擴招背景下成人教育學(xué)生思想政治教育策略芻探

蔡志剛

摘要：隨著開放大學(xué)等成人教育機構(gòu)規(guī)模不斷擴大，學(xué)生數(shù)量逐漸增加，傳統(tǒng)的思政教育方法已經(jīng)無法滿足新形勢下的教育需求。文章以沙縣開放大學(xué)為例，探究擴招背景下成人教育學(xué)生思想政治教育策略：確定提高學(xué)生思政素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的教育目標(biāo)，注重因材施教，采取理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，并將信息技術(shù)引入思政課堂，豐富教師的思政知識儲備，提高教師的教學(xué)能力，以此為擴招背景下的成人教育學(xué)生思想政治教育提供教學(xué)方法的借鑒。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；成人教育；擴招；說理；實踐；典型；自查自省

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）08-0125-04

在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，各開放大學(xué)主動適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟發(fā)展需求，積極調(diào)整人才培養(yǎng)方向，將培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬、道德修養(yǎng)過硬、文化素養(yǎng)過硬的復(fù)合型人才作為目標(biāo)。沙縣開放大學(xué)位于福建省，承擔(dān)著中高等學(xué)歷繼續(xù)教育、社區(qū)教育、老年教育、社會培訓(xùn)等教育任務(wù)，辦學(xué)方式靈活、層次分明，近年來積極探索高等教育、職業(yè)教育與繼續(xù)教育的融合發(fā)展之路，逐步突出成人教育對社會的服務(wù)作用。擴大辦學(xué)規(guī)模就是沙縣開放大學(xué)教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成果之一，從沙縣開放大學(xué)的招生情況看，2022年的新生數(shù)量比2021年增加300人，2023年的新生總數(shù)達(dá)到600人，較2022年又增加18.35%。學(xué)校的學(xué)生規(guī)模不斷擴大，生源結(jié)構(gòu)也變得更加復(fù)雜，這就給開放大學(xué)思想政治教育提出新的挑戰(zhàn)?；诖耍晨h開放大學(xué)積極調(diào)整思想政治教育策略，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才為目標(biāo)，確保開放大學(xué)走出去的學(xué)生成為推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的中堅力量。

一、開放大學(xué)學(xué)生的特點

隨著招生規(guī)模的不斷擴大，沙縣開放大學(xué)的學(xué)生數(shù)量越來越多，其特點也呈現(xiàn)出多樣性。

1.年齡跨度大

在擴招背景下，沙縣開放大學(xué)的生源結(jié)構(gòu)變得越來越復(fù)雜。從總體上看，學(xué)生群體呈現(xiàn)出年輕化趨勢，在職職工和高中生同時接受成人教育的情況很明顯。因為學(xué)生的年齡差異大，生理和心理特征也變得多樣化，這對學(xué)校的教學(xué)活動來說，既是壓力也是挑戰(zhàn)。

2.學(xué)習(xí)動機多樣化

沙縣開放大學(xué)學(xué)生的職業(yè)背景和專業(yè)水平各不相同，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)動機差異明顯。有的學(xué)生把學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為提高學(xué)歷，以此在未來的職業(yè)發(fā)展中獲得更多晉升機會。有的學(xué)生是為了豐富自己的專業(yè)知識儲備，從而更好地勝任目前的工作。高中畢業(yè)生是沙縣開放大學(xué)學(xué)生中年齡較小的，其思想并不成熟，進(jìn)入開放大學(xué)學(xué)習(xí)的目的是就業(yè)。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不同

從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，沙縣開放大學(xué)學(xué)生在社會角色、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)條件等方面存在很大差異，因此在學(xué)習(xí)主動性上的表現(xiàn)也不相同。有工作經(jīng)歷的開放大學(xué)學(xué)生思想獨立、實踐能力強、自主性強、學(xué)習(xí)能力強。高中畢業(yè)后進(jìn)入開放大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生在專業(yè)選擇上、學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇上，往往缺少主動性，對家長、教師的依賴性較強。

