好老師大家談

你心目中的好老師是什么樣的？

在本欄目中，我們將從教育專家、校長、一線教師等不同維度，通過暢談好老師發(fā)展理念，分享好老師在教育教學中的實操案例，展示大家心目中的好老師。

甘肅省華亭市實驗小學校長

馬彥

在我心目中，一位好老師首先要有教育情懷。這種教育情懷的核心應該是熱愛、堅持、堅守，把教育工作當作事業(yè)去真誠奉獻，發(fā)自內心熱愛學生，堅持做好每一件事，堅守崗位，守護學生發(fā)展和成長。

其次是要有強大的執(zhí)行能力，執(zhí)著于目標追求，堅定自身完成工作任務的意愿，努力學優(yōu)爭優(yōu)。

再其次，是要有扎實的業(yè)務能力，工作中必須堅持學習，不斷提高自身專業(yè)知識能力和教學水平，自身業(yè)務素質過硬，才能引領學生成長。同時還要有大膽的創(chuàng)新能力，好老師要善于學習和踐行新理念、新思路、新舉措、新方法，與時俱進，在課堂教學、活動開展、育人途徑等多方面嘗試新的變革，注入新鮮血液，激發(fā)學生的成長活力。

最后，好老師還要有良好的人格魅力。一個人良好的人格魅力會產生強大的感召力量和巨大的鼓舞力量，這無疑會凝聚成推進工作的正向能量。

河南省濟源第一中學教師

王磊

一個優(yōu)秀的班主任，或者說一個好老師，排在首位的是濃烈的教育情懷，是否真正做到了孔子所說的有教無類、因材施教，是否把教育作為一項事業(yè)對待；其次要具備扎實專業(yè)素養(yǎng)，科任教師要具備學科素養(yǎng)，班主任則要具備班級管理的相關素養(yǎng)；另外，要有專業(yè)成長的渴求和終身學習的發(fā)展理念；最后，要有清晰的育人目標，要立足學生的長遠發(fā)展，去思考自己能夠帶給學生怎樣的影響，有了目標，才能有方向感，不忘初心。

山東省濱州市鄒平市好生街道初級中學教師

杜紅建

一個好的老師應該具備許多優(yōu)秀的品質和素質，包括專業(yè)知識和技能：應該具備所教授科目的專業(yè)知識和技能，能夠清晰地講解知識，并能夠根據(jù)學生的需求和問題進行有效地指導。還要有熱情和耐心：應該對教學工作充滿熱情，對學生有耐心，愿意花時間幫助學生解決問題，同時也能夠尊重學生的差異和個性。總之，一個好的老師，能夠為學生提供高質量的教學和個性化的指導，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，促進學生的全面發(fā)展。

重慶市南開中學校教師

袁正彬

好老師首先要保持對教育事業(yè)的熱愛，以積極的、樂觀的態(tài)度面對工作與生活。其次，好老師也應懷有對學生的仁愛之心，要看到學生的個體差異性，尊重他們的個性，使他們能彰顯自己的個性。最后，好老師還要在教學中了解學生的認知水平，根據(jù)他們的學習能力、性格特點的差異做到因材施教，激發(fā)他們的學習興趣，建立他們對學習的信心。