“四堅持、四提升”強化縣域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展技能人才支撐

當(dāng)涂經(jīng)貿(mào)學(xué)校近年來始終堅持 “就業(yè)與升學(xué)并重”的辦學(xué)宗旨，把培養(yǎng)學(xué)生“掌握一技之長”作為首要任務(wù)，教育學(xué)生“以技立身”“以技立業(yè)”“以技脫貧致富”，向地方輸送了大批高技能人才，有力服務(wù)了地方經(jīng)濟社會發(fā)展。本期《職業(yè)》雜志校長對話欄目邀請當(dāng)涂經(jīng)貿(mào)學(xué)校黨委書記戴曉飛，與讀者分享學(xué)校技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗。

Q 請您先為我們介紹一下您的學(xué)校。

A 當(dāng)涂經(jīng)貿(mào)學(xué)校地處安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣，是當(dāng)涂縣域內(nèi)唯一一所綜合性職業(yè)學(xué)校，承擔(dān)全縣中職教育、技工教育、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、就業(yè)技能培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育以及網(wǎng)絡(luò)大學(xué)教育等多項職能。學(xué)校分為兩個校區(qū)，其中，太白路校區(qū)占地面積130畝，建筑面積4.5萬平方米；正在建設(shè)的當(dāng)涂經(jīng)濟開發(fā)區(qū)校區(qū)（一期）占地面積326畝，建筑面積9.4萬平方米。目前共有全日制學(xué)生2524人，社會學(xué)歷教育學(xué)生735人。

Q 我們了解到，學(xué)校近兩年來，向縣域內(nèi)輸送各類高技能人才4600多人，占當(dāng)涂縣新增高技能人才總數(shù)的80%以上，請您介紹一下學(xué)校在堅持產(chǎn)教融合，全力提升技能人才培育首位度方面有哪些經(jīng)驗？

A 作為當(dāng)涂縣域內(nèi)唯一一所職業(yè)學(xué)校，學(xué)校始終堅持把服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展作為辦學(xué)定位，按照“學(xué)校圍著企業(yè)轉(zhuǎn)、專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)、實訓(xùn)圍著崗位轉(zhuǎn)”的思路，持續(xù)加大各類技能人才的培養(yǎng)力度，全力打造當(dāng)涂縣技能人才的儲備基地。

一是深化校企合作。學(xué)校始終堅持“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)理念，與當(dāng)涂經(jīng)濟開發(fā)區(qū)合作辦學(xué)，采用企業(yè)冠名、訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合等多種形式，先后與奧克斯、粵美等50家重點企業(yè)建立了長期的校企合作關(guān)系，通過校企共聘共用專業(yè)人才、教師定期企業(yè)實踐、校企共定人才培養(yǎng)方案和共編校本教材等方式，將校企合作要求貫穿學(xué)校工作全方位、人才培養(yǎng)全過程、教師成長全周期，形成校企合作命運共同體。

二是動態(tài)調(diào)整專業(yè)。學(xué)校以促進就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，適時根據(jù)縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和市場需求設(shè)置調(diào)整專業(yè)，全力為縣域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展培育高素質(zhì)勞動者和高技能人才。目前，獲批開辦的專業(yè)達22個，重點建設(shè)了裝備制造、電子信息、財經(jīng)商貿(mào)等5個專業(yè)群，開設(shè)了計算機應(yīng)用、機械加工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、市場營銷、電子商務(wù)、電氣設(shè)備運行與控制、機電技術(shù)應(yīng)用等11個專業(yè)，與當(dāng)涂縣產(chǎn)業(yè)集群的契合度不斷增強。

三是提升實訓(xùn)條件。學(xué)校根據(jù)專業(yè)實踐教育需要，不斷加強理實一體化實訓(xùn)室建設(shè)。近三年，累計投入2000多萬元，建設(shè)了數(shù)控裝調(diào)、電梯維護與保養(yǎng)、機電一體化等12個實訓(xùn)室和機械加工、機電設(shè)備安裝與維修、智慧物流、電子商務(wù)、會計電算化、酒店服務(wù)與管理6個實訓(xùn)基地。其中，智慧物流實訓(xùn)基地是安徽省示范實訓(xùn)基地；機電設(shè)備安裝與維修、會計電算化、酒店服務(wù)與管理是安徽省重點實訓(xùn)基地。目前，學(xué)校共擁有實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備1860臺（套），教學(xué)儀器設(shè)備價值2997.86萬元，生均儀器設(shè)備價值1.19萬元，學(xué)生人均1個實習(xí)工位。同時，與奧克斯、粵美等14家企業(yè)共建了校外實訓(xùn)基地，深化“工學(xué)結(jié)合”，定期組織學(xué)生到企業(yè)實訓(xùn)基地實踐，有效促進了學(xué)生崗位技能和職業(yè)能力的提升。

