鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)支持體系及模式構(gòu)建

劉 瑩 楊淑萍

(遼寧師范大學(xué) 教育學(xué)院,遼寧 大連 116000)

新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)是在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下,為農(nóng)村勞動力提供相關(guān)技術(shù)、知識和能力培訓(xùn),幫助農(nóng)民轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益和農(nóng)民的就業(yè)能力,實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展的一種培訓(xùn)形式。而新型職業(yè)農(nóng)民作為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要力量,需要具備創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和專業(yè)技能等方面的素養(yǎng)。因此,建立一個全面的培訓(xùn)支持體系,能夠為農(nóng)民提供全方位的培訓(xùn)資源和支持,幫助他們更好地適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需求。

一、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的特點及意義

(一)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的特點

一是多樣性。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋廣泛,包括農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化技術(shù)、農(nóng)業(yè)機械操作、農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量控制、農(nóng)業(yè)市場營銷、農(nóng)村電商等方面。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民的需求進(jìn)行個性化定制。二是實踐性。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)注重實踐操作和技能訓(xùn)練,使農(nóng)民能夠真正掌握實際工作中所需的技能和知識。培訓(xùn)過程中強調(diào)實地實訓(xùn)和學(xué)以致用,提高農(nóng)民的實際操作能力。三是系統(tǒng)性。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)強調(diào)全面培養(yǎng)農(nóng)民的能力和素質(zhì),不僅注重農(nóng)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn),還包括經(jīng)營管理、市場營銷、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和安全等方面的培訓(xùn),提高農(nóng)民的全面素質(zhì)和綜合能力。四是長效性。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)強調(diào)培訓(xùn)的長期效應(yīng)和持續(xù)支持,通過建立健全培訓(xùn)體系和支持機制,為農(nóng)民提供持續(xù)的培訓(xùn)和技術(shù)支持,幫助他們適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展需求。五是融合性。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)注重農(nóng)業(yè)與其他領(lǐng)域的融合,如農(nóng)業(yè)與科技、農(nóng)業(yè)與電商、農(nóng)業(yè)與旅游等。通過跨界合作和資源整合,為農(nóng)民提供更多的發(fā)展機會和創(chuàng)業(yè)平臺。

(二)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的意義

一是推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)能夠提升農(nóng)民的技術(shù)水平和創(chuàng)業(yè)能力,引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,采用現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理理念,提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量,推動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展[1]。二是提高農(nóng)民收入。通過新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn),農(nóng)民能夠掌握更多的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理知識,提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值和市場競爭力,增加農(nóng)產(chǎn)品的銷售收入。培訓(xùn)還能夠引導(dǎo)農(nóng)民開展農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)村旅游等增值服務(wù),進(jìn)一步提高農(nóng)民的收入水平。三是增強農(nóng)民就業(yè)能力。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)注重培養(yǎng)農(nóng)民的就業(yè)能力,包括農(nóng)業(yè)技術(shù)操作、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)業(yè)服務(wù)等方面的培訓(xùn)。通過提供多樣化的就業(yè)技能培訓(xùn),幫助農(nóng)民在農(nóng)村就業(yè)崗位或離鄉(xiāng)就業(yè)中找到更好的機會,減少農(nóng)村勞動力的閑置和流失。四是傳承鄉(xiāng)土文化和農(nóng)業(yè)文明。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)不僅注重農(nóng)業(yè)技術(shù)的傳授,還重視傳承鄉(xiāng)土文化和農(nóng)業(yè)文明。通過培訓(xùn),農(nóng)民能夠了解和傳承傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)文化和農(nóng)耕智慧,推動農(nóng)村文化的傳承和發(fā)展。

二、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的現(xiàn)狀與問題分析

(一)不平衡的地區(qū)發(fā)展

新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)在不同地區(qū)的推廣和實施存在不平衡現(xiàn)象。在一些發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟發(fā)展較好的地方,新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)相對較為完善,而一些經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民培訓(xùn)資源相對匱乏,存在培訓(xùn)機構(gòu)不足、師資力量不足等問題。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容與需求不匹配

