“生活萬花筒”寫作指導(dǎo)

劉剛

“生活萬花筒”是統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元的寫作練習(xí)，目標(biāo)是要按一定順序把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，并把其中的重要內(nèi)容寫具體。因此，寫作時(shí)，可先回憶生活中印象深刻的事，確定作文內(nèi)容；然后明確寫作要求，梳理寫作思路；最后運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，將事件描述清楚?/p>

一、篩選素材，確定作文內(nèi)容

寫作時(shí)，可先回憶生活中印象深刻的事，然后根據(jù)寫作要求篩選素材，從而確定本次寫作的材料和具體內(nèi)容。例如：

生活像一個(gè)萬花筒，五彩繽紛；生活像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣；生活像一本故事書，生動(dòng)有趣。我的生活中每天都發(fā)生很多事，有快樂，有悲傷，很多事我已經(jīng)記不清，但唯有那件事，我至今印象深刻。

四年級(jí)的我開始叛逆，總覺得爸爸媽媽很煩，每天都想和朋友出去玩。小姨和小姨夫因?yàn)槌霾顚⒈淼芊旁谖壹遥袐寢屨疹櫋Ｎ颐看纬鋈ネ?，媽媽都要讓我?guī)媳淼??？晌覀兌际桥⒆?，就表弟一個(gè)男孩，而且其他人也不帶弟弟妹妹。于是我每次都悄悄出去，不讓媽媽和表弟發(fā)現(xiàn)，可回家時(shí)看著表弟撲閃撲閃的大眼睛，心里有些過意不去，但再看看媽媽責(zé)備的眼神，叛逆心理立馬將愧疚感拋開。

六一兒童節(jié)快到了，我們每天下午都要去彩排，因?yàn)槭堑谝淮未└吒?，我的腳磨壞了，站著都疼，跳舞時(shí)像走在刀尖上一般。煎熬著練了一下午，終于結(jié)束了，可回家還有一段距離，穿舞鞋走一步都疼，該怎么回家呢？眼看著身旁的同學(xué)一個(gè)個(gè)拖著疲憊的身軀往外走，我心一橫，打算忍著疼回家。剛走出舞蹈教室，我就看到了一直等在門口的表弟，他的臉頰被太陽曬得紅撲撲的。他看見我立馬跑過來，手里拿著拖鞋，滿臉的汗。我的心里五味雜陳，又后悔又愧疚。從那以后，每次出門我都會(huì)帶上表弟。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)有了表弟的加入，我們玩得更開心了。

——《讓我印象深刻的一件事》

作者圍繞寫作要求認(rèn)真篩選素材，最終確定了符合要求的作文內(nèi)容，后圍繞素材寫作，內(nèi)容翔實(shí)，感情真摯。

二、明確要求，梳理寫作思路

寫作前應(yīng)認(rèn)真閱讀寫作要求，在明確寫作要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)寫作素材梳理寫作思路，然后認(rèn)真寫作。例如：

小時(shí)候，我在爺爺奶奶身邊長大，農(nóng)村的生活簡(jiǎn)單快樂，鄰居都熟悉，哪家做了好吃的都會(huì)分享。在我的記憶中，每天下午黃昏時(shí)分，收廢品的老爺爺都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，騎著破舊的三輪車挨家挨戶收廢品。老爺爺?shù)囊路嫌泻芏嘌a(bǔ)丁，褲子因?yàn)橄戳颂啻卧缫寻l(fā)白，看不出原來的顏色。雖然穿得不好，但老爺爺?shù)囊路芨蓛?，每次收廢品的時(shí)候，他都會(huì)戴上套袖和手套，一絲不茍地打包、稱重，然后付錢。黃昏，大家都在準(zhǔn)備晚飯，有的人家會(huì)給老爺爺拿幾個(gè)饅頭或一些菜，而老爺爺每次都拒絕，實(shí)在推辭不過，就會(huì)多給這戶人家一點(diǎn)錢。大家都喜歡老爺爺?shù)母蓛艉鸵唤z不茍，每次有廢品就攢著賣給老爺爺。我原來還看不起老爺爺，后來聽奶奶說才知道老爺爺靠收廢品將兩個(gè)兒子供成大學(xué)生，他的兩個(gè)兒子現(xiàn)在都有工作，每月給老爺爺生活費(fèi)，但為了減輕孩子的負(fù)擔(dān)，老爺爺堅(jiān)持收廢品。聽到這兒，我對(duì)老爺爺肅然起敬，并發(fā)誓以后再也不以貌取人了。

