【摘 要】本文將圍繞媒介融合背景下,紅色文化傳播機遇開展分析,包括技術形式融合、產(chǎn)業(yè)融合以及社會形態(tài)融合,并以某地方城市作為研究對象,闡述紅色文化的傳播困境,包括傳播內(nèi)容可讀性較差、紅色文化受商業(yè)性侵蝕嚴重、媒介素養(yǎng)有待提升等。提出改善傳播內(nèi)容、針對性培養(yǎng)專業(yè)人才、挖掘紅色資源等解決措施,以此準確把握數(shù)據(jù)時代的精準推送方法,提高紅色文化的傳播質(zhì)量與效率。
【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)平臺;紅色文化傳播;時代發(fā)展精神;媒介融合
【中圖分類號】G206;D642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198(2024)03—094—03
引言
紅色文化是指中國特色的先進文化,是革命戰(zhàn)爭時期由中國共產(chǎn)黨員、人民群眾打造富含革命精神與歷史文化內(nèi)涵的重要資源。其不僅象征極具中國特色的革命道路,還凝聚了先輩的革命精神。因此,實現(xiàn)紅色文化傳播,可以提高人民群眾文化自信心,推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
一、紅色文化傳播機遇
媒介融合是指傳統(tǒng)的印刷媒體和新興網(wǎng)絡媒體相互結(jié)合,是信息技術發(fā)展與多元化需求相互作用的結(jié)果。簡單來說,便是各種媒介呈現(xiàn)出多功能一體化的趨勢,通過新媒體與相關因素促成的媒介,在多方面實現(xiàn)交融,使不同媒介得到收益,并孕育出全新的媒介形態(tài),以此為媒體創(chuàng)新以及新聞創(chuàng)新提供更加廣闊的空間。通常來說,多媒介間的功能整合以及媒介產(chǎn)業(yè)的融合能夠進一步推動傳媒與商業(yè)邊界的模糊化發(fā)展,借助一系列技術賦權,使社會大眾成為信息傳播主體,對傳播生態(tài)的改變巨大。因此也會對紅色文化的傳播產(chǎn)生一定的影響。
(一)技術形式融合
媒介融合能夠為紅色文化資源的傳承與保存提供一定的技術支撐,有利于紅色文化遺址的修繕,有助于紅色文化精神的弘揚,隨著信息技術、數(shù)字化技術的高度普及,我國新聞傳播的門檻不斷降低。社會群眾采用的傳播工具也更加多樣化,能夠使大眾從以往的信息接收者成為傳播主體,擁有發(fā)布信息的主動權。由此可見,在新時代背景下,傳播已經(jīng)超越了公共與個人傳播的界限,使傳播內(nèi)容的生產(chǎn)者與接受者能夠在多媒體客戶端得到統(tǒng)一,無論是在傳播主體上,還是在傳播內(nèi)容上都更加靈活多樣。且傳播過程也具備極強的實時性與互動性,實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合,可以充分保留紅色文化在內(nèi)容生成方面的客觀性、權威性、公正性,利用打造互聯(lián)網(wǎng)平臺的方式,獲取新媒體的流量價值,形成更大的社會影響力,提高紅色文化的傳播范圍。
(二)產(chǎn)業(yè)融合
媒體融合除了在技術層面上為紅色文化傳播提供便利,在產(chǎn)業(yè)融合方面同樣能夠促進紅色文化的傳播,形成更多的業(yè)態(tài)。具體表現(xiàn)為以下兩個方面:一是多媒介形態(tài)的融合,可以打造更加復合的媒體生態(tài)圈;二是媒介與外部產(chǎn)業(yè)的融合可以形成傳媒產(chǎn)業(yè)鏈,通過產(chǎn)業(yè)鏈的外延,使傳媒產(chǎn)業(yè)內(nèi)外的銜接效果進一步加深。此時,傳媒產(chǎn)業(yè)的界限不再清晰,而多產(chǎn)業(yè)的資源整合,則得到了進一步增強,通過將紅色文化傳播與旅游、影視等產(chǎn)業(yè)有機結(jié)合,可以衍生出更多的紅色系列產(chǎn)品。例如建設紅色教育基地,實現(xiàn)紅色旅游的開發(fā),制作文創(chuàng)產(chǎn)品,此類形式都能夠在一定程度上起到增加紅色文化知曉率的作用。通過挖掘文化價值,平衡社會價值與經(jīng)濟價值,維持紅色文化生命力,能夠為地方紅色文化的傳播提供更加優(yōu)質(zhì)的平臺與空間。
