碩士研究生教育國際化發(fā)展的實踐與思考

賀艷曉　袁三一　唐跟陽　王尚旭

［摘 要］ 經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化顯著促進了高等教育的國際化。如何培養(yǎng)一批諳熟國際規(guī)則，具有良好溝通能力和寬厚基礎(chǔ)知識，以及符合科學(xué)技術(shù)發(fā)展技術(shù)方向的國際化創(chuàng)新人才，是高校研究生教育迫切需要解決的問題。中國石油大學(xué)（北京）為提升石油人才培養(yǎng)的國際化水平，在地球物理學(xué)院開設(shè)了碩士研究生全英文課程國際班，制訂了國際化與本土化相統(tǒng)一的人才培養(yǎng)方案，推進了研究生教育模式國際化改革，建立了海外優(yōu)質(zhì)資源與校內(nèi)海歸青年教師相結(jié)合的全英文教學(xué)團隊，顯著提高了校內(nèi)教學(xué)與科研環(huán)境的國際化水平。

［關(guān)鍵詞］ 研究生；全英文教學(xué)；國際化教育；教學(xué)實踐

［基金項目］ 2023年度中國石油大學(xué)（北京）研究生教育質(zhì)量與創(chuàng)新工程項目“世界一流大學(xué)建設(shè)背景下的‘地震數(shù)據(jù)處理和反演全英語課程科教協(xié)同培養(yǎng)機制探索”（yjs2023018）；2020年度中國石油大學(xué)（北京）研究生教育質(zhì)量與創(chuàng)新工程項目“國際化人才培養(yǎng)模式下碩士研究生‘地震數(shù)據(jù)處理和反演課程全英語教學(xué)模式改進初探”（yjs2020031）；2021年度中國石油大學(xué)（北京）教育教學(xué)改革項目“新工科建設(shè)視域下地球物理勘探實踐教學(xué)模式改革研究”

［作者簡介］ 賀艷曉（1985—），男，河北邢臺人，博士，中國石油大學(xué)（北京）地球物理學(xué)院副教授，博士生導(dǎo)師，主要從事巖石物理、儲層預(yù)測研究。

［中圖分類號］ G643.0 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2024）04-0009-04 ［收稿日期］ 2022-09-01

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展和對國際化人才的強烈需求，我國高等教育的國際化進程不斷深入［1-3］。研究生教育作為我國大學(xué)教育體系中的最高層次與重要組成部分，既有大學(xué)的教學(xué)、科研與服務(wù)社會的本職功能，又在國際合作與交流中保持了日趨強大的職能［4］。高校碩士研究生教育不僅要擴大規(guī)模、提高質(zhì)量，還要使培養(yǎng)的畢業(yè)生迅速適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求［5］。因此，開展具有中國特色的研究生全英文教學(xué)，提高我國研究生教育和科研國際化水平，進一步促進我國創(chuàng)新能力與國際水平接軌，已成為當務(wù)之急，這對我國適應(yīng)經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化趨勢具有重要意義［6］。

一、油氣地球物理專業(yè)研究生教育科研國際化現(xiàn)狀

（一）研究生教育國際化水平不斷提升

我國于1977年恢復(fù)高考后不久便迅速恢復(fù)了研究生教育，在改革開放的40多年里，隨著我國高校研究生教育綜合改革不斷深入，取得了輝煌的成就，其中油氣地球物理專業(yè)研究生教育的國際化水平已經(jīng)取得了巨大的進展。中國石油大學(xué)（北京）地球物理學(xué)院自2009年起開設(shè)全英文教學(xué)碩士國際班，并以此為基礎(chǔ)開展地球物理教育與科研國際化平臺建設(shè)。通過制訂本土化與國際化統(tǒng)一的培養(yǎng)方案、引進國外先進教育理念、組建國內(nèi)外優(yōu)秀師資隊伍、推進國際合作與交流、營造國際化教育與科研氛圍，將國際化培養(yǎng)模式滲透到一流油氣地球物理高素質(zhì)復(fù)合型人才培養(yǎng)中，加速了國際化油氣地球物理創(chuàng)新人才的培養(yǎng)進程。

地球物理學(xué)院碩士國際班的學(xué)生以應(yīng)用地球物理和工程地質(zhì)學(xué)科為主。地球物理學(xué)科最主要的目標之一是致力于培養(yǎng)具有國際化視野與全球意識、扎實的專業(yè)知識體系和較強的跨文化交流能力，且適應(yīng)新時代碳中和背景下我國油氣工業(yè)和油氣地球物理勘探的國內(nèi)外需求的地球物理學(xué)碩士研究生。隨著國際能源需求持續(xù)增加，供給環(huán)境持續(xù)不穩(wěn)定，以及對國際化油氣勘探開發(fā)人才的強烈需求，我校地球物理碩士研究生教育國際化水平持續(xù)提升勢在必行。同時，由于每年地球物理系會招收多名國外留學(xué)生，國際學(xué)生的加入使得碩士研究生全英文教學(xué)成為必然。

