樊志英：尊重個(gè)體，共促花開

樊志英

中共黨員，重慶市九龍坡區(qū)鵝公巖小學(xué)語文教師，先后被評(píng)為校優(yōu)秀黨員，十佳教師，巾幗戰(zhàn)疫標(biāo)兵，優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，優(yōu)秀班主任，教學(xué)能手、向上向善好青年，骨干輔導(dǎo)員。

為什么選擇當(dāng)教師？樊志英最初的想法直白又真實(shí)：“因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)候填報(bào)的是師范專業(yè)，找工作也想找和專業(yè)對(duì)口的，而且感覺當(dāng)老師也很有成就感?！本褪沁@么簡(jiǎn)單的理由，讓她站上了講臺(tái)，并且一站就是十余年。隨著和學(xué)生的接觸越來越多，對(duì)教育的理解越來越深刻，樊志英對(duì)“教師”這份職業(yè)也有了更加深刻的理解。

“如今，越來越體會(huì)到教育的幸福感。”樊志英說道。

她走上講臺(tái)帶的第一屆學(xué)生，從一年級(jí)一直帶到了六年級(jí)。有焦慮的時(shí)候，也遇到不少幸福時(shí)刻。在六年級(jí)的時(shí)候，她去休產(chǎn)假了，后來從一名任課老師那里得知，班上的孩子一直在盼著她回來?！氨緛泶_定了周一一早返回學(xué)校，但因?yàn)槠渌虑榈R，推遲了幾天，那幾天時(shí)間里，班上的幾個(gè)孩子就到樓道口眼巴巴地看著前方，等著我歸來?！狈居⒒貞?。而其中一個(gè)孩子，雖然平時(shí)很調(diào)皮，但那幾天，一下課他就跑道樓道口等著，其他老師問他緣由，他含著手指頭，顫巍巍表示：“我在等樊老師回來?！狈居⒄f，每次想起這個(gè)畫面，她的內(nèi)心總是升騰起一股強(qiáng)烈的幸福感。“我在學(xué)校里面，他們就有依托?！狈居⒄f道。

“小孩子真的很天真，在學(xué)校里面，作為老師，一定要去影響他，帶領(lǐng)他，在學(xué)校里面，我們就是他們的家長(zhǎng)?！?對(duì)樊志英來說，愛學(xué)生是必須的，但愛也不能盲目去愛，“老師的愛一定是有‘目的的”。有時(shí)候，學(xué)生的作業(yè)做不好，她總是變著法讓學(xué)生明白，做作業(yè)的目的，而不是以嚴(yán)厲的態(tài)度去迫使學(xué)生屈從?！鞍褠廴谌朊恳粋€(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)技巧里面，讓學(xué)生知道，你是愛他的?！?/p>

作為班主任，樊志英更是時(shí)刻不忘做中學(xué)、學(xué)中悟。為了強(qiáng)化學(xué)生的德育教育，在曾經(jīng)教授過的班級(jí)里，她創(chuàng)新性地開展過許多德育活動(dòng)。有一年年后剛開學(xué)，她便組織了一次班隊(duì)活動(dòng)?；顒?dòng)開始，她問孩子們過年得到了多少壓歲錢，說到了感興趣的話題，孩子們七嘴八舌、滔滔不絕聊了起來?？创蠹伊牡貌畈欢嗔耍居⒃掍h一轉(zhuǎn)，“如果換個(gè)角色，讓你們來給長(zhǎng)輩發(fā)紅包，你們會(huì)發(fā)什么？發(fā)多少？為什么要這樣發(fā)？”她把問題拋出去，并讓大家討論。

有的孩子說，沒有錢發(fā)不了。樊志英換個(gè)角度啟發(fā)他們，“可以給他們寫幾句知心的話、感恩的話”。當(dāng)然，也有孩子發(fā)散思維表示，可以不給長(zhǎng)輩發(fā)紅包，而是用壓歲錢買禮物送給他們。討論完畢，她讓孩子們課后去準(zhǔn)備，寫一段知心話也好，買一個(gè)小禮物也罷，全班孩子瞞著家長(zhǎng)偷偷進(jìn)行。收到禮物的那一刻，許多家長(zhǎng)紛紛給樊志英發(fā)來感謝的信息?！霸S多家長(zhǎng)都說，這是他們第一次熱淚盈眶。我覺得這就已經(jīng)達(dá)到教育的目的了?！狈居⒈硎?。

當(dāng)然，在班級(jí)管理中，她更深的體會(huì)是一定要民主，尤其是針對(duì)高年級(jí)的孩子。所以在她的班級(jí)里，不管是日常的排座位也好，還是班級(jí)活動(dòng)選主持人以及選班干部等等，都秉持著公開公正的方式進(jìn)行，讓孩子們信服，他們才會(huì)遵循。

“其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的生命個(gè)體，就像樹葉一樣，都不一樣。不同的花，不同的樹，它有它的顏色，它有它的花香，我們不能用同一個(gè)方法、同一個(gè)套路去對(duì)待他，他是一個(gè)鮮活的生命，我們應(yīng)該尊重他，和他一起跳動(dòng)，和他一起同頻共振?！弊呱辖逃龒徫坏牡谑€(gè)年頭，樊志英深有感觸地表示。