“國(guó)家安全”視角下愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的路徑探究
——以蘇州農(nóng)職院為例

蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園藝科技學(xué)院 馬東洋

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生獲取信息、交流思想、開展活動(dòng)的重要平臺(tái)。然而，網(wǎng)絡(luò)也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，如虛假信息、網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力等，這些問(wèn)題不僅影響了個(gè)人的身心健康，也對(duì)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定造成了威脅。因此，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性日益凸顯。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育已成為培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)主義情感和國(guó)家意識(shí)的重要途徑。

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的是引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。將愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不僅有助于提高學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，為國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展作出貢獻(xiàn)。國(guó)家安全作為國(guó)家的核心利益之一，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的融入具有重要意義。

一、愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的戰(zhàn)略意義

愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一個(gè)重要而緊迫的課題。將愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感，推動(dòng)形成積極向上、健康向善的網(wǎng)絡(luò)文化。

（一）愛國(guó)主義教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是社會(huì)前進(jìn)攀升的階梯

在當(dāng)今全球化和信息化的時(shí)代，教育的重要性變得愈發(fā)突出。作為塑造一個(gè)國(guó)家未來(lái)的基石，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人才和塑造社會(huì)價(jià)值觀的重要途徑。在我國(guó)，愛國(guó)主義教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育被認(rèn)為是社會(huì)前進(jìn)和發(fā)展的重要階梯。這兩種教育形式不僅有助于培養(yǎng)公民的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感，還能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和思想觀念，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

愛國(guó)主義教育在我國(guó)的教育體系中占據(jù)著重要的地位。作為一個(gè)擁有悠久歷史和豐富文化的國(guó)家，我國(guó)一直以來(lái)都注重培養(yǎng)公民的愛國(guó)情感。愛國(guó)主義教育通過(guò)學(xué)校教育和社會(huì)宣傳等多種形式，向?qū)W生傳遞愛國(guó)的核心價(jià)值觀念和情感。這種教育不僅僅是簡(jiǎn)單的灌輸，更是通過(guò)歷史教育、文化傳承和社會(huì)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生深入了解國(guó)家的發(fā)展歷程和文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們對(duì)國(guó)家的熱愛和責(zé)任感。愛國(guó)主義教育不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)，還能夠增強(qiáng)國(guó)家凝聚力和社會(huì)穩(wěn)定性。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社交媒體等渠道，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和思想觀念。這種教育形式不僅能夠幫助學(xué)生辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值，還能夠提高學(xué)生的思辨能力和批判意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅能夠幫助學(xué)生建立正確的世界觀和人生觀，還能夠培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

（二）愛國(guó)主義教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校思政工作的雙翼

高校思想政治工作是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)信息時(shí)代，愛國(guó)主義教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為高校思政工作的雙翼，發(fā)揮著不可忽視的作用。研究人員將探討愛國(guó)主義教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在高校思政工作中的重要性和相互關(guān)系。

愛國(guó)主義教育是高校思政工作的重要組成部分。高校應(yīng)通過(guò)各種途徑，如開設(shè)相關(guān)課程、組織愛國(guó)主義主題活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛國(guó)觀，使他們深刻理解祖國(guó)的偉大和民族的責(zé)任。愛國(guó)主義教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，從而更好地為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而，在當(dāng)今高度互聯(lián)網(wǎng)化的社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也變得至關(guān)重要。互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播的重要渠道，對(duì)高校思政工作提出了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育旨在引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)他們的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，幫助他們建立正確價(jià)值觀和思維方式。通過(guò)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，高?？梢詭椭鷮W(xué)生識(shí)別和抵制網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)誤信息和不良影響，提升他們的思辨能力和判斷力。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還可以開闊學(xué)生的視野，使他們了解國(guó)際形勢(shì)和全球化進(jìn)程，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和跨文化交流能力。