（二）國際交流活動日漸增長

當前，我校領(lǐng)導(dǎo)已深深意識到研究生培養(yǎng)過程中對外交流與合作的重要性，強烈支持和指導(dǎo)各學(xué)科采取不同形式，提高研究生對外交流的層次與頻率。近幾年，研究生對外交流的渠道不斷拓寬，交流的內(nèi)容日益廣泛，交流的數(shù)量不斷增多，交流的形式由之前的“走出去”和國外主導(dǎo)為主，變?yōu)楝F(xiàn)今雙向合作交流的主流方式。同時，我校與國外多所知名高校、研究機構(gòu)建立了緊密的合作交流機制，其中我校在2018年9月倡議發(fā)起的世界能源大學(xué)聯(lián)盟是世界能源領(lǐng)域高校合作的典范?；诖藝H高校合作組織平臺，各種短期交換、技能培訓(xùn)、攻讀研究生學(xué)位等項目已越發(fā)普及。此外，在讀研究生可通過導(dǎo)師項目資助或國家及學(xué)校專項基金申請的形式，積極參與國際學(xué)術(shù)會議，特別是本行業(yè)高水平的頂級學(xué)術(shù)會議（歐洲EAGE會議及美國SEG會議），幫助其了解所從事學(xué)科領(lǐng)域的國內(nèi)外最新發(fā)展及前沿成果。

（三）國際化科研環(huán)境不斷增強

國際領(lǐng)先的研究成果需要良好的科研環(huán)境支撐。最近10年間，歸功于我國經(jīng)濟的持續(xù)繁榮與油氣行業(yè)的不斷走俏，國家職能部門及學(xué)校為各學(xué)科提供了大量的教學(xué)科研經(jīng)費，以期快速提升其科研的客觀環(huán)境水平。我校充分利用優(yōu)質(zhì)海外資源，其中地球物理學(xué)科已引進多位國外知名高校學(xué)者來校從事科研工作，他們都具有極好的科研和高等教育教學(xué)背景，研究生置身于國際化的科研環(huán)境中，深切感受到國外知名高校的科研理念和學(xué)術(shù)氛圍，極大地激發(fā)了他們面向國際學(xué)術(shù)界開拓科研視野的熱情，培養(yǎng)了其科學(xué)興趣和創(chuàng)新意識。此外，通過購買、聯(lián)合研制等方式，我校各學(xué)科的科研環(huán)境均實現(xiàn)了超常規(guī)發(fā)展，科研水平也獲得了迅速提升。得益于此種科研發(fā)展趨勢，研究生科研與實驗環(huán)境也得到了極大的改善，各種軟件與硬件設(shè)備標準已與國際先進水平對標。

二、研究生教育國際化培養(yǎng)中存在的問題

當前我國的研究生教育仍存在多種培養(yǎng)模式的痕跡。隨著國際交流的日益頻繁，國際各領(lǐng)域?qū)Ω邔哟稳瞬诺囊蕾嚦潭热找嬖黾?，學(xué)術(shù)與人才競爭不斷白熱化，我國高校研究生教育水平與國際一流高校教育水平也日趨接近。盡管我校研究生教育國際化已得到學(xué)校各職能部門與各學(xué)科的高度重視，且制定了各種保障與激勵舉措，開展了各種全英文教育改革并得到一些收獲，建立了各種渠道以促進研究生教育科研與國際接軌，我校研究生教育國際化培養(yǎng)過程中仍存在諸多問題亟待解決。其中，在實踐交流與學(xué)科應(yīng)用中，研究生的語言應(yīng)用不盡如人意，全英文課堂教學(xué)模式設(shè)置不得當影響了教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)秀師資力量匱乏且缺乏適合的英文原版教材，學(xué)生間文化及專業(yè)背景差異較大，這對國際化教育提出了新的要求。

