淺談群眾文化工作中的藝術培訓提升策略

一、引言

進入新時期，群眾對美好生活的向往愈發(fā)強烈，群眾文化工作也面臨新挑戰(zhàn)、步入新征程。在此背景下，如何致力于群眾藝術培訓工作的循序開展與有效提升，成為需要各相關部門及人員廣泛探討、深入實踐、不斷總結的焦點。

群眾藝術培訓作為最基本的文化服務內容之一，在公共文化服務工作中扮演著不可忽略的角色。其循序開展與有效提升，在維系社會和諧、促進群眾文化發(fā)展方面有著重要意義。新時期相關部門及人員應與時相偶、揆情度理、除舊布新，自多視角切入、從多方面著手、以多措施推進，踐行好新時代的群眾藝術培訓工作。

二、文化館在全民藝術普及中的作用

文化館作為公益性文化事業(yè)單位，在全民藝術普及中發(fā)揮主陣地和主力軍的作用。文化館的主陣地作用主要體現(xiàn)在實現(xiàn)公共文化設施的免費開放，以豐富多樣的形式向公眾普及藝術；文化館的主力軍作用，則體現(xiàn)在引領作用、示范作用、整合作用等方面。引領作用即文化館以其自身的文化影響力與藝術優(yōu)勢，引領文化風尚，推動藝術普及，提升群眾的藝術欣賞品位，進一步豐富群眾業(yè)余文化生活。示范作用即文化館通過陣地免費開放、公益性文藝輔導、組織開展品牌文化活動等。整合作用即文化館積極作為，協(xié)調、整合社會資源，推動全社會參與到全民藝術普及活動中來，大力推進文化志愿服務活動，破解全民藝術普及中，群眾日益增長的文化藝術需求與文化館文化供給嚴重不足的矛盾。

三、群眾文化服務工作中藝術培訓的提升策略

（一）開設多樣化的藝術培訓課程

通過設置多樣化的藝術培訓課程，可以滿足不同群體的藝術興趣，適應不同群體的藝術需求，為群眾提供個性化、全面化、趣味化的藝術培訓服務，以此吸引更多群眾踴躍加入藝術培訓活動中來，引導他們在感受藝術魅力、產生藝術興趣的同時提升自身藝術素養(yǎng)。在實際執(zhí)行中，可以自如下幾方面著手。

在藝術門類的覆蓋方面，設置多個藝術門類的培訓課程，諸如音樂、舞蹈、繪畫、戲劇等，如此可以讓群眾根據自己的愛好挑選最感興趣也最適合自己的培訓項目，并有機會開展多種藝術形式的學習。在培訓班的級別設置方面，應基于不同群眾的藝術基礎和實際需求，依次設置初級、中級、高級三個不同等級的培訓班，以期引導群眾按部就班提升自身藝術水平。一般而言，初級班適合初學者入門，中級班適合有一定藝術基礎的學員，高級班則面向經驗豐富的學員，秉持“因勢利導”原則，為不同層次的學員提供針對性的藝術培訓指導。在選修課程的個性化安排方面，應在基礎培訓班的基礎上，設置一些個性化的選修課程，讓學員有機會深入了解自己感興趣的特定領域。可以在音樂課程中設置各種樂器課程，可以在繪畫課程中設置素描、水彩等特色課程。在小組合作和交流方面，要有意識地培養(yǎng)學員之間的互動和合作精神，組織小組合作和交流活動，例如合唱團、舞蹈表演隊等，這樣的合作形式可以幫助學員積累表演經驗，同時也可以促進學員之間的相互學習、共同進步。在跨學科能力的培養(yǎng)方面，可以提供跨學科的藝術培訓課程，幫助學員拓展藝術視野，發(fā)展綜合能力。比如，可以在繪畫課程中引入藝術歷史、設計思維等方面的內容，以培養(yǎng)學員的綜合藝術素養(yǎng)和批判性思維。

（二）開展社區(qū)互動與合作活動

社區(qū)互動與合作是促進群眾文化工作中藝術培訓同社區(qū)文化活動融合的重要策略，通過合作，可以優(yōu)化藝術培訓內容，提供更多的機會與資源，給群眾帶來更多元的藝術體驗。

