優(yōu)化班級管理 助推革命傳統(tǒng)教育

【關鍵詞】班級管理；革命傳統(tǒng)教育；德育

【中圖分類號】G413" 【文獻標志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2024）12-0057-02

【作者簡介】殷俊，江蘇省金湖中學（江蘇金湖，211600）教師，高級教師，淮安市優(yōu)秀班主任，淮安市學科帶頭人，淮安市“533英才工程”培養(yǎng)對象，曾獲江蘇省、長三角地區(qū)中小學班主任基本功大賽一等獎。

在高一新生入學時，我們學校開展了系列入學教育，其中一項活動是參觀紅色教育基地。這是學生進入高中后的第一次集體活動，但在參觀過程中，部分學生談笑風生，不夠嚴肅，一位學生用手去摸展品的過程中還受了傷。返回時，我送受傷的學生去醫(yī)院，由臨時班長負責帶隊?；氐綄W校后，臨時班長告訴我：返回途中，隊伍散亂，班旗不正，一些學生到路邊超市購買零食和飲料，已經被學校帶隊教師批評。針對上述現象，我從以下三個方面進行班級管理，開展育人活動。

一、自主管理，激發(fā)責任意識

實踐表明，一些學生的班級榮譽感不強、對班級活動不熱心、不愿服從管理的原因之一是學生站在了被管理者角度，沒有形成班級主人翁意識。為了培養(yǎng)學生的集體責任感，我在班級中推行班干競選制度，調動學生自主管理的積極性。高一學生剛入學，我對學生情況了解不深，同學間也不熟悉，我采取了讓學生自我推薦當班干的方式，鼓勵學生積極申報。學生非常踴躍，申報班長、團支書崗位的人數較多，但勞動委員、紀律委員、電教管理員等崗位無人申報。針對這種情況，我引導學生進一步明確各崗位職責，讓申報的學生填寫《自我評價及階段目標規(guī)劃表》，進行自我評價和分析，幫助申報的學生分析他們適合的崗位。同時，鼓勵沒有申報的學生積極參與。在班會課上，我組織學生開展競選演講，班級成員投票選舉班干，當選的班干當即發(fā)表“就職演說”。這種方式有利于培養(yǎng)學生的民主思想、主體意識，也可以調動學生參加班級活動的主動性和積極性。

在班委會的基礎上，我們班建立小組組長、值日班長共同參與管理的自主管理體系。班級按照4～6人一組成立小組，推選1名組長，負責組內的學習、活動、紀律等方面事務。推行值日班長輪流制度，倡導學生“自主管理”，將班級的日常事務制定成崗位責任細則。每位學生輪流做一天值日班長，管理班級當天日常事務。值日班長早晨到校后督促值日生做好值日工作，帶領學生早讀；課間管理安全和紀律，并負責做好值日記錄；放學前總結一天的值日工作，并與下一個值日班長做好交接工作；第二天早晨，用3分鐘左右時間表彰值班日當天發(fā)現的好人好事，并指出班級存在的問題。學期末，開展“最佳值日班長”推薦活動，并頒發(fā)獎狀和獎品。一學期下來，每位學生至少可以擔任3～4次值日班長，學生在管理班級的過程中提高了自主管理能力和自覺意識，形成了自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我促進的習慣和能力。

二、評比激勵，提升品格素養(yǎng)

班級實行自主管理后，學生能主動參與管理，對班級活動也有了積極性。但是在集體活動中，部分學生因自控力不足、行為習慣不佳，仍會出現亂丟垃圾、不遵守紀律的行為。我將班級學生分成10個小組，推選1名組長，確定小組名稱、奮斗目標、小組口號，借助學校開展的“五星級”示范班評選活動，在班級內開展“五星”小組評選。我們從干凈整潔、高效讀書、激情跑操、文明課間、靜心學習等5個方面進行考評，采用常規(guī)積分的方法對小組學生的學習習慣和學習行為進行量化考核。班級結合學校對“五星級”示范班的評比打分標準制定考核細則，每月對班級小組進行一次評比。學期末，對得分或失分進行統(tǒng)計，評選學期先進小組和先進組員。這樣，每個小組成員既要奮發(fā)努力，又要和本小組成員精誠合作，努力將本組打造成班級最佳小組。對一些集體榮譽感欠缺的學生，我有針對性地安排勞動監(jiān)督委員、紀律監(jiān)督委員等角色，有效培養(yǎng)他們的集體責任感。

在小組評比的基礎上，為了促進每個學生全面提升品格素養(yǎng)，我們每學期開展一次品格提升獎評選，班級根據小組推薦并結合任課教師和家長的意見進行評比，學期末進行表彰并頒發(fā)獎狀。

三、主題創(chuàng)建，厚植愛國情懷

在模擬情景中，學生參觀紅色教育基地時沒有做到嚴肅莊重、心存敬畏，說明需要進一步加強對學生的革命傳統(tǒng)教育，讓學生銘記革命歷史，傳承革命傳統(tǒng)，汲取前行力量。淮安是周恩來同志的家鄉(xiāng)，周恩來精神浸潤著家鄉(xiāng)學子的成長。我積極引導學生創(chuàng)建“恩來班”，繼承和發(fā)揚周恩來總理崇高的人格品德，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情懷。

在愛國主義教育方面，班級開展了“追尋紅色基因，傳承恩來精神”“為中華之崛起而讀書”主題班會，組織“感社會之恩，圓報國之夢”主題演講，引領青年學子把青春融入新時代的偉大事業(yè)中。在理想教育方面，我們以“夢想啟航”為主題，舉行“學習恩來精神，創(chuàng)建五星班級”等主題班會，設計“圓夢計劃書”，組織“我的未來我做主，放飛夢想”主題演講比賽，開展“學習少年周恩來，樹立大志報中華”征文比賽等活動，幫助學生全面分析了解自身現狀，對自己的高中生活早作謀劃，為自己設定階段性的奮斗目標。在禮儀和規(guī)范教育方面，以“八禮四儀”教育為抓手，組織學生學習周恩來總理的禮儀修養(yǎng)，開展法制教育、社交禮儀知識講座等活動，豐富學生的法律、禮儀知識，有力地促進了學生文明習慣的形成和人文素質的提升。

在創(chuàng)建“恩來班”的過程中，學生樹立了熱愛祖國、報效祖國的遠大理想，初步形成了正確的人生觀和價值觀。學生在思想品德上，嚴格要求自己，時時自律、事事爭先；學習上，認真努力，自信自強；為人處事上，寬容謙讓、舉止得體；文體活動中，團結一致、拼搏進取。

責任編輯：汪天穎