偉大建黨精神融入高校思想政治教育的實(shí)踐路徑探究

張志霞 王晉林

[摘要]思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢和傳統(tǒng)，在中國革命、建設(shè)、改革和新時(shí)代事業(yè)中扮演重要角色。在高校中，思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展和終身成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將偉大建黨精神融入高校思政教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、社會責(zé)任感和黨性修養(yǎng)，然而在實(shí)踐中仍存在挑戰(zhàn)。本文旨在通過高校案例，探索將偉大建黨精神融入教學(xué)、課程、實(shí)踐、管理、文化體系的路徑，促進(jìn)其在思政教育中的全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]偉大建黨精神；高校思想政治教育；實(shí)踐路徑

[中圖分類號]G641 ?????[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.03.021

“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命、不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民”的偉大建黨精神作為中國共產(chǎn)黨誕生的重要標(biāo)志，生動的展示了黨創(chuàng)建、成長和發(fā)展的艱難而奮進(jìn)的歷史過程，形成了以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨精神譜系。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“弘揚(yáng)偉大建黨精神，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗”。高校肩負(fù)著為黨育人、為國育才的神圣使命，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，必須將偉大的建黨精神全面融入思想政治教育，以落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)、豐富思政教育教學(xué)資源、提升學(xué)生的政治認(rèn)同、激發(fā)學(xué)生的愛國情懷、增強(qiáng)學(xué)生的報(bào)國之志、走好新時(shí)代的“趕考”之路。

一、偉大建黨精神的形成條件和具體內(nèi)涵

偉大的建黨精神是中國共產(chǎn)黨誕生的重要標(biāo)志，生動的展示了黨創(chuàng)建、成長和發(fā)展的艱難而奮進(jìn)的歷史過程，形成了以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系。

（一）偉大建黨精神的形成條件和歷史背景

1840年鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)改變了中國的社會性質(zhì)，是中國近代史的起點(diǎn)。近代中國面臨爭取民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福的歷史任務(wù)，在民族危難之際，中國的志士仁人不斷探索救亡圖存的道路但均失敗，需要有新的階級和理論來指導(dǎo)和帶領(lǐng)中國完成反帝反封建的歷史任務(wù)。馬克思主義的傳入、廣泛傳播和中國共產(chǎn)黨的成立，由此形成了偉大的建黨精神。

（二）偉大建黨精神的深刻內(nèi)涵

“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民”的偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨誕生的重要標(biāo)志，生動的展示了黨創(chuàng)建、成長和發(fā)展的艱難而奮進(jìn)的歷史過程，形成了以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系。對于偉大建黨精神的具體深刻內(nèi)涵，本文主要從思想、實(shí)踐、精神、價(jià)值四個層面進(jìn)行闡釋。

1.思想層面：堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想

中國共產(chǎn)黨展現(xiàn)了先進(jìn)思想、堅(jiān)定信仰的特質(zhì)，并在革命、建設(shè)、改革等歷史時(shí)期取得重大成就，其根本原因是掌握了馬克思主義科學(xué)理論、樹立了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的共同理想。不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，形成了中國化的馬克思主義理論成果，共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民取得新民主主義、社會主義革命與建設(shè)、改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)以及中國特色社會主義四個偉大成就。

2.實(shí)踐層面：踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命

黨始終把人民利益放在首位，領(lǐng)導(dǎo)人民取得了新民主主義革命的勝利，使中華民族實(shí)現(xiàn)了站起來的偉大歷史征程。改革開放時(shí)期，黨致力讓人民過上好日子，使中國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。如今，黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利，實(shí)現(xiàn)建成全面小康社會，并帶領(lǐng)中華兒女邁向偉大復(fù)興。

3.精神層面：不怕犧牲、英勇斗爭

體現(xiàn)的是共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)的意志和優(yōu)良作風(fēng)的特質(zhì)，展現(xiàn)的是中國共產(chǎn)黨精神上的強(qiáng)大優(yōu)勢。中國共產(chǎn)黨由一批理想堅(jiān)定、為人民謀幸福復(fù)興的先進(jìn)分子組成，是一個不怕犧牲、英勇斗爭的政黨，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：1921年至1949年有370多萬革命烈士及家屬得到優(yōu)撫待遇，在抗美援朝中約19.7萬人獻(xiàn)出生命。中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年滄桑，是一代又一代共產(chǎn)黨人通過頑強(qiáng)斗爭和無數(shù)犧牲換來的。