二、開放大學(xué)開展學(xué)生思想政治教育的意義

學(xué)生思想政治教育是開放大學(xué)德育體系的重要內(nèi)容，是提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)和基本素質(zhì)的主要途徑?；陂_放大學(xué)生源結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化、學(xué)生價值取向的多元化等特征，傳統(tǒng)的思政教育方式已經(jīng)不適合，開放大學(xué)要合理規(guī)劃思政教育方案，結(jié)合學(xué)生特點探尋新的思政教育方法，為社會發(fā)展提供更多高素質(zhì)人才。在全球思想文化交融交鋒呈現(xiàn)出新特點、多元文化較量更加激烈、不穩(wěn)定因素增多的背景下，開放大學(xué)要把社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、理想信念教育、集體主義教育列為學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容，使學(xué)生在面對多元文化的沖擊時，堅定理想信念，始終保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度、昂揚向上的精神狀態(tài)和不屈不撓的堅強意志[1]。為此，開放大學(xué)要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，不斷提升思想政治課的思想性、理論性、針對性和親和力，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，同時加強實踐基地建設(shè)，積極搭建育人平臺，讓學(xué)生在實踐中內(nèi)化理論知識，把人生理想落實到腳踏實地的行動中，把學(xué)習(xí)目標(biāo)與民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來。

三、開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育的原則和方法

1.開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育的具體原則

（1）突出性原則，即凸顯思政教育的重要地位。在開放大學(xué)的教學(xué)管理中，思政教育是非常重要的內(nèi)容，和其他教學(xué)活動具有同等地位。開放大學(xué)在開展思政教育時要從組織層面和內(nèi)部管理制度上保證教學(xué)活動質(zhì)量，如成立專門的思政教育工作部門，將思政教育納入課程體系中，在課時、師資、技術(shù)等方面予以支持，并制訂科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃，吸引學(xué)生主動參與思政學(xué)習(xí)，營造有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的校內(nèi)環(huán)境[2]。同時，思政教育還要充分體現(xiàn)出因材施教的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生特點靈活調(diào)整思政教育方式，以滿足學(xué)生個性化、多樣化的發(fā)展需求。

（2）堅持性原則。加強學(xué)生思想道德建設(shè)，是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者、接班人的需要，是開放大學(xué)教育教學(xué)改革的重點。為此，開放大學(xué)應(yīng)認(rèn)真履行應(yīng)盡的義務(wù)，堅持對學(xué)生開展中國特色社會主義理論教育、社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、人生觀教育、社會公德教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育、榮辱觀教育等，以全面教育引導(dǎo)學(xué)生自覺服務(wù)祖國，無私奉獻(xiàn)社會，在實踐中成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人[3]。開放大學(xué)思想政治教育的堅持性還體現(xiàn)在將全面教育貫穿整個教育過程，并按照學(xué)生的思想特點、認(rèn)知水平合理規(guī)劃思政教育內(nèi)容，積極拓展學(xué)生的知識視野，使其具有適應(yīng)社會發(fā)展需要的知識、技能，具有堅定的信念、頑強的意志和崇高的精神追求。

（3）創(chuàng)新性原則。開放大學(xué)學(xué)生思政教育要不斷創(chuàng)新，勇于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造，并不斷創(chuàng)造，靈活運用各種思政教育方法，不斷提高教學(xué)活動質(zhì)效。在教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的個體差異性和年齡特點，改變傳統(tǒng)的居高臨下的教學(xué)方式，建立平等的師生關(guān)系，注重教學(xué)活動的民主性，同時要保證教學(xué)態(tài)度的親切性，以創(chuàng)新性的教學(xué)方法推動學(xué)生思政教育的高質(zhì)量發(fā)展。

2.開放大學(xué)思想政治教育的具體方法

（1）說理教育。開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育可借助語言講述事實，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，提高學(xué)生的思政素養(yǎng)。例如，通過講解、談話、辯論等方法提高學(xué)生對思政內(nèi)容的認(rèn)識程度，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，提高思辨能力。

（2）典型教育。開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育可以選擇先進(jìn)模范典型作為教學(xué)素材，即將抽象的思政理論知識具體化、人格化，促使學(xué)生以先進(jìn)模范為榜樣，積極進(jìn)取，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀[4]。在開展典型教育時，教師所選取的典型要貼近學(xué)生的實際生活，并采取更加形象和更具有感染性的教學(xué)方式，以此提升教學(xué)效果。

（3）實踐教育。實踐教學(xué)可提高學(xué)生對思政理論知識的理解水平，是落實思政教育任務(wù)的重要方式。為此，開放大學(xué)要將思想政治教育內(nèi)容融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，以實踐教育鍛煉學(xué)生的思想品行，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其具有適應(yīng)社會發(fā)展需要的技能本領(lǐng)、堅定信念、頑強意志和崇高精神追求，自覺地把個人的命運同祖國和民族的命運聯(lián)系在一起，把個人的理想同全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的宏偉目標(biāo)緊緊相連[5]。