（一）研究生國際化教育理念存在偏差，培養(yǎng)目標不清晰

國際化教育是一種面向世界的開放式教育，其核心理念是緊跟全球化趨勢，培養(yǎng)真正具有廣闊國際化視野、全球意識、跨文化交流能力的復(fù)合型人才。因而，研究生教育國際化并不等于要把學(xué)生送出去直接接受國外教育培養(yǎng)，更重要的在于如何形成開放與競爭的體系和國際化人才培養(yǎng)體系。此外，面對日趨激烈的高層次人才競爭，我們的教育國際化不能僅限于課程教學(xué)方面，還應(yīng)包括更廣泛的科研學(xué)術(shù)與文化交流，我們的課程內(nèi)容與培養(yǎng)體系如若不能做到緊跟科技前沿并盡快與國際標準接軌，定不能實現(xiàn)國際化高級別人才培養(yǎng)的核心目標。雖然，我國研究生培養(yǎng)根據(jù)需要明確設(shè)置了學(xué)術(shù)型和專業(yè)型兩類特色鮮明的學(xué)位，分別以滿足學(xué)術(shù)創(chuàng)新研究和社會對高層次應(yīng)用型人才需求為目標，但在高校教育培養(yǎng)過程中，對上述兩種研究生之間的界定并不清晰。很多高校的研究生培養(yǎng)仍遵循著相同的流程，通過對兩類不同人才在培養(yǎng)模式上的模擬界定，這勢必會造成學(xué)術(shù)型人才科研能力下降，專業(yè)型人才難以滿足用人單位實際要求，并最終引起研究生整體國際化教育質(zhì)量的下滑。

（二）優(yōu)秀的全英文教學(xué)師資隊伍匱乏，培養(yǎng)過程缺乏靈活性

教師是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的第一責(zé)任人，然而現(xiàn)今國內(nèi)高校能承擔全英文研究生教學(xué)任務(wù)的教師較少，且具備扎實專業(yè)知識和較強國際化交流能力的教師往往也承擔了較重的科學(xué)研究與技術(shù)服務(wù)和教學(xué)研究工作，對參與國際化課程教學(xué)的熱度不夠。目前，地球物理學(xué)院碩士國際班課程主要依賴具有多年海外留學(xué)經(jīng)驗的國內(nèi)年輕教師與國外高校教師。受傳統(tǒng)教育模式的影響，全英文授課中通常采用僅以多媒體課件為主的教學(xué)模式，對國際前沿油氣地球物理專業(yè)知識相關(guān)的實驗?zāi)K與學(xué)術(shù)活動涉及較少，對研究生實際動手能力的培養(yǎng)略顯不足，未能很好地激發(fā)其科研興趣。在此種模式下培養(yǎng)出的研究生雖具有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，但缺乏學(xué)科交叉基本知識儲備及對國際最新科研動態(tài)的掌握，對新興前沿問題的挖掘缺乏基本的敏銳眼光和創(chuàng)新思維。

（三）研究生不熟悉對外交流方式，留學(xué)生基數(shù)較小且基礎(chǔ)參差不齊

目前我國研究生選拔主要依靠國家統(tǒng)一考試，此種制度下不能客觀、全面地反映人才的真實水平和綜合素質(zhì)，忽略了知識的積累和能力的系統(tǒng)培養(yǎng)，容易造成“高分低能”現(xiàn)象的產(chǎn)生。同時，隨著科技的日新月異，不斷涌現(xiàn)出新的越發(fā)便捷的交流溝通工具，然而相當一部分學(xué)生尚未熟練掌握新式溝通工具的常用方式，進而導(dǎo)致錯失獲取國際最新研發(fā)成果的機會，無法掌握本領(lǐng)域前沿的研究進展。在傳統(tǒng)教育模式下，研究生一般花費大量精力學(xué)習(xí)外語后卻不能熟練地運用其進行跨文化交流，導(dǎo)致國際論文寫作欠專業(yè)，嚴重影響其高學(xué)術(shù)水平論文的發(fā)表。

三、研究生本土國際化培養(yǎng)模式的改革思考

在研究生教育國際化人才培養(yǎng)過程中，需要考慮教學(xué)、科研、實踐相結(jié)合，建立培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才的有效教育模式，以適應(yīng)當前經(jīng)濟社會、科學(xué)技術(shù)及國際教育改革發(fā)展的基本趨勢。

（一）進一步提升碩士研究生教育國際化水平

針對當前研究生教育國際化方面存在的現(xiàn)實問題，筆者認為可以在研究生國際化教育理念、教學(xué)模式、教師資源等方面進行改進，包括但不限于以下幾個方面。

1.改革培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程內(nèi)容，國際化與本土化統(tǒng)一。研究生教育國際化改革與創(chuàng)新的重點應(yīng)該是研究生培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新?；趶V泛調(diào)研工作，我校研究生院與地球物理學(xué)院于2021年開展了碩士研究生國際化教育培養(yǎng)方案修訂與課程內(nèi)容優(yōu)化工作。其基本思想是學(xué)習(xí)國際一流大學(xué)先進的人才培養(yǎng)標準和培養(yǎng)模式，結(jié)合我校各學(xué)科的具體情況，對研究生的培養(yǎng)思路和模式進行了新的探索，明確具有我校油氣特色、能較好適應(yīng)國際先進教育標準和國際化競爭需求、符合我國經(jīng)濟社會發(fā)展需求的培養(yǎng)模式。新的課程體系在強調(diào)研究生專業(yè)基礎(chǔ)理論課程學(xué)習(xí)的前提下，加強了對其跨學(xué)科課程學(xué)習(xí)的要求，在教學(xué)過程中引入更多的國際元素，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化與國際化，努力適應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展需求，提升了學(xué)科內(nèi)涵。此外，開展研究生雙語教學(xué)也是一種培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的有益嘗試。