一是合作項目和活動，與社區(qū)、學校、藝術團體等建立緊密聯(lián)系，共同策劃和組織藝術活動和項目，諸如舉辦社區(qū)藝術節(jié)、文藝展演、藝術比賽等，提供更多展示才藝的機會；二是社區(qū)參與計劃，鼓勵社區(qū)居民主動參與藝術教育和文化活動，諸如可以成立專門的社區(qū)藝術小組或群眾文藝團隊，鼓勵居民組織和參與藝術排練、表演活動，同時給予相應的培訓和指導；三是社區(qū)藝術宣傳與推廣，依托社區(qū)廣播、社交媒體等渠道，致力于藝術培訓和社區(qū)文化活動的廣泛宣傳，定期發(fā)布相關活動信息、取得的活動成果等，提高社區(qū)居民的關注度和參與度；四是社區(qū)資源共享，全面利用好社區(qū)資源，如學校的舞蹈室、社區(qū)內的排練場所等，為藝術培訓和文化活動找到場地支持，在資源共享的基礎上深化交流，讓更多人能夠享受到藝術培訓的益處；五是藝術志愿者培養(yǎng)，鼓勵并引導藝術愛好者擔任藝術志愿者，在社區(qū)開展藝術普及和義務宣傳活動，通過提供藝術指導和服務推廣藝術活動，以提升社區(qū)居民對藝術培訓的參與度。

總之，依托社區(qū)互動與合作，可以將藝術培訓與社區(qū)文化活動緊密結合起來，提高社區(qū)居民的參與度，在耳濡目染中提升他們的文化藝術素養(yǎng)。這種互動與合作不僅可以促進藝術的普及和傳承，還能夠營造融洽的社區(qū)文化氛圍，增強社區(qū)的凝聚力與歸屬感，為群眾文化服務工作的可持續(xù)發(fā)展添磚加瓦。

（三）前沿技術和數(shù)字資源的積極引入

信息技術日新月異，群眾文化服務也應與時俱進，通過引入前沿技術和數(shù)字資源，可以充分發(fā)揮數(shù)字化和網絡化的優(yōu)勢，提供更便捷、靈活和個性化的藝術培訓機會，讓更多群眾能夠享受高質量的藝術教育和培訓。

開設在線藝術培訓課程，利用網絡直播和視頻教學，讓群眾可以通過電腦、手機等設備進行學習，如此既可以方便很多不便實地參與培訓的群眾，也大大提高了藝術學習的靈活性和便捷性；開發(fā)藝術教育應用軟件，提供更便利的學習資源和教學工具，例如音樂教學應用、繪畫教學工具等，如此，群眾應用軟件便可以進行學習和實踐，增加互動性和個性化的學習體驗；建立在線藝術交流平臺，創(chuàng)建更多的藝術交流互動群組，讓群眾可以分享自己的作品和交流經驗，促進群眾之間的學習和合作，并擴大他們的社交范圍；進行數(shù)字化藝術作品展示，利用數(shù)字化技術手段，建立在線藝術作品展示平臺，讓群眾可以上傳自己的作品，以此增加他們的藝術成就感和學習自信心，同時也給其他群眾提供學習機會；利用虛擬現(xiàn)實技術，為群眾提供沉浸式的藝術體驗和學習環(huán)境，比如，可以通過虛擬現(xiàn)實技術讓學員參與舞蹈、戲劇等藝術表演的演練，提升群眾的表達能力，讓他們獲得更直觀的藝術體驗；行業(yè)合作與資源共享，深化與相關行業(yè)及機構的合作，共享他們的先進技術與資源，比如，可以與本地音樂學院合作，獲得在線音樂課程支持，可以與美術館合作，提供藝術作品的在線展示和解讀服務?？傊?，利用現(xiàn)代化技術手段和資源，提供在線藝術培訓課程、應用軟件和學習資源，可以為廣大群眾提供獲取藝術培訓的機會，讓他們能夠隨時隨地學習和交流。

（四）選擇功能完善的群眾藝術培訓機構

選擇功能完善的群眾藝術培訓機構，是促進藝術培訓的系統(tǒng)化、連貫性與專業(yè)性的重中之重。

首先，要選擇文化館、文化宮等專業(yè)的文化機構。[1] 場館應具備先進的設施和優(yōu)質的學習環(huán)境，如音樂教室、繪畫工作室、劇場和排練室等，這些設施能夠滿足不同藝術門類的學習需求，提供專業(yè)的學習和創(chuàng)作場所，激發(fā)學員的藝術潛能。通過使用合適的照明和音效、設置藝術展覽區(qū)域、增加藝術品的展示和觀賞空間等，營造場館濃厚的藝術氛圍，以提升學員的學習和創(chuàng)作體驗。健全培訓部門，在培訓機構內設立專門的藝術培訓部門，根據不同門類和層次劃分功能區(qū)域，提供相應的培訓課程和輔導服務，致力于培訓內容的多元性，以滿足不同人群的藝術需求。

