jí)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。

如今回想起來(lái)，輔導(dǎo)員老師叫什么名字，長(zhǎng)得什么樣？我已經(jīng)記不清了，但他的話就像刻針，深深刻在了我的心里，并伴隨著我參加工作直至退休。

文化生活

我在通縣民族小學(xué)上學(xué)的那些年，除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，我們的課余文化生活也是十分豐富的。老師組織我們聆聽(tīng)老紅軍、老八路講故事，校長(zhǎng)朱德才給我們講述八路軍在小樓飯館里抓漢奸的傳奇故事，學(xué)校還組織文藝節(jié)目表演和比賽，開(kāi)展各種文化娛樂(lè)活動(dòng)……

那年放寒假，學(xué)校把北院的好些教室布置成文化娛樂(lè)區(qū)域，其中有猜謎室、游戲室、手工室、幻燈室、閱覽室。在每個(gè)活動(dòng)室門外的墻上，都貼著用報(bào)紙寫的彩色大字標(biāo)志和指引圖，從早到晚都有高年級(jí)同學(xué)值班，義務(wù)為大家提供服務(wù)。

我和通縣十八個(gè)半截兒胡同幾個(gè)要好的男女同學(xué)經(jīng)常聚在一起，做完寒假作業(yè)，就去學(xué)校，去的最多的就是幻燈室和圖書室。

幻燈室的窗戶上都臨時(shí)掛著布簾子，黑板上掛著不大的白色幕布，教室后邊正中間的課桌上放著幻燈機(jī)，幻燈機(jī)旁邊的桌上有很多幻燈片。放幻燈的高年級(jí)同學(xué)先為我們放映了師生手繪的幻燈片，然后才放映購(gòu)買的幻燈片，這種幻燈片固定在一個(gè)長(zhǎng)方形框里，上邊有兩幅幻燈片，放映的時(shí)候，把幻燈片放到幻燈片槽內(nèi)，用手推進(jìn)，一次能連續(xù)放兩幅幻燈片，然后再換一張。一部幻燈片完整講述一個(gè)故事，其中有戲曲、神話、反特、打仗和英雄題材的，記得有北京幻燈制片廠出品的《祖國(guó)面貌日日新》《小英雄雨來(lái)》《神筆馬良》……每部幻燈片一般有32幅，才兩塊錢左右?；脽羝m然不像小人書能裝到兜里，但都是有完整故事情節(jié)的連環(huán)畫（小人書的學(xué)名）。在沒(méi)有普及電視，沒(méi)有手機(jī)，只有話匣子的年代，我們都愛(ài)看幻燈片。

閱覽室的桌子上整齊擺放著各類書刊和小人書。其中有《大眾電影》《兒童時(shí)代》《中國(guó)少年報(bào)》《連環(huán)畫報(bào)》《故事畫報(bào)》等報(bào)刊雜志；《紅旗飄飄》《敵后武工隊(duì)》《烈火金剛》《呂梁英雄傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》等書籍。還有我們最喜歡的小人書，記得有《扁鵲》《金沙江畔》《苦菜花》《雞毛信》《野火春風(fēng)斗古城》《林海雪原》《上甘嶺》《毛澤東時(shí)代的少年》《拾金不昧的故事》……這些小人書的題材很多，主要有古典、打仗、鋤奸反特、英雄人物、科學(xué)常識(shí)、神話等題材，既有中國(guó)的，還有蘇聯(lián)等國(guó)家的。這些小人書大部分是由畫家手繪，也有電影翻拍的，都是同學(xué)們從自己家里拿來(lái)，讓大家共享。開(kāi)學(xué)前，這些書刊和小人書都會(huì)完璧歸趙。

豐富的課外生活，營(yíng)造了寓教于樂(lè)、積極向上的氛圍，激發(fā)了我們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)集體的熱情和學(xué)習(xí)的積極性，潤(rùn)澤著我們幼小的心靈，并伴隨我們踏上漫漫人生路……