財(cái)務(wù)治理視角下的高校財(cái)務(wù)信息化平臺(tái)重構(gòu)與優(yōu)化探析

王翔

【摘要】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，高校財(cái)務(wù)信息化建設(shè)問(wèn)題受到廣泛關(guān)注，文章基于財(cái)務(wù)治理視角，分析了當(dāng)前高校財(cái)務(wù)信息化建設(shè)問(wèn)題，提出了系統(tǒng)重構(gòu)和優(yōu)化的建議，總結(jié)了建設(shè)中需要注意的關(guān)鍵因素。

【關(guān)鍵詞】財(cái)務(wù)治理；高校財(cái)務(wù)信息化；信息化平臺(tái)

【中圖分類號(hào)】F275

★ 基金項(xiàng)目：2023年度淮南市指導(dǎo)性科技計(jì)劃項(xiàng)目（202312）。

信息技術(shù)迅猛發(fā)展，高校財(cái)務(wù)信息化建設(shè)進(jìn)程加快，如何提升財(cái)務(wù)信息化平臺(tái)建設(shè)質(zhì)量，適應(yīng)高?！半p一流”創(chuàng)建需求，受到高校財(cái)務(wù)人員和學(xué)界的廣泛關(guān)注。

一、文獻(xiàn)綜述

在財(cái)務(wù)治理方面，李新等（2023）[1]從治理結(jié)構(gòu)和治理機(jī)制等多個(gè)維度，以及政府、學(xué)校、師生等多個(gè)層面，探尋高校財(cái)務(wù)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的推進(jìn)路徑和實(shí)現(xiàn)方式。張依群（2021）[2]從高校財(cái)務(wù)治理內(nèi)涵和現(xiàn)狀分析入手，探究財(cái)務(wù)治理體系建設(shè)的路徑，提出牢固樹(shù)立依法治校理念、落實(shí)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、提升信息化水平等對(duì)策和舉措。在財(cái)務(wù)信息化方面，馮秋敏（2022）[3]從政府會(huì)計(jì)制度執(zhí)行角度分析陜西省屬高校財(cái)務(wù)信息化建設(shè)現(xiàn)狀，明確建設(shè)目標(biāo)，探索高校財(cái)務(wù)信息化建設(shè)的實(shí)施路徑。丁友剛等（2021）[4]通過(guò)回顧基本理論和經(jīng)典文獻(xiàn)，結(jié)合政策分析、新興技術(shù)學(xué)習(xí)、案例研究等多種方法，針對(duì)當(dāng)前高校財(cái)務(wù)信息化建設(shè)面臨的困境提出解決思路。綜上可見(jiàn)，針對(duì)財(cái)務(wù)治理和財(cái)務(wù)信息化都停留在對(duì)自身進(jìn)行理論研究完善的階段，沒(méi)有將二者結(jié)合，從財(cái)務(wù)治理視角探索高校財(cái)務(wù)信息化優(yōu)化問(wèn)題。

