• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    基于畢生發(fā)展觀的現(xiàn)代職業(yè)教育體系終身發(fā)展維度

    2017-06-13 14:14王杭
    職業(yè)技術教育 2017年10期
    關鍵詞:終身發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系課程設置

    王杭

    摘 要 促進受教育者的終身發(fā)展是建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的根本目的。在宏觀架構和頂層設計已經完成的背景下,還需要從微觀上解決“終身發(fā)展”到底是什么以及如何在教育實踐中進行落實的問題。以選擇最優(yōu)化補償模型為元理論的畢生發(fā)展觀主張人的發(fā)展是持續(xù)終生的、多維度與多方向的、可塑的,并受多種相互作用因素的影響,這為現(xiàn)代職業(yè)教育體系中的終身發(fā)展維度拓寬了理論視角。依據(jù)畢業(yè)發(fā)展觀,現(xiàn)代職業(yè)教育實踐中應構建促進受教育者終身發(fā)展的課程體系,并通過具體的教育實踐保障學生終身發(fā)展的實現(xiàn)。

    關鍵詞 現(xiàn)代職業(yè)教育體系;終身發(fā)展;畢生發(fā)展觀;選擇最優(yōu)化補償;課程設置;教育教學實踐

    中圖分類號 G710 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219(2017)10-0013-06

    2014年,《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定 》和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃(2014-2020年)》接連發(fā)布,明確提出要“牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置,到2020年,形成適應發(fā)展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通,體現(xiàn)終身教育理念,具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。”[1][2]這“標志著發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的頂層設計已經完成”[3]。兩份文件確立了職業(yè)教育的重要位置,并為建立具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系指明了方向:其一,“適應經濟發(fā)展要求”,是指對現(xiàn)代職業(yè)教育體系的外在要求,最基本的途徑就是“產教深度融合”;其二,“中高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通”,則是指該體系自身內在的互通性,即建立類似于“立交橋式”的教育體系;其三,“體現(xiàn)終身教育理念”則是指該體系的內在要求,即“這個體系應該強調育人功能,以人的終身發(fā)展為本”?!绑w現(xiàn)終身教育理念”這一提法不僅體現(xiàn)了該體系以人為本、面向人人的要求,同時也表明了“構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系最根本的目的是實現(xiàn)人的終身發(fā)展”[4]。至此,新中國的職業(yè)教育從追求數(shù)量、規(guī)模、效益轉變?yōu)橐匀说陌l(fā)展為目標。

    一、關于職業(yè)教育終身發(fā)展維度的研究簡述

    截至2017年3月中旬,在中國知網以“職業(yè)教育”為主題、并含“終身發(fā)展”進行搜索,可得到相關學術成果共計124篇,發(fā)表時間集中在2003年至今;其中核心期刊收錄32篇。通過對這些成果進行簡要綜述,可以發(fā)現(xiàn)以下問題:

    首先,“終身發(fā)展”普遍被當作一個約定俗成的術語來使用,研究者想當然地認為終身發(fā)展是一個無需闡述的概念,很少對其展開論述。如“立身修心教育旨在充分發(fā)揮勞技教育和藝術教育的育人作用,……為學生的全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠基深厚和扎實的基礎?!盵5]“IPQ教育模式奠定職校生終身發(fā)展的基礎?!盵6]“要用發(fā)展性的眼光來看待學生,既要重視畢業(yè)生就業(yè)率,也要為其終身發(fā)展服務。”[7]“培養(yǎng)的延續(xù)性能為學生的終身發(fā)展奠定基礎。”[8]但到底何為終身發(fā)展,卻鮮有論及。一方面,這體現(xiàn)出對終身發(fā)展缺乏足夠的認識和重視;另一方面,這就像是在核心主題的外圍繞圈子,使我們很難進入到“終身發(fā)展”的核心地帶。

    其次,研究角度單一,缺乏相關的理論支撐。現(xiàn)有研究普遍集中在對“終身發(fā)展”的重要性分析和促成路徑的探討兩個方面。就重要性而言,主要從社會經濟發(fā)展的角度來論述終身發(fā)展是每個人不得不為之的事情。如“人類自從進入工業(yè)尤其是信息社會之后,科技與社會的發(fā)展以加速度進行,……只有不斷地學習才能使自己免遭淘汰?!盵9]“社會不斷進步,科技的迅速發(fā)展,社會分工不斷細化,文化知識的不斷更新,崗位技能的不斷變化,客觀上要求勞動者不斷學習,不斷獲取新的知識和技能,因而必須樹立終身教育的理念?!盵10]上述觀點顯然是從被動的角度出發(fā),忽略了受教育者的主體性。就路徑探討而言,主要分為兩種,一是擴展外部途徑,二是提升內在素養(yǎng)。前者如“實現(xiàn)中等和高等職業(yè)教育的合理銜接、職業(yè)教育與普通教育的相互融通、學歷教育與職業(yè)培訓的協(xié)調發(fā)展?!盵11]“有人提倡搭建中等職業(yè)教育畢業(yè)生進入高等職業(yè)學校升造的橋梁……最根本的辦法是建立高等職業(yè)技術教育獨立本科體系?!盵12]針對外在路徑,需要思考的問題是:終身發(fā)展必須依附于學校教育嗎?后者如“提高學生知識的內生和轉化能力,……與現(xiàn)代職業(yè)教育體系培養(yǎng)理念相匹配,能促使學生真正實現(xiàn)終身發(fā)展。”[13]“加強核心技能培養(yǎng),促進職業(yè)教育學生的終身發(fā)展?!盵14]但這樣用A來保證B卻又不論及如何實踐A的思辨途徑,不僅缺乏成熟的理論支撐,更有待于實證研究的驗證。

    最后,缺少對受教育者主體的關注。幾乎所有的研究都在探討職業(yè)教育的實施者需要做什么、需要怎樣去做,但對受教育者,即職教學生在其個人的終身發(fā)展過程中應該承擔什么樣的角色、該如何促進自己的終身發(fā)展卻鮮有論及,也就是說,受教育者在教育活動中的主體地位被忽略了。終身發(fā)展,追求的是受教育者的終身發(fā)展,這是建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的根本目的。需要明確,在現(xiàn)代職業(yè)教育體系所提倡的“體現(xiàn)終身教育理念”之中,無論是終身教育還是終身學習都是為了受教育者的終身發(fā)展,因此,終身發(fā)展才是最終目的;為了實現(xiàn)這一目的,需要借助于終身學習和終身教育,其中,終身學習體現(xiàn)的是學習者的主動性,是內因;而終身教育體現(xiàn)的是社會提供的保障條件,是外因。從根本上來講,“學習是人自身的主動性、積極性、創(chuàng)造性的過程,人自身如果沒有這種終身學習的需求,根本就談不上什么終身教育?!盵15]目前,關于現(xiàn)代職業(yè)教育體系的宏觀架構(或曰頂層設計)已經完成,政策的落實也從外部提供了終身教育的環(huán)境和條件,但受教育者是否有終身發(fā)展的動機和為實現(xiàn)這一目的而終身學習的能力?這是急需解決的問題。