Q 據(jù)了解，近兩年來，學(xué)校共培訓(xùn)鑒定各類技能人才2萬多人，為建設(shè)制造強縣、技工強縣提供了堅實的人才支撐，技能人才培養(yǎng)貢獻度不斷提升。請您介紹一下學(xué)校是如何堅持職培并舉，全力提升技能人才培養(yǎng)貢獻度的？

A 學(xué)校認真落實“學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉”的法定職責(zé)，按照國家技能提升行動要求，不斷健全“政府、企業(yè)、學(xué)?！比铰?lián)合機制和“產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、就業(yè)”五業(yè)聯(lián)動的技能人才培養(yǎng)模式，職業(yè)培訓(xùn)鑒定的質(zhì)量和范圍進一步提高。

一是增加培訓(xùn)專業(yè)。在學(xué)校已有鉗工、營銷員、育嬰員等22個培訓(xùn)工種的基礎(chǔ)上，緊密跟蹤全縣產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、企業(yè)用工需求和上級下達的重點培訓(xùn)任務(wù)，結(jié)合學(xué)校師資力量和實訓(xùn)條件，每年動態(tài)調(diào)整培訓(xùn)鑒定工種，不斷提升培訓(xùn)的針對性和覆蓋率，全力服務(wù)縣域經(jīng)濟社會發(fā)展。

二是擴大培訓(xùn)規(guī)模。學(xué)校以部門為依托、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為據(jù)點、企業(yè)為營地，采取合作辦班、委托派單、參與招標等方式，全力加強企業(yè)員工、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、就業(yè)困難人員和退役軍人等“五類群體”的就業(yè)培訓(xùn)，采取“送培入企、送培入鎮(zhèn)”和“培訓(xùn)下鄉(xiāng)”“技能入企”等形式，持續(xù)擴大培訓(xùn)規(guī)模，全力服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型和鄉(xiāng)村振興。同時，圍繞促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)群眾就業(yè)的目標，利用訂單培訓(xùn)、校企結(jié)合、新型學(xué)徒制等方式，全力構(gòu)建以中級工培訓(xùn)為基礎(chǔ)、以高級工培訓(xùn)為重點的培訓(xùn)體系，不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和檔次。2023年，共培訓(xùn)鑒定9986人，占馬鞍山市培訓(xùn)鑒定總?cè)藬?shù)的40.2%。

三是創(chuàng)新培訓(xùn)方式。學(xué)校以省級“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)培訓(xùn)”改革試點為契機，充分利用省級平臺資源，充分發(fā)揮學(xué)校計算機人才和信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，引導(dǎo)培訓(xùn)對象通過學(xué)校的空中課堂、微信公眾號、教學(xué)資源庫等平臺，采取線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)方式，實現(xiàn)培訓(xùn)、生產(chǎn)兩不誤。

Q 2021年4月召開的全國職業(yè)教育大會提出，要一體化設(shè)計中職、高職、本科職業(yè)教育體系，深化“三教”改革，推進崗課賽證綜合育人；同年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出，完善崗課賽證綜合育人機制，按照生產(chǎn)實際和崗位需求設(shè)計開發(fā)課程。請您介紹一下學(xué)校堅持崗課賽證，全力提升技能人才培養(yǎng)精準度的具體措施和成果。

A 學(xué)校按照“一專多能、德技兼修”的人才培養(yǎng)目標，持續(xù)加大改革力度，大力推進崗課賽證體系建設(shè)，進一步提升職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的匹配度，技能人才培養(yǎng)精準度不斷提升。