（4）自查自省教育。這種教學(xué)方法可在學(xué)生思想政治教育的總結(jié)階段使用。例如，教師可組織學(xué)生針對某件事情展開辯論，讓其從中發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，并自覺地進(jìn)行改進(jìn)，以此引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”。

四、開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育策略

開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育要立足學(xué)生的實際情況，重視思政教育的引領(lǐng)作用，并充分結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)開展高質(zhì)量的教學(xué)活動。同時，學(xué)生思想政治教育要尊重學(xué)生的個體差異性，積極引進(jìn)新的教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，提高思政教育水平。

1.明確教育目標(biāo)

開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。只有兩手同時抓，才能真正提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，滿足其多樣性、個性化發(fā)展需求。開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)具體如下。

（1）提高學(xué)生的思政素養(yǎng)。在開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育中，思想政治素養(yǎng)是非常重要的內(nèi)容，和學(xué)生的人生理想直接相關(guān)，并決定著國家的發(fā)展。因此，開放大學(xué)要將提高學(xué)生的思政素養(yǎng)作為教育目標(biāo)，明確具體要求，創(chuàng)新教育方式，豐富教育內(nèi)容，以真實的感受代替空洞的說教，使思政教育貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，以此引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生實現(xiàn)入腦、入心。

（2）提高學(xué)生的職業(yè)道德水平。第一，優(yōu)化教育觀念，確保學(xué)生認(rèn)識到思政教育對個人職業(yè)發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展的積極作用。開放大學(xué)要引導(dǎo)專業(yè)課教師認(rèn)識到思想政治教育與學(xué)生專業(yè)知識積累、專業(yè)能力提升之間的關(guān)系，明確思政教育目標(biāo)和專業(yè)教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系。在設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)時，專業(yè)課教師要重視思政教育內(nèi)容的滲透，積極豐富教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮專業(yè)課程和思政課程的融合作用。例如，教師可在專業(yè)課程教學(xué)中融入“四個自信”教育，將其和學(xué)生的職業(yè)理想相結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。教師還可融入社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)緊密融合，引導(dǎo)學(xué)生充當(dāng)改革創(chuàng)新的先鋒。教師也可從專業(yè)必備的職業(yè)道德入手，以行業(yè)模范人物為典型，引導(dǎo)學(xué)生爭做職業(yè)道德典范，在工作崗位上成為知行合一的優(yōu)秀人才。在思想道德教育中，教師也可根據(jù)崗位的特殊性和職業(yè)的特殊性，融入法治教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律，做學(xué)法、守法好公民，同時保證學(xué)生有足夠的法律知識武裝自己，以法律解決工作中遇到的實際問題。第二，以思想政治教育提高學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。團(tuán)隊合作意識，簡單來說是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，核心是協(xié)同合作，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，進(jìn)而保證活動的高效率完成。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，以相應(yīng)的思政教育案例，使學(xué)生認(rèn)識到集體智慧的重要性，并形成團(tuán)隊合作意識。第三，以思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、能力。在教學(xué)中，教師要教育和引導(dǎo)學(xué)生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，并以成功企業(yè)家和自主創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，堅定學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信心，使其形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念[6]。同時，教師要積極發(fā)掘?qū)W生的潛能，鼓勵學(xué)生不斷質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新和樂于創(chuàng)新的精神。

2.選擇合適的教學(xué)方法

（1）將理論和實踐結(jié)合起來開展思政教育。開放大學(xué)學(xué)生的自我管理能力、思想道德素養(yǎng)與普通高校大學(xué)生相比有很大不同。因此，在開展思想政治教育之前，教師要認(rèn)真分析學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知特點，了解其思想變化規(guī)律，尋找思政教育的立足點，然后以學(xué)生的實際情況為基礎(chǔ)，將理論知識傳授與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中理解思政教育內(nèi)涵，學(xué)會客觀辯證地看待問題[7]。只有經(jīng)過實踐驗證的理論知識才能讓學(xué)生產(chǎn)生“言之有理”的感覺，才能真正指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活[8]。因此，開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育要通過豐富多彩的實踐活動，如寒暑假社會實踐活動、紅色經(jīng)典進(jìn)課堂、每周道德法律發(fā)現(xiàn)等，提高學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實的熱情和能力，同時鼓勵學(xué)生走出校門，走向社會，了解國情、社情、民情，在社會實踐中加深對課堂所學(xué)理論知識的理解，并運用所學(xué)理論知識來分析和思考現(xiàn)實問題，堅定為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)服務(wù)的信念。