(三)社會形態(tài)融合
隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,社會脈絡與技術的更迭創(chuàng)新具有更強的連接性,新傳播技術的大范圍使用、普及,進一步加速了媒介融合程度,使多維度的媒介,能夠重塑并整合為一體,最終形成全球化的網(wǎng)絡社會。在媒介融合高度發(fā)達的今天,為社會大眾帶來的不單是產(chǎn)業(yè)上的進一步擴展,還推動了交往手段的多元化。為人們提供更加便利的生活方式,實現(xiàn)環(huán)境的變遷,新媒介既在時間序列上進行了一定創(chuàng)新與升級,為社會連接提供全新的標準,也為社會的傳播規(guī)劃產(chǎn)生了積極影響。在新舊媒介交融的過程中,重塑了全新的傳播形態(tài),使更多人可以作為傳播主體,獲得更多接觸信息的機會,創(chuàng)造更高的信息價值。由此可見,媒介融合在一定程度上改變了人們的交往觀念,也改變了紅色文化的傳播語境[1]。
二、紅色文化傳播困境
綜上所述,雖然媒介融合背景為紅色文化傳播提供了更多機遇、平臺,許多城市在進行傳播變革中,沒有充分考慮到市場的跨越性,用戶的知識技術應用熟練度,打造的準入標準也缺少一定的適用性,導致傳播存在一定困境。
(一)傳播內(nèi)容可讀性不強
新舊媒體融合后出現(xiàn)的傳播形態(tài),可以幫助大眾更加主動參與傳播業(yè)態(tài),更高效完成信息獲取,充分表達現(xiàn)實理念,傳達自我意識,使傳播內(nèi)容得到進一步豐富,能夠更好契合受眾的實際需求。同時在信息技術的加成下,無論是在數(shù)據(jù)篩選方面,還是在數(shù)據(jù)信息方面都取得了長足進步,可以根據(jù)受眾的個性化需求以及興趣愛好,推送特定的信息繭房。利用趣味性強,可讀性強的信息內(nèi)容為媒介內(nèi)容傳播提供夯實基礎。根據(jù)實際調(diào)查顯示,現(xiàn)階段新媒體平臺有效控制了信源,能夠掌握網(wǎng)絡空間話語解釋權,通過相關算法實現(xiàn)信息的投喂,若想更好的保證紅色文化傳播,具備一定的刺激性,更快的走入大眾視野,能夠被大眾接受認可。需要使紅色文化真正成為大眾自覺傳播的議題,解決以往傳播內(nèi)容過于枯燥單一的不良局面,使大眾成為紅色文化的主動消費對象。
(二)紅色文化受商業(yè)性侵蝕
紅色文化與產(chǎn)業(yè)化的融合不可避免會受到商業(yè)性的侵蝕,一方面表現(xiàn)在社會大眾在信息傳播的過程中,會在一定程度上削弱傳統(tǒng)媒體的話語權,影響新聞內(nèi)容的權威性,最終使紅色文化在媒介融合語境下失去主導權。另一方面表現(xiàn)在商業(yè)性的發(fā)展會造成紅色文化傳播產(chǎn)生膚淺、扭曲的惡劣現(xiàn)象,雖然地方城市的紅色文化資源相對豐富,但在資源的挖掘使用上仍不到位,傳播手段略顯局限,區(qū)域結(jié)合效果不佳,沒有充分根據(jù)新時代的用戶需求實施分類開發(fā)。為此,應準確把握紅色文化傳播與商業(yè)性的行為尺度,做好紅色文化的定位與辨識。
(三)媒介素養(yǎng)較差
媒介融合需要以信息技術為依托,本質(zhì)上屬于新舊媒體形態(tài)的互補,能夠衍生出“匯聚眾長”的媒介形態(tài),也能憑借內(nèi)容生產(chǎn),使傳統(tǒng)媒體入駐新興媒介,從而擴大新聞信息的影響力。因此,媒介融合對從業(yè)人員的專業(yè)水平要求較高,需要其具備良好的崗位意識與綜合素養(yǎng),要求紅色文化傳播者具有堅定的陣地意識,能夠把握文化,自覺占領輿論引導陣地,一旦工作人員的思想覺悟不高,文化認同感較差,便會影響信息傳播環(huán)境,不利于紅色文化的傳播[2]。
