專題策劃：大學(xué)生犯罪治理研究

策劃主持：胡發(fā)清，中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)專職副秘書(shū)長(zhǎng)，《預(yù)防青少年犯罪研究》執(zhí)行主編。

主持人按語(yǔ)：

大學(xué)生年齡一般在17歲至24歲之間，其生理、心理發(fā)育漸趨成熟，但隨著社會(huì)的快速發(fā)展，他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知尚不夠成熟，受社會(huì)負(fù)面環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)亞文化、宿舍不良文化等因素影響，極易導(dǎo)致思想道德建設(shè)不足、三觀扭曲等，以至于出現(xiàn)各類犯罪行為。近些年來(lái)，我國(guó)大學(xué)生犯罪數(shù)量呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，與此同時(shí)，犯罪類型也呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，也從簡(jiǎn)單型轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜型，特別是高智商、高科技犯罪明顯增多，業(yè)已成為亟待重視并解決的社會(huì)問(wèn)題。

在社會(huì)轉(zhuǎn)型的大背景下，社會(huì)結(jié)構(gòu)的日益變化多元，導(dǎo)致大學(xué)生個(gè)體的壓力劇增，其犯罪也呈現(xiàn)出“轉(zhuǎn)型期”的特點(diǎn)，選取與社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生這一特殊主體緊密度較高的一般壓力理論、社會(huì)支持理論和社會(huì)控制理論，并將這種理論進(jìn)行抽選、修正與補(bǔ)充進(jìn)行整合，建構(gòu)“壓力整合”理論模型，試圖通過(guò)這一理論模型，研究社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生犯罪的成因。

本專題從大學(xué)生犯罪問(wèn)題的現(xiàn)狀、困境入手，從大學(xué)生犯罪的成因分析，到大學(xué)生犯罪的防范和治理，提出預(yù)防和治理的機(jī)制體系，構(gòu)筑起制度、文化、教育和社會(huì)四位一體的立體防線，以期達(dá)到防治犯罪之目的。研究大學(xué)生犯罪行為發(fā)生的原因及規(guī)律，揭示大學(xué)生犯罪的內(nèi)在原因，有利于科學(xué)的預(yù)防和治理大學(xué)生犯罪，促進(jìn)其由惡性心理結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為良性心理結(jié)構(gòu)和良性心理結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為健康心理結(jié)構(gòu)，建立符合常態(tài)化和諧的心理結(jié)構(gòu)，對(duì)我國(guó)高校健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

大學(xué)生犯罪的控制與預(yù)防是一個(gè)系統(tǒng)工程，其中家庭、學(xué)校、社會(huì)在這個(gè)工程中并不是孤立地存在，要有效地防控大學(xué)生犯罪，只有做到三者相互聯(lián)結(jié)與配合，才能形成一個(gè)立體式的、科學(xué)有效的控制與預(yù)防體系。