愛國(guó)主義教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為高校思政工作的雙翼，相互依存、相互促進(jìn)。愛國(guó)主義教育通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感，使他們成為有益于國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的人才。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育通過(guò)傳播正確的愛國(guó)主義觀念，加深學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義教育的理解和認(rèn)同。兩者相互融合，可以形成更完善的思政工作體系，為學(xué)生提供更全面、更深入的教育。高校應(yīng)重視愛國(guó)主義教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展，不斷創(chuàng)新思政工作的方法和手段，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出積極貢獻(xiàn)。

（三）愛國(guó)主義教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是國(guó)家民族復(fù)興的希冀

隨著全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，國(guó)家民族的復(fù)興已成為當(dāng)今世界各國(guó)共同關(guān)注的重要議題。愛國(guó)主義教育作為培養(yǎng)國(guó)民意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同感的重要途徑，具有不可忽視的作用。通過(guò)傳承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，我們能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家的熱愛和責(zé)任感，進(jìn)而推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展和繁榮。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則是信息時(shí)代背景下的重要手段，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播正確的價(jià)值觀和思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的政治觀念和行為準(zhǔn)則。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能夠深入學(xué)生的生活，擴(kuò)大影響力，為國(guó)家民族的復(fù)興提供強(qiáng)大的思想支持和輿論基礎(chǔ)。

愛國(guó)主義教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有強(qiáng)烈國(guó)家意識(shí)和責(zé)任感的公民。通過(guò)教育的方式，我們能夠讓學(xué)生了解國(guó)家的歷史、文化和發(fā)展成就，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，我們也需要引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)際形勢(shì)和國(guó)家利益，培養(yǎng)正確的國(guó)際視野和戰(zhàn)略思維。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播正確的政治觀念和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想和行為習(xí)慣。

愛國(guó)主義教育是培養(yǎng)公民意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同感的重要途徑。愛國(guó)主義教育通過(guò)強(qiáng)調(diào)國(guó)家的歷史、文化和價(jià)值觀，激發(fā)公民對(duì)國(guó)家的熱愛和忠誠(chéng)。這種教育形式可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家的重要性，并激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家的利益和繁榮而努力的動(dòng)力。對(duì)于國(guó)家民族的復(fù)興來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)公民的愛國(guó)精神是至關(guān)重要的。只有當(dāng)公民具備了強(qiáng)烈的國(guó)家認(rèn)同感和對(duì)國(guó)家的責(zé)任感，才能為國(guó)家的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上傳播正確的思想和價(jià)值觀，引導(dǎo)公民形成正確的政治觀念和行為準(zhǔn)則。這種教育形式可以幫助學(xué)生識(shí)別和抵制錯(cuò)誤的信息和極端思潮，保持理性和客觀的判斷力。在國(guó)家民族復(fù)興的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以起到引導(dǎo)和規(guī)范公眾思想的作用，減少社會(huì)的分裂和沖突，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

二、愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的困境與難題

（一）愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和高校思想政治教育的深入推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)思政教育作為一種新的教育形式，正逐漸成為高校教育中不可或缺的一部分。在這個(gè)背景下，如何將愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思政教育，成了一個(gè)備受關(guān)注的話題。為了解愛國(guó)主義在高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀，研究人員對(duì)蘇州農(nóng)學(xué)院在校生發(fā)放2100 份調(diào)查問(wèn)卷，回收1984 份，經(jīng)過(guò)整理有20 份無(wú)效問(wèn)卷，予以剔除，回收有效問(wèn)卷1964 份，有效率為93.5%。通過(guò)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)分析，可以清晰地看到愛國(guó)主義在高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中的現(xiàn)狀。首先，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中，愛國(guó)主義教育已經(jīng)成為重要內(nèi)容之一，得到了廣大學(xué)生的積極參與和認(rèn)同。數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)80%的學(xué)生表示通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了愛國(guó)主義知識(shí)，并且認(rèn)為這對(duì)于培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和責(zé)任意識(shí)起到了積極的促進(jìn)作用。其次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播愛國(guó)主義教育的效果也得到了肯定。數(shù)據(jù)表明，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，愛國(guó)主義教育的覆蓋面得到了顯著擴(kuò)大，不僅能夠覆蓋到校內(nèi)學(xué)生，還能夠輻射更廣泛的社會(huì)群體。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)性和多樣性也為學(xué)生提供了更多參與和表達(dá)的機(jī)會(huì)，使他們更加積極地參與愛國(guó)主義教育。此外，數(shù)據(jù)還顯示，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中的愛國(guó)主義教育內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，通過(guò)多樣化的形式和內(nèi)容呈現(xiàn)，使學(xué)生更加愿意主動(dòng)參與和接受。通過(guò)數(shù)據(jù)可以看出，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷和責(zé)任意識(shí)的重要途徑之一，然而，仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育的研究和改進(jìn)，以更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)愛國(guó)主義教育在高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中的深入融合。