其次，要積極吸引社會力量參與進來，為培訓工作提供更多的資源和支持，相關部門可以與企業(yè)合作，確保更多基層群眾可以接受優(yōu)質的藝術培訓；可以積極與學校、社區(qū)、機構等合作，爭取場地設施，包括藝術教室、排練場地、展覽空間等；可以尋求企業(yè)或個人贊助支持特定的藝術活動，如音樂會、舞蹈演出、藝術展覽等，贊助商可以提供資金、場地、設備等方面的支持，使活動能夠更加順利地進行。總之，通過吸引社會力量的參與，可以豐富培訓資源，提供更多的機會和資金支持，推動群眾藝術培訓工作的發(fā)展，而社會力量的參與不僅有利于擴大培訓的影響力和可持續(xù)性，還能夠促進社區(qū)的文化繁榮和藝術活動的多元化。

（五）打造專業(yè)優(yōu)質的培訓師資隊伍

能否擁有一支嚴謹、負責、專業(yè)的優(yōu)質師資隊伍是關乎文化館開展群眾藝術培訓質量與效率的直接因素，對此，必須確保藝術培訓師資的優(yōu)質性，招聘更多專業(yè)基礎扎實、職責意識強的藝術教師。[2] 一方面，要招聘具備扎實的藝術基礎、教學經驗豐富的藝術教師，他們應具備藝術專業(yè)背景，熟悉藝術門類和技能，理解藝術內涵和表現(xiàn)方式；應具有良好的教學技巧和方法，能夠根據受訓群眾的特點和需求，靈活運用不同的教學策略，激發(fā)他們的學習興趣，調動他們的內在潛力；應具備良好的溝通、互動能力，能夠與群眾建立良好的師生關系，理解他們的需求和困惑，并及時給予指導和反饋；激發(fā)群眾的學習熱情，可以適時運用鼓勵、表揚、引導等手段，培養(yǎng)他們對藝術的學習興趣。除此之外，要想提升群眾藝術培訓活動的層次水平，一定要提升培訓人員自身的藝術素養(yǎng)和責任意識。一方面，培訓人員應當時刻保持一顆對文化的追求和對群眾的負責之心。同時，始終勇立潮頭，始終保持為廣大人民群眾切實開展文化服務的堅定信念，具備良好的職業(yè)道德。另一方面，這些培訓人員在日常工作和生活中也要扎實開展業(yè)務學習，確保自身的專業(yè)水平不掉隊，始終能夠滿足群眾藝術培訓的多樣化要求。[3]

（六）推進持續(xù)性的監(jiān)測與評估工作

建立群眾藝術培訓監(jiān)測與評估體系，跟蹤群眾的學習進展和培訓成果，是確保藝術培訓的質量與效率、提供個性化學習支持的關鍵之舉。具體而言，一是要設立好評估指標，制訂明確的評估細則，包括受訓的學習進展、藝術技能的提高、學習滿意度等多方面要素，確保評估指標能夠全面、客觀地評估學員的學習情況和培訓效果；二是要定期對學員進行評估，并提供詳細的反饋，評估結果包括學員的學習成績、藝術作品的質量和創(chuàng)作能力等，通過評估和反饋，發(fā)現(xiàn)學員的優(yōu)點和不足之處，并制訂針對性的培訓計劃和個性化學習支持；[4] 三是要調整培訓內容和方式，基于評估結果，及時調整培訓內容和方式，以滿足學員的需求和增強培訓效果，比如，可以參照評估結果增加或減少某些課程內容，改進教學方法和策略等；四是要提供個性化支持，基于學員的評估結果，提供個性化的學習支持，例如，為學習進展較快的學員提供更高級的課程和挑戰(zhàn)，為學習進展較慢的學員提供額外的輔導和支持；五是要配備學習檔案和成長記錄，建立學員的學習檔案和成長記錄，記錄學員的學習歷程，學習檔案可以幫助學員了解自身學習情況，并給培訓教師及管理者一定的參考和借鑒；六是要做好滿意度調查，定期進行學員滿意度調查，了解學員對于培訓的滿意度和建議，通過滿意度調查，獲取學員的反饋和意見，為進一步提升培訓質量提供參考。[5]

就藝術培訓效果展開持續(xù)性的監(jiān)測和評估，可以幫助相應人員及時發(fā)現(xiàn)問題，繼而提供更適宜的培訓計劃和個性化的學習支持，提高其滿意度。[6] 同時，通過評估結果和意見反饋，還可以對培訓的整體效果和改進方向進行分析和調整，不斷提升群眾藝術培訓的整體質量。

四、結語

綜上所述，緊抓群眾藝術培訓及提升的重要性毋庸贅述。在實際工作中，還須基于不同地區(qū)的資源情況以及不同群體的需求，靈活運用提升策略，創(chuàng)造條件，讓更多群眾能夠享受到多姿多彩的藝術教育和文化生活。

（作者簡介：趙翔，男，本科，甘肅省文化館，副研究館員，研究方向：美術創(chuàng)作、群眾文化）

（責任編輯 張云逸）