三、媒介融合背景下紅色文化傳播路徑
為了切實解決上述問題,充分發(fā)揮紅色文化的傳播價值,幫助人們意識到紅色文化代表一種社會現(xiàn)象,具有一定的教育培育功能,能夠充分發(fā)揮引導作用。具體的解決措施可分為以下幾點。
(一)優(yōu)化傳播內(nèi)容
在信息時代背景下,傳播技術的應用門檻進一步削弱,新媒體的碎片化傳播,更能夠引起大眾的使用興趣。但也在一定程度上導致傳播內(nèi)容的審核力度不足,內(nèi)容生產(chǎn)庸俗化現(xiàn)象嚴重,若想避免紅色文化出現(xiàn)膚淺化、娛樂化的發(fā)展,需要進一步提高內(nèi)容生成的引導性以及可讀性,能夠成為大眾關注的熱點議題。首先,要發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的主導性作用。傳統(tǒng)媒體作為專業(yè)的媒體機構(gòu),無論是在文字編輯方面,還是在內(nèi)容篩選上,都具有更加豐富的實踐經(jīng)驗,且采編隊伍的專業(yè)性更強,審核更加嚴格,對紅色文化的傳播議題設置具有極強的引導性,能夠被社會大眾所認可。其次要進一步激發(fā)人們參與紅色文化傳播的積極性。打造“全民DIY”,簡單來說,便是借助議程設置的形式,推廣生產(chǎn)、過濾、推薦的紅色文化傳播模式,使紅色文化傳播議題能夠嵌入在用戶的日常生活當中,引發(fā)大眾自主討論,并打造席卷全民的紅色浪潮。最后,要深入挖掘歷史,還原紅色具象,延續(xù)紅色文化的生命力,探尋時代發(fā)展精神[3]。
(二)挖掘紅色資源
根據(jù)實際調(diào)查顯示,我國現(xiàn)階段紅色旅游、紅色文化衍生產(chǎn)品的開發(fā)度較高,且越來越多的紅色影視作品被搬上熒屏,能夠使社會大眾在潛移默化中產(chǎn)生紅色文化的認同,但是在紅色文化的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展環(huán)節(jié),還需要注重相關紅色文化資源的保護。比如對于紅色文化遺址來說,在人們進行觀光旅游的過程中,難以避免會產(chǎn)生人文破壞,甚至出現(xiàn)不可逆的損壞,若想避免此類現(xiàn)象發(fā)生,可充分結(jié)合虛擬現(xiàn)實技術,通過打造虛擬現(xiàn)實環(huán)境的方式,減少文化遺址的直接接觸頻次,利用沉浸式感官體驗,以及全景圖像,進行紅色文化資源的數(shù)字化展現(xiàn)。通過網(wǎng)絡直播的形式,使社會群眾通過移動端在線觀完成紅色文化云旅游,這樣便可降低紅色遺址的損耗,也能實現(xiàn)受眾時間成本與經(jīng)濟成本的最大化。以抖音短視頻為例,某網(wǎng)紅夫婦在回到家鄉(xiāng)后,通過直播帶游的方式,使鏡頭前的粉絲感受其家鄉(xiāng)獨有的紅色文化,紅色故事魅力,通過采訪戰(zhàn)爭親歷人,實地探訪戰(zhàn)斗遺址。使觀眾們感受到過往解放戰(zhàn)爭的詳細經(jīng)過,對解放軍英勇作戰(zhàn),不懼犧牲的精神產(chǎn)生深刻認知。該直播方式在當天超過1000人次觀看,并利用云端傳播的方式,使地方紅色文化得到廣泛傳播,不僅能夠給當?shù)厝罕娚弦惶命h史科普課,也吸引了更多外地人慕名而來參觀革命遺址,學習革命先輩的光輝傳統(tǒng)。據(jù)統(tǒng)計,前往當?shù)丶t色景區(qū)現(xiàn)場接受教育的黨員干部以及師生人數(shù)已超過400余人,日接待量則達到50人次/天。最后還要加大紅色文化產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展力度,做好紅色文化基地的保護以及修建,夯實物質(zhì)載體,拓展紅色文化精神內(nèi)涵,挖掘其潛在價值,并針對網(wǎng)絡環(huán)境存在的不良思想,不良思潮,不良傾向做好輿論引導工作。堅持正確的三觀,普及利用紅色文化,滋養(yǎng)群眾,實現(xiàn)社會價值認同的高度整合,并規(guī)范用戶的網(wǎng)絡行為,使網(wǎng)絡平臺能夠成為文明和諧的公共空間[4]。