    作為心理學分支科學,畢生(life-span)發(fā)展心理學關注人的完整的一生中生理和心理的發(fā)育、發(fā)展和老化、衰退的全過程,為在職業(yè)教育體系中研究受教育者的終身發(fā)展提供新了的視角和理論支撐。

    二、畢生發(fā)展觀及其核心觀點

    20世紀70年代,在德國心理學家保羅·巴爾特斯 (Paul B. Baltes) 的倡導和引領下,一些發(fā)展心理學家開始關注并探索終身發(fā)展這一主題。此后,隨著西方社會對于老齡化問題密切關注,畢生發(fā)展成為了世界上一些著名大學心理系的研究生和本科生課程。傳統(tǒng)的發(fā)展理論研究著重討論從受精卵到青少年時期的發(fā)展變化,認為進入老年期之后,人只會出現(xiàn)逐步衰退;而畢生發(fā)展理論則認為,人的發(fā)展并不是在成年時期就結束,它貫穿于人的生命的始終;人生命中的各個階段都對于人的本質發(fā)展具有同等重要的意義。概括起來說,終身發(fā)展理論的核心思想包括以下幾點:

    第一,發(fā)展是持續(xù)終生的,不存在一個對生命全程起最重要影響的年齡階段。每個階段發(fā)生的變化對未來發(fā)展變化的路徑有同等重要的影響。

    第二,發(fā)展是多維度、多方向的。多維度,是說發(fā)展受到生物、心理及社會因素復雜的共同作用的影響,其生理、認知和情緒社會性呈現(xiàn)出不平衡發(fā)展的狀態(tài)。多方向,指一個人從生到死,得與失、進與退同時并存,而不是傳統(tǒng)意義上所理解的從0歲到18歲,主要是“得”與“進”;在成年期,“得”“進”與“退”“失”長期保持基本平衡;進入老年期,則只剩下“退”與“失”。

    第三,發(fā)展是可塑的。比如一個在年幼時非常害羞、退縮的人,可能會因為他在其他某個方面長處的影響,到了青少年時期就變?yōu)橐粋€比較善于社交的人。

    第四,發(fā)展受到多種相互作用因素的影響。畢生發(fā)展觀認為,由于發(fā)展受到多種相互作用因素的影響,因此發(fā)生變化的路徑是千差萬別的。包括生物的、歷史的、社會的和文化的影響。這些范圍廣泛的影響以獨特方式影響著每個人的生活進程。

    此外,畢生發(fā)展觀還提出了“選擇性最優(yōu)化補償(Selective Optimization with Compensation, SOC)模型”,巴爾德斯將其作為畢生發(fā)展觀的元理論模型。該模型假設:個體在其衰老過程中雖然會經歷各種資源的喪失(如疾?。?,但也會遇到各種機遇(如教育、學習),因此,成功的發(fā)展就是要獲得積極的結果并將其最大化,同時避免消極的結果并使之最小化。這種介于獲得和喪失之間的動態(tài)平衡可以通過選擇、補償、最優(yōu)化三個過程的相互作用來實現(xiàn)。選擇是指根據(jù)可供選擇的范圍來考慮如何使用有限資源的過程,其主要涉及發(fā)展方向、目標和結果;最優(yōu)化是指獲取、改進和維持那些能有效達到期望結果,并避免非期望結果的手段或資源;補償則是由資源喪失引起的一種功能反應。換言之,發(fā)展就是帶有補償?shù)倪x擇性最優(yōu)化的結果。SOC模型關注的并非是發(fā)展的具體目標和結果,而是關注三個平行過程之間是如何相互協(xié)調以產生期望的發(fā)展結果。補償、選擇、最優(yōu)化這三個過程存在于個體發(fā)展的整個時期,其相互協(xié)調貫穿于個體生命的始終,可以用于解釋各個年齡段的發(fā)展問題,最大化地體現(xiàn)了人的主動性。

    三、畢生發(fā)展觀對現(xiàn)代職業(yè)教育終身發(fā)展維度的新認識

    (一)有利于現(xiàn)代職業(yè)教育關注受教育者的全程發(fā)展

    通常情況下,尤其是在中國傳統(tǒng)的“勞心者治人,勞力者治于人”觀念的影響下,社會、家長、受教育者甚至教育者都把職業(yè)教育看作是低人一等的“次等教育”。不少受教育者認定自己現(xiàn)階段所接受的職業(yè)教育僅僅是為了謀生,因此對未來的人生發(fā)展缺乏信心,同時,家長和教育者也抱著聽之任之的消極態(tài)度。畢生發(fā)展觀給予的啟示就是,在人生的任何階段,人的所作所為都會對未來發(fā)展產生同等重要的作用,任何階段的努力和變化都是對未來發(fā)展的奠基。職業(yè)教育階段的發(fā)展具有連續(xù)性,它既是過往學習經歷(初高中)的產物,又是連接后續(xù)發(fā)展(如職業(yè)生涯)的起點,現(xiàn)階段的發(fā)展必定會影響到未來的發(fā)展水平。明白這個道理,受教育者才能具備自我發(fā)展的動機,施教者、家長和社會才會認識到職業(yè)教育對于受教育者的重要性。

    (二)有利于現(xiàn)代職業(yè)教育關注受教育者發(fā)展的多維度和多方向

    就多維度而言,人的心理和行為發(fā)展的各個方面,甚至同一方面的不同成分和特性,其發(fā)展的進程與速度都是不同的。有的個體或同一個體的某些特征發(fā)展得先快后慢, 而有的則發(fā)展得先慢后快,還有的一直處于較為平穩(wěn)的發(fā)展狀態(tài),沒有太大波動。從生理上來說,職教學生正處于“成年初顯期”[16],運動能力、心血管系統(tǒng)和呼吸能力、免疫能力和生育能力均處于接近成熟的時期,因此,需要特別注意作息、營養(yǎng)、鍛煉、致癮性藥物、性行為等方面的教育;從心理上來說,他們的元認知系統(tǒng)正在優(yōu)化,價值觀、世界觀和是非觀正在逐漸成型,因此需要特別注意思想引導,尤其是注意對學生心理壓力的疏導。