4.價(jià)值層面：對黨忠誠、不負(fù)人民

一百年來，中國共產(chǎn)黨是從無數(shù)的驚濤駭浪和艱難險(xiǎn)阻中闖過來的，但沒有任何困難能夠壓倒我們黨，也沒有任何強(qiáng)大的敵人能夠打敗我們黨，這是因?yàn)?，“中國共產(chǎn)黨由無數(shù)個對黨忠誠的黨員組成，是一個理想信念堅(jiān)定、歷史使命強(qiáng)烈、斗爭意志堅(jiān)強(qiáng)，組織紀(jì)律嚴(yán)密和道德風(fēng)范高尚的馬克思主義執(zhí)政黨?！敝袊伯a(chǎn)黨一切都是為了人民、一切依靠人民、讓人民過上更加美好的生活，努力踐行以人民為中心的發(fā)展思想，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而共同奮斗。

二、偉大建黨精神融入高校思想政治教育的必要性及重大意義

偉大建黨精神與高校思想政治教育相輔相成，首先，通過學(xué)習(xí)和傳承這一精神，高校能提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)、培養(yǎng)愛國情懷和社會主義信仰；其次，具有偉大的建黨精神是高校思想政治教育的重要組成部分，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助他們成為中國特色社會主義建設(shè)的合格承擔(dān)者和繼承者。在高校思想政治教育中，偉大建黨精神具有重大意義，可提升學(xué)生政治認(rèn)同、凝聚民族共識、涵養(yǎng)學(xué)生精神品格，豐富思政教育素材資源為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)提供理論支撐和實(shí)踐路徑。

三、將偉大的建黨精神注入高校思想政治教育的實(shí)踐之路

為了使偉大建黨精神有效地融入高校思想政治教育，本文研究探索出了一條全方位全過程的實(shí)施路徑，通過融入教學(xué)體系、課程體系、實(shí)踐體系、管理體系、文化體系的實(shí)踐路徑，全面的將偉大建黨精神全過程融入高校思想政治教育工作中。

（一）偉大建黨精神融入教學(xué)體系

偉大建黨精神融入高校教學(xué)體系主要體現(xiàn)在思政課的教學(xué)中，這門課程肩負(fù)著立德樹人的重要使命，解決的根本問題是為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人，高校思政課是偉大建黨精神傳承的主要渠道。舉例來說，將偉大建黨精神融入《中國近現(xiàn)代史綱要》課程中，尤其在實(shí)踐層面上體現(xiàn)了“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”的內(nèi)涵；該課程主要講述歷史背景和進(jìn)程，讓學(xué)生了解近現(xiàn)代中國社會發(fā)展和革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程及規(guī)律性，深刻領(lǐng)會歷史和人民為什么選擇了馬克思主義、中國共產(chǎn)黨、社會主義、改革開放，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感和使命感；此外，學(xué)生還通過學(xué)習(xí)中國近代史的開端、不同社會力量對國家出路的早期探索、中國共產(chǎn)黨成立和中國革命新局面等章節(jié)，更加深刻理解偉大建黨精神的具體內(nèi)涵，傳承紅色基因，延續(xù)紅色血脈。

高校思政課的開展使馬克思主義在大學(xué)生心中扎根，堅(jiān)定了他們對馬克思主義的信仰，培養(yǎng)了一批又一批忠于馬克思主義的信仰者和實(shí)踐者。因此，作為思政課教師，我們要堅(jiān)守主陣地；同時(shí)也要創(chuàng)新思政課的模式，融入黨的最新理論。

（二）偉大建黨精神融入課程體系

偉大建黨精神融入課程體系主要是指在專業(yè)課程中融入偉大建黨精神的內(nèi)涵元素，使得高校的課程思政和思政課程同向而行，實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。

