大學農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對策

吳小恒 楊 平 石偉勇 黃沖平

（1.浙江大學環(huán)境與資源學院 浙江杭州 310058；2.浙江大學農(nóng)業(yè)試驗站 浙江杭州 310058）

21 世紀以來， 我國高等農(nóng)業(yè)教育取得了快速發(fā)展，作為重要支撐的涉農(nóng)高校教學農(nóng)業(yè)試驗場、站等也取得了快速的發(fā)展。 不少涉農(nóng)高校的校內(nèi)外農(nóng)業(yè)試驗基地都建成了省級、國家級農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)，不僅有力地支撐了相關(guān)學校的高等教育， 也為推動我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化的發(fā)展做出了顯著的貢獻。 如何更好地推進涉農(nóng)高校農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)建設(shè)相關(guān)方面的研究報道較少，本文作者對其現(xiàn)狀、主要成效及發(fā)展對策進行了探討，以供參考。

1 我國涉農(nóng)高校農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)建設(shè)現(xiàn)狀分析

我國每一個省、市、自治區(qū)均建有至少一所涉農(nóng)高校，其中浙江大學、中國農(nóng)業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學為教育部“雙一流”建設(shè)高校，南京農(nóng)業(yè)大學、華中農(nóng)業(yè)大學等為教育部“雙一流學科”建設(shè)高校，這些高水平涉農(nóng)高校幾乎都建有國家級或省級農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)， 不僅有力地支撐了高校自身的學科建設(shè)和教育發(fā)展， 也有力地推動了所在地區(qū)乃至全國農(nóng)業(yè)的發(fā)展[1-2]。

表1 為我國6 所“雙一流”或“雙一流學科”建設(shè)涉農(nóng)高校的大學農(nóng)業(yè)高科技園情況。 中國農(nóng)業(yè)大學等3 所“雙一流”建設(shè)高校均建有千畝以上的省級或國家級農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)， 其中以中國農(nóng)業(yè)大學涿州農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)規(guī)模最大，面積為2 萬多畝。 “雙一流學科”建設(shè)的涉農(nóng)高校一共有14 所（不含3 所“雙一流”建設(shè)大學），其中南京農(nóng)業(yè)大學擁有溧水白馬國家級農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)， 華南和華中農(nóng)業(yè)大學雖然沒有省級以上農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)， 但華中農(nóng)業(yè)大學擁有的農(nóng)業(yè)科技試驗基地是華中農(nóng)業(yè)大學國家科技園的核心單元之一。 華南和華中農(nóng)業(yè)大學在主校區(qū)本部均擁有規(guī)模在千畝左右或千畝以上的教學科研基地，這些園區(qū)和基地除了做好教學科研服務(wù)以外，還結(jié)合各自的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科、產(chǎn)業(yè)特色，為當?shù)氐默F(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻。 中國農(nóng)業(yè)大學涿洲農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)每年為相關(guān)地區(qū)農(nóng)戶和農(nóng)業(yè)企業(yè)提供良種50 萬kg 以上，因此我國涉農(nóng)高等院校的農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)、 教學科研場站不僅是涉農(nóng)高校辦學的強大支撐，對我國乃至世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展也十分重要。

2 我國涉農(nóng)高效農(nóng)業(yè)科技園區(qū)建設(shè)的主要成效分析

我國涉農(nóng)高校農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)建設(shè)的主要成效包括教學服務(wù)、科研服務(wù)、科技成果轉(zhuǎn)化與示范推廣等方面。

2.1 服務(wù)教學，兼顧科普

服務(wù)教學是所有涉農(nóng)高校建設(shè)農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)及農(nóng)業(yè)試驗場、站最基礎(chǔ)和最重要的目的。 總體上農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)和相應(yīng)試驗場、站（基地）的教學服務(wù)需求，包括認知實習、課程實驗、課程實踐和畢業(yè)實習等環(huán)節(jié)，這也是所有的場站、園區(qū)均建有作物標本區(qū)為各種認知實習和課程實驗提供支撐服務(wù)。 認知實習的一個重要內(nèi)容是為農(nóng)學類學生提供一個什么是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的示范樣板， 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)則是這類認知實習的最佳教材。 有時因為場地、投資、人員等諸多因素受限時， 不少涉農(nóng)院校也會建設(shè)一定面積的智能溫室等， 從某一個方面來展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展形式，以提高學生學農(nóng)愛農(nóng)的學習積極性。 這些智能溫室等基本都是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)的重要組成內(nèi)容。

近年來研學游熱潮的興起， 為全國實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供了強大的助力。 涉農(nóng)高校大多數(shù)均有千畝以上的校內(nèi)外農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)或基地， 這些園區(qū)或基地除了滿足高校自身的教學服務(wù)外， 也為園區(qū)周邊的中小學及城鄉(xiāng)居民開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的科普教育，提供了相應(yīng)的場地及食宿配套等條件。 近年中央十分強調(diào)大中小學的勞動教育， 不少城區(qū)中小學缺乏系統(tǒng)化規(guī)范化勞動教育的場所和配套條件， 于是涉農(nóng)高校的農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)便成為最佳選擇之一。這種基于勞動教育的研學游也成為農(nóng)家樂鄉(xiāng)村旅游的重要發(fā)展模式和途徑之一， 涉農(nóng)高校的研學游無疑成為他們的參照和學習榜樣， 當然涉農(nóng)高校農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的科普內(nèi)容是非常廣泛的。

