自媒體網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校學(xué)生價(jià)值觀的影響及應(yīng)對(duì)策略

侯佳

隨著5G信息技術(shù)的推廣和傳播，全球化的信息共享平臺(tái)也越來(lái)越多，如Instagram（IG）、YouTube等在國(guó)際上具有較高影響力且受高校學(xué)生追捧的信息傳播平臺(tái)；國(guó)內(nèi)自媒體平臺(tái)如抖音、小紅書、微信等傳播媒體的出現(xiàn)，使得越來(lái)越多的人擁有了網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)。自媒體網(wǎng)絡(luò)文化在一定程度上拓展了高校學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的個(gè)性解放。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中各種不實(shí)、有害信息的交織，對(duì)高校學(xué)生正確價(jià)值觀的樹立產(chǎn)生了負(fù)面作用。本文通過(guò)對(duì)自媒體網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校學(xué)生價(jià)值觀的影響進(jìn)行分析，以期對(duì)高校學(xué)生價(jià)值觀教育課程體系的建設(shè)及教育實(shí)踐的發(fā)展作出一些思考和探索。

研究背景及意義

當(dāng)前，高校學(xué)生“網(wǎng)上沖浪”的行為占據(jù)一天中大部分空余時(shí)間，尤其隨著線上課程的開放，其學(xué)習(xí)、工作、生活都與網(wǎng)絡(luò)有著密不可分的聯(lián)系。自媒體行業(yè)在近些年也展現(xiàn)出不容小覷的影響力，專職的網(wǎng)絡(luò)博主如美妝博主、時(shí)尚博主、UP主等也成為年輕人選擇的職業(yè)。根據(jù)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布的第51次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2022年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.67億，學(xué)生群體占比最高，在不同年齡結(jié)構(gòu)的網(wǎng)民中，年輕網(wǎng)民占比較大。

自媒體以其傳播媒介多樣化、操作簡(jiǎn)易化、內(nèi)容碎片化等特征，成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活、休閑娛樂(lè)、溝通交流等活動(dòng)的重要渠道，對(duì)其價(jià)值觀的形成和樹立產(chǎn)生深刻影響。目前學(xué)術(shù)界在此方面的研究多側(cè)重高校學(xué)生價(jià)值觀本身，本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、資料梳理分析自媒體時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校學(xué)生價(jià)值觀形成的影響及應(yīng)對(duì)策略，以期對(duì)高校學(xué)生價(jià)值觀及網(wǎng)絡(luò)文化的研究提供理論支撐。

國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1997年，張進(jìn)輔從人生價(jià)值目標(biāo)、手段及評(píng)價(jià)三方面出發(fā)研究高校學(xué)生價(jià)值觀特點(diǎn)，為引導(dǎo)高校學(xué)生正確價(jià)值觀的樹立提供支撐。2010年，余霞認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)紅人的出現(xiàn)表明大眾媒介的話語(yǔ)權(quán)發(fā)生某種程度的轉(zhuǎn)移以及網(wǎng)民對(duì)于話語(yǔ)權(quán)的擁有和實(shí)現(xiàn)。2018年，張小雨在其碩士論文《自媒體時(shí)代大學(xué)文化建設(shè)研究》一文中指出通過(guò)教育為學(xué)生提供正確的視角來(lái)判斷信息的好壞，成為媒介的駕馭者。

國(guó)外自媒體平臺(tái)如在全球范圍內(nèi)比較流行的社交網(wǎng)站Twitter（推特）、Google Plus、Instagram（ins或IG）等，這些知名的網(wǎng)站在全球范圍內(nèi)造就了大量的自媒體博主。一些粉絲數(shù)量龐大的博主，其言行對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治導(dǎo)向有著一定影響。1964年，麥克盧漢提出每一種新媒介的產(chǎn)生都開創(chuàng)了人類感知和認(rèn)知世界的方式。2022年，Baker Stephanie Alice 在《Health Influencers：how wellness culture and web culture have been to promote conspiracy theories and far-right extremism during the COVID-19 pandemic》（健康影響者：在COVID-19大流行病期間，健康文化和網(wǎng)絡(luò)文化如何被武器化以促進(jìn)陰謀理論和極右主義）一文中通過(guò)一些名人事件指出，在新冠大流行期間，一系列個(gè)人利用社交媒體的參與性支持和健康文化的基本原則，傳播錯(cuò)誤信息、陰謀論和極右話語(yǔ)，在網(wǎng)上積累了大量追隨者，很明顯，互聯(lián)網(wǎng)文化促進(jìn)了它的傳播。

綜上所述，國(guó)內(nèi)外學(xué)者分別從不同的科學(xué)維度，分析和探討了自媒體的特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)文化的影響以及高校學(xué)生價(jià)值觀構(gòu)成等內(nèi)容。國(guó)外學(xué)者普遍認(rèn)為自媒體網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校學(xué)生的影響是積極的，而國(guó)內(nèi)學(xué)者在肯定自媒體讓更多人擁有話語(yǔ)權(quán)的同時(shí)，也指出了對(duì)主流價(jià)值觀的沖擊，及青年一代尤其高校學(xué)生價(jià)值觀形成過(guò)程中不可忽視的積極和消極影響。