    就多方向而言,生命歷程中任何時候的發(fā)展都是獲得與喪失、成長與衰退的整合,任何發(fā)展都是對于新的適應能力的獲得,同時也包含已有能力的喪失。選擇就讀職業(yè)院校就意味著失去了讀普通高校的機會,得失與進退之間,意味著不一樣的發(fā)展前景。職校學生或許在常規(guī)意義上的文化課業(yè)方面有所欠缺,但他們在其他如才藝、動手操作能力等方面或許就高人一等,明白了這個道理,受教育者就會明白自己同樣處于積極的發(fā)展過程之中,就會有繼續(xù)學習和發(fā)展的動力。

    (三)有利于現(xiàn)代職業(yè)教育更多地關注受教育者的可塑性

    基礎教育階段比較推崇“木桶理論”,即一個人未來的發(fā)展高度是由他的劣勢和缺點決定的,因此中學教師總是在努力地提高學生的弱科成績,甚至不惜犧牲學生的優(yōu)勢學科和興趣愛好以求得有利于“考出好成績”的均衡分布。而在進入職業(yè)院校之后,施教者和受教育者都應明白,一個人的發(fā)展高度事實上是由他的長處和優(yōu)點來決定的,但現(xiàn)實情況卻是,由于職校學生往往是基礎教育階段學業(yè)成績并不優(yōu)秀的“差等生”,因此很容易以前一種定論來看待他們,甚至完全忽略他們的可塑性。同時,由于職業(yè)教育歷來注重技術、技能與就業(yè)率,因此就相對忽視對受教育者人文、思想道德素質和職業(yè)道德的培養(yǎng),尤其忽略對受教育者人格、性格、品質和能力的塑造。畢生發(fā)展觀表明,這些學業(yè)成績并不優(yōu)秀的學生可能在很多方面具有出人意料的特長,而這些特長就是對他們進行塑造的突破口。職業(yè)院校應該擯棄基礎教育階段“抑制長處、強補短處”的傳統(tǒng)做法,鼓勵學員揚長避短,在自己適合的職業(yè)場景中大顯身手,并藉此來塑造自己的人格、品質和能力。

    (四)有利于現(xiàn)代職業(yè)教育更多地關注種多樣化因素對受教育者發(fā)展的影響

    由于受到多種相互作用因素的影響,每個人發(fā)展的路徑是千差萬別的。例如,“每個人都可以上小學,領取居民身份證、可以考駕照的年齡大體相同,但是每個人結婚、參加工作、買房子、做父母的年齡卻差別很大。”[18]作為職校學生,他們的發(fā)展受個體生理、心智成熟度的影響特別大,同時,親朋鄰里、師長同學、社會熱點焦點、國際話題,甚至偶然間讀到的一本書、聽到的一句話、看到的一部電影、一片風景都會對他們的未來發(fā)展產生重要影響。尤其是他們的認知發(fā)展體現(xiàn)出了思維結構的變化,從過去的以是非對錯來判斷事物的二元論思維過渡到了接受真理多元性的相對論思維,從而能把不同的觀點整合為一種新的、更合理的觀點,因此,他們適合接觸多元化的信息和知識;元認知開始產生并發(fā)揮效力,他們已經具備了自我調控的意識和能力;同時由于就讀專業(yè)的原因,他們開始具備一定的專長和專門創(chuàng)造力。因此,在實踐中,職業(yè)院校應該更多關注多元化要素對受教育者的影響。

    (五)有利于現(xiàn)代職業(yè)教育指導受教育者實現(xiàn)真正意義上的終身發(fā)展

    SOC模型的假設基礎是:人的一生中不但會面臨各種資源的限制(如疾病、貧窮、生理條件),而且也會遇到各種機遇(如教育、培訓),這些又都可以通過選擇、優(yōu)化和補償三種策略的相互作用得到調整適應。具體而言,在整個生命歷程中,人們經常會遇到需要將各種不同的機會與此消彼長的資源進行平衡和匹配的挑戰(zhàn)。在生命的每一時期,由于資源有限(無論是時間、精力還是金錢),人們不可能追求到能展示其自身能力的全部機會。因此,人們會依據(jù)SOC模型來整合以下三種過程:選擇,即確認最有價值或最重要的機遇或活動領域;最優(yōu)化,即有效分配和提煉資源以便在所選擇的領域中發(fā)揮更高水平的作用;補償,即在資源減少的情況下,確定一些可以彌補損失和將其對功能的消極影響減至最小的策略。SOC模型最大化地體現(xiàn)出了發(fā)展主體的主動性。職校學生對于選擇、最優(yōu)化和補償這三個過程擁有主動權,并且可以主動協(xié)調這三個過程,以保證自己的終身發(fā)展。比如,不少職校學生會通過選擇日語或韓語,最優(yōu)化地利用自己從動漫或流行音樂中習得的語言基礎和技巧,來補償自己在英語上的短處,以便在未來的職場中占據(jù)有利位置,即是最淺顯的例子。

    畢生發(fā)展觀指出了作為社會實踐活動主體的人終其一生是如何發(fā)展的,這為從新的角度認識和探討職業(yè)教育的終身發(fā)展維度提供了理論基礎和實踐指導,也為在教育實踐中培養(yǎng)受教育者主動謀求終身發(fā)展的動機、意識和能力提供了新的思路。

    四、畢生發(fā)展觀視角下的現(xiàn)代職業(yè)教育實踐探索

    (一)構建促進受教育者終身發(fā)展的課程體系

    1.突出以終身發(fā)展為核心的培養(yǎng)原則

    現(xiàn)代職業(yè)教育體系應該“根據(jù)行業(yè)特點和高技能人才培養(yǎng)的實際需要,以滿足行業(yè)用人需求和人的全面成長發(fā)展為宗旨、從職業(yè)崗位分析入手,在專業(yè)育人中融合職業(yè)資格標準和職業(yè)態(tài)度養(yǎng)成。”[18]具體到課程體系的設置而言,一方面,課程體系要結合行業(yè)需求和現(xiàn)實條件(如師資、設備等)培養(yǎng)受教育者的職業(yè)技能,以滿足行業(yè)用人需求,這相當于短期或初級目標;另一方面,則要培養(yǎng)受教育者終身發(fā)展的動機和終身學習的能力,使受教育者愿意自我發(fā)展,并且具備自我發(fā)展的能力,借助于“學習型社會”和終身教育體制的保障,實現(xiàn)終身發(fā)展,這相當于長期或高級目標。從教育的角度來說,“現(xiàn)代職業(yè)教育體系的課程體系應該在兼顧短期和初級目標的基礎上,重點突出培養(yǎng)受教育者形成“終身發(fā)展”的意識、動機和能力為核心的培養(yǎng)原則。