高校是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)精英的搖籃，而愛國(guó)主義是塑造學(xué)生良好品德的基石。網(wǎng)絡(luò)思政教育利用多媒體互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠更好地傳遞愛國(guó)主義教育的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。例如，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以向?qū)W生展示國(guó)家的發(fā)展成就，讓他們了解到國(guó)家的繁榮與進(jìn)步離不開每一個(gè)公民的努力。此外，網(wǎng)絡(luò)思政教育還可以通過(guò)線上討論、選題研究等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考國(guó)家發(fā)展中存在的問(wèn)題，并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和創(chuàng)新能力。

（二）愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的難題

高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族意識(shí)。然而，愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思政教育卻面臨諸多難題。首先，由于網(wǎng)絡(luò)思政教育的開展主要依賴于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，很難保證每個(gè)學(xué)生都能夠主動(dòng)參與其中。有些學(xué)生可能對(duì)愛國(guó)主義教育缺乏興趣或者沒有足夠的時(shí)間去深入學(xué)習(xí)。其次，網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容和形式還需要進(jìn)一步改進(jìn)。一些網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)可能過(guò)于枯燥，缺乏足夠的互動(dòng)性和吸引力。最后，一些學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)思政教育中更注重理論知識(shí)的灌輸，而忽視了實(shí)踐教育和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)調(diào)研，主要將其劃分為教育資源數(shù)據(jù)多元融合不洽、教育數(shù)據(jù)管理機(jī)制運(yùn)行不深和教育主體數(shù)據(jù)觀念意識(shí)不強(qiáng)三個(gè)方面的問(wèn)題。

1.教育資源數(shù)據(jù)多元融合不洽。目前，高校思政教育面臨著來(lái)源不同的教育資源數(shù)據(jù)，但這些數(shù)據(jù)之間融合不夠緊密。例如，來(lái)自不同學(xué)科、不同教師的思政教育材料可能存在差異，甚至有時(shí)會(huì)相互矛盾。這使得愛國(guó)主義在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的傳達(dá)變得困難，無(wú)法形成統(tǒng)一的教育理念。

在當(dāng)今社會(huì)，高校涌現(xiàn)出了大量的網(wǎng)絡(luò)教育資源，這些資源以多樣的形式呈現(xiàn)，包括教育課程、教學(xué)文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)論壇等等。然而，這些教育資源數(shù)據(jù)的多元融合并不順暢。一方面，不同學(xué)科的教育資源存在著差異性，如何將這些差異性的教育資源融合起來(lái)成為了一個(gè)問(wèn)題；另一方面，不同高校之間的教育資源也存在差異性，不同高校的網(wǎng)絡(luò)思政教育存在著不同的教育理念和教學(xué)方法。如何將這些差異性的教育資源有效整合，實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義的融入，對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的發(fā)展來(lái)說(shuō)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