(三)提升媒介素養(yǎng)
媒介技術與產(chǎn)業(yè)的融合是實現(xiàn)網(wǎng)絡平臺建設的重要基礎,而網(wǎng)絡平臺的發(fā)展,則要依賴信息化技術以及數(shù)字化設備,在媒介融合背景下,傳統(tǒng)媒介的內(nèi)容生產(chǎn)形式產(chǎn)生了一定變化,若沒有進行積極調(diào)整,很難適應全新的傳播環(huán)境,造成用戶在面對新媒介平臺時產(chǎn)生一定的不適性,甚至無所適從。為解決此類問題,需要進一步培養(yǎng)用戶的綜合素養(yǎng),使其能夠適應全新的媒介平臺,對于媒介從業(yè)者來說,在培養(yǎng)過程中要以打造“一精多能”的專業(yè)人才作為首要目的,使其能夠更好應對全方位的傳播環(huán)境,實現(xiàn)自我能力的提升,滿足用戶的個性化需求,提高新聞編輯質(zhì)量。要求相關人員能夠熟練使用網(wǎng)絡技術,合理運用傳播工具,將網(wǎng)絡傳播作為人們與社會連接的重要方式,形成良好的人際交往,促進新聞傳播的互動性提升。隨著媒介融合的發(fā)展愈發(fā)成熟,人們對于社交網(wǎng)絡的依賴程度越來越高,受眾已不再是單純的統(tǒng)一群體,而是被賦予了變動性標簽的獨立個體,對于中老年人以及數(shù)字原住民,同樣應接受社會提供的媒介素養(yǎng)培育,從而適應網(wǎng)絡社會。
此外,還要打造健全的監(jiān)管體系,許多新聞媒體選擇開通微信公眾號、短視頻平臺賬號,以此營造更加健康正能量的網(wǎng)絡環(huán)境,但由于網(wǎng)絡的實時性較強,傳播范圍較廣,經(jīng)常會出現(xiàn)不良言論以及錯誤的思潮,從而影響人們接收相關信息。為此,需要打造全面的網(wǎng)絡監(jiān)管體系,針對人們接觸最頻繁的自媒體平臺,提高人力資源的調(diào)動,加大財力的注入量,并安排專業(yè)人員,監(jiān)督輿論導向,掌握輿論風向,適當討論相關處理措施,做出及時把控。通過在相關平臺上普法,推送有關知識,使社會群眾能夠具備敏銳的思想覺悟,做到自主辨別是非,防止出現(xiàn)網(wǎng)絡犯罪。除此之外,人們還要意識到新媒介屬于一把雙刃劍,在自媒體時代下,人們接收信息時的渠道更廣,信息發(fā)布更加便捷,人們的生活方式以及思維習慣都在悄無聲息地受到影響。世界的秩序與格局也在被逐漸打破、重塑,在信息爆炸的環(huán)境下,相關媒介機構(gòu)需要充分弘揚紅色文化的作用。不單局限于喊口號,避免其流于表面形式,而是要將其融入新聞傳播的各個環(huán)節(jié),發(fā)揮紅色教育的育人功能,多推送一些正能量,符合主流價值觀的內(nèi)容[5]。
四、結(jié)語
綜上所述,通過對媒體融合背景下紅色文化的傳播機遇開展分析討論,并以某地方城市作為研究對象,闡述紅色文化的傳播困境以及切實有效的解決措施,以此充分契合網(wǎng)絡信息時代的發(fā)展潮流,打造一元主導、多元參與的傳播格局,最大程度增強紅色文化的傳播效果。
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基金項目:本文系課題名稱《幼兒師范類高職院校愛國主義特色教育的實踐研究》(課題編號:GYYZXY2021—02)。
作者簡介:蔣芳凌(1991—),女,漢族,貴州貴陽人,碩士研究生,講師,研究方向為思想政治教育。