一是推進“三教”改革。學(xué)校按照立德樹人、校企合作原則，以學(xué)生為中心，推動教師改革，使教師了解熟悉合作企業(yè)的生產(chǎn)過程，全面掌握開展理實一體化的教育教學(xué)能力，打造技藝精湛、專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍；推動教材改革，聚焦合作企業(yè)的真實生產(chǎn)任務(wù)，校企合作開發(fā)專業(yè)核心課程的自編教材；推動教法改革，依托合作企業(yè)的典型崗位，積極探索教學(xué)方法改革創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)畢業(yè)“首崗”要求的能力和素養(yǎng)。近5年來，學(xué)校獲得安徽省教育教學(xué)成果一等獎、二等獎各1個；班主任能力比賽獲國家級獎項1項、省級獎項6項；教師教學(xué)能力比賽獲省級獎項16項，立項或完成省市級課題9項；校企合作開發(fā)校本教材25本，其中公開出版教材5本、安徽省“十四五”規(guī)劃教材1本；2023年安徽省教育廳公布的首批職業(yè)教育“六百工程”項目名單中，學(xué)校江淮技能大師、在線專業(yè)精品課程、課程思想典型案例、教學(xué)創(chuàng)新典型案例4個項目上榜，數(shù)量位居全市第一、全省前列。

二是推進以賽促學(xué)。學(xué)校牢牢把握職業(yè)教育培養(yǎng)能工巧匠的定位，高度重視學(xué)生技能水平的提高，鼓勵師生積極參加各級各類技能大賽，以賽促學(xué)、以賽促教。自2010年以來，學(xué)校學(xué)生參加各類技能大賽共獲得國家級獎項6項、省級獎項78項、市級獎項245項。其中，國家級、省級一等獎14個。2010年獲得全國首屆物流職業(yè)大賽一等獎；2015年獲得全國電梯維修保養(yǎng)職業(yè)技能大賽三等獎，這是安徽省中職類學(xué)校在國家級技能大賽上獲得的首塊獎牌。

三是推進全員考證。全面啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點工作，要求學(xué)校所有專業(yè)教師必須在三年內(nèi)取得相應(yīng)職業(yè)技能等級證書，要求全校所有學(xué)生畢業(yè)時必須取得所學(xué)專業(yè)的職業(yè)技能等級證書。近兩年來，學(xué)校專業(yè)教師取得職業(yè)技能等級證書占比為61.6%，畢業(yè)生取得職業(yè)技能等級證書比例為100%，有力提升了專業(yè)教師理實一體化的教學(xué)能力，有力提高了學(xué)生的就業(yè)滿意度。

Q 請您介紹一下學(xué)校堅持提質(zhì)增效，全力提升技能人才培養(yǎng)認可度的經(jīng)驗做法。

A 一是教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求，一次就業(yè)率達100%，企業(yè)對學(xué)校畢業(yè)生滿意率達98.3%，畢業(yè)生對企業(yè)及崗位滿意率達94.2%。實現(xiàn)了學(xué)生高質(zhì)量穩(wěn)定就業(yè)，創(chuàng)造了學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、社會共贏的局面。

二是教師隊伍不斷優(yōu)化。技能人才培養(yǎng)要求的不斷提高，助推了教師隊伍建設(shè)的不斷優(yōu)化。目前，學(xué)校有專任教師151人，其中，“雙師型”教師占比70%；碩士研究生占比19.6%，本科生占比80.4%；高級教師占比35.9%；安徽省江淮技術(shù)能手1人、安徽省教壇之星6人，工程師、技師11人，馬鞍山市學(xué)科帶頭人、骨干教師22人，為技能人才培養(yǎng)工作提供了有力的師資保障。

三是社會影響不斷增強。學(xué)校先后獲得“全國職工教育培訓(xùn)示范點”“安徽省示范中等職業(yè)學(xué)?！薄鞍不帐≈攸c職業(yè)學(xué)?！薄鞍不帐∥拿鲉挝弧薄鞍不帐嵤╆柟夤こ滔冗M辦學(xué)單位”“安徽省中職學(xué)校德育和校園文化建設(shè)先進集體”“安徽省文明校園”等榮譽稱號，學(xué)校綜合辦學(xué)水平得到了社會的充分肯定。

Q 接下來，學(xué)校在人才培養(yǎng)方面還有哪些舉措？

A 下一步，學(xué)校將緊扣全力服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展這個辦學(xué)定位，以促進就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，繼續(xù)深化訂單、定崗、冠名等招生培訓(xùn)模式，把產(chǎn)業(yè)融入學(xué)校、把教學(xué)搬進企業(yè)，形成產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補的發(fā)展格局，為培育更多技能人才、助力縣域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻。