引導(dǎo)大學(xué)生廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思考

摘" 要：大學(xué)生是青年群體中的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的時(shí)代重任，引導(dǎo)大學(xué)生廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的責(zé)任。大學(xué)生廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀仍然存在著認(rèn)知偏差、實(shí)踐缺乏、體系不完整等困境，需要進(jìn)一步加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)思政課程與課程思政的一體化改革；提升校園文化育人功能，協(xié)同社會(huì)力量強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐；完善學(xué)生評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，全方位激發(fā)大學(xué)生廣泛認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺。

關(guān)鍵詞：學(xué)生教育；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；思想道德素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G641" " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1673-7164（2024）06-0140-04

習(xí)近平總書記2014年曾在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德?！彪S著世界百年未有之大變局的加速演進(jìn)以及世界科學(xué)技術(shù)的迭代更新、日新月異，青年大學(xué)生已成為國(guó)家和社會(huì)未來發(fā)展的中堅(jiān)力量。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行也已成為國(guó)家和社會(huì)的共同關(guān)注點(diǎn)，更成為高校人才培養(yǎng)的首要政治任務(wù)。當(dāng)前，我國(guó)高等教育面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同及踐行仍存在諸多問題，諸如思想認(rèn)識(shí)不到位、認(rèn)知偏差，社會(huì)實(shí)踐缺乏、經(jīng)驗(yàn)不足，體系不完整、難以系統(tǒng)化推進(jìn)等問題已經(jīng)引起高等教育界的廣泛關(guān)注。因此研究培育大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的策略具有重要意義。

一、廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與意義

（一）廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

黨的二十大報(bào)告明確提出“廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的要求。這既是黨中央對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀自提出以來所取得的階段性成就的高度認(rèn)可，也是對(duì)下個(gè)社會(huì)發(fā)展階段社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)工作提出的目標(biāo)要求。習(xí)近平總書記在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“只要是中國(guó)人，就應(yīng)該自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！保?］因而，“廣泛踐行”是廣大公民認(rèn)同基礎(chǔ)上的廣泛踐行，是國(guó)家、社會(huì)和公民三個(gè)層面的互動(dòng)中的廣泛踐行，廣泛指的是參與公民群體的廣泛性，包含了社會(huì)上不同文化、不同職業(yè)、不同年齡、不同思想等各個(gè)層面的人群，是踐行區(qū)域的廣泛，包含都市、城鎮(zhèn)和農(nóng)村等一切社會(huì)領(lǐng)域，是踐行成效的廣泛，廣大公民能夠真正把社會(huì)主義核心價(jià)值觀外化于行。

（二）廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要舉措。核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分，涵蓋了愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、民族精神、科學(xué)精神、人文精神、公正正義等內(nèi)容。廣泛踐行核心價(jià)值觀，可以提高全民族整體素質(zhì)，形成全民族統(tǒng)一的基本價(jià)值觀，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在全社會(huì)落地生根。廣泛踐行核心價(jià)值觀有利于保持社會(huì)穩(wěn)定，減少社會(huì)矛盾，實(shí)現(xiàn)和諧的社會(huì)發(fā)展。此外，廣泛踐行核心價(jià)值觀還可以提高公民的文明素養(yǎng)和道德水平，促進(jìn)國(guó)家和公民的可持續(xù)發(fā)展。

二、大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的應(yīng)然之義及現(xiàn)狀剖析

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，采取一系列重大舉措，廣泛弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)了中華民族自尊自信、走向美好未來的精氣神，凝聚了興國(guó)、強(qiáng)國(guó)之魂。2022年4月，習(xí)近平總書記在考察中國(guó)人民大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?！睆V大青年大學(xué)生積極響應(yīng)，努力用實(shí)際行動(dòng)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)習(xí)和日常生活。

（一）大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的應(yīng)然之義

大學(xué)生是當(dāng)代青年的代表，是國(guó)家和民族未來發(fā)展的中堅(jiān)力量。大學(xué)生核心價(jià)值觀的培育與踐行是高等學(xué)校立德樹人的重要內(nèi)容，這對(duì)提升高等教育質(zhì)量至關(guān)重要。大學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅有助于自身樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提高文明素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的需要，也有助于增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，銘記服務(wù)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的使命，為社會(huì)構(gòu)建正能量，促進(jìn)社會(huì)健康穩(wěn)定發(fā)展。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的新時(shí)代，大學(xué)生廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠充分體現(xiàn)出民族自信和集體力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出積極貢獻(xiàn)。因而，大學(xué)生廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

（二）大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行現(xiàn)狀剖析

近期高校陸續(xù)發(fā)生的“曝光地鐵大叔事件”“校園霸凌事件”“扣飯事件”等大學(xué)生輿情事件被推上熱搜，引起了社會(huì)對(duì)大學(xué)生道德現(xiàn)狀的反思。輿情事件的發(fā)生實(shí)際上反映出部分大學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐過程中仍然存在著各種問題。部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知存在偏差，對(duì)其內(nèi)涵和實(shí)踐方法理解不深入、不透徹，需要加強(qiáng)理論和實(shí)踐教育，提升教育的實(shí)效性，讓其得以更深入地了解和領(lǐng)會(huì)核心價(jià)值觀的意義和作用。部分大學(xué)生僅僅停留在理論層面，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際行動(dòng)，需要加強(qiáng)實(shí)踐教育，讓其能夠在實(shí)際生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)?？傊?，大學(xué)生廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀任重道遠(yuǎn)。大學(xué)生已經(jīng)基本形成了價(jià)值觀信仰，但也往往會(huì)因各種因素面臨諸多挑戰(zhàn)，產(chǎn)生各種各樣的疑惑［2］。高等教育大眾化后，高校人才的標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)、社會(huì)大環(huán)境以及個(gè)人意識(shí)及行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻都在影響著大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同與踐行。

在高等教育大眾化的發(fā)展背景下，一方面，標(biāo)準(zhǔn)化的教育教學(xué)方法使得大學(xué)教育缺乏個(gè)性化和針對(duì)性。對(duì)不同的大學(xué)生群體和學(xué)生不同的成長(zhǎng)發(fā)展階段來說，定制化、標(biāo)準(zhǔn)化的教育培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏應(yīng)用。另一方面，當(dāng)前的大學(xué)生教育評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和理論素養(yǎng)的提高，而忽略了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行需要的就是大學(xué)生廣泛的社會(huì)實(shí)踐。

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行受到社會(huì)環(huán)境的外在影響。當(dāng)前社會(huì)存在著諸如功利、浪費(fèi)、腐敗等不良風(fēng)氣或現(xiàn)象，這些都對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀的塑形產(chǎn)生著負(fù)面影響。另外，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的一些不平衡和不公平現(xiàn)象也會(huì)讓大學(xué)生感到失望、無助，或者產(chǎn)生逆來順受的心態(tài)，無法真正領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行也受到個(gè)人意識(shí)和行為習(xí)慣的內(nèi)在影響。當(dāng)前，一些大學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和復(fù)雜的社交環(huán)境，往往沒有時(shí)間和精力去習(xí)得正確的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，導(dǎo)致其對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀缺乏認(rèn)識(shí)和理解。此外，一些大學(xué)生受到了社交媒體和網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的影響，可能產(chǎn)生虛榮、空虛、狂妄等價(jià)值觀偏差，無法真正踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

因此，推進(jìn)大學(xué)生廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要關(guān)注大學(xué)生的價(jià)值追求和利益關(guān)切，找準(zhǔn)與大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求的交匯點(diǎn)［3］，加強(qiáng)教育引導(dǎo)和實(shí)踐驗(yàn)證，全方位激發(fā)大學(xué)生廣泛認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺，讓大學(xué)生能夠正確理解、認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、大學(xué)生自我認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)途徑

大學(xué)生作為社會(huì)未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，需要充分展示自己的實(shí)力，以積極向上的姿態(tài)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具體來說，大學(xué)生可以從以下幾點(diǎn)努力：第一，在思想上樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家和民族未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，應(yīng)該具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，堅(jiān)持正確的政治方向，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第二，大學(xué)生應(yīng)該弘揚(yáng)中華民族精神，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華民族是一個(gè)有著悠久歷史和燦爛文化的民族，大學(xué)生應(yīng)該積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中華文化，了解中華民族的歷史和文化傳統(tǒng)。要弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族精神，增強(qiáng)文化自信和民族自信。第三，大學(xué)生要增強(qiáng)自身素質(zhì)和能力，做到全面發(fā)展，成為社會(huì)需要的人才。大學(xué)生應(yīng)該注重自身的素質(zhì)和能力的提高，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)面和視野。要注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣博的人文知識(shí)，成為社會(huì)需要的人才。第四，大學(xué)生要重視誠(chéng)信和道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重他人，感恩生活。大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的道德觀，注重自身的誠(chéng)信和道德素養(yǎng)的提高。要學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)注他人的感受和需要，注重人際關(guān)系的建立和維護(hù)。同時(shí)，要感恩生活，珍惜擁有的一切，做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。第五，大學(xué)生要積極參與公益志愿活動(dòng)，關(guān)注弱勢(shì)群體，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。大學(xué)生應(yīng)該積極參與各種公益志愿活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)上的弱勢(shì)群體，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。通過參與公益活動(dòng)，大學(xué)生可以增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感，提高自身的文明素質(zhì)和道德水平?？傊?，大學(xué)生作為社會(huì)未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，需要堅(jiān)定踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信念，多途徑提升自身思想道德素養(yǎng)，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。

四、高校培育大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法探討

（一）加強(qiáng)思想教育，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)

