讓正史成為全黨全社會(huì)的共識(shí)

[摘要] 《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》把經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的成熟做法上升為制度規(guī)范，為推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化提供了一項(xiàng)基礎(chǔ)主干黨內(nèi)法規(guī)。這一條例的出臺(tái)，有益于引導(dǎo)全黨全社會(huì)樹立正確黨史觀。圍繞認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史基本著作和權(quán)威讀本，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，堅(jiān)決反對(duì)和抵制歷史虛無(wú)主義等明確規(guī)定，以制度力量調(diào)動(dòng)積極因素、加強(qiáng)工作實(shí)效，讓正史成為全黨全社會(huì)的共識(shí)。

[關(guān)鍵詞] 黨史學(xué)習(xí)教育工作條例；? 正史；? 唯物史觀；? 黨史觀

[中圖分類號(hào)] D23； D261.4? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ? ? [文章編號(hào)] 0529-1445（2024）04-0012-04

黨的歷史是最生動(dòng)、最有說服力的教科書，也是“最好的老師”和“最好的營(yíng)養(yǎng)劑”。2024年2月，黨中央印發(fā)《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》），把經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的成熟做法上升為制度規(guī)范，為推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化提供了一項(xiàng)基礎(chǔ)主干黨內(nèi)法規(guī)?！稐l例》全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育工作的重要講話和重要指示批示精神，對(duì)樹立正確黨史觀作出明確規(guī)定，必須準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)把握、認(rèn)真貫徹落實(shí)。

教育引導(dǎo)黨員干部“樹立正確黨史觀”

教育引導(dǎo)黨員干部樹立正確黨史觀，是讓正史成為全黨全社會(huì)的共識(shí)的先決性條件。我們黨的歷史，就是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的歷史，就是一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史。在這個(gè)歷史過程中，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。一些黨員干部之所以理想迷茫、信仰動(dòng)搖、信念滑坡，根本原因就在于沒有牢固堅(jiān)持唯物史觀這個(gè)認(rèn)識(shí)和把握歷史的根本方法。從這個(gè)角度而言，推動(dòng)全黨全社會(huì)學(xué)好黨史、用好黨史，關(guān)鍵在于樹立正確黨史觀。

《條例》第三章“黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容”第十五條專門對(duì)樹立正確黨史觀作出規(guī)定，明確了學(xué)習(xí)什么內(nèi)容、把握什么重點(diǎn)、堅(jiān)持什么立場(chǎng)、反對(duì)什么錯(cuò)誤、達(dá)到什么效果等重要問題，為學(xué)習(xí)黨史、堅(jiān)持唯物史觀提供了根本遵循、主要原則、基本要求。因此，樹立正確黨史觀，應(yīng)貫穿于黨史學(xué)習(xí)教育的全過程、各方面、眾領(lǐng)域、諸環(huán)節(jié)，引導(dǎo)黨員干部切實(shí)運(yùn)用唯物史觀全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史，以科學(xué)的方法形成正確的觀點(diǎn)，做到對(duì)理想信念虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚，不驕傲不急躁，不消沉不動(dòng)搖，經(jīng)得起各種風(fēng)險(xiǎn)和困難的考驗(yàn)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

教育引導(dǎo)黨員干部樹立正確黨史觀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持問題導(dǎo)向，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，把握歷史主動(dòng)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。馬克思曾深刻指出，問題是“公開的、無(wú)所顧忌的、支配一切個(gè)人的時(shí)代之聲。問題是時(shí)代的格言，是表現(xiàn)時(shí)代自己內(nèi)心狀態(tài)的最實(shí)際的呼聲”。1每個(gè)時(shí)代總有屬于它自己的問題，關(guān)鍵在于科學(xué)認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確把握、正確解決問題?；仡櫄v史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。這就要求黨員干部帶著問題意識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用黨史，不僅要學(xué)“是什么”“為什么”，還要學(xué)“怎么看”“怎么辦”，從黨的歷史中汲取智慧和力量，深化對(duì)黨的信賴，堅(jiān)定對(duì)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的信念，著力破解發(fā)展難題，在學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行中展現(xiàn)新?lián)?dāng)、新作為。