2.2 支撐科研，服務(wù)社會

涉農(nóng)高校建設(shè)農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)及相關(guān)場、站（基地） 的主要原因之一是支撐學校自身承擔的科研任務(wù)開展高水平的科學研究， 這是提升一所大學辦學水平和知名度的重要途徑。 在農(nóng)業(yè)科學研究中，農(nóng)作物、家畜、水產(chǎn)等動植物的新品種選育是各類涉農(nóng)院校最基本和最重要的內(nèi)容之一。 西北農(nóng)林科技大學曹新莊試驗農(nóng)場是楊凌國家農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范區(qū)的一部分， 從1934 年建立試驗站到建國后的試驗農(nóng)場，為國家培育了小麥‘碧螞一號’等一系列高產(chǎn)豐產(chǎn)新品種， 不僅為西北農(nóng)林科技大學的發(fā)展作出了重要貢獻，也為我國解決糧食安全、確保社會穩(wěn)定和農(nóng)民增收作出了重要貢獻，有力地支撐了玉米、油菜等作物新品種的選育。 中國農(nóng)業(yè)大學涿州農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)等每年為相關(guān)地區(qū)提供了大量的優(yōu)良品種。

隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展， 大規(guī)模農(nóng)場不斷采用無人機播種、施肥、噴藥，水稻采用了無人駕駛的插秧機、收割機等進行作業(yè)，這些先進的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)是大學農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)結(jié)合學校教師的重大科研項目開展深入研究的成果， 同時也為周邊的農(nóng)民專業(yè)合作社、規(guī)模家庭農(nóng)場提供了示范。 每個大學的農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)都有自身的特色示范內(nèi)容， 為所在區(qū)域乃至全國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供了有效的服務(wù)。

2.3 孵化企業(yè)，促進創(chuàng)新

孵化農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)是建設(shè)農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)的重要目標之一。 大學農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)總體上擁有較豐富的農(nóng)業(yè)資源、 先進的設(shè)施和裝備及高科技成果，這些都是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要元素。 但由于現(xiàn)有園區(qū)的體制機制、金融資源等因素的限制，園區(qū)的科技優(yōu)勢、 裝備優(yōu)勢和人才優(yōu)勢不能及時地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品優(yōu)勢、市場優(yōu)勢，因此將大學農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)的各種優(yōu)勢與社會資源有效整合也成為孵化農(nóng)業(yè)高新企業(yè)的重要法寶。 楊凌國家農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范區(qū)雖然不是西北農(nóng)林科技大學直屬所有， 但其領(lǐng)導成員與該校有交叉融合， 曹新莊農(nóng)業(yè)試驗站也是楊凌國家農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范區(qū)的組成部分。21 世紀以來，楊凌國家農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范區(qū)基于自身科技和資源優(yōu)勢，聚焦農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展，致力于構(gòu)建“眾創(chuàng)空間+孵化器+加速器+產(chǎn)業(yè)園區(qū)” 的創(chuàng)新服務(wù)體系建設(shè)。 1997-2022 年共孵化成功農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)150 家， 正在孵化的企業(yè)213 家， 科學技術(shù)部備案的眾創(chuàng)空間4 家， 國家級星創(chuàng)天地3 家， 累計吸引了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊981 個， 發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)49 家、 規(guī)模家庭農(nóng)場71 家、 農(nóng)民專業(yè)合作社321 家[3]。 上海孫橋農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)也在設(shè)施農(nóng)業(yè)配套企業(yè)、 花卉企業(yè)及花卉配套產(chǎn)業(yè)等方面招商引資且企業(yè)孵化成效顯著， 這些園區(qū)的企業(yè)孵化工作涉農(nóng)高校雖然是部分參與，但也是必不可少的，且有力地促進了所在地區(qū)農(nóng)業(yè)的科技創(chuàng)新。