    2.設置以培養(yǎng)核心能力為目標的核心課程

    核心能力是指從事任何職業(yè)或行業(yè)工作都需要的、具有普遍適用性的技能,也是促進終身發(fā)展的基礎和保障。核心能力范圍窄、數(shù)量少,但其通用性和適應性卻強,是人們在職業(yè)生涯甚至日常生活中必需的能力,也是任何一種具體職業(yè)活動都需要的最基本技能,其強調的是掌握基本的學習工具和資源。具體而言,核心能力包括口頭表達和書面語言;計算、推理方法;科學原理和應用;邏輯分析;創(chuàng)造、想象和直覺思維的方法;體育技能和心理健康等。而核心課程的設置就是要“促進受教者由單純知識量的累積轉為培養(yǎng)根本的質的能力,由教會學生怎樣做事轉為教會學生怎樣做人?!盵19]不僅要注重職業(yè)技能的訓練,同時還要適當?shù)鼗貧w人文教育,陶冶受教育者的人文情懷,促進受教者的人格發(fā)展,注重學習方法的培養(yǎng)。

    3.采用過程性的課程評價標準

    目前,職業(yè)教育多數(shù)仍然實行形式單一的終結性評價方式。這種評價方式的缺點是很難激發(fā)學生的主體意識。采用過程性評價并不是只關注過程而不關注結果,更不是單純地對學生的表現(xiàn)進行主觀性評價,而是要在教學過程中時刻關注學生智能發(fā)展的過程性結果,及時對學生的學習質量和水平作出判斷,肯定成績,查找問題,改進方法。過程性評價并不是為了橫向區(qū)分和比較學生之間的態(tài)度和行為表現(xiàn),而是縱向衡量每個學生本階段相比前一階段所取得的進步和成績,從教學評價標準所依據(jù)的參照系來看,這屬于個體內差異評價,這種評價的功能主要在于及時反映學生學習中的情況,促使學生對學習的過程進行積極反思和總結,而不是最終給學生下一個結論。

    培養(yǎng)原則是課程設置的指導思想,核心課程是指導思想的物質體現(xiàn),而評價標準則是踐行這種思想的途徑保障。三者是矛盾統(tǒng)一的整體,而最終能否取得應有的效果,則取決于具體的教育教學實踐。

    (二)基于終身發(fā)展觀的教育教學實踐

    教育教學的實踐主體是教師,教師的教育觀決定了教育實踐,因此,教師和職業(yè)院校的教育工作人員都應該了解并主動運用畢生發(fā)展觀的基本理論來指導自己的教育教學實踐。

    1.關于全程發(fā)展

    畢生發(fā)展觀認為,在人生的任何階段,人的所作所為都會對未來發(fā)展產生同等重要的作用,任何階段的努力和變化都是對未來發(fā)展的奠基。為了讓受教育者明白這個道理,加強校園文化建設勢在必行。內容上,一方面,以不同領域杰出人物的終身發(fā)展軌跡,引起不同興趣愛好學生的關注與共鳴,化外力為內在動機;另一方面,要指導學生做好職業(yè)和人生規(guī)劃,比如進行職業(yè)教育發(fā)展形勢與國家大政方針的宣傳,讓學生了解高層次的宏觀架構已經保障了職校學生繼續(xù)在學業(yè)上深造的可能;學分制的逐步推廣、網絡授課和慕課(MOOC)系統(tǒng)的盛行,則給予了學生自由選擇學習內容和學習時間的機會,提供了學生謀求自我發(fā)展的外部基礎。其目的,就是要讓學生明白,個人的終身發(fā)展一直在路上。

    2.關于多維度和多方向發(fā)展

    由于人的心理和行為各個方面的發(fā)展進程與速率都是不同的,而生命歷程中任何時候的發(fā)展都是獲得與喪失、成長與衰退的整合。因此,在實踐中,一方面要關注職教學生的生理與心理健康,開設相關的課程、講座和案例分析;另一方面,由于“在這一時期,人們可以全身心地去探索各種價值觀、角色和行為?!币虼?,職業(yè)院校應該給學生提供更多的選擇機會,如轉換專業(yè)、半工半讀、復訓等;同時允許學生接受文化沖擊,讓他們與新的思想、信仰、自由、機遇、課程以及社會進行真實的接觸,從而探索出自己的發(fā)展方向,并為之努力。

    3.關于可塑性

    終身發(fā)展的可塑性就是要鼓勵學員揚長避短,在自己適合的職業(yè)場景中大顯身手,并藉此來塑造自己的人格、品質和能力。實踐中,職業(yè)院校應該開設更多的學生社團、開展豐富多彩的文體娛競賽等活動,鼓勵校園兼職,讓更多的學生通過參與活動,找到自己的優(yōu)勢和長處,教師輔以針對性的鼓勵和塑造,從而促進受教者在某方面的長足進步,以點帶面,步步為營,而無需強制性地要求每個學生都必須通過某種級別的如計算機或英語考試。

    4.關于多樣化因素

    由于受到多種相互作用因素的影響,每個人的發(fā)展路徑都是千差萬別的。實踐中,職業(yè)院校首先可以加強對受教育者的調查和了解,包括生理、心理、情緒與社交等方面,在此基礎上開展有針對性的輔導和強化活動;同時利用宣傳手段,尤其是新媒體交互平臺,為受教育者提供多樣化的可選信息,營造多樣化的校園文化環(huán)境;還可以實行靈活多變的師資聘用機制,如校內外師資的互通,既可以實現(xiàn)師資力量的多樣化,也應該實現(xiàn)師資評估和考核的多樣化,努力創(chuàng)造百花齊放式的校園氛圍,為受教育者提供多元化的影響因素。

    5.關于SOC模型

    SOC模型體現(xiàn)了個體發(fā)展的主動性,對于這一模型的闡釋,有利于明確職校學生在終身發(fā)展過程中的重要作用,培養(yǎng)受教育者的終身發(fā)展意識、激發(fā)他們的終身發(fā)展動機、促進他們主動提升自我發(fā)展的能力?,F(xiàn)代職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)受教育者基本的職業(yè)技能和品質,更要培養(yǎng)在未來人生發(fā)展中對于“選擇”的甄別能力、對于“最優(yōu)化”資源的配置能力和對于“補償”策略的運用能力,從而促進受教育者真正意義上的終身發(fā)展。在實踐中,施教者可以幫助學生分析就業(yè)的局勢、形勢和學生的優(yōu)缺點等要素,幫助學生進行校內外活動、學習內容等方面的選擇,促使學生最優(yōu)化地利用和發(fā)揚自己的長處,以補償自身短處給自己帶來的損失。