二、存在問(wèn)題

（一）無(wú)序發(fā)展

高校是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的智力源頭，順應(yīng)教育部教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的要求，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和人工智能技術(shù)的進(jìn)步，高校越來(lái)越重視管理信息化工作。然而，當(dāng)前高校管理信息化都是以部門(mén)為單位，以解決本部門(mén)實(shí)際工作需要為目標(biāo)建設(shè)部署信息化管理系統(tǒng)，信息化建設(shè)存在多頭管理，無(wú)序發(fā)展的情況，缺乏整體規(guī)劃，且功能建設(shè)往往是以“應(yīng)付工作”“打補(bǔ)丁、堵漏洞”等方式被動(dòng)推進(jìn)，高校部門(mén)業(yè)務(wù)系統(tǒng)在管理模式、啟用時(shí)間、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)上都存在較大差異，部分高校雖然確定了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心為牽頭單位，組織協(xié)調(diào)全校信息化建設(shè)，但受限于網(wǎng)絡(luò)中心工作人員較少，業(yè)務(wù)部門(mén)系統(tǒng)專業(yè)性強(qiáng)等原因，實(shí)際建設(shè)管理仍然是業(yè)務(wù)部門(mén)自主決定，形成了學(xué)校各業(yè)務(wù)部門(mén)系統(tǒng)發(fā)展參差不齊，相互制約的問(wèn)題。例如，有的部門(mén)是新建信息化項(xiàng)目，而有的部門(mén)則是若干年前的過(guò)時(shí)項(xiàng)目，在系統(tǒng)運(yùn)行平臺(tái)上無(wú)法對(duì)接，且部分系統(tǒng)間銜接功能存在重復(fù)建設(shè)情況，不僅過(guò)度投入浪費(fèi)資源，而且使得信息傳遞周轉(zhuǎn)效率降低，與此同時(shí)，部分重要的基礎(chǔ)功能項(xiàng)目因?yàn)樯婕懊鎻V，多部門(mén)共用，再加之管理難度大、責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)大，都不愿由本部門(mén)建設(shè)，使得管理系統(tǒng)功能缺失。無(wú)序發(fā)展使得財(cái)務(wù)信息化建設(shè)受到限制，甚至使得處于業(yè)務(wù)領(lǐng)先地位的財(cái)務(wù)信息化系統(tǒng)凸顯出其他系統(tǒng)存在的短板，急待治理。

（二）數(shù)據(jù)堆砌

數(shù)據(jù)質(zhì)量是財(cái)務(wù)治理的基礎(chǔ)，高校財(cái)務(wù)治理需要大力提升數(shù)據(jù)質(zhì)量。當(dāng)前管理信息化系統(tǒng)存在數(shù)據(jù)堆砌的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響財(cái)務(wù)治理效果。首先，數(shù)據(jù)源頭多樣，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不統(tǒng)一，例如財(cái)務(wù)系統(tǒng)和人事系統(tǒng)對(duì)于人員編號(hào)、校內(nèi)部門(mén)編號(hào)等基礎(chǔ)信息編碼不統(tǒng)一，使得兩個(gè)系統(tǒng)從底層邏輯上就無(wú)法交互，雖是同一個(gè)人但卻無(wú)法對(duì)應(yīng)起來(lái)；其次，數(shù)據(jù)只是簡(jiǎn)單交互，關(guān)注重點(diǎn)并不相同，例如教務(wù)系統(tǒng)管理學(xué)生專業(yè)、班級(jí)和專業(yè)，財(cái)務(wù)系統(tǒng)記錄學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)及減免情況，系統(tǒng)間只有學(xué)號(hào)是一致的，無(wú)法在兩個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)間進(jìn)行穿透式查詢，學(xué)生休學(xué)復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)等信息沒(méi)有共享；再次，數(shù)據(jù)描述維度不同，冗余信息沉淀，識(shí)別難度大，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)反映價(jià)值，資產(chǎn)數(shù)據(jù)反映數(shù)量、型號(hào)，報(bào)廢資產(chǎn)時(shí)按單個(gè)設(shè)備型號(hào)查找不到匹配的批量采購(gòu)設(shè)備金額，無(wú)法核查財(cái)務(wù)何時(shí)入賬、是否入賬，形成資產(chǎn)卡片賬和財(cái)務(wù)賬的差異；此外，部分辦學(xué)歷史悠久的高校存在并校、拆分和全國(guó)性的院系大調(diào)整，隨之產(chǎn)生的資產(chǎn)劃轉(zhuǎn)和賬務(wù)調(diào)整，存在大量的歷史懸疑數(shù)據(jù)，造成了數(shù)據(jù)冗余的問(wèn)題；最后，補(bǔ)錄或修正歷史數(shù)據(jù)時(shí)，由于數(shù)據(jù)堆砌無(wú)序，會(huì)形成新的誤差。