2.4 創(chuàng)新機制，振興鄉(xiāng)村

農(nóng)文旅、一二三產(chǎn)業(yè)的有機融合，全方位地挖掘現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、 生態(tài)和生活功能是近年全國各地推進鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容及措施。 大學農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)如何在已有的基礎(chǔ)上進一步發(fā)揮科技優(yōu)勢，實現(xiàn)農(nóng)文旅、產(chǎn)學研有機融合，促進一二三產(chǎn)業(yè)融合和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施是大學農(nóng)業(yè)科技園的新功能之一。 南京農(nóng)業(yè)大學江寧湖熟菊花基地，雖然地理位置上不屬于溧水區(qū)白馬國家級農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)， 但也可以定位為南京農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)的基地之一。 該基地占地面積120 畝，從2012 年開始由南京農(nóng)業(yè)大學與當?shù)卣餐ㄔO(shè)， 目前除擁有完備的基礎(chǔ)設(shè)施外， 共收集保存了3 000 多個菊花品種及5 000 多份種質(zhì)資源，每年在該基地從事雜交育種的專業(yè)技術(shù)人員有30 多人，獲得雜交植株10 萬余株。近年獲得國家發(fā)明專利73 項，申請獲得植物新品種權(quán)92 個，獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎一項、省部級一等獎兩項。 結(jié)合菊花新品種展示和示范，建成了產(chǎn)學研、農(nóng)文旅、一二三產(chǎn)業(yè)高度融合的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地，每年前來參觀游覽的人數(shù)由2013 年基地建設(shè)初期的50 萬人次增長到近年的90 萬人次以上， 帶動一、 二、 三產(chǎn)業(yè)綜合效益由500 多萬元增長到近年的4 000 多萬元[4-5]。同時該基地也成為南京農(nóng)業(yè)大學“作物遺傳育種與種質(zhì)資源創(chuàng)新國家重點實驗室”和“教育部特色園藝作物育種與品質(zhì)調(diào)控研究創(chuàng)新引智基地”等重要組成部分，因此大學農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)的產(chǎn)學研一體化發(fā)展為促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)運行機制的創(chuàng)新及服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施具有重大意義。

3 加快大學農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)特色化發(fā)展的對策與建議

大學農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)的特色化發(fā)展， 不僅是自身服務(wù)大學教育和科研的重要途徑， 對于加快農(nóng)業(yè)強國建設(shè)也具有十分重要的意義。

3.1 強化區(qū)域特色發(fā)展優(yōu)勢

我國幅員遼闊，分布著不同類型的氣候帶，形成了相應(yīng)的農(nóng)業(yè)資源和特色種養(yǎng)殖業(yè)， 因此基于不同區(qū)域農(nóng)業(yè)資源和動植物產(chǎn)業(yè)特色， 提升大學農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)的教學科研和社會服務(wù)功能是進一步提升大學農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)的重要途徑之一。 西北農(nóng)林科技大學的曹新莊試驗站在旱地農(nóng)業(yè)研究和示范方面具有較大的影響力， 中國農(nóng)業(yè)大學的曲州農(nóng)業(yè)實驗站在黃淮海鹽堿地改良和鹽堿地生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展方面取得了巨大的成就， 其他涉農(nóng)高校的農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)也有類似的成就，這也是繼續(xù)提升的重要方向。

3.2 抓住生命科學快速發(fā)展的機遇

近年來基因組學和生物信息學取得了巨大的進展，科學界完成了水稻等植物的全基因組測序，基于作物的基因序列對目標基因進行有針對性的改造，將基因編輯技術(shù)與傳統(tǒng)的雜交育種技術(shù)有機結(jié)合，培育更多的高產(chǎn)、抗病、耐熱、耐干旱、耐鹽堿等抗（耐）不良環(huán)境因子特性的農(nóng)作物，以及其他經(jīng)基因改造的動植物優(yōu)良品種， 有的已經(jīng)具備市場化的條件，有的即將具備市場化條件的動植物新品種、新產(chǎn)品、新技術(shù)，有可能對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生顛覆性的效應(yīng)。 大學農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)在這些領(lǐng)域由于有學校學科的有力支撐， 有獨特的優(yōu)勢，要做好示范展示，盡可能地推進生物育種、生物制品等農(nóng)業(yè)高新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化進程。

3.3 抓住數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展的機遇

近期全球經(jīng)濟總體處于下行周期， 對我國經(jīng)濟社會帶來巨大挑戰(zhàn)。 但同時我國在信息技術(shù)方面具有優(yōu)勢，國家把發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟作為重要的發(fā)展戰(zhàn)略，我國在家畜家禽的集約化養(yǎng)殖、 水產(chǎn)科技園區(qū)等領(lǐng)域智能化和無人化水平已經(jīng)達到國際水平， 大田作物關(guān)鍵環(huán)節(jié)的智能化作業(yè)水平也已經(jīng)得到大幅度提升， 不少大學農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)也在積極推進相關(guān)的研究、示范和社會服務(wù)。 有關(guān)大學特別是綜合性大學要融合或引入全球領(lǐng)先的信息學科研發(fā)優(yōu)勢， 結(jié)合園區(qū)的產(chǎn)業(yè)特色和當?shù)剞r(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需求，加快研發(fā)、示范、推廣基于自身原創(chuàng)性技術(shù)的先進農(nóng)機裝備和各種種養(yǎng)殖智能管理裝備， 讓大學農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)成為我國數(shù)字技術(shù)賦能現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村振興的樣板區(qū)、示范園。

涉農(nóng)大學農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)是我國農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)和農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范區(qū)的重要組成部分， 既是我國高等農(nóng)業(yè)教育走向世界一流的重要支撐，也是加快我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的重要支撐力量， 要進一步加強相關(guān)方面的研究， 為我國民族復興貢獻力量。