教育引導(dǎo)黨員干部樹立正確黨史觀，目的在于錘煉黨性，切實(shí)以堅(jiān)強(qiáng)黨性取信于民，教育引導(dǎo)廣大干部群眾更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大力量，充分激發(fā)全體人民的歷史主動(dòng)精神，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下形成最大“同心圓”、最大“公約數(shù)”。在新的歷史條件下繼續(xù)前進(jìn)，必須把全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)和凝聚在黨的旗幟下，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)共同奮斗。要把各方面智慧和力量凝聚起來(lái)，就要在尊重多樣性中尋求一致性，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，求同存異、聚同化異。就此而言，《條例》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)，不僅要在黨員干部中開展，而且要面向全社會(huì)開展，做到全面抓與重點(diǎn)抓相統(tǒng)一、覆蓋全黨與面向社會(huì)相貫通，把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為全黨全社會(huì)干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

“認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史基本著作和權(quán)威讀本”，推動(dòng)全黨全社會(huì)實(shí)現(xiàn)思想上的共同進(jìn)步

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史基本著作和權(quán)威讀本，是讓正史成為全黨全社會(huì)共識(shí)的基礎(chǔ)性工作。

要端正態(tài)度讀正史，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)正史?！稐l例》對(duì)此作出明確規(guī)定，要求“認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史基本著作和權(quán)威讀本”。現(xiàn)實(shí)中，一些人“不信正史信野史”，一些人熱衷于傳播八卦軼聞，對(duì)非法境外出版物津津樂道；一些文藝創(chuàng)作為了“博眼球”將黨史庸俗化、娛樂化；一些學(xué)術(shù)研究以“學(xué)術(shù)自由”“理性反思”為名妄評(píng)妄議黨史，對(duì)待歷史事實(shí)缺乏基本的敬畏和尊重。特別是一些有著較高敘事技巧的“高級(jí)黑”歷史讀物和文藝作品，明褒實(shí)貶、指東打西地進(jìn)行攻擊抹黑，欺騙性、迷惑性和危害性極大，在不知不覺中攪亂人心。廣大群眾特別是青少年，如果沒有足夠的歷史知識(shí)儲(chǔ)備和較高的理論思辨能力，很容易受到誤導(dǎo)而偏聽偏信。基于正反兩方面的歷史經(jīng)驗(yàn)，必須從學(xué)正史這個(gè)源頭上加強(qiáng)思想政治教育，著力推動(dòng)全黨全社會(huì)在思想上共同進(jìn)步。

要把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論擺在突出重要的位置?！稐l例》第十一條規(guī)定，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的三個(gè)歷史決議，學(xué)習(xí)毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志、胡錦濤同志關(guān)于黨史的重要論述，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨史的重要論述和指示要求，理解和把握黨中央關(guān)于黨史的最新表述、評(píng)價(jià)和結(jié)論，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。進(jìn)入新時(shí)代，我們黨勇于進(jìn)行理論探索和創(chuàng)新，以全新的視野深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，取得重大理論創(chuàng)新成果，集中體現(xiàn)為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。學(xué)習(xí)和運(yùn)用好黨的歷史，必須準(zhǔn)確掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本觀點(diǎn)、科學(xué)體系，把握好這一思想的世界觀和方法論，堅(jiān)持不懈用這一創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