    以SOC模型為元理論的畢生發(fā)展觀是一個系統(tǒng)化的心理學分支學科,其關注的是發(fā)展的主體——人的發(fā)展歷程和特點,這對現(xiàn)代職業(yè)教育體系有著世界觀和方法論兩個層面的指導意義。構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的根本目的是實現(xiàn)人的終身發(fā)展,更多地從受教育者的主體地位出發(fā),探討受教育者的生理、認知、情緒與社會性發(fā)展等方面,為真正實現(xiàn)受教育者的終身發(fā)展提供了實踐落實的新思路,理應引起更多學者的關注與探討。

    參 考 文 獻

    [1]國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定 [Z].國發(fā)[2014]19號,2014-06-22.

    [2]現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃(2014-2020年)[Z].教發(fā) [2014]6號,2014-06-16.

    [3][10]李德富.現(xiàn)代職業(yè)教育體系理想模型構建研究[J].高教探索,2016(1):109-114.

    [4]馬樹超,郭文富.新時期構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本思考[J].職教論壇,2015(28):31-34.

    [5]楊偉云.立身修心教育:為學生的終身發(fā)展奠基[J].教育研究,2015(11):149-152.

    [6]馬慶發(fā).IPQ教育模式—奠定職校生終身發(fā)展的基礎[J].江蘇教育,2012(12):12.

    [7]梅向東. 加強核心技能培養(yǎng),促進職業(yè)教育學生的終身發(fā)展[J].職教通訊,2011(22):62-63.

    [8]劉瑞平.技能養(yǎng)成與終身發(fā)展雙線并重的中高職連貫培養(yǎng)模式之思考[J].職教論壇,2012(31):42-45.

    [9]陶三發(fā).全面發(fā)展與終身發(fā)展[J].湖北招生考試,2006(23):1.

    [11]喻忠良. 政府應如何主導職業(yè)教育[J].職業(yè)技術教育,2014(7):42-45.

    [12]王江濤,俞啟定.我國職業(yè)教育體系的現(xiàn)代性構建[J].職業(yè)技術教育,2016(10):8-14.

    [13]吳軒轅.創(chuàng)業(yè)教育在現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建中的功能[J].教育探索,2013(12):139-140.

    [14]侯玲.搭建立交橋,提高吸引力[J].農民科技培訓,2014(9):32.

    [15][16][17][美]勞拉·E·伯克.畢生發(fā)展心理學[M].第四版. 陳會昌,等,譯.北京:中國人民大學出版社, 2014:1,454.

    [18]教育部,中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會. 構建中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系:新經驗、新起點與新戰(zhàn)略[J]. 中國職業(yè)技術教育,2012(16):40-55.

    [19]周永平,石偉平.論“終身職業(yè)教育”[J].中國職業(yè)技術教育,2017(5):57-61.

    On the Life-long Development Dimension of Modern Vocational Education System from the Perspective of Life-span Development Psychology

    Wang Hang

    Abstract The fundamental purpose of establishing modern vocational education system is to promote the educatees lifelong development. With the accomplishment of macro architecture and top-level design, the problems of what is “l(fā)ifelong development” and how to implement in such education practice in microscopic aspect should be solved urgently. With the Selective Optimum Compensation (SOC) model being meta-theory, Life-span Development Psychology affirms ones all round and whole process development, extrudes multi-dimensions and multi-directions of ones development, stresses the limberness of ones development, emphasizes multi-factor influences on ones development, hence it puts enlightenments to us not only to broaden the theoretic perspective for the research of lifelong development on modern vocational education system, but also provides the basic methods for how we embodies the subject status of the educatees in the education and teaching practice. According to the life-span development psychology, in the practice of modern vocational education, it should construct the lifelong development-oriented curriculum model, and try to ensure the realization of lifelong development of students by material measures.

    Key words modern vocational education system; life-long development; life-span development psychology; SOC model; curriculum setting; education and teaching practice

    Author Wang Hang, lecturer of Civil Aviation Flight University of China(Guanghan 618307)