（三）資源孤島

隨著高校對(duì)管理精細(xì)化的要求越來(lái)越高，校內(nèi)業(yè)務(wù)部門(mén)加大了財(cái)務(wù)信息化的建設(shè)力度，業(yè)務(wù)部門(mén)內(nèi)部形成了資源池，這些資源池內(nèi)部管理有序，但也僅限于業(yè)務(wù)部門(mén)內(nèi)部使用，在數(shù)據(jù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)管理模式上無(wú)法與外部系統(tǒng)對(duì)接，形成了資源孤島。數(shù)據(jù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方面，不同部門(mén)歸集的標(biāo)準(zhǔn)不同，首先是信息不對(duì)稱形成的不同標(biāo)準(zhǔn)，例如科研項(xiàng)目采購(gòu)上萬(wàn)元的物探鉆頭，院系歸集為低值易耗品，而財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理部門(mén)歸集為固定資產(chǎn)，差異是由于物探鉆頭鉆入地下后使用壽命完結(jié)、生命周期只有數(shù)分鐘不滿足固定資產(chǎn)的確認(rèn)條件，而財(cái)務(wù)、資產(chǎn)等管理部門(mén)不能及時(shí)獲取相關(guān)信息造成了歸集結(jié)果不同；其次，計(jì)算方法不同形成不同的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，例如需要安裝才能達(dá)到可使用狀態(tài)的成套設(shè)備，財(cái)務(wù)部門(mén)按照設(shè)備和安裝運(yùn)輸費(fèi)整體記賬，而學(xué)校資產(chǎn)管理部門(mén)按照各組成設(shè)備的價(jià)值分?jǐn)傔\(yùn)輸安裝費(fèi)，分拆后單獨(dú)計(jì)入資產(chǎn)卡片賬；最后，專職管理人員不同帶來(lái)數(shù)據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)不同，例如院系資產(chǎn)人員多為教師兼職，資產(chǎn)分類尺度不一致。在業(yè)務(wù)管理模式方面，財(cái)務(wù)信息化系統(tǒng)與財(cái)政一體化系統(tǒng)不對(duì)接，財(cái)政指標(biāo)和會(huì)計(jì)核算存在差異；校內(nèi)部門(mén)系統(tǒng)互聯(lián)接口缺失，校內(nèi)數(shù)據(jù)資源不能共享，例如教務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)退學(xué)的學(xué)生，財(cái)務(wù)系統(tǒng)還在催收新學(xué)期學(xué)費(fèi)；業(yè)務(wù)部門(mén)內(nèi)部流程信息化，部門(mén)間還是采用紙質(zhì)材料傳遞的管理方式。

（四）粗放管理

高校管理部門(mén)在日常工作和財(cái)務(wù)管理上，還存在粗放管理的問(wèn)題，首先，管理觀念上，“先要錢(qián)，再做事”“不要錢(qián)，不找事”“給多少錢(qián)，辦多少事”的思想普遍存在，對(duì)于學(xué)科和事業(yè)發(fā)展缺乏預(yù)見(jiàn)性，預(yù)算和決算差異大的情況時(shí)有發(fā)生，部分高校出現(xiàn)了預(yù)算執(zhí)行難的問(wèn)題，甚至需要通過(guò)學(xué)校召開(kāi)預(yù)算執(zhí)行會(huì)議推動(dòng)預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度；其次，管理系統(tǒng)上，只重視數(shù)據(jù)生產(chǎn)和保存，花費(fèi)大量時(shí)間精力去考慮數(shù)據(jù)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和儲(chǔ)存安全問(wèn)題，然而對(duì)于數(shù)據(jù)成果只是到期存儲(chǔ)，沒(méi)有系統(tǒng)考慮如何應(yīng)用和為何應(yīng)用的問(wèn)題，造成數(shù)據(jù)冗余和浪費(fèi)現(xiàn)象；再次，管理時(shí)點(diǎn)上，只重視是否已經(jīng)處理，沒(méi)有重視處理的時(shí)效問(wèn)題，例如財(cái)務(wù)核算和資產(chǎn)卡片賬的記錄時(shí)間存在跨期現(xiàn)象，甚至不在同一年度記錄；此外，經(jīng)費(fèi)管理上，業(yè)務(wù)部門(mén)更重視具體事務(wù)的進(jìn)度，多從學(xué)校發(fā)展的宏觀層面著手，沒(méi)有從預(yù)算角度考慮工作的經(jīng)濟(jì)性和必要性，存在超支浪費(fèi)現(xiàn)象；最后，管理系統(tǒng)應(yīng)用上，存在拿來(lái)主義，寄希望于采購(gòu)成品軟件，不同部門(mén)采用不同供應(yīng)商的管理系統(tǒng)，其背后的管理邏輯和操作方法風(fēng)格迥異，數(shù)據(jù)在系統(tǒng)間無(wú)法有效銜接，軟件管理思想差異較大，缺乏整體性，沒(méi)有結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，業(yè)務(wù)管理生搬硬套軟件自帶模式，功能缺失的部分只能由手工操作代替，降低了效率，增加了工作量，客觀上限制了學(xué)校的發(fā)展。