要全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史基本內(nèi)容和寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)?！稐l例》第十二條專門對(duì)全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史作出明確規(guī)定，要求“學(xué)習(xí)黨在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷史，學(xué)習(xí)黨的不懈奮斗史、不怕犧牲史、理論探索史、為民造福史、自身建設(shè)史，認(rèn)識(shí)和把握黨對(duì)中國(guó)人民、中華民族、馬克思主義、人類進(jìn)步事業(yè)、馬克思主義政黨建設(shè)作出的歷史性貢獻(xiàn)”。這些規(guī)定明確了黨史學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，有助于引導(dǎo)黨員干部學(xué)習(xí)和運(yùn)用黨在長(zhǎng)期奮斗中積累的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，獲得思想的啟迪、知識(shí)的武裝，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，弘揚(yáng)偉大建黨精神，增強(qiáng)繼往開來(lái)的歷史使命感，提高治國(guó)理政的能力和本領(lǐng)，站在歷史的深厚基礎(chǔ)上更加堅(jiān)定地走向未來(lái)。

“準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)”，實(shí)事求是把握和看待黨史上的重大問題

讓正史成為全黨全社會(huì)的共識(shí)，關(guān)鍵在于對(duì)黨史上的重大問題要有科學(xué)分析和準(zhǔn)確把握?！稐l例》明確要求：“準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)黨史上的重大事件、重要會(huì)議、重要人物，正確對(duì)待黨在前進(jìn)道路上經(jīng)歷的失誤和曲折?！边@個(gè)重要規(guī)定，鮮明體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線的一貫立場(chǎng)和鮮明態(tài)度。對(duì)于黨員干部而言，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用黨史的過程中應(yīng)著重從兩個(gè)方面加以貫徹落實(shí)。

必須牢牢把握黨的三個(gè)歷史決議的科學(xué)結(jié)論。1945年黨的六屆七中全會(huì)通過的《關(guān)于若干歷史問題的決議》，1981年黨的十一屆六中全會(huì)通過的《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問題的決議》，2021年黨的十九屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，是我們黨在重大歷史關(guān)頭總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)黨的若干歷史問題鄭重作出的科學(xué)結(jié)論。特別是黨的第三個(gè)歷史決議，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，是我們黨堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、發(fā)揚(yáng)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的典范之作。黨的第三個(gè)歷史決議，注重運(yùn)用黨史基本著作成果和黨史界學(xué)術(shù)研究成熟成果，形成了一系列重要的新論斷新表述，既堅(jiān)持前兩個(gè)歷史決議的基本論述、基本結(jié)論，也體現(xiàn)了對(duì)黨的百年奮斗歷史的新認(rèn)識(shí)。這些新認(rèn)識(shí)，集中體現(xiàn)了黨中央關(guān)于黨史的最新表述、評(píng)價(jià)和結(jié)論，是黨員干部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨史的重中之重。

必須注意克服主觀主義的態(tài)度。準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，既是一種思辨能力，更是一種態(tài)度和作風(fēng)，是檢驗(yàn)黨性的一個(gè)重要依據(jù)。1941年5月，毛澤東在延安干部會(huì)上作《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告時(shí)，明確區(qū)分了主觀主義態(tài)度和馬克思主義態(tài)度“這兩種相互對(duì)立的態(tài)度”，并概括提出實(shí)事求是的思想路線。習(xí)慣于“想當(dāng)然”，就會(huì)犯主觀主義的錯(cuò)誤。這種錯(cuò)誤，如果反復(fù)出現(xiàn)在對(duì)黨史重大事件、重要會(huì)議、重要人物的認(rèn)識(shí)和研究上，就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果。對(duì)歷史事件、歷史人物的分析和評(píng)價(jià)，應(yīng)該放在其所處的時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析，不能離開對(duì)歷史條件、歷史過程的全面認(rèn)識(shí)和對(duì)歷史規(guī)律的科學(xué)把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系。不能用今天的時(shí)代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識(shí)水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績(jī)。黨員干部必須花大氣力、下真功夫系統(tǒng)掌握唯物辯證法，堅(jiān)持發(fā)展地、全面地、系統(tǒng)地、普遍聯(lián)系地考察歷史，實(shí)事求是看待黨史上的一些重大問題。尤其是看待黨在前進(jìn)道路上經(jīng)歷的失誤和曲折，必須分清主流和支流，從黨的整個(gè)實(shí)踐探索歷程出發(fā)，引出固有的而不是臆造的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。這不只是一個(gè)歷史問題、理論問題，更是一個(gè)重大政治問題。