部分地區(qū)的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)內(nèi)容與實際需求存在脫節(jié)。由于缺乏對農(nóng)民需求的準(zhǔn)確調(diào)研和分析,培訓(xùn)內(nèi)容可能過于理論化或與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際脫節(jié),導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳。

(三)培訓(xùn)質(zhì)量參差不齊

新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)質(zhì)量參差不齊,一些培訓(xùn)機構(gòu)和師資力量不足以提供有效的培訓(xùn)。缺乏統(tǒng)一的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督機制,導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量無法得到有效保障。

(四)資金短缺與籌措困難

新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)需要大量的資金支持,包括培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)、培訓(xùn)設(shè)備購置、師資培訓(xùn)等方面的費用,然而,目前農(nóng)村培訓(xùn)的資金來源相對有限,籌措困難成為制約培訓(xùn)發(fā)展的重要問題。

(五)培訓(xùn)與市場對接不足

新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)與市場需求和就業(yè)機會的對接不足。培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)內(nèi)容未能及時了解市場需求,導(dǎo)致培訓(xùn)出來的新型職業(yè)農(nóng)民就業(yè)機會有限,難以實現(xiàn)培訓(xùn)的最終目標(biāo)。

三、構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)支持體系

(一)政策支持體系的構(gòu)建

為構(gòu)建支持新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的政策支持體系,需要完善政策法規(guī)。制定并完善相關(guān)的政策法規(guī),明確新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求,為培訓(xùn)工作提供明確的指導(dǎo)和規(guī)范。政府應(yīng)該給予一定的資金支持,加大財政投入,設(shè)立專項資金,用于支持新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的開展。鼓勵社會資本和農(nóng)民合作社等參與培訓(xùn),并提供相應(yīng)的財務(wù)支持和稅收優(yōu)惠政策。通過建立培訓(xùn)機構(gòu)的方式,建立健全新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)機構(gòu)體系,包括農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)中心、農(nóng)民合作社等,提供專業(yè)化的培訓(xùn)服務(wù)。鼓勵農(nóng)村合作社、企業(yè)和農(nóng)業(yè)科研院所等與培訓(xùn)機構(gòu)合作,共同推動培訓(xùn)工作。并通過整合資源的方式,整合農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、農(nóng)村電商平臺等各方資源,與培訓(xùn)機構(gòu)合作,共同開展培訓(xùn)工作[2]。通過資源整合,提供更多的培訓(xùn)機會和實踐平臺,加強培訓(xùn)的實用性和就業(yè)導(dǎo)向性。為了激發(fā)農(nóng)民參與培訓(xùn)積極性,還需要制定激勵政策,例如,給予參加培訓(xùn)的農(nóng)民一定的補貼和獎勵,提供相關(guān)的培訓(xùn)補貼和就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持,激發(fā)農(nóng)民積極參與培訓(xùn)的熱情。通過構(gòu)建一個有利于新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的政策支持體系,促進(jìn)農(nóng)民的技能提升和就業(yè)能力提高,推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