    猜你喜歡
    終身發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系課程設置
    現(xiàn)代職業(yè)教育體系下高等職業(yè)院校教師角色重塑
    高職與本科“3+2”分段培養(yǎng)課程銜接的研究
    基于現(xiàn)代職業(yè)教育體系的高職教育發(fā)展策略研究
    中高職計算機類現(xiàn)代職教課程體系的建設研究
    高職物流專業(yè)課程設置與物流崗位職業(yè)證書的有效對接
    獨立學院商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
    核心素養(yǎng)與語文教學的家國情懷
    以人為本,自主規(guī)范
    以人為本,自主規(guī)范
    課前演講好處多
    在线观看一区二区三区激情| 中文在线观看免费www的网站| 一本大道久久a久久精品| 极品教师在线视频| 伊人久久精品亚洲午夜| 国产一区二区三区av在线| 午夜久久久在线观看| 人妻人人澡人人爽人人| 内地一区二区视频在线| 黄色配什么色好看| 26uuu在线亚洲综合色| 亚洲欧洲日产国产| 狂野欧美激情性bbbbbb| 亚洲人成网站在线观看播放| 成人毛片60女人毛片免费| 色婷婷av一区二区三区视频| 人妻人人澡人人爽人人| 在线观看一区二区三区激情| 中文天堂在线官网| 国产精品国产三级国产av玫瑰| 97在线视频观看| 成人黄色视频免费在线看| 一区在线观看完整版| 国产伦精品一区二区三区视频9| 久久久久精品久久久久真实原创| √禁漫天堂资源中文www| 美女内射精品一级片tv| 国产无遮挡羞羞视频在线观看| 亚洲精品中文字幕在线视频 | 欧美日韩在线观看h| 国产亚洲最大av| 亚洲精品日本国产第一区| 又黄又爽又刺激的免费视频.| 免费av不卡在线播放| 久久精品国产自在天天线| 综合色丁香网| 亚洲精品国产av蜜桃| 国产探花极品一区二区| 亚洲怡红院男人天堂| 亚洲色图综合在线观看| 蜜桃久久精品国产亚洲av| 国产一区二区三区综合在线观看 | 中文天堂在线官网| 国产精品三级大全| 国产乱来视频区| 免费看不卡的av| 一级,二级,三级黄色视频| 男女边吃奶边做爰视频| 人妻少妇偷人精品九色| 国产伦理片在线播放av一区| 91aial.com中文字幕在线观看| 国产精品一区二区在线不卡| 色视频www国产| 熟女av电影| 午夜日本视频在线| 久久99热这里只频精品6学生| 日韩一区二区三区影片| 国产成人一区二区在线| 最新中文字幕久久久久| 99久久综合免费| 狠狠精品人妻久久久久久综合| 精品人妻熟女毛片av久久网站| 亚洲美女黄色视频免费看| 国产日韩一区二区三区精品不卡 | 高清毛片免费看| 亚洲成色77777| 亚洲av成人精品一二三区| 午夜福利视频精品| 日本91视频免费播放| 欧美区成人在线视频| 亚洲国产精品专区欧美| 国产精品欧美亚洲77777| 中文精品一卡2卡3卡4更新| 午夜激情久久久久久久| 亚洲欧洲精品一区二区精品久久久 | 精品人妻熟女毛片av久久网站| 女人久久www免费人成看片| 国产免费一级a男人的天堂| 在线看a的网站| 亚洲性久久影院| 五月开心婷婷网| .国产精品久久| 亚洲av二区三区四区| 亚洲av成人精品一区久久| 国产中年淑女户外野战色| 欧美日韩国产mv在线观看视频| 日韩精品有码人妻一区| 免费看光身美女| 夜夜爽夜夜爽视频| 精品视频人人做人人爽| 日韩成人伦理影院| 国产精品熟女久久久久浪| 亚洲无线观看免费| 亚洲国产精品国产精品| 久久精品国产亚洲网站| 校园人妻丝袜中文字幕| 国产在线男女| 久久av网站| 日本黄色日本黄色录像| 男人舔奶头视频| 大码成人一级视频| 亚洲精品国产色婷婷电影| 麻豆成人午夜福利视频| 青春草视频在线免费观看| 亚洲成人av在线免费| 99久久精品热视频| 亚洲精品乱码久久久v下载方式| 中文在线观看免费www的网站| 男女无遮挡免费网站观看| 人妻制服诱惑在线中文字幕| 一区二区三区精品91| 国产男人的电影天堂91| 美女内射精品一级片tv| 18禁动态无遮挡网站| 精品酒店卫生间| 免费播放大片免费观看视频在线观看| 色视频在线一区二区三区| 51国产日韩欧美| 在线观看一区二区三区激情| 久久女婷五月综合色啪小说| 国产 一区精品| 黑人猛操日本美女一级片| 一本大道久久a久久精品| 精品99又大又爽又粗少妇毛片| 日日啪夜夜爽| 亚洲国产毛片av蜜桃av| 伦理电影大哥的女人| 欧美日本中文国产一区发布| 亚洲精品亚洲一区二区| 久久久久久伊人网av| 久久精品久久精品一区二区三区| 国产免费视频播放在线视频| 黄色视频在线播放观看不卡| 狠狠精品人妻久久久久久综合| 亚洲人成网站在线观看播放| 亚洲成色77777| 国产黄频视频在线观看| 男女边吃奶边做爰视频| 国产精品久久久久成人av| 99久久人妻综合| 国产一区二区三区综合在线观看 | 免费看日本二区| 免费看不卡的av| 天天躁夜夜躁狠狠久久av| 桃花免费在线播放| 精品少妇内射三级| 热re99久久精品国产66热6| 国产淫语在线视频| 成人亚洲欧美一区二区av| 亚洲欧洲国产日韩| 久久韩国三级中文字幕| 青春草国产在线视频| 青春草视频在线免费观看| 日本-黄色视频高清免费观看| 国产成人免费观看mmmm| 王馨瑶露胸无遮挡在线观看| 婷婷色av中文字幕| 日韩成人伦理影院| 日产精品乱码卡一卡2卡三| 777米奇影视久久| 久久6这里有精品| a 毛片基地| 日本91视频免费播放| 伦精品一区二区三区| 日韩av不卡免费在线播放| 一本—道久久a久久精品蜜桃钙片| 天堂8中文在线网| 51国产日韩欧美| 中文在线观看免费www的网站| 色94色欧美一区二区| 一级,二级,三级黄色视频| 777米奇影视久久| 久久青草综合色| 青春草国产在线视频| 亚洲人成网站在线观看播放| 美女脱内裤让男人舔精品视频| 日本黄大片高清| 婷婷色综合大香蕉| 国产av国产精品国产| 嘟嘟电影网在线观看| 成年女人在线观看亚洲视频| 人人妻人人澡人人爽人人夜夜| 日韩中字成人| 久久综合国产亚洲精品| 