中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合路徑探析

摘" 要：中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合是一種新的教育模式，旨在將中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀思想與現(xiàn)代思想政治教育相結(jié)合，培養(yǎng)具有高度思想覺悟和政治素質(zhì)的人才。文章從傳統(tǒng)文化與思想政治教育的聯(lián)系出發(fā)，分析了傳統(tǒng)文化與思想政治教育的關(guān)系，闡述了傳統(tǒng)文化對(duì)思想政治教育的啟示和價(jià)值，接著分析了中國傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的應(yīng)用，最后，探討了中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合路徑，包括課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面。通過深入挖掘中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，將其與現(xiàn)代思想政治教育相結(jié)合，提高學(xué)生的思想道德水平和政治素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)文化；思想政治教育；融合路徑；課程設(shè)置；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G641" " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1673-7164（2024）09-0031-04

一、中國傳統(tǒng)文化的概述

（一）文化的定義和特征

文化是指人類社會(huì)的一切精神和物質(zhì)財(cái)富的總和，包括人類的思想觀念、價(jià)值觀念、習(xí)慣、技能、信仰、美學(xué)，以及人類生產(chǎn)的物質(zhì)財(cái)富和其所構(gòu)成的社會(huì)組織形式等。文化是人類社會(huì)的基礎(chǔ)，是人類社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志，也是人類社會(huì)最為寶貴的財(cái)富。

文化具有多樣性、傳承性和創(chuàng)新性等特征。多樣性是指文化具有豐富多彩的表現(xiàn)形式，不同地區(qū)和不同民族的文化表現(xiàn)出獨(dú)特的特點(diǎn)。傳承性是指文化具有歷史淵源和延續(xù)性，能夠傳承和繼承人類歷史上的文化遺產(chǎn)。創(chuàng)新性是指文化能夠不斷地創(chuàng)造新的文化形式和內(nèi)容，為人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步提供動(dòng)力。［1］

（二）中國傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展

中國傳統(tǒng)文化是指中國歷史上形成的文化體系，包括哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、宗教、倫理道德等方面的內(nèi)容。中國傳統(tǒng)文化的起源可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期的黃河流域文明，自商周時(shí)期開始逐漸形成，并在漢代達(dá)到鼎盛。中國傳統(tǒng)文化在隋唐時(shí)期受到佛教和道教的影響，進(jìn)一步發(fā)展和豐富。

在中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)了一大批文化名人和精神領(lǐng)袖。例如，孔子、老子、莊子、墨子等哲學(xué)家，屈原、李白、杜甫、白居易等文學(xué)家，王羲之、顏真卿、米芾、文征明等書法家，鐘樓、北齊窯、景德鎮(zhèn)等工藝圣地，以及儒家、道家、佛家等各種思想流派，對(duì)中華文化都有深遠(yuǎn)的影響。

（三）中國傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀

中國傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀主要包括仁愛、和諧、中庸、禮儀、忠誠、誠信等。其中，仁愛是中國傳統(tǒng)文化的核心思想，強(qiáng)調(diào)人與人之間的情感關(guān)系和互助合作。和諧是中國傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)人與自然、人與社會(huì)之間的和諧關(guān)系。中庸則是中國傳統(tǒng)文化的重要思想，強(qiáng)調(diào)遵循中庸之道，避免極端和過度。禮儀是中國傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)人與人之間的尊重和禮儀規(guī)范。忠誠強(qiáng)調(diào)人們應(yīng)忠于自己的國家和家庭。誠信強(qiáng)調(diào)誠實(shí)守信的道德觀念。

二、思想政治教育的概述

（一）思想政治教育的定義和特征

思想政治教育是指對(duì)人們思想觀念和政治意識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育的過程，旨在培養(yǎng)人們正確的思想觀念和政治素質(zhì)，提高人們的思想道德水平和社會(huì)責(zé)任感。思想政治教育具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性，是一種有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。