加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行，需要有一支專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來引導(dǎo)和指導(dǎo)。加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)，不斷提升教師業(yè)務(wù)技能和業(yè)務(wù)知識(shí)，高校應(yīng)培養(yǎng)一批專業(yè)的指導(dǎo)教師協(xié)助培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為大學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)，努力將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生校園生活學(xué)習(xí)各個(gè)方面。創(chuàng)新教學(xué)方法，強(qiáng)化思想政治理論課的吸引力，向大學(xué)生講透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義，引導(dǎo)他們深入理解和領(lǐng)會(huì)全面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性及踐行的方式方法。在思政課實(shí)踐環(huán)節(jié)中，通過模擬法庭、辯論比賽、就業(yè)咨詢、社區(qū)服務(wù)等各種實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，教導(dǎo)和提升大學(xué)生運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀去思考問題、分析問題和解決問題的能力。加快推進(jìn)課程思政改革，在非思政課程中積極融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展好課程思政，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地接受做一個(gè)合格公民的教育，從而提高其思想道德素質(zhì)。除了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育外，還要探索推進(jìn)課程體系改革，使各門學(xué)科都要在教學(xué)中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生整體素養(yǎng)的同時(shí)也要充分發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。

（二）豐富校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的價(jià)值觀氛圍

舉辦豐富多彩、積極向上的文藝活動(dòng)、體育賽事、學(xué)術(shù)講座、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)校園文化的感染力、吸引力和活力，讓大學(xué)生能夠在校內(nèi)實(shí)踐中感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性和實(shí)際意義。完善管理體制，針對(duì)不同文化活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂不同的管理規(guī)范和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，提高文化活動(dòng)的質(zhì)量和水平。同時(shí)，注重文化建設(shè)和服務(wù)的針對(duì)性，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)和精神需求，開展相關(guān)活動(dòng)，提供更好的文化體驗(yàn)和服務(wù)，充分發(fā)揮校園文化潛移默化的育人作用。

（三）強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感

大學(xué)生認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要重視社會(huì)實(shí)踐的決定性作用。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它［4］。高校需要組織大學(xué)生近距離接觸社會(huì)，拓寬視野，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和意識(shí)。建立良好的社會(huì)實(shí)踐教育組織和管理機(jī)制，完善教育內(nèi)容特別是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的設(shè)置和實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)和支持。著眼于不同的領(lǐng)域，挖掘和利用好社會(huì)資源，增加社會(huì)實(shí)踐的多樣性，讓大學(xué)生在實(shí)踐中更好地接觸不同的社會(huì)群體和領(lǐng)域。加強(qiáng)實(shí)效性，注重社會(huì)實(shí)踐的實(shí)際價(jià)值和意義，讓大學(xué)生在實(shí)踐中更好地認(rèn)知、認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更好地提高自身綜合素質(zhì)和技能。建立與課程、學(xué)科同步的價(jià)值觀教育體系，充分發(fā)揮高校思政課、社會(huì)實(shí)踐、文藝活動(dòng)、課外服務(wù)、志愿者隊(duì)伍等載體和力量，廣泛推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入實(shí)踐。

（四）完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

建立激勵(lì)機(jī)制，重視踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀先進(jìn)典型的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳。設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)稱號(hào)等激勵(lì)措施，讓大學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中獲得物質(zhì)和精神上的肯定與激勵(lì)，更好地認(rèn)識(shí)到這些價(jià)值應(yīng)該如何體現(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表彰和宣傳，做好正面宣傳，要增強(qiáng)吸引力和感染力［5］。通過宣傳先進(jìn)典型、舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等方式，讓大學(xué)生在校園中感受到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性和價(jià)值，讓更多的大學(xué)生了解先進(jìn)典型事跡及其精神內(nèi)涵，激勵(lì)更多的大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。完善評(píng)價(jià)機(jī)制，注重評(píng)價(jià)機(jī)制的科學(xué)性和公正性，對(duì)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)、公正的評(píng)價(jià)和反饋，讓大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自身踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不足和提高方向，進(jìn)而提升大學(xué)生的踐行意識(shí)和水平。

五、結(jié)語

大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是全社會(huì)廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要示范力量，意義非凡。大學(xué)生應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本遵循，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、傳承中華文明，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，在自己的工作和生活中更好地發(fā)揮應(yīng)有的作用和潛能。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的廣泛踐行不僅是大學(xué)教育的責(zé)任也是社會(huì)各界的使命。社會(huì)各界要積極支持大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為大學(xué)生的成長(zhǎng)提供必要的幫助并給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓大學(xué)生在社會(huì)中更好地?fù)?dān)當(dāng)自己的責(zé)任和使命。同時(shí)，大學(xué)生和社會(huì)各界還要加強(qiáng)交流、營(yíng)造和諧氛圍，共同推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 習(xí)近平. 從小積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會(huì)時(shí)的講話［N］. 人民日?qǐng)?bào)，2014-05-31（02）.

［2］ 儲(chǔ)志新，王文康. 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大中小學(xué)思政課一體化芻議［J］. 世紀(jì)橋，2023（05）：66-68.

［3］ 馮剛，王振. 著眼大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求 構(gòu)建培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制［J］. 思想理論教育導(dǎo)刊，2017（01）：80-83.

［4］ 習(xí)近平. 習(xí)近平談治國(guó)理政［M］. 北京：外文出版社，2014：165.

［5］ 習(xí)近平在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持正確方向創(chuàng)新方法手段 提高新聞?shì)浾搨鞑チσ龑?dǎo)力［N］. 人民日?qǐng)?bào)，2016-02-20（01）.

（責(zé)任編輯：鄒宇銘）