国产精品99久久99久久久不卡 | 久久午夜综合久久蜜桃| 久久久久人妻精品一区果冻| 国产精品一区www在线观看| 精品亚洲乱码少妇综合久久| 国产毛片在线视频| 成人毛片a级毛片在线播放| 亚洲欧美成人综合另类久久久| 亚洲欧洲国产日韩| 日本av手机在线免费观看| 久久精品国产亚洲网站| 国产精品麻豆人妻色哟哟久久| 久久久久久久久久成人| 国产免费福利视频在线观看| 久久久久精品久久久久真实原创| 99久久中文字幕三级久久日本| 成人特级av手机在线观看| 亚洲av电影在线观看一区二区三区| 免费观看无遮挡的男女| 成人无遮挡网站| a 毛片基地| 亚洲av在线观看美女高潮| 国产淫语在线视频| 国产成人精品福利久久| 国产熟女欧美一区二区| 婷婷色麻豆天堂久久| av免费在线看不卡| 久久ye,这里只有精品| 少妇 在线观看| 免费人成在线观看视频色| 大陆偷拍与自拍| 日本色播在线视频| 国产精品欧美亚洲77777| 国产成人免费无遮挡视频| 美女内射精品一级片tv| 亚洲精品成人av观看孕妇| 十八禁高潮呻吟视频 | 赤兔流量卡办理| 中文字幕人妻丝袜制服| 交换朋友夫妻互换小说| 精品午夜福利在线看| 2021少妇久久久久久久久久久| 成年av动漫网址| 亚洲在久久综合| 这个男人来自地球电影免费观看 | 97在线视频观看| 亚洲欧美日韩卡通动漫| 亚洲成人手机| 日本av手机在线免费观看| 久久久久久久精品精品| 国产av国产精品国产| 日韩成人av中文字幕在线观看| 搡老乐熟女国产| 亚洲国产欧美在线一区| 我的女老师完整版在线观看| av免费观看日本| av在线观看视频网站免费| 成人毛片60女人毛片免费| 欧美三级亚洲精品| 精品国产露脸久久av麻豆| 夫妻性生交免费视频一级片| 亚洲经典国产精华液单| 午夜福利在线观看免费完整高清在| 人体艺术视频欧美日本| 亚洲中文av在线| 久久女婷五月综合色啪小说| 最新的欧美精品一区二区| 日本猛色少妇xxxxx猛交久久| 国产 精品1| 成人午夜精彩视频在线观看| 亚洲精品aⅴ在线观看| 一级a做视频免费观看| 简卡轻食公司| 欧美高清成人免费视频www| 欧美日韩在线观看h| 一二三四中文在线观看免费高清| 内地一区二区视频在线| 欧美区成人在线视频| 色婷婷av一区二区三区视频| 大香蕉97超碰在线| 午夜免费观看性视频| 这个男人来自地球电影免费观看 | 久久久久久人妻| 精品少妇黑人巨大在线播放| 我的老师免费观看完整版| 97超视频在线观看视频| 美女内射精品一级片tv| 国产精品久久久久久精品古装| 赤兔流量卡办理| 亚洲精品日韩在线中文字幕| 免费av中文字幕在线| 久久人人爽人人片av| 少妇精品久久久久久久| 欧美日韩一区二区视频在线观看视频在线| 国产精品国产三级国产av玫瑰| 亚洲国产色片| 国产伦在线观看视频一区| 日本午夜av视频| 在线天堂最新版资源| 人妻夜夜爽99麻豆av| 午夜激情久久久久久久| 麻豆精品久久久久久蜜桃| 国产精品一区二区三区四区免费观看| 久久久久久久久大av| 老司机亚洲免费影院| 亚洲性久久影院| 免费不卡的大黄色大毛片视频在线观看| 女性被躁到高潮视频| 成人午夜精彩视频在线观看| 精品久久久久久久久亚洲| av不卡在线播放| 亚洲,欧美,日韩| 在线观看三级黄色| 下体分泌物呈黄色| 蜜桃在线观看..| 国产伦精品一区二区三区视频9| 久久久久网色| 三级经典国产精品| 国产高清国产精品国产三级| 亚洲欧美一区二区三区国产| 亚洲性久久影院| 草草在线视频免费看| 在现免费观看毛片| 成人午夜精彩视频在线观看| 亚洲美女黄色视频免费看| 国产黄片视频在线免费观看| 特大巨黑吊av在线直播| 亚洲国产日韩一区二区| 十分钟在线观看高清视频www | 亚洲美女搞黄在线观看| 精品熟女少妇av免费看| 欧美性感艳星| 韩国高清视频一区二区三区| 十八禁网站网址无遮挡 | 十八禁高潮呻吟视频 | 免费看av在线观看网站| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| 久久 成人 亚洲| 青春草视频在线免费观看| 免费高清在线观看视频在线观看| av不卡在线播放| 老司机影院毛片| 校园人妻丝袜中文字幕| 99国产精品免费福利视频| 亚洲精品国产成人久久av| 中文字幕久久专区| 97超视频在线观看视频| 国产高清三级在线| 99热网站在线观看| 亚洲图色成人| 极品人妻少妇av视频| 亚洲成人一二三区av| 这个男人来自地球电影免费观看 | 国产淫语在线视频| 一边亲一边摸免费视频| 亚洲丝袜综合中文字幕| 多毛熟女@视频| 爱豆传媒免费全集在线观看| 欧美精品高潮呻吟av久久| 亚洲怡红院男人天堂| 国产91av在线免费观看| 99热国产这里只有精品6| 性色av一级| 午夜日本视频在线| 国产片特级美女逼逼视频| 国产av码专区亚洲av| 久久午夜福利片| 国产黄片美女视频| 少妇猛男粗大的猛烈进出视频| 亚洲欧美日韩东京热| 美女xxoo啪啪120秒动态图| 亚洲人成网站在线观看播放| 国国产精品蜜臀av免费| 久久毛片免费看一区二区三区| 有码 亚洲区| 久久精品熟女亚洲av麻豆精品| xxx大片免费视频| 欧美成人午夜免费资源| 日本vs欧美在线观看视频 | 国产精品免费大片| 赤兔流量卡办理| 久久久精品94久久精品| 国产午夜精品一二区理论片| 成人影院久久| 国产午夜精品一二区理论片| 成人漫画全彩无遮挡| a级片在线免费高清观看视频| 亚洲欧洲精品一区二区精品久久久 | 午夜福利网站1000一区二区三区| 免费久久久久久久精品成人欧美视频 | 嘟嘟电影网在线观看| 久久99一区二区三区| 成人漫画全彩无遮挡| 99热这里只有是精品50| 日韩伦理黄色片| 久久精品久久久久久久性| 日本与韩国留学比较| 性色av一级| 91aial.com中文字幕在线观看| 啦啦啦啦在线视频资源| 久久国产乱子免费精品| 18禁动态无遮挡网站| 久久精品国产自在天天线| 久久久久久久大尺度免费视频| 3wmmmm亚洲av在线观看| 老熟女久久久| 黑人高潮一二区| 国产免费又黄又爽又色| 丰满乱子伦码专区| 亚洲性久久影院| 黄色怎么调成土黄色| 十八禁网站网址无遮挡 | 久久久久久久久久人人人人人人| 青春草亚洲视频在线观看| 亚洲国产成人一精品久久久| 三上悠亚av全集在线观看 | 中国国产av一级| 精品久久久噜噜| 最黄视频免费看| 久久午夜福利片| 在线精品无人区一区二区三| 久久久国产一区二区| 又爽又黄a免费视频| 国产淫语在线视频| 日本色播在线视频| 午夜91福利影院| 80岁老熟妇乱子伦牲交| 亚洲av成人精品一二三区| 久久人人爽人人片av| 欧美最新免费一区二区三区| 国产视频首页在线观看| 国产欧美日韩精品一区二区| 欧美bdsm另类| 丝袜脚勾引网站| 老司机影院毛片| 黄色毛片三级朝国网站 | 日韩av在线免费看完整版不卡| 欧美日韩国产mv在线观看视频| 亚洲精品乱码久久久v下载方式| 欧美激情极品国产一区二区三区 | 亚洲欧美日韩卡通动漫| 欧美3d第一页| 国产精品.