三、解決方案

（一）規(guī)劃治理

財(cái)務(wù)治理現(xiàn)代化是高校治理能力建設(shè)的重要組成部分，要變革落后的財(cái)務(wù)管理理念，優(yōu)化資源配置，健全完善財(cái)務(wù)管理制度，提升資金使用效益，建設(shè)資源共享、運(yùn)行高效、監(jiān)督多元的財(cái)務(wù)信息化平臺(tái)。首先，要成立財(cái)務(wù)治理信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)牽頭，統(tǒng)一部署資產(chǎn)、合同等與財(cái)務(wù)治理密切相關(guān)的管理系統(tǒng)，逐項(xiàng)梳理人事、教務(wù)、科研等業(yè)務(wù)系統(tǒng)需要與財(cái)務(wù)交互的部分，構(gòu)建學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃、分步驟有序?qū)嵤┑呢?cái)務(wù)治理架構(gòu)；其次，高度重視財(cái)務(wù)信息化建設(shè)工作，分管財(cái)務(wù)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W?？倳?huì)計(jì)師定期召開(kāi)督導(dǎo)協(xié)調(diào)會(huì)議，形成財(cái)務(wù)部門(mén)主導(dǎo)、相關(guān)部門(mén)協(xié)同配合的財(cái)務(wù)治理信息化建設(shè)機(jī)制；再次，根據(jù)部門(mén)業(yè)務(wù)實(shí)際和高校發(fā)展定位，對(duì)業(yè)務(wù)系統(tǒng)管理邊界進(jìn)行重新界定，對(duì)相關(guān)部門(mén)主責(zé)主業(yè)和銜接功能接口建設(shè)的權(quán)責(zé)再次明確，整理出財(cái)務(wù)治理信息化建設(shè)模塊分工圖，對(duì)于涉及面廣、管理難度大、責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)大的多部門(mén)共用功能模塊明確責(zé)任歸屬；最后，優(yōu)化資源配置，打通與財(cái)務(wù)部門(mén)銜接的業(yè)務(wù)部門(mén)接口，暢通數(shù)據(jù)資源共享，避免重復(fù)建設(shè)浪費(fèi)資源，關(guān)閉功能重疊的相關(guān)模塊，加快業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)周轉(zhuǎn)傳遞效率。

（二）數(shù)據(jù)治理

加強(qiáng)數(shù)據(jù)治理，提升數(shù)據(jù)質(zhì)量，是增強(qiáng)高校財(cái)務(wù)治理信息化水平的重要抓手。按照財(cái)務(wù)信息化平臺(tái)建設(shè)要求，制定統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和編碼規(guī)則，在校內(nèi)統(tǒng)一人員和部門(mén)等通用基礎(chǔ)信息的編碼，提高數(shù)據(jù)一致性和可讀性，構(gòu)建系統(tǒng)間共享交互的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。降低數(shù)據(jù)使用成本，梳理學(xué)工、教務(wù)、人事、科研、資產(chǎn)等系統(tǒng)相對(duì)于財(cái)務(wù)信息化平臺(tái)的數(shù)據(jù)需求和供給關(guān)系，從財(cái)務(wù)治理視角明確數(shù)據(jù)用途和整理方向，明晰數(shù)據(jù)獲取路徑和交互辦法，建立業(yè)務(wù)系統(tǒng)間穿透式的查詢模塊，提升系統(tǒng)應(yīng)用效率。優(yōu)化數(shù)據(jù)管理方案，將不同描述維度、不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)集合中的共用或銜接數(shù)據(jù)保存并完善，例如固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)，在財(cái)務(wù)和資產(chǎn)系統(tǒng)中同步保存設(shè)備或批次編號(hào)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)集合間的銜接。采用資產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)師事務(wù)所第三方鑒證等方式，及時(shí)清理核銷(xiāo)歷史存疑數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗，加強(qiáng)對(duì)不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)間和本部門(mén)新舊系統(tǒng)間矛盾數(shù)據(jù)的排查，逐步修正數(shù)據(jù)缺失和數(shù)據(jù)冗余問(wèn)題。