自媒體網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?高校學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向的影響及成因

一、積極影響分析

榜樣的力量是一定歷史時(shí)期文化認(rèn)同的結(jié)果，榜樣傳遞出文化內(nèi)涵也值得傳承和學(xué)習(xí)。如梁思成、袁隆平、屠呦呦等專家學(xué)者在自己的科研領(lǐng)域努力鉆研，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這種迎難而上的精神使得他們做出了對(duì)世界有著巨大貢獻(xiàn)的成績(jī)。調(diào)查顯示，58.0%的高校學(xué)生認(rèn)為自媒體傳播的信息能展示樂(lè)觀的生活態(tài)度，36.5%的高校學(xué)生認(rèn)為是其學(xué)習(xí)的榜樣。

另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟，多元的信息爆炸引導(dǎo)高校學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。90后四川女生李子柒憑借短視頻《蘭州拉面》獲得廣泛關(guān)注，其關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的原創(chuàng)短視頻在國(guó)內(nèi)外取得驚人成績(jī)；99年出生在廣西一個(gè)小山村的陸仙人，因其向往T臺(tái)模特的生活，靠穿“垃圾袋”的鄉(xiāng)村走秀視頻爆紅于網(wǎng)絡(luò)，最終登上了國(guó)際T臺(tái)，大膽逐夢(mèng)的他成為很多年輕人的榜樣。自媒體博主逆襲成功的經(jīng)歷激勵(lì)著高校學(xué)生，甚至新媒體專業(yè)也成為眾多考研跨專業(yè)的熱門選項(xiàng)，開拓了高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)渠道。

二、消極影響分析

高校學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，對(duì)其價(jià)值觀的正向引導(dǎo)和正確樹立尤為重要。由于自媒體博主數(shù)量眾多、作品內(nèi)容五花八門，也帶來(lái)了與社會(huì)主流意識(shí)不同的價(jià)值觀，如拜金的消費(fèi)觀、單一的審美觀等。一部分自媒體博主追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化，以低俗的內(nèi)容來(lái)吸引流量；在社交平臺(tái)上曬豪車、豪宅、奢侈品。自媒體創(chuàng)造的巨大收益也使得部分高校學(xué)生效仿，一夜成名、一夜暴富成為其人生目標(biāo)，逐漸侵蝕高校學(xué)生勤勞樸實(shí)的生活作風(fēng)和奮發(fā)向上的理想信念。自媒體時(shí)代各種社會(huì)意識(shí)和觀點(diǎn)的充斥，在一定程度上為高校學(xué)生的價(jià)值追求帶來(lái)了負(fù)面導(dǎo)向，弱化了主流意識(shí)形態(tài)的傳播。

高校學(xué)生作為社會(huì)未來(lái)發(fā)展的中流砥柱，其社會(huì)責(zé)任感的加強(qiáng)是有效推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的抓手。同時(shí)，自媒體的興起，尤其短視頻的傳播，不管是創(chuàng)作視頻還是作為受眾刷視頻，逐漸占用高校學(xué)生越來(lái)越多的課余時(shí)間。對(duì)自媒體的關(guān)注和網(wǎng)絡(luò)的依賴，減少了同學(xué)間線下的交往頻率，從而忽略了現(xiàn)實(shí)中的交流，造成了對(duì)周圍事物的淡漠。

三、造成消極影響的成因

第一，社會(huì)成因。首先，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的虛擬世界，不同地域、不同年齡、不同膚色的人聚集在這里，價(jià)值觀也呈現(xiàn)出多元性和個(gè)性化。高校校園文化建設(shè)的內(nèi)外環(huán)境也發(fā)生了變革，衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)變得多樣。其次，自媒體的交互性、開放性給人以創(chuàng)作的空間傳播信息文明的同時(shí)，又易滋生虛假內(nèi)容產(chǎn)生信息垃圾。我國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管上也設(shè)有多個(gè)監(jiān)管部門，但自媒體信息繁雜，網(wǎng)絡(luò)蹤跡難覓，加大了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管難度。最后，自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的蓬勃發(fā)展使得自媒體網(wǎng)絡(luò)文化在信息傳播和輿論傳播方面擁有多種傳播渠道和大量粉絲群體。不同文化層次、年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)類型的受眾在一定程度上使得自媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)文化的傳播渠道更為復(fù)雜。一些不良的網(wǎng)絡(luò)信息威脅自媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的安全。