(二)金融支持體系的構(gòu)建

一是設(shè)立專項貸款。設(shè)立專門用于支持新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的貸款項目,為培訓(xùn)機構(gòu)和農(nóng)民提供低利率的貸款支持。這可以用于培訓(xùn)機構(gòu)的設(shè)備更新和師資培訓(xùn)以及農(nóng)民參與培訓(xùn)的費用支持。二是農(nóng)業(yè)保險補貼。為參與新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)保險的補貼。這樣可以減輕農(nóng)民參與培訓(xùn)的風(fēng)險,提高他們的參與積極性。三是資金扶持項目。設(shè)立資金扶持項目,為農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)等提供資金扶持,用于開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)。這可以用于培訓(xùn)場所建設(shè)、培訓(xùn)設(shè)備購置、師資培訓(xùn)等方面的費用支持。四是融資擔(dān)保機制。建立融資擔(dān)保機制,為參與新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的農(nóng)民和培訓(xùn)機構(gòu)提供擔(dān)保服務(wù),幫助他們獲得更多的融資支持。這可以降低融資風(fēng)險,提高農(nóng)民和培訓(xùn)機構(gòu)的融資能力。五是農(nóng)業(yè)金融創(chuàng)新。探索農(nóng)業(yè)金融創(chuàng)新,為新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)提供更靈活和多樣化的金融產(chǎn)品和服務(wù)。例如,開發(fā)適合農(nóng)民特點的小額貸款、信用保證等金融產(chǎn)品,提供更加便捷和適應(yīng)性強的金融支持。六是合作機制。建立農(nóng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、金融機構(gòu)和政府部門的合作機制,共同推動新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的金融支持[3]。通過合作,可以實現(xiàn)資源整合和信息共享,提高金融支持的效率和質(zhì)量。七是培訓(xùn)成果貸款。設(shè)立培訓(xùn)成果貸款機制,對參與新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)并取得培訓(xùn)成果的農(nóng)民給予優(yōu)惠貸款支持。這可以作為一種激勵措施,鼓勵農(nóng)民積極參與培訓(xùn),提高培訓(xùn)的實用性和就業(yè)導(dǎo)向性。

(三)培訓(xùn)資源支持體系的構(gòu)建

一是建立培訓(xùn)資源庫。建立一個全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)資源庫,包括農(nóng)業(yè)技術(shù)、管理經(jīng)驗、市場信息等方面的資源。通過整合各類優(yōu)質(zhì)資源,為新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)提供豐富的教材、教學(xué)案例、培訓(xùn)課程等。二是師資隊伍建設(shè)。加強培訓(xùn)師資隊伍的建設(shè),培養(yǎng)和引進(jìn)一支高素質(zhì)的師資隊伍。通過開展師資培訓(xùn)、引導(dǎo)高校畢業(yè)生和專業(yè)人才參與農(nóng)村培訓(xùn)等方式,提高師資隊伍的專業(yè)水平和教學(xué)能力。三是優(yōu)化培訓(xùn)設(shè)施。改善和優(yōu)化培訓(xùn)設(shè)施,包括建設(shè)現(xiàn)代化的培訓(xùn)中心、實驗室、示范基地等。這些設(shè)施可以為農(nóng)民提供實踐操作和現(xiàn)場培訓(xùn)的機會,提高培訓(xùn)的實用性和實效性。四是合作機制。建立農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、農(nóng)民合作社等多方合作機制,共同開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)。通過合作,可以實現(xiàn)資源共享、技術(shù)創(chuàng)新和市場對接,提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。五是利用互聯(lián)網(wǎng)和移動技術(shù)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和移動技術(shù),建立在線培訓(xùn)平臺和移動學(xué)習(xí)應(yīng)用,為農(nóng)民提供便捷的培訓(xùn)資源和學(xué)習(xí)途徑[4]。這可以突破地域限制,提供隨時隨地的培訓(xùn)服務(wù),提高培訓(xùn)的覆蓋范圍和靈活性。六是支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。鼓勵農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),提供創(chuàng)業(yè)支持和孵化服務(wù)。為新型職業(yè)農(nóng)民提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)資金等支持,幫助他們將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實際的經(jīng)濟效益。七是加強信息共享。建立信息共享平臺,加強培訓(xùn)機構(gòu)、農(nóng)民合作社之間的信息交流和合作。通過共享農(nóng)業(yè)技術(shù)、市場信息、培訓(xùn)經(jīng)驗等,提高培訓(xùn)的針對性和實效性。