“堅(jiān)決反對(duì)和抵制歷史虛無(wú)主義”，教育引導(dǎo)黨員干部從思想上正本清源、固本培元

讓正史成為全黨全社會(huì)的共識(shí)，必須堅(jiān)決反對(duì)和抵制歷史虛無(wú)主義。歷史虛無(wú)主義是一股反動(dòng)政治思潮，它采用“有所虛無(wú)、有所不虛無(wú)”的伎倆和手段，往往拿中國(guó)革命史、新中國(guó)歷史來(lái)做文章，竭盡攻擊、丑化、污蔑之能事，同時(shí)對(duì)侵略者、叛徒漢奸等歌功頌德，根本目的是要搞亂人心，煽動(dòng)推翻中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度。有鑒于此，必須旗幟鮮明地加以反對(duì)和抵制。《條例》明確規(guī)定要“堅(jiān)決反對(duì)和抵制歷史虛無(wú)主義”，并在制度執(zhí)行、運(yùn)行、落實(shí)上作出了保障和監(jiān)督的具體要求。

著力加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析。蘇聯(lián)解體、蘇共垮臺(tái)的一個(gè)重要原因，就是在十分激烈的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)中，全面否定蘇聯(lián)歷史、蘇共歷史，搞歷史虛無(wú)主義，把整個(gè)黨的思想搞亂了。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上深刻指出：“要旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無(wú)主義，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，澄清對(duì)黨史上一些重大歷史問題的模糊認(rèn)識(shí)和片面理解，更好正本清源、固本培元。”1徹底的批判精神是馬克思主義的本質(zhì)特征，馬克思主義就是在同各種錯(cuò)誤思潮的斗爭(zhēng)中不斷開辟前進(jìn)道路的。要教育引導(dǎo)黨員干部和廣大群眾正確看待、辯證認(rèn)識(shí)、理性分析歷史問題，通過生動(dòng)、深入、具體的縱橫對(duì)比，辨明真假黑白，自覺反對(duì)那些數(shù)典忘祖、妄自菲薄的歷史虛無(wú)主義和文化虛無(wú)主義。

堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義。《條例》關(guān)于反對(duì)和抵制歷史虛無(wú)主義的規(guī)定要落到實(shí)處、見到實(shí)效，必須著力解決不敢為、不愿為、不會(huì)為的問題。這就需要嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，各級(jí)黨委（黨組）切實(shí)履行好黨史學(xué)習(xí)教育工作主體責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育工作開展情況的監(jiān)督檢查，將其納入黨建工作責(zé)任制，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理和考核體系，納入巡視巡察內(nèi)容。避免出現(xiàn)弄虛作假、空喊口號(hào)，做表面文章的形式主義，避免出現(xiàn)作風(fēng)飄浮、拖拉推諉，不負(fù)責(zé)任的官僚主義。因此，必須通過“關(guān)鍵少數(shù)”來(lái)帶動(dòng)“絕大多數(shù)”。領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)在前、作表率，正確處理歷史和現(xiàn)實(shí)、政治和學(xué)術(shù)、研究和宣傳等關(guān)系，自覺與丑化黨和國(guó)家形象、詆毀黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、抹黑英雄模范、歪曲黨的歷史等言行作斗爭(zhēng)，形成一級(jí)帶一級(jí)的工作合力。

[參考文獻(xiàn)]

[1]黨史學(xué)習(xí)教育工作條例[M].北京：人民出版社，2024.

（作者簡(jiǎn)介：潘娜，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)副教授、當(dāng)代中國(guó)研究所副研究員）

責(zé)任編輯 / 王曉方