（三）流程治理

建立健全貫穿財(cái)務(wù)治理全部流程的內(nèi)控體系，化解業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的資源孤島問(wèn)題，提升資源的利用效率，充分發(fā)揮管理資源優(yōu)勢(shì)。首先，建立從院系到學(xué)校資產(chǎn)管理部門(mén)的二級(jí)資產(chǎn)管理制度，使用統(tǒng)一的國(guó)有資產(chǎn)管理系統(tǒng)，分級(jí)把關(guān)，采購(gòu)資產(chǎn)由院系先行審核，結(jié)合相關(guān)專業(yè)知識(shí)確定資產(chǎn)分類并上傳審定理由和依據(jù)，再由學(xué)校資產(chǎn)管理部門(mén)進(jìn)行復(fù)核終審，出具資產(chǎn)驗(yàn)收單并傳遞至財(cái)務(wù)核算系統(tǒng)；統(tǒng)一運(yùn)雜費(fèi)、安裝費(fèi)等計(jì)算方法、口徑，經(jīng)財(cái)務(wù)系統(tǒng)核算后向資產(chǎn)管理系統(tǒng)回寫(xiě)憑證號(hào)及記賬金額，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)記賬金額與資產(chǎn)卡片賬的實(shí)時(shí)核對(duì)。加強(qiáng)管理流程培訓(xùn)，固定專職管理人員，通過(guò)管理系統(tǒng)規(guī)定數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)處理流程，避免責(zé)任互相推諉和轉(zhuǎn)嫁財(cái)務(wù)的情況發(fā)生；其次，業(yè)務(wù)流程對(duì)接，推進(jìn)財(cái)務(wù)平臺(tái)與財(cái)政一體化系統(tǒng)對(duì)接，避免財(cái)政指標(biāo)與會(huì)計(jì)核算差異，人事、教務(wù)、科研、資產(chǎn)等需調(diào)用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)均在業(yè)務(wù)辦理流程上實(shí)現(xiàn)對(duì)接，按業(yè)務(wù)需求梳理數(shù)據(jù)流程，在梳理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)堵點(diǎn)和難點(diǎn)，逐項(xiàng)清理限制校內(nèi)資源共享的卡點(diǎn)；最后，建設(shè)數(shù)據(jù)交互接口，推行業(yè)務(wù)辦理材料無(wú)紙化和流程化傳遞，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)銷(xiāo)與稽核系統(tǒng)固定財(cái)務(wù)審批流程和復(fù)核流程，疏導(dǎo)業(yè)務(wù)流和資金流，提升業(yè)務(wù)辦理效率和準(zhǔn)確率，將內(nèi)部控制和流程治理有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化財(cái)務(wù)信息化平臺(tái)功能模塊。