(四)評價與監(jiān)督支持體系的構(gòu)建

一是建立評價指標(biāo)體系。制定并完善新型職業(yè)農(nóng)民評價指標(biāo)體系,包括培訓(xùn)效果、就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量等方面的評價指標(biāo)。確保評價指標(biāo)具有科學(xué)性、全面性和可操作性,能夠客觀反映農(nóng)民培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。二是開展評估和監(jiān)測。定期開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的評估和監(jiān)測工作,對培訓(xùn)機構(gòu)和農(nóng)民進(jìn)行績效評估,及時發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)措施。評估和監(jiān)測可以通過問卷調(diào)查、實地考察、數(shù)據(jù)分析等方式進(jìn)行,確保評價結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。三是建立監(jiān)督機制。建立健全新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的監(jiān)督機制,包括監(jiān)督部門、監(jiān)督措施和監(jiān)督流程等。加強對培訓(xùn)機構(gòu)、師資隊伍和培訓(xùn)活動的監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)和處理違規(guī)行為和不良現(xiàn)象,維護(hù)培訓(xùn)的質(zhì)量和正常秩序。四是提供輔導(dǎo)和支持。為新型職業(yè)農(nóng)民提供輔導(dǎo)和支持,幫助他們解決在實踐中遇到的問題和困難。設(shè)立咨詢熱線、開展培訓(xùn)輔導(dǎo)等方式,提供及時的咨詢和指導(dǎo)服務(wù),提高農(nóng)民的培訓(xùn)滿意度和學(xué)習(xí)效果。五是加強信息公開。加強新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)信息的公開和透明度,向社會公眾公開培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)項目、培訓(xùn)師資等相關(guān)信息。這可以增加培訓(xùn)的公信力和可信度,促進(jìn)社會監(jiān)督和參與。六是建立培訓(xùn)質(zhì)量認(rèn)證體系。建立新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的質(zhì)量認(rèn)證體系,通過評估和認(rèn)證,對符合一定標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證,提高培訓(xùn)的規(guī)范性和質(zhì)量。認(rèn)證可以由政府部門、行業(yè)協(xié)會等機構(gòu)進(jìn)行,為農(nóng)民選擇優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)提供參考依據(jù)。

四、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式的構(gòu)建

(一)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的培訓(xùn)模式

新型職業(yè)農(nóng)民產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的培訓(xùn)模式是指將農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)、高校和企業(yè)等與農(nóng)民培訓(xùn)機構(gòu)緊密結(jié)合,通過共同開展培訓(xùn)項目、技術(shù)指導(dǎo)和科研合作,提供全方位的培訓(xùn)支持和服務(wù)。以下是一些關(guān)鍵要素和實施步驟:

一是確定合作伙伴:確定與農(nóng)民培訓(xùn)機構(gòu)合作的科研機構(gòu)、高校和企業(yè),選擇與培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)相關(guān)的合作伙伴。這些合作伙伴可以提供專業(yè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)、管理經(jīng)驗和市場信息等資源。二是建立合作機制:明確各合作伙伴的責(zé)任和任務(wù)分工。例如,科研機構(gòu)可以提供農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和創(chuàng)新研究,高?？梢蕴峁I(yè)課程和師資支持,企業(yè)可以提供市場對接和實踐機會等。三是共同開展培訓(xùn)項目:根據(jù)農(nóng)民的需求和培訓(xùn)目標(biāo),設(shè)計培訓(xùn)課程和內(nèi)容?？蒲袡C構(gòu)和高?？梢蕴峁I(yè)的培訓(xùn)課程和教材,企業(yè)可以提供實踐操作和現(xiàn)場培訓(xùn)的機會。四是提供技術(shù)指導(dǎo)和支持:合作伙伴提供農(nóng)民培訓(xùn)的技術(shù)指導(dǎo)和支持,幫助農(nóng)民掌握先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理方法?？蒲袡C構(gòu)可以提供農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和創(chuàng)新研究成果,高?？梢蕴峁I(yè)教師和培訓(xùn)師資,企業(yè)可以提供市場導(dǎo)向的培訓(xùn)和實踐經(jīng)驗[5]。五是開展科研合作與創(chuàng)新:共同研究解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民培訓(xùn)中的難題和問題?？蒲袡C構(gòu)、高校和企業(yè)可以共同開展農(nóng)業(yè)科研課題,探索農(nóng)業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的新途徑。六是建立實踐基地和示范點:提供實踐操作和現(xiàn)場培訓(xùn)的機會。農(nóng)民可以在實踐基地和示范點中學(xué)習(xí)和實踐,掌握實際操作技能和管理經(jīng)驗。