自2020年以來，國家陸續(xù)發(fā)布了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》《關(guān)于推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》等文件，指明了課程思政建設(shè)的路徑指引，并確立了黨史鑄魂育人的寶貴價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑，黨的二十大報(bào)告進(jìn)一步明確了黨史鑄魂育人與高校立德樹人的關(guān)系。在日常工作中，學(xué)校馬克思主義學(xué)院經(jīng)常與其他學(xué)院進(jìn)行課程思政的研討交流，探索課程思政元素、建立課程思政特色，真正實(shí)現(xiàn)課程思政和思政課程的雙向同行，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、胸懷大志、報(bào)效祖國的偉大理想。

（三）偉大建黨精神融入實(shí)踐體系

在思政課的實(shí)踐教學(xué)中，深入挖掘紅色文化資源，如馬克思主義在甘肅的傳播、紅軍長征在甘肅、長征精神、西路軍精神、南梁精神、航天精神、鐵人精神等，都是偉大建黨精神的繼承和發(fā)展。在教學(xué)中，融入偉大建黨精神的內(nèi)涵，不斷豐富思政課的教學(xué)資源，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行紅色實(shí)踐教學(xué)。本土紅色文化資源是在偉大建黨精神的引領(lǐng)下開展救國救民的革命活動，中國共產(chǎn)黨人精神譜系的源頭乃是偉大的建黨精神。

（四）偉大建黨精神融入管理體系

在高校學(xué)生管理中，將偉大建黨精神融入學(xué)生管理評比標(biāo)準(zhǔn)，如黨員宿舍和先進(jìn)班級的評比。蘭州工商學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，號召全體學(xué)生黨員“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督”，并開展“亮黨員身份、做先進(jìn)表率”學(xué)生黨員示范宿舍評選活動，力爭做到“五個一”；獲評學(xué)生黨員示范宿舍的黨員表示：“將銘記黨員身份，繼承偉大建黨精神，發(fā)揮先鋒模范作用，爭當(dāng)新時(shí)代的奮斗者?！?/p>

在學(xué)校管理體系中，全面堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，并以偉大的建黨精神引領(lǐng)學(xué)校管理體系，使學(xué)生在日常生活中銘記并繼承偉大建黨精神，實(shí)現(xiàn)全方位貫徹。

（五）偉大建黨精神融入文化體系

扎根中國大地辦教育，必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，傳承黨的紅色基因。高校校園文化是推進(jìn)“三全育人”工作的重要載體，文化育人是人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，校園文化對學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)揮、校際交流和師生行為方式的養(yǎng)成有著重要的影響；在民辦院校中，校園文化品牌的形成更要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。每所高校都會形成自己的文化體系，如蘭州工商學(xué)院提出的“三熱愛”，對老師來說是熱愛國家、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生；對學(xué)生來說是熱愛國家、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)校師生必須認(rèn)同并踐行學(xué)校文化理念，繼承傳承學(xué)校的文化理念，讓全校師生從偉大建黨精神中理解建黨、建國的艱辛歷程，培養(yǎng)出思想上堅(jiān)持真理、實(shí)踐上踐行初心、精神上英勇斗爭、價(jià)值上忠誠不負(fù)人民的社會主義建設(shè)的合格接班人。

四、結(jié)語

思想政治教育的狀況關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)。在高校的思想政治教育工作中，要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、弘揚(yáng)偉大建黨精神，不斷努力培養(yǎng)具備德、智、體、美、勞全面素養(yǎng)的中國特色社會主義建設(shè)者和繼承者，辦好人民滿意的教育，在偉大建黨精神的引領(lǐng)下奮力走好新時(shí)代的“趕考路”，凝心聚力以中國式的現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興！

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2023年甘肅省大中小學(xué)黨建雙優(yōu)工程專項(xiàng)研究課題，項(xiàng)目名稱：高校思想政治教育貫徹融入偉大建黨精神的對策研究（項(xiàng)目編號：2023DJSY-25YBA）

張志霞（1986.7-），女，漢族，甘肅白銀人，講師，碩士，研究方向：中共黨史、思想政治教育；

王晉林（1955.8-），男，漢族，甘肅武山人，教授，學(xué)士，研究方向：中共黨史、思想政治教育。