（2）因材施教，凸顯學(xué)生的課堂主體地位。在開展思想政治教育時，教師要掌握學(xué)生的具體學(xué)情，真正踐行因材施教理念，為學(xué)生提供足夠的思考、探索空間，逐步提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。第一，尊重學(xué)生的差異性。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、心理狀態(tài)和認(rèn)知層面都存在差異。為此，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。第二，加強師生、生生互動。教師要積極創(chuàng)新教學(xué)理念，變“灌輸”“填鴨”為高效的師生、生生互動，采取學(xué)生感興趣的教學(xué)形式開展思政教育。

（3）將信息技術(shù)引入思想政治課堂。開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育要充分借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，積極探索信息技術(shù)背景下思政教育的新模式。第一，在思想政治教育中，教師要借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢掌握最新教育信息，及時了解社會發(fā)展動態(tài)，選擇針對性強的案例作為素材，進(jìn)一步豐富思政教育內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識視野，改變之前思政教學(xué)內(nèi)容單一、滯后等問題，充分體現(xiàn)出思政教育的時代性、吸引力。第二，開放大學(xué)應(yīng)加強思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)，打造多元化的思政教育平臺，并選擇主題鮮明的內(nèi)容融入其中，充分發(fā)揮思政教育的引導(dǎo)作用。同時，教師要注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組織學(xué)生對其中有價值的內(nèi)容展開討論，改“堵”為“疏”，搶占網(wǎng)絡(luò)文化體系中的話語權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生掌握處理思想問題的正確方式，在潛移默化中提高學(xué)生的思政素養(yǎng)。

3.豐富教師的思政知識儲備，提高教師的教學(xué)能力

（1）提升教學(xué)能力，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。在思想政治教育中，教師肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義理論知識的重任，因此要具有豐富的思政知識儲備、堅定的政治信念、過硬的職業(yè)素養(yǎng)，真正理解馬克思主義，并將其運用到教學(xué)中。只有這樣，才能充分發(fā)揮傳播新知識、新思想的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。為此，開放大學(xué)可通過請進(jìn)來、走出去等策略，使教師通過學(xué)習(xí)、借鑒逐步提高自己教學(xué)能力，勝任新形勢下的思想政治教育工作。

（2）豐富思政知識儲備，充分發(fā)揮榜樣作用。思想政治教育是綜合性的教學(xué)活動，涉及倫理道德、心理、政治、社會等多方面內(nèi)容，是一項復(fù)雜性較高的系統(tǒng)工程。要想高質(zhì)量完成新時代下的思想政治教育任務(wù)，教師就要借助多種渠道加強思政理論知識學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的思政知識儲備，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，同時尊重學(xué)生的成長規(guī)律，及時找出學(xué)生成長中存在的問題，并優(yōu)化、調(diào)整思政教學(xué)策略，積極提高思政教學(xué)水平。

五、結(jié)語

綜上所述，有怎樣的價值觀就有怎樣的行動，因此，加強學(xué)生思想政治教育，是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的需要。在開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育中，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)理念，把握突出性原則、堅持性原則、創(chuàng)新性原則，明確教學(xué)目標(biāo)，采取科學(xué)的教學(xué)方法，營造有利于學(xué)生成長成才的良好育人環(huán)境，開展形勢與政策教育、理想信念教育、愛黨愛國教育、社會主義榮辱觀教育，以此培養(yǎng)學(xué)生的政治敏銳性，提高學(xué)生的思想覺悟，使其成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

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Exploration of the Strategy of Ideological and Political Education for Adult Education Students under the Background of Expanding Enrollment

———Taking Sha County Open University as an Example

Cai Zhigang

（Sha County Open University， Fujian Province， Sanming 365050， China）

Abstract： With the continuous expansion of adult education institutions such as open universities， the number of students is gradually increasing， and traditional ideological and political education methods are no longer able to meet the educational needs of the new situation. The article takes Shaxian Open University as an example to explore the strategies for ideological and political education of adult education students under the background of enrollment expansion： introdueing information technology into； deological and political classroom， determining teaching goals to improve students ideological and political literacy and professional competence， emphasizing individualized teaching， and adopting a combination of theory and practice teaching methods， enriching teachers ideological and political knowledge reserves， improving their teaching abilities， in order to provide teaching methods for ideological and political education of adult education students under the background of enrollment expansion.

Key words： ideological and political education； adult education； expand enrollment； reasoning； practice； typical； self inspection and introspection