——《記憶中的老爺爺》

作者明確了寫作要求并認(rèn)真梳理了寫作思路，作文層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

三、運(yùn)用技巧，清楚描述事件

寫作時(shí)，還需在篩選素材、明確寫作思路的基礎(chǔ)上運(yùn)用寫作技巧，將事件的起因、過程和發(fā)展詳細(xì)具體地寫下來。例如：

生活是豐富多彩的，只要愿意，我們就可以進(jìn)行新的嘗試。這不，今年暑假，我就嘗試了一次賣菜。

暑假，媽媽見我在家總是看電視，便決定送我去姥姥家體驗(yàn)不一樣的生活。剛到姥姥家，就發(fā)現(xiàn)姥姥不在，問了鄰居才知道姥姥在菜園子里忙活呢。姥姥正在摘黃瓜和青椒，看到我們來了很高興。媽媽要趕著回去上班，匆匆和姥姥打了個(gè)招呼就走了，留下我和姥姥。姥姥笑著對(duì)我說：“今天姥姥帶你體驗(yàn)不一樣的生活?！蔽页錆M好奇，忙跟在姥姥身后，等到了菜市場(chǎng)才意識(shí)到姥姥說的“不一樣的生活”原來是賣菜，這對(duì)我而言確實(shí)是不一樣的體驗(yàn)。蹲在攤位旁，姥姥一直鼓勵(lì)我開口吆喝，剛開始我實(shí)在不好意思，聲音小得在人聲鼎沸的菜市場(chǎng)連個(gè)冒泡的機(jī)會(huì)都沒有。經(jīng)過一次次嘗試，我越來越熟練：“快來看啊，新鮮的蔬菜！”清脆的童聲在菜市場(chǎng)里特別突出，很快我們的攤位前就聚集了很多叔叔阿姨。我介紹這些菜是純天然沒打農(nóng)藥的，姥姥則在一旁裝菜、過秤、收款，不一會(huì)兒，蔬菜就全部賣完了?？粗墓牡腻X包，姥姥一直夸我。我也很高興，這真是一次不一樣的體驗(yàn)??！

——《不一樣的體驗(yàn)》

作者運(yùn)用了人物描寫的方法，將故事發(fā)生和發(fā)展過程描述得詳細(xì)具體，吸引人閱讀。

佳作展示

成? 長

從小到大，我都有很多朋友，我們一起逛街、學(xué)習(xí)、玩游戲，不論做什么，都有朋友陪伴。我以為我的朋友會(huì)一直陪著我，直到那件事發(fā)生。

周六早上，我沒有睡懶覺，早早地就起床準(zhǔn)備出門，因?yàn)槲液团笥鸭s好了一起逛街?？粗鴷r(shí)鐘上的時(shí)間，還有半小時(shí)就到見面時(shí)間了，我坐在沙發(fā)上焦急地等待。突然電話響起，肯定是朋友準(zhǔn)備出發(fā)了，我興高采烈地跑過去接電話。確實(shí)是我的朋友，但她說家里突然有事，去不了了，說完就匆匆掛了電話，根本不給我反應(yīng)的時(shí)間。我難過地放下電話，脫下外套，走回房間，傷心地坐在床上。這時(shí)，爸爸進(jìn)來了，問我發(fā)生了什么事。“爸爸，您說她怎么能這樣呢？明明都已經(jīng)約好了，卻放我鴿子！”看著我氣鼓鼓的樣子，爸爸忍不住捏了捏我的臉，笑著說：“沒有人應(yīng)該一直陪著你，即使是爸爸媽媽也不可能一直陪著你?！薄翱墒撬饝?yīng)我了！”爸爸耐心地說：“雖然她答應(yīng)了你，但總有意外發(fā)生，你應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，而不是總從自己的角度考慮問題。”聽了爸爸的話，我有些心虛，之前確實(shí)是因?yàn)榕笥岩恢迸阄?，讓我產(chǎn)生了她們就應(yīng)該一直陪我的錯(cuò)覺。

通過過這件事，我學(xué)會(huì)了換位思考和獨(dú)立，我成長了。