久久久| av福利片在线| 国产精品成人在线| 婷婷色麻豆天堂久久| 久久韩国三级中文字幕| 国产免费又黄又爽又色| 日本av免费视频播放| 18禁在线播放成人免费| 久久99热6这里只有精品| 亚洲在久久综合| 一本—道久久a久久精品蜜桃钙片| 简卡轻食公司| 内射极品少妇av片p| 精品国产一区二区久久| 大香蕉97超碰在线| 国产精品人妻久久久久久| 26uuu在线亚洲综合色| 成年人午夜在线观看视频| 肉色欧美久久久久久久蜜桃| 国模一区二区三区四区视频| 亚洲在久久综合| 欧美另类一区| 日日啪夜夜爽| 草草在线视频免费看| 天堂中文最新版在线下载| 精品久久国产蜜桃| 亚洲人成网站在线播| 2022亚洲国产成人精品| 亚洲,一卡二卡三卡| 欧美老熟妇乱子伦牲交| 日本猛色少妇xxxxx猛交久久| 日韩精品免费视频一区二区三区 | 一本一本综合久久| 国产成人精品福利久久| 观看美女的网站| 秋霞伦理黄片| 99热国产这里只有精品6| 婷婷色av中文字幕| 国产精品国产三级专区第一集| 国产精品久久久久久精品电影小说| 熟女电影av网| 亚洲高清免费不卡视频| 97超碰精品成人国产| 国国产精品蜜臀av免费| 久久国产精品男人的天堂亚洲 | 亚洲精品国产av蜜桃| 亚洲欧美一区二区三区黑人 | 少妇熟女欧美另类| 日本黄大片高清| 在线看a的网站| 日韩欧美精品免费久久| 九草在线视频观看| 欧美日韩视频高清一区二区三区二| 久热这里只有精品99| 亚州av有码| 亚洲精品456在线播放app| 亚洲精品亚洲一区二区| 大香蕉97超碰在线| 欧美激情极品国产一区二区三区 | 午夜福利在线观看免费完整高清在| 美女内射精品一级片tv| 波野结衣二区三区在线| 久久久久久久精品精品| 欧美日本中文国产一区发布| 久久精品久久精品一区二区三区| 欧美+日韩+精品| 日韩强制内射视频| 老女人水多毛片| 亚洲天堂av无毛| 热99国产精品久久久久久7| 亚洲经典国产精华液单| 免费观看性生交大片5| 亚洲欧美成人精品一区二区| 亚洲欧洲日产国产| 久久久久久久亚洲中文字幕| 少妇人妻久久综合中文| 在线亚洲精品国产二区图片欧美 | 久久热精品热| 亚洲欧美日韩卡通动漫| 国产午夜精品一二区理论片| 高清av免费在线| 精品亚洲成a人片在线观看| 最黄视频免费看| 男人狂女人下面高潮的视频| 婷婷色麻豆天堂久久| 一本一本综合久久| 成人亚洲欧美一区二区av| 免费观看无遮挡的男女| 亚洲久久久国产精品| 久久久久人妻精品一区果冻| 国产精品国产av在线观看| 久久久久人妻精品一区果冻| 成年女人在线观看亚洲视频| 一级毛片电影观看| 日韩电影二区| 少妇的逼好多水| 97超碰精品成人国产| 亚洲情色 制服丝袜| 国产探花极品一区二区| 午夜免费鲁丝| 人妻制服诱惑在线中文字幕| 欧美性感艳星| 亚洲中文av在线| 午夜91福利影院| 国产熟女欧美一区二区| 在线 av 中文字幕| 亚洲精品乱码久久久久久按摩| 日韩 亚洲 欧美在线| 亚洲精品久久久久久婷婷小说| 少妇熟女欧美另类| 免费高清在线观看视频在线观看| 日韩一区二区三区影片| 国产黄频视频在线观看| 国产精品久久久久久精品古装| 汤姆久久久久久久影院中文字幕| 水蜜桃什么品种好| 两个人的视频大全免费| 国产精品久久久久久精品电影小说| 天天操日日干夜夜撸| 日韩亚洲欧美综合| 人体艺术视频欧美日本| 国语对白做爰xxxⅹ性视频网站| 欧美区成人在线视频| 女性被躁到高潮视频| 五月伊人婷婷丁香| h视频一区二区三区| 美女福利国产在线| 91午夜精品亚洲一区二区三区| 久久久久久久久久久丰满| 欧美国产精品一级二级三级 | 亚洲婷婷狠狠爱综合网| 日日啪夜夜撸| videos熟女内射| 在线观看美女被高潮喷水网站| 亚洲欧美一区二区三区黑人 | 自拍欧美九色日韩亚洲蝌蚪91 | 老司机亚洲免费影院| 精品久久久久久久久亚洲| 秋霞伦理黄片| 亚洲国产最新在线播放| 久久99精品国语久久久| 午夜影院在线不卡| 亚洲,一卡二卡三卡| 久久免费观看电影| 老熟女久久久| 久久综合国产亚洲精品| 国产免费一级a男人的天堂| 99热这里只有精品一区| 国产精品一区二区在线不卡| 欧美三级亚洲精品| 在线亚洲精品国产二区图片欧美 | 久久精品国产亚洲网站| 日韩三级伦理在线观看| 大香蕉久久网| 少妇 在线观看| 中国三级夫妇交换| 亚洲国产日韩一区二区| 亚洲欧美一区二区三区国产| 日韩不卡一区二区三区视频在线| a级片在线免费高清观看视频| 大香蕉97超碰在线| 久久99精品国语久久久| 亚洲美女搞黄在线观看| 亚洲av福利一区| 精品人妻熟女毛片av久久网站| 人妻少妇偷人精品九色| 美女主播在线视频| 亚洲国产毛片av蜜桃av| 国产视频首页在线观看| 一级毛片黄色毛片免费观看视频| 欧美成人精品欧美一级黄| a级毛片免费高清观看在线播放| 国产精品久久久久久久电影| 久久久久久久大尺度免费视频| 亚洲精品国产成人久久av| 免费观看在线日韩| 成年av动漫网址| 丰满迷人的少妇在线观看| 成年美女黄网站色视频大全免费 | 国产男女超爽视频在线观看| 国产精品一二三区在线看| 又粗又硬又长又爽又黄的视频| 久久女婷五月综合色啪小说| 妹子高潮喷水视频| 久久人人爽人人爽人人片va| 国产白丝娇喘喷水9色精品| 建设人人有责人人尽责人人享有的| 久久久国产一区二区| 亚洲成人av在线免费|