2.教育數(shù)據(jù)管理機(jī)制運(yùn)行不深。教育數(shù)據(jù)管理機(jī)制運(yùn)行不深也是一個(gè)制約因素。盡管高校在網(wǎng)絡(luò)思政教育中廣泛應(yīng)用各類技術(shù)手段來(lái)收集和管理數(shù)據(jù)，但是對(duì)這些數(shù)據(jù)的處理和利用仍然存在問(wèn)題。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中所涉及的教育數(shù)據(jù)包括學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師教育理念、教學(xué)資源等。然而，當(dāng)前的教育數(shù)據(jù)管理機(jī)制在運(yùn)行上存在一些問(wèn)題。首先，教育數(shù)據(jù)的收集、存儲(chǔ)和分析等環(huán)節(jié)并不完善，致使教育數(shù)據(jù)的質(zhì)量難以保證。其次，教育數(shù)據(jù)的共享和開放程度有限，不同教育機(jī)構(gòu)之間的教育數(shù)據(jù)往往無(wú)法共享。這就導(dǎo)致了教育數(shù)據(jù)的有效利用和資源共享的難題，從而影響了愛國(guó)主義在高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中的融入。

3.教育主體數(shù)據(jù)觀念意識(shí)不強(qiáng)。教育主體數(shù)據(jù)觀念意識(shí)不強(qiáng)也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)思政教育中，教育主體的數(shù)據(jù)觀念意識(shí)對(duì)于愛國(guó)主義融入教育是至關(guān)重要的。然而，目前一些高校教師和學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)的重要性和價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，以及對(duì)于愛國(guó)主義在網(wǎng)絡(luò)思政中的作用理解有限。這導(dǎo)致愛國(guó)主義教育在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的作用得不到充分發(fā)揮。

教育主體包括學(xué)生、教師和教育管理者等。在高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中，教育主體對(duì)愛國(guó)主義的認(rèn)知和理解程度不同，導(dǎo)致了愛國(guó)主義融入的難度。一方面，學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義的認(rèn)知程度不同，有的學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義的理解僅停留在表面，缺乏深層次的思考；另一方面，教師對(duì)愛國(guó)主義的重視程度也不一樣，有的教師將愛國(guó)主義融入課程中，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，而有的教師對(duì)此關(guān)注度較低。此外，教育管理者對(duì)于愛國(guó)主義在高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中的意義和作用認(rèn)知程度也不同。這就造成了教育主體數(shù)據(jù)觀念意識(shí)的差異，影響了愛國(guó)主義的真正融入。

三、愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐路徑

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在高校中的作用日益凸顯。愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思政教育面臨著多個(gè)難題。解決這些難題需要高校、教育管理部門和社會(huì)各界的共同努力。首先，高校應(yīng)加強(qiáng)教育資源數(shù)據(jù)的整合與共享，建立起一個(gè)開放、共享的教育資源平臺(tái)。其次，教育管理部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育數(shù)據(jù)管理機(jī)制的建設(shè)，完善教育數(shù)據(jù)的收集、存儲(chǔ)和分析等環(huán)節(jié)，提高教育數(shù)據(jù)的質(zhì)量和共享程度。最后，教育主體應(yīng)增強(qiáng)對(duì)愛國(guó)主義的認(rèn)知和理解，積極將愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和責(zé)任意識(shí)。只有在多方合作努力下，愛國(guó)主義才能真正地融入高校網(wǎng)絡(luò)思政教育，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出貢獻(xiàn)。

（一）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義旋律

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)。高校應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平臺(tái)和內(nèi)容建設(shè)。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊密圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系展開。高?？梢酝ㄟ^(guò)制定相關(guān)課程和教材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛國(guó)主義是中華民族偉大復(fù)興的重要支撐，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容。同時(shí)，高校還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布一些與愛國(guó)主義相關(guān)的文章、視頻等，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，增強(qiáng)他們的國(guó)家認(rèn)同感。高校應(yīng)該建立起以網(wǎng)絡(luò)為主要載體的教育平臺(tái)，使學(xué)生可以隨時(shí)隨地接觸到愛國(guó)主義教育資源。這樣的平臺(tái)可以提供豐富的愛國(guó)主義教育內(nèi)容，包括歷史文化知識(shí)、先進(jìn)典型事跡、愛國(guó)主義精神等，以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感。同時(shí)，高校還應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的互動(dòng)性和個(gè)性化，通過(guò)在線討論、網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與愛國(guó)主義教育。