(二)農(nóng)村合作社與企業(yè)合作的培訓(xùn)模式

新型職業(yè)農(nóng)民農(nóng)村合作社與企業(yè)合作的培訓(xùn)模式是指通過農(nóng)村合作社與企業(yè)建立合作關(guān)系,共同開展培訓(xùn)項目和實踐活動,為農(nóng)民提供專業(yè)化和市場導(dǎo)向的培訓(xùn)支持。通過提供技術(shù)指導(dǎo)和支持,確保合作伙伴提供農(nóng)民培訓(xùn)的技術(shù)指導(dǎo)和支持,幫助農(nóng)民掌握先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理方法。企業(yè)可以提供技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)支持,在幫助農(nóng)民提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量的同時,還需要提供市場對接和銷售渠道。合作伙伴提供市場對接和銷售渠道,幫助農(nóng)民將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實際的經(jīng)濟效益。企業(yè)可以協(xié)助農(nóng)民銷售農(nóng)產(chǎn)品,提供市場信息和銷售渠道,幫助農(nóng)民增加收入和就業(yè)機會。為了確保培訓(xùn)實效性,應(yīng)該通過實踐操作和現(xiàn)場培訓(xùn)的方式,以農(nóng)村合作社與企業(yè)合作的方式,為農(nóng)民提供實踐操作和現(xiàn)場培訓(xùn)的機會。農(nóng)民可以在合作社和企業(yè)的農(nóng)田、農(nóng)業(yè)園區(qū)等實踐基地中學(xué)習(xí)和實踐,掌握實際操作技能和管理經(jīng)驗。此外,需要建立監(jiān)督與評估機制,對合作的培訓(xùn)模式進(jìn)行監(jiān)督和評估。通過定期的評估和監(jiān)測,及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施進(jìn)行改進(jìn),確保培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。通過農(nóng)村合作社與企業(yè)合作的培訓(xùn)模式,可以充分利用企業(yè)的市場資源和專業(yè)化服務(wù)能力,為農(nóng)民提供市場導(dǎo)向的培訓(xùn)支持。這種模式能夠促進(jìn)農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)就業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展,推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

(三)農(nóng)民專業(yè)合作社培訓(xùn)模式

新型職業(yè)農(nóng)民專業(yè)合作社培訓(xùn)模式是指在專業(yè)合作社的組織下,通過培訓(xùn)和共同發(fā)展的方式,提高農(nóng)民的專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力。在組建過程中,農(nóng)民自愿組成專業(yè)合作社,根據(jù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特點和發(fā)展需求,選擇相同或相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的農(nóng)民進(jìn)行組織。專業(yè)合作社可以涉及農(nóng)產(chǎn)品種植、養(yǎng)殖、加工等多個領(lǐng)域。通過調(diào)研和需求分析,明確專業(yè)合作社成員的培訓(xùn)需求和優(yōu)勢。了解成員的技能水平、市場需求和發(fā)展方向,為培訓(xùn)內(nèi)容和方式提供基礎(chǔ)。根據(jù)專業(yè)合作社成員的需求,制訂培訓(xùn)計劃和課程安排。培訓(xùn)計劃可以包括農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、管理技能培訓(xùn)、市場營銷培訓(xùn)等方面的內(nèi)容。為專業(yè)合作社成員提供專業(yè)導(dǎo)師的支持,為他們提供指導(dǎo)和培訓(xùn)。導(dǎo)師可以是行業(yè)內(nèi)的專家、技術(shù)人員或經(jīng)驗豐富的農(nóng)民,幫助成員掌握專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。需要通過專業(yè)合作社的組織,為成員提供實踐操作和現(xiàn)場培訓(xùn)的機會。成員可以在合作社的農(nóng)田、養(yǎng)殖場等實踐基地中學(xué)習(xí)和實踐,提高專業(yè)技能和實際操作能力[6]。在整個培訓(xùn)過程中,專業(yè)合作社成員之間進(jìn)行交流與合作,共同分享經(jīng)驗和技術(shù),推動共同發(fā)展?？梢酝ㄟ^定期的會議、培訓(xùn)活動和參觀交流等方式,促進(jìn)成員之間的互動和合作。