2.整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，培養(yǎng)優(yōu)秀的全英文教學(xué)師資隊伍。師資力量的國際化是制約國內(nèi)各高校研究生教育國際化的重要難題之一，可以從內(nèi)部與外部兩方面進行培養(yǎng)。近10年來，我校以十分優(yōu)厚的條件，吸引了一批有教學(xué)實踐經(jīng)驗的海外優(yōu)秀教師全職到校長期任教，吸引了眾多海外知名學(xué)者來校做兼職教授，并定期來學(xué)院做學(xué)術(shù)報告，真正扎根研究生教育一線；同時，使學(xué)生更直接地了解了國際最新油氣地球物理技術(shù)，他們是組成研究生教育國際化發(fā)展中的關(guān)鍵一環(huán)。地球物理學(xué)院在具有多年海外留學(xué)經(jīng)歷及工作經(jīng)驗的教師中遴選出能承擔全英文專業(yè)課程教學(xué)的青年教師，使學(xué)科建設(shè)與全英文課程教學(xué)建設(shè)融為一體，全面推進學(xué)院研究生教育國際化發(fā)展。

3.構(gòu)建與國際接軌的多元化評價機制。學(xué)院以提升學(xué)生綜合能力為國際化人才培養(yǎng)目標，建立了過程評價與終端考核相結(jié)合的、更加科學(xué)的多方位課程評價體系。通過增加全英文課程實驗實踐、課堂展示、論文報告等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生從事科研的興趣，并綜合評定學(xué)生分析、解決問題的能力與科學(xué)素養(yǎng)，以保證研究生教育在學(xué)術(shù)上與國際水準接軌，以此推動研究生在科研中的國際化思維、國際化寫作及國際化交流。

（二）提升研究生國際化科研環(huán)境

國際科研合作與交流是實現(xiàn)高校教師與研究生教育國際化，緊跟國際科技進步的重要途徑之一。應(yīng)借鑒和學(xué)習(xí)國外的研究生教育模式，開展前沿國際科學(xué)問題研究，參與國際的合作項目，適時開展國際學(xué)術(shù)交流和研討等。

1.營造良好的國際化氛圍。研究生教育環(huán)境的形成對研究生的成長至關(guān)重要。通過多種途徑，進一步擴大我校引進國外優(yōu)秀留學(xué)生的規(guī)模，做到質(zhì)、量并舉，這一舉措能促進并推動我國研究生教育國際化培養(yǎng)的環(huán)境、模式和目標與國際標準接軌，提高研究生教育國際化氛圍。

2.進一步促進研究生學(xué)術(shù)國際合作與交流。近年來，我校采取“請進來，走出去”的策略，積極采取多種舉措把握合作交流的主動權(quán)，鼓勵教師與研究生積極尋找與國外高校合作和交流的機會，拓寬國際化視野，提升自身跨文化交流能力；同時，不斷拓展可能合作的領(lǐng)域，努力與國外知名高校建立長期穩(wěn)定的科研合作與研究生合作培養(yǎng)機制。

結(jié)語

在國內(nèi)與國際供給側(cè)面臨深刻變革的環(huán)境下，我國高校研究生國際化教育取得了令人矚目的成就，但也逐漸顯露出越來越多的問題。中國石油大學(xué)（北京）地球物理學(xué)院基于對研究生本土國際化培養(yǎng)模式的思考，不斷擴展思路并對現(xiàn)有研究生教育和科研兩方面進行改革，提升了研究生培養(yǎng)的國際化水平，增進了更多國際合作與交流，促進了學(xué)生科研創(chuàng)新與實踐能力向國際先進水平看齊。

參考文獻

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Practices and Insights on Education Internalization for Graduate Students of College of Geophysics in China University of Petroleum（Beijing）

HE Yan-xiao， YUAN San-yi， TANG Gen-yang， WANG Shang-xu

（College of Geophysics， China University of Petroleum（Beijing）， Beijing 102249， China）

Abstract： Regional and global economic integration has significantly promoted the internationalization of higher education. How to cultivate a group of international innovative talents who are familiar with international rules， have good communication skills， broad basic knowledge and conform to the technical direction of scientific development， is an urgent problem to be solved in the graduate education. In order to improve the international education， China University of Petroleum （Beijing） has opened an international class of all English courses in the College of Geophysics. The college has formulated a talent training plan integrating internationalization and localization， promoted internationalization reform of postgraduate education mode， and established an all English teaching team composed of overseas high-quality resources and young teachers， which has significantly improved the internationalization level of the teaching and research environment.

Key words： graduate student; all English teaching; international education; teaching practice