思想政治教育的特征主要包括以下幾個(gè)方面：首先，思想政治教育是一種長期性的教育過程，需要通過多種形式和方法來進(jìn)行。其次，思想政治教育具有時(shí)代性和社會(huì)性，需要根據(jù)社會(huì)變化和時(shí)代發(fā)展進(jìn)行調(diào)整和更新。最后，思想政治教育是一種綜合性的教育活動(dòng)，需要涵蓋多個(gè)方面的內(nèi)容，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德等多方面。［2］

（二）思想政治教育的目標(biāo)和意義

思想政治教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)人們正確的思想觀念和政治素質(zhì)，提高人們的思想道德水平和社會(huì)責(zé)任感，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長的需要。具體來說，思想政治教育的目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

其一，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和世界觀。思想政治教育旨在引導(dǎo)人們形成正確的價(jià)值觀和世界觀，提高人們的道德水平和文化素養(yǎng)。

其二，培養(yǎng)正確的政治觀念和政治意識(shí)。思想政治教育的目標(biāo)之一是提高人們的政治素質(zhì)，使人們能夠更好地理解和參與社會(huì)政治生活。

其三，培養(yǎng)正確的社會(huì)責(zé)任感。思想政治教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)人們正確的社會(huì)責(zé)任感，使人們能夠積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

思想政治教育的意義在于能夠有效地提高人們的思想覺悟和政治素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。同時(shí)，思想政治教育也有助于培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。

（三）思想政治教育的形式和方法

思想政治教育的形式和方法多種多樣，包括課堂教育、社會(huì)實(shí)踐、文藝活動(dòng)、講座宣講等。下文列舉幾種常見的思想政治教育形式和方法：

第一，課堂教育。課堂教育通過教師講解、學(xué)生討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和政治觀念，培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)。

第二，社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力。

第三，文藝活動(dòng)。文藝活動(dòng)通過文藝作品、音樂、舞蹈等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感和審美觀念，提高文化素養(yǎng)。

第四，講座宣講。講座宣講通過邀請(qǐng)專家學(xué)者或政治領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表演講，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和政治形勢，提高思想素質(zhì)和政治素質(zhì)。

三、傳統(tǒng)文化與思想政治教育的關(guān)系

（一）傳統(tǒng)文化與思想政治教育的共性

1. 價(jià)值觀的傳承

傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的精神文化遺產(chǎn)，其中包括該民族的價(jià)值觀念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等。思想政治教育的目的之一就是幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的道德情操，使其在今后的生活和工作中能夠遵循正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)文化中的價(jià)值觀念和道德規(guī)范正是思想政治教育所要傳承和弘揚(yáng)的內(nèi)容。［3］

2. 歷史文化的傳承

傳統(tǒng)文化是歷史文化的延續(xù)，它包含了一個(gè)民族在歷史長河中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、智慧和成就。思想政治教育也是歷史文化的傳承，通過歷史的回顧和分析，讓學(xué)生了解國家、民族和社會(huì)的發(fā)展歷程，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的敬畏和尊重。

3. 文化自信的塑造

傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的文化自信的重要來源，它代表著該民族的文化底蘊(yùn)和人文精神。思想政治教育也是文化自信的塑造，通過對(duì)本國文化和傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，讓學(xué)生對(duì)自己的文化和民族有更深刻的認(rèn)識(shí)和自信。

4. 思想啟蒙的作用

傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典著作和思想理念具有豐富的哲學(xué)、倫理和道德內(nèi)涵，它們對(duì)人類的思想啟蒙和人生哲學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響。思想政治教育也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想啟蒙的過程，通過豐富的知識(shí)和思想理念，讓學(xué)生掌握正確的思考方式和解決問題的方法，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、傳統(tǒng)文化對(duì)思想政治教育的啟示和價(jià)值

（一）強(qiáng)化道德教育

傳統(tǒng)文化中的道德教育強(qiáng)調(diào)的是人們應(yīng)該如何做人、如何處事、如何為人處世等方面，這些教育內(nèi)容對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和素養(yǎng)具有重要意義。同時(shí)，傳統(tǒng)文化中的糟粕也需要被批判，思想政治教育應(yīng)該在傳承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到其中的不足和需要改進(jìn)的地方。