(四)農(nóng)村電商與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的培訓(xùn)模式

農(nóng)村電商與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的培訓(xùn)模式是指通過培訓(xùn)和教育,幫助農(nóng)村人員掌握電商知識和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),提高他們在農(nóng)村電商領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)能力和競爭力。及時開展農(nóng)村電商和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的培訓(xùn)需求分析,了解農(nóng)村人員對電商和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的了解程度和需求。根據(jù)分析結(jié)果,確定培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。選擇具有相關(guān)經(jīng)驗和專業(yè)能力的培訓(xùn)機構(gòu),如互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)機構(gòu)、電商平臺等,作為培訓(xùn)的合作伙伴。確保培訓(xùn)機構(gòu)能提供專業(yè)且實用的培訓(xùn)課程和資源,根據(jù)農(nóng)村電商和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點,設(shè)計相應(yīng)的培訓(xùn)課程和教材。培訓(xùn)課程可以包括電商基礎(chǔ)知識、電商平臺操作、網(wǎng)絡(luò)營銷技巧等內(nèi)容。采用線上和線下相結(jié)合的培訓(xùn)方式,既可以通過在線學(xué)習(xí)平臺提供自主學(xué)習(xí)的機會,也可以組織線下的面對面培訓(xùn)和實踐操作。線上培訓(xùn)可以提供靈活的學(xué)習(xí)時間和地點,線下培訓(xùn)可以提供互動和實踐機會。為了提高農(nóng)村人員的實際操作能力,加強實踐操作和案例分析的培訓(xùn)環(huán)節(jié)。通過實際操作和案例分析,幫助他們掌握電商平臺的使用技巧和營銷策略。培訓(xùn)機構(gòu)可以提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和支持,幫助農(nóng)村人員將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實際的創(chuàng)業(yè)項目,包括提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、商業(yè)計劃編制、市場對接等支持。此外,還要建立培訓(xùn)后續(xù)跟蹤和評估機制,了解培訓(xùn)效果和農(nóng)村人員的創(chuàng)業(yè)發(fā)展情況。根據(jù)評估結(jié)果,及時調(diào)整和改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方式。通過農(nóng)村電商與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的培訓(xùn)模式,可以提升農(nóng)村人員的電商意識和互聯(lián)網(wǎng)技能,促進(jìn)農(nóng)村電商的發(fā)展和農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