第二，學(xué)校成因。一方面，校園的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍是影響高校學(xué)生價(jià)值觀教育進(jìn)程與效果的客觀存在。高校的思想政治教育課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育最直接的方式，對(duì)于其他專業(yè)課程的課程思政也是目前較為有效的輔助方式。不管是課程思政還是專業(yè)的思想政治教育課程，如果只是照本宣科，使得教育過(guò)程逐漸走形式主義，流于表面，強(qiáng)行說(shuō)教，也只會(huì)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程越發(fā)感到枯燥，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。另一方面，高校學(xué)生的自我意識(shí)、認(rèn)知等能力并不完全成熟，容易受到其他因素影響。從高負(fù)荷、嚴(yán)管教的高中學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)向自由、自主的學(xué)習(xí)方式，不免有懈怠散漫的心態(tài)。部分學(xué)生受“張揚(yáng)個(gè)性”“穿衣自由”等言論影響，奇裝異服，言行叛逆，這都為提升高校學(xué)生自律力帶來(lái)挑戰(zhàn)。因此，引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正向價(jià)值觀，引導(dǎo)其從他律走向自律，逐步提高自律能力，在其成才的道路上尤為重要。

四、自媒體時(shí)代下對(duì)高校學(xué)生價(jià)值觀引導(dǎo)的應(yīng)對(duì)策略

第一，加強(qiáng)對(duì)自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的法律監(jiān)管。自媒體擁有廣泛的受眾群體，其網(wǎng)絡(luò)文化的滲透力不容小覷。因此，政府及有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自媒體網(wǎng)絡(luò)文化傳播的重視，健全相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)自媒體進(jìn)行法律層面的管理和監(jiān)督。對(duì)一些邊緣價(jià)值觀的內(nèi)容做到及時(shí)攔截，封鎖其傳播渠道，并依法作出懲處。同時(shí)，也應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行監(jiān)管，保障各傳播媒體平臺(tái)的健康發(fā)展。在監(jiān)管過(guò)程中，及時(shí)對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行管控，并能提前做出預(yù)案。加強(qiáng)對(duì)自媒體賬號(hào)、傳播內(nèi)容的管理，有效、及時(shí)地識(shí)別不良信息，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

第二，加強(qiáng)校園正確輿論引導(dǎo)。一方面，信息技術(shù)的發(fā)展使得線上學(xué)習(xí)成為高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要方式之一。從學(xué)校層面上，將網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育納入基礎(chǔ)課程體系中，使高校學(xué)生能夠用行之有效的方法來(lái)判別網(wǎng)絡(luò)信息的好壞。同時(shí)，熱愛國(guó)家、維護(hù)社會(huì)安定，堅(jiān)定自己的理想信念，不被不法分子利用，警惕網(wǎng)絡(luò)間諜，正確運(yùn)用自媒體平臺(tái)資源為學(xué)習(xí)和生活提供便利。另一方面，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，融合自媒體傳播優(yōu)勢(shì)，打造全方位、立體化的校園文化建設(shè)平臺(tái)。結(jié)合高校學(xué)生素質(zhì)教育特點(diǎn)，以學(xué)生為中心，貼合學(xué)生成長(zhǎng)教育實(shí)際，探尋對(duì)其價(jià)值觀引領(lǐng)的有效途徑。其次，加強(qiáng)學(xué)校教職工思想意識(shí)形態(tài)的建設(shè)。立足于學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀及專業(yè)人才培養(yǎng)方向，結(jié)合各學(xué)院、專業(yè)教師專長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行特色校園文化品牌的建設(shè)和宣傳。

第三，提升自媒體社會(huì)責(zé)任感。自媒體行業(yè)的強(qiáng)大創(chuàng)造力對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化的傳播有著重要貢獻(xiàn)。不可否認(rèn)，一些自媒體博主通過(guò)自己的方式向海內(nèi)外網(wǎng)友傳播中國(guó)文化，對(duì)國(guó)家文化的輸出尤其是對(duì)瀕臨消失的傳統(tǒng)手工藝文化起到了傳承和保護(hù)作用。但同時(shí)也有一部分自媒體博主背離社會(huì)道德，發(fā)布一些與事實(shí)相悖的信息，夸大其詞吸引流量，對(duì)自媒體行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了消極影響。道德的基礎(chǔ)是人類的精神自律。作為一個(gè)主觀能動(dòng)性極高的行業(yè)，自媒體博主應(yīng)該具有獨(dú)立思考和自我約束的道德規(guī)范。自媒體博主的價(jià)值體現(xiàn)在其作品中，其價(jià)值觀的輸出也隱藏在作品中，提高行業(yè)整體社會(huì)責(zé)任，為正處在學(xué)習(xí)階段的學(xué)生引領(lǐng)正確的價(jià)值導(dǎo)向。

新時(shí)代下，自媒體的發(fā)展還有很大空間，高校學(xué)生價(jià)值觀的確立在自媒體網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo)下不斷改變而出現(xiàn)不同的問(wèn)題，還需要隨著時(shí)代的腳步，不斷探索高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，為其價(jià)值觀的確立及分辨是非的能力提供指導(dǎo)。利用自媒體時(shí)代的媒介優(yōu)勢(shì)，順應(yīng)時(shí)代要求，加強(qiáng)自媒體時(shí)代下高校學(xué)生思想政治道德和法律教育，增強(qiáng)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知。

作者簡(jiǎn)介：

侯佳，1991年生，女，籍貫河南，漢族，講師，碩士研究生，研究方向：設(shè)計(jì)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)。作者單位：鄭州商學(xué)院藝術(shù)學(xué)院。