（二）弘揚(yáng)民族精神

傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的精神文化遺產(chǎn)，代表著該民族的思想、行為和習(xí)慣等各個(gè)方面，同時(shí)也代表著該民族的人文精神和社會(huì)價(jià)值觀。思想政治教育應(yīng)該通過對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，讓學(xué)生了解自己的文化和民族，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

（三）倡導(dǎo)創(chuàng)新精神

傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的思想和智慧，而思想政治教育則需要引導(dǎo)學(xué)生在傳承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也要勇于創(chuàng)新和探索。新時(shí)代，我們需要的是有創(chuàng)新思想、有創(chuàng)新精神的人才，思想政治教育要通過對(duì)傳統(tǒng)文化的領(lǐng)悟和理解，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精髓。

（四）提升綜合素質(zhì)

傳統(tǒng)文化作為一個(gè)民族的文化遺產(chǎn)，不僅僅包含了道德教育、歷史文化的傳承，還涉及哲學(xué)、倫理、美學(xué)等方面。思想政治教育應(yīng)該通過對(duì)傳統(tǒng)文化的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握更為全面的知識(shí)和理念，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

總之，傳統(tǒng)文化與思想政治教育之間存在著密不可分的關(guān)系，傳統(tǒng)文化為思想政治教育提供了重要的啟示和價(jià)值，同時(shí)思想政治教育也在弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化的過程中，更好地完成了自己的教育使命。

五、中國傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的應(yīng)用

在當(dāng)今社會(huì)，隨著思想政治教育的重要性不斷凸顯，越來越多的人開始意識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)的重要作用。因此，在課程設(shè)置、教學(xué)方法和學(xué)生管理等方面，都可以運(yùn)用中國傳統(tǒng)文化的思想和理念，以此來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。［4］

（一）課程設(shè)置方面的應(yīng)用

1. 開設(shè)傳統(tǒng)文化課程

高校應(yīng)將傳統(tǒng)文化課程納入課程體系中，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)經(jīng)典著作、名人事跡、文化符號(hào)等，全面了解中國傳統(tǒng)文化的歷史淵源和文化內(nèi)涵。例如，可以開設(shè)“中華文化概論”“中國古代文學(xué)”“中國古代思想史”等課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

2. 將傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)有課程

在現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容中，融入中國傳統(tǒng)文化的元素，增加課程的文化內(nèi)涵。例如，在語文課堂上，可以通過詩詞歌賦、成語故事等方式，讓學(xué)生領(lǐng)略文化的魅力。在歷史課堂上，可以選擇一些重要?dú)v史事件和人物，通過講故事的形式，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化對(duì)歷史的影響。

（二）教學(xué)方法方面的應(yīng)用

1. 啟發(fā)式教學(xué)

啟發(fā)式教學(xué)是一種幫助學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)知識(shí)的教學(xué)方法，與中國傳統(tǒng)文化的思想相契合。例如，教師可以讓學(xué)生通過觀察、比較、分類等方式，自主發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的道德規(guī)范和價(jià)值觀念。

2. 講述式教學(xué)

講述式教學(xué)是一種通過講述故事和案例的方式，讓學(xué)生了解知識(shí)的教學(xué)方法。在講述過程中，教師可以選取一些寓意深刻的傳統(tǒng)文化故事和名人事跡，讓學(xué)生從中感受傳統(tǒng)文化的溫情和力量。

（三）學(xué)生管理方面的應(yīng)用

1. 傳統(tǒng)文化教育

開展傳統(tǒng)文化教育可以讓學(xué)生深入了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，通過文化的影響和熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和人文素養(yǎng)。例如，可以組織學(xué)生觀看古代文化影片、參與傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)等。

2. 德育

德育是對(duì)學(xué)生道德情操和人文素養(yǎng)的全面培養(yǎng)，也是傳統(tǒng)文化教育的重要組成部分。通過集體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的道德規(guī)范和價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中形成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣?？傊袊鴤鹘y(tǒng)文化在思想政治教育中的應(yīng)用非常重要。通過課程設(shè)置、教學(xué)方法和學(xué)生管理等方面的應(yīng)用，可以讓學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)文化的歷史淵源和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)他們的文化自信，培養(yǎng)他們的道德情操和人文素養(yǎng)，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