五、挑戰(zhàn)與對策

(一)資金短缺與籌措對策

政府既可以增加對新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的財政資助,提供專項經(jīng)費支持,也可以通過財政撥款、農(nóng)業(yè)發(fā)展基金等方式,為新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)提供資金支持。行業(yè)協(xié)會和組織不僅可以發(fā)揮作用,通過設(shè)立培訓(xùn)基金、開展募捐活動等方式,為新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)籌集資金,還可以動員行業(yè)內(nèi)的企業(yè)和個人,共同支持農(nóng)民培訓(xùn)事業(yè)。農(nóng)民既可以通過自籌資金的方式,為自己的培訓(xùn)支付部分費用,也可以通過農(nóng)民個人儲蓄、貸款、募集資金等方式,籌集培訓(xùn)所需的費用。發(fā)展合作社和農(nóng)民專業(yè)合作社,可以集中農(nóng)民的力量和資源,共同籌集培訓(xùn)資金。合作社可以通過股權(quán)投資、合作社收益等方式,為農(nóng)民提供培訓(xùn)資金;與科技企業(yè)合作,可以獲得更多的培訓(xùn)資金支持。科技企業(yè)可以通過贊助、捐贈、合作項目等方式,為新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)提供資金支持。此外,還要積極發(fā)掘社會資源,爭取社會各界的支持和捐贈。

(二)培訓(xùn)師資力量不足與培訓(xùn)師隊伍建設(shè)對策

面對新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)師資力量不足的問題,需要建立科學(xué)的培訓(xùn)師選拔機制,包括面試、資歷審核和教學(xué)能力測試等環(huán)節(jié),確保培訓(xùn)師具備相關(guān)專業(yè)知識和教學(xué)能力。開展培訓(xùn)師培養(yǎng)計劃,提供教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗的培訓(xùn),提升培訓(xùn)師的教學(xué)水平。為新任培訓(xùn)師配備專業(yè)導(dǎo)師,提供實踐指導(dǎo)和反饋。導(dǎo)師可以是經(jīng)驗豐富的培訓(xùn)師或行業(yè)專家,通過指導(dǎo)和分享經(jīng)驗,幫助新任培訓(xùn)師快速成長和提升教學(xué)能力。建立多元化的培訓(xùn)師隊伍,包括不同領(lǐng)域、不同背景和不同經(jīng)驗的師資力量。多元化的師資隊伍可以滿足不同培訓(xùn)需求,提供多樣化的教學(xué)方法和視角。定期組織培訓(xùn)師經(jīng)驗分享會和教學(xué)交流活動,提供平臺讓培訓(xùn)師相互學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗。這樣可以促進(jìn)師資隊伍的共同進(jìn)步和提高整體教學(xué)水平。此外,還要建立激勵機制,對表現(xiàn)優(yōu)秀的培訓(xùn)師給予獎勵和榮譽,激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。

(三)培訓(xùn)內(nèi)容與需求差距對策

在進(jìn)行培訓(xùn)計劃之前,開展全面的培訓(xùn)需求調(diào)研,了解農(nóng)民的實際需求和期望?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、座談會等方式,與農(nóng)民直接交流,收集他們對培訓(xùn)內(nèi)容的意見和建議。根據(jù)農(nóng)民的需求來制定培訓(xùn)課程和內(nèi)容。將培訓(xùn)內(nèi)容與農(nóng)民的實際生產(chǎn)經(jīng)營情況相結(jié)合,提供實用性和針對性強的培訓(xùn)內(nèi)容。除了理論知識的傳授以外,還應(yīng)注重培訓(xùn)中的實踐操作和示范。通過現(xiàn)場演示、實地考察等方式,讓農(nóng)民親身參與和體驗,掌握實際操作技能。實踐操作和示范能夠幫助農(nóng)民更好地理解和應(yīng)用培訓(xùn)內(nèi)容。此外,還要為農(nóng)民提供導(dǎo)師指導(dǎo)和輔導(dǎo),幫助他們在實際操作中應(yīng)用所學(xué)知識。導(dǎo)師可以提供個性化的指導(dǎo)來幫助農(nóng)民克服實際操作中的困難和問題。在培訓(xùn)結(jié)束后,建立跟蹤機制,了解培訓(xùn)效果和農(nóng)民的實際應(yīng)用情況。通過定期的回訪和溝通,為農(nóng)民提供后續(xù)支持和解決問題的機會,確保培訓(xùn)內(nèi)容與實際需求的銜接。