（二）強(qiáng)化教師隊(duì)伍力量，引領(lǐng)愛國(guó)主義思潮

強(qiáng)化教師隊(duì)伍力量是實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)鍵。高校還應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是高校思想政治教育的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)和能力直接影響著教育質(zhì)量。為了更好地將愛國(guó)主義融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，高校應(yīng)該加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該具備較高的愛國(guó)主義情感和思想理論水平，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生，傳遞正確的價(jià)值觀念和思想理念。此外，高校應(yīng)該注重培養(yǎng)一支具有高素質(zhì)、專業(yè)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，他們不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要具備較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)教育能力和愛國(guó)主義教育意識(shí)。在教師培訓(xùn)和選拔方面，高?？梢约哟髮?duì)網(wǎng)絡(luò)教育和愛國(guó)主義教育的培訓(xùn)力度，提高教師的專業(yè)水平和教育質(zhì)量。此外，高校還應(yīng)該鼓勵(lì)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，提供更多的支持和資源。

（三）完善學(xué)生參與機(jī)制，激發(fā)愛國(guó)主義熱情

完善學(xué)生參與機(jī)制是實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要條件。高校還可以通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們主動(dòng)獲取信息、獨(dú)立思考的能力。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅僅是教師的事情，學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主體。高?？梢酝ㄟ^(guò)開設(shè)一些開放式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開展相關(guān)的學(xué)術(shù)研究和討論。同時(shí)，高校也可以組織一些學(xué)生社團(tuán)或?qū)W術(shù)團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生自己組織學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，培養(yǎng)他們的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。高校應(yīng)該建立一套完善的學(xué)生參與機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。這可以通過(guò)設(shè)立愛國(guó)主義教育獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、開展愛國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，高校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，提高學(xué)生的愛國(guó)主義意識(shí)和思想政治素養(yǎng)，使他們能夠主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

（四）健全校園網(wǎng)管機(jī)制，強(qiáng)化思想政治教育

健全校園網(wǎng)管機(jī)制是實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要保障。高校應(yīng)該建立起一套嚴(yán)格的校園網(wǎng)管機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的管理和監(jiān)督。這可以通過(guò)制定相關(guān)的規(guī)章制度、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的技術(shù)支持和安全保障等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，高校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)和教育，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，保障他們能夠健康、安全地使用網(wǎng)絡(luò)教育資源。

（五）豐富校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境

豐富校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。高校應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)。理論學(xué)習(xí)是重要的，但是只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正提高學(xué)生的思想覺悟和實(shí)踐能力?？梢越M織學(xué)生參加各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，例如愛國(guó)主義教育實(shí)踐基地參觀、社會(huì)實(shí)踐調(diào)研等。通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)生可以更好地理解愛國(guó)主義的內(nèi)涵，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。高校應(yīng)該注重校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的愛國(guó)主義氛圍和育人環(huán)境。這可以通過(guò)舉辦愛國(guó)主義主題的文化活動(dòng)、建設(shè)愛國(guó)主義教育基地等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，高校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化熏陶和品德教育，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感，使他們能夠在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中發(fā)揮積極的作用。

愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是當(dāng)前高校教育改革的重要課題。通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、強(qiáng)化教師隊(duì)伍力量、完善學(xué)生參與機(jī)制、健全校園網(wǎng)管機(jī)制以及豐富校園文化建設(shè)等實(shí)踐路徑，可以有效地實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目標(biāo)，提高學(xué)生的愛國(guó)主義意識(shí)和思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為有社會(huì)責(zé)任感和愛國(guó)情懷的新時(shí)代青年?？傊?，將愛國(guó)主義融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程。高校需要從內(nèi)容建設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面入手，不斷探索和創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多具有愛國(guó)情懷的高素質(zhì)人才。只有通過(guò)這樣的努力，高校才能更好地引導(dǎo)大學(xué)生，讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代樹立正確的價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。