六、中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合路徑

將傳統(tǒng)文化和思想政治教育有機(jī)融合，既能發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能，又能增強(qiáng)思想政治教育的文化底蘊(yùn)，推動(dòng)兩種教育相互促進(jìn)，為培養(yǎng)青少年全面發(fā)展、成為有用之才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（一）加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的研究和傳承

傳統(tǒng)文化的傳承需要有源頭活水，需要有人對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入研究，挖掘其深層次的內(nèi)涵和精髓。因此，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的研究和傳承是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合的前提。

加強(qiáng)傳統(tǒng)文化研究，要針對(duì)不同領(lǐng)域、不同歷史時(shí)期的傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入研究，挖掘其內(nèi)涵和精髓，建立相關(guān)文獻(xiàn)和資料庫，形成傳統(tǒng)文化研究的長效機(jī)制。要積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的傳統(tǒng)文化研究成果，形成具有中國特色的傳統(tǒng)文化研究體系，推動(dòng)傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化傳承，要重視傳統(tǒng)文化教育，鼓勵(lì)學(xué)校、社區(qū)、家庭等各個(gè)方面開展傳統(tǒng)文化教育，推進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承。要注重傳統(tǒng)文化在教育中的應(yīng)用，將傳統(tǒng)文化融入各個(gè)教育環(huán)節(jié)中，如課程教學(xué)、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中深入了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精髓。

（二）探索傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合模式

在加強(qiáng)傳統(tǒng)文化研究和傳承的基礎(chǔ)上，要探索傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合模式，創(chuàng)新教育方式方法，提高教育效果，推動(dòng)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合。

將傳統(tǒng)文化融入思想政治教育中。傳統(tǒng)文化是中國文化的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和廣泛的社會(huì)影響。將傳統(tǒng)文化融入思想政治教育中，可以增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心，提高民族自豪感，有助于提高學(xué)生的愛國情感和責(zé)任感。將思想政治教育融入傳統(tǒng)文化教育中。思想政治教育是培養(yǎng)青少年良好思想道德品質(zhì)、增強(qiáng)國家意識(shí)和民族自豪感的重要途徑。將思想政治教育融入傳統(tǒng)文化教育中，可以幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精髓，有助于提高學(xué)生的道德素質(zhì)和思想品質(zhì)。［5］

（三）推進(jìn)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的實(shí)踐

傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合需要有具體的實(shí)踐支撐。要在實(shí)踐中探索傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合，優(yōu)化教育效果。

建立傳統(tǒng)文化教育的多層次多形式的教學(xué)模式。要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)文化教育的教學(xué)方式和方法，根據(jù)不同年齡層次和教育對(duì)象的不同，采取多種形式的傳統(tǒng)文化教育，如文化體驗(yàn)、文化旅游、文化交流等，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。建立思想政治教育的多元化教育模式。要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采用多種教育方式和方法，如演講比賽、思想品德課程、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生在不同的教育環(huán)境中全面接受思想政治教育，增強(qiáng)其思想道德品質(zhì)和國家意識(shí)。

七、結(jié)語

中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合路徑是當(dāng)前教育改革的重大課題之一，其核心是將中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀思想與現(xiàn)代思想政治教育相結(jié)合，培養(yǎng)具有高度思想覺悟和政治素質(zhì)的人才。通過課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面的創(chuàng)新，可以有效提高學(xué)生的思想道德水平和政治素質(zhì)。值得注意的是，這種融合路徑不僅僅是一種教育模式，更是一種傳承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的方式。因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步深化對(duì)中國傳統(tǒng)文化的研究，探索更多有效的融合路徑，為培養(yǎng)未來的社會(huì)棟梁之材打下堅(jiān)實(shí)的思想和道德基礎(chǔ)。

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（責(zé)任編輯：邵秋露）