（四）績(jī)效治理

強(qiáng)化績(jī)效觀念，提升績(jī)效管理，建設(shè)預(yù)算管理系統(tǒng)，通過(guò)設(shè)置預(yù)算項(xiàng)目庫(kù)，強(qiáng)化高校管理部門(mén)的預(yù)算意識(shí)，對(duì)業(yè)務(wù)部門(mén)需求進(jìn)行項(xiàng)目化管理，系統(tǒng)線上填報(bào)項(xiàng)目情況和資金需求，自行申報(bào)預(yù)算績(jī)效目標(biāo)，結(jié)合往年部門(mén)預(yù)算執(zhí)行情況和預(yù)算申報(bào)情況進(jìn)行專家考評(píng)，確定項(xiàng)目排序，校內(nèi)預(yù)算資金按序進(jìn)行安排，預(yù)算執(zhí)行結(jié)果和績(jī)效通過(guò)預(yù)先制定的指標(biāo)體系進(jìn)行評(píng)分，評(píng)價(jià)結(jié)果用于后續(xù)撥款，形成事前預(yù)算和事后考核的良性循環(huán)。與此同時(shí)，根據(jù)財(cái)政部的要求，適時(shí)開(kāi)展成本核算，建設(shè)財(cái)務(wù)成本核算系統(tǒng)，按項(xiàng)目歸集相關(guān)成本，對(duì)公共負(fù)擔(dān)的成本費(fèi)用進(jìn)行科學(xué)分?jǐn)?，形成?xiàng)目管理的事中控制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響成本變動(dòng)的因素，對(duì)比往年成本費(fèi)用情況，由財(cái)務(wù)成本管理系統(tǒng)提出調(diào)整治理方案。改變過(guò)去輕預(yù)算、重執(zhí)行的粗放管理模式，通過(guò)財(cái)務(wù)信息化系統(tǒng)樹(shù)立預(yù)算績(jī)效管理觀念，與下年度預(yù)算安排掛鉤，優(yōu)化資金配置，提升校內(nèi)資源利用效率，將項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)性和必要性前置考慮，只有通過(guò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)測(cè)評(píng)后的入庫(kù)項(xiàng)目才能得到資金支持，且項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)進(jìn)行額度控制，不得浪費(fèi)超支。統(tǒng)一系統(tǒng)記賬時(shí)點(diǎn)，從數(shù)據(jù)上游至記賬保存流程結(jié)束，不得跨期超時(shí)。優(yōu)化財(cái)務(wù)信息化系統(tǒng)，結(jié)合高校實(shí)際需求升級(jí)、開(kāi)發(fā)，摒棄購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)成軟件勉強(qiáng)使用的錯(cuò)誤思想，根據(jù)業(yè)務(wù)管理實(shí)際完善相關(guān)功能模塊，將財(cái)務(wù)治理理論應(yīng)用于業(yè)務(wù)辦理的全部環(huán)節(jié)之中，重構(gòu)手工操作的業(yè)務(wù)流程，用系統(tǒng)化、整體性思維建設(shè)財(cái)務(wù)信息化平臺(tái)，提升財(cái)務(wù)治理效率。

四、結(jié)論

（一）業(yè)財(cái)融合

堅(jiān)持業(yè)財(cái)深度融合，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)財(cái)權(quán)與事權(quán)相匹配，提升預(yù)算績(jī)效管理水平，錢(qián)隨事走，不能只關(guān)注資金支付管理的最后環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)資金流、數(shù)據(jù)流、業(yè)務(wù)流的全過(guò)程管理，將財(cái)務(wù)治理建立在對(duì)高校管理業(yè)務(wù)充分理解的基礎(chǔ)上。

（二）人才隊(duì)伍

提升財(cái)務(wù)治理水平，優(yōu)化財(cái)務(wù)信息化平臺(tái)，關(guān)鍵在于人才，培養(yǎng)一批既懂得財(cái)務(wù)管理又熟悉信息化建設(shè)的專業(yè)人才，充分利用當(dāng)今先進(jìn)的人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)建設(shè)適合高校工作實(shí)際的智慧財(cái)務(wù)系統(tǒng)，推動(dòng)高校財(cái)務(wù)工作高質(zhì)量發(fā)展。

（三）加大投入

提高財(cái)務(wù)治理信息化的投入力度，促進(jìn)財(cái)務(wù)管理向精細(xì)化、流程化、模塊化發(fā)展，高校既要開(kāi)源，也要注重節(jié)流，將有限的資金投入到關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵事項(xiàng)上，財(cái)務(wù)治理信息化的發(fā)展必將推動(dòng)管理效益的大幅度提升。

（四）注重服務(wù)

財(cái)務(wù)治理是管理更是服務(wù)，財(cái)務(wù)信息化系統(tǒng)是管理軟件，更是服務(wù)工具，提高資金對(duì)高校教科研事業(yè)發(fā)展目標(biāo)的支撐程度，提升財(cái)務(wù)綜合服務(wù)水平，建設(shè)手機(jī)移動(dòng)端、微信平臺(tái)等操作應(yīng)用，增加財(cái)務(wù)自助服務(wù)機(jī)具等設(shè)備，方便師生提升效率。

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責(zé)編：吳迪