新時(shí)代語(yǔ)言資源管理體系構(gòu)建與闡釋

王立非　滕延江

［摘要］語(yǔ)言資源是語(yǔ)言服務(wù)的核心要素，具有重要的信息、文化、經(jīng)濟(jì)價(jià)值，是增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的基礎(chǔ)保障。本文論述了語(yǔ)言資源管理的概念和內(nèi)涵特征，回顧了國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言資源管理的發(fā)展現(xiàn)狀，提出從語(yǔ)言人力資源管理、語(yǔ)言信息資源管理、語(yǔ)言文化資源管理、語(yǔ)言教育資源管理，以及語(yǔ)言資源安全管理五個(gè)維度構(gòu)建語(yǔ)言資源管理體系框架并逐一解讀。最后，建議從政策、人才、標(biāo)準(zhǔn)三方面保障語(yǔ)言資源管理落實(shí)，加強(qiáng)新時(shí)代語(yǔ)言資源管理能力現(xiàn)代化。

［關(guān)鍵詞］語(yǔ)言資源；語(yǔ)言資源管理；語(yǔ)言服務(wù)；理論構(gòu)建與闡釋

［中圖分類號(hào)］ H030［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文獻(xiàn)編號(hào)］1002-2643（2024）01-0010-12

Conceptualization and Interpretation of Language ResourceManagement System in the New Era

WANG Lifei TENG Yanjiang

Abstract： Language resource is a core component of language service with important informational， cultural， and economic values and is the foundation for enhancing the Chinas cultural soft power. This paper describes the concept， connotation and characteristics of language resource management. Based on the review of the current developments of international and domestic language resource management， it conceptualizes a framework of language resource management from five dimensions， namely， language human resource， language information resource， language cultural resource， language education resource， and language resource security. It is proposed in the paper that three aspects of policy， talent and standards should be implemented to ensure language resource management and to strengthen the modernization of language resource management capacity.

Key words：language resources; language resource management; language service; conceptualization and interpretation

1.引言

語(yǔ)言資源管理是數(shù)字時(shí)代語(yǔ)言服務(wù)的核心內(nèi)容之一。2022年，國(guó)家發(fā)展改革委、商務(wù)部第52號(hào)令公布的《鼓勵(lì)外商投資產(chǎn)業(yè)目錄（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《目錄》）將“語(yǔ)言服務(wù)產(chǎn)業(yè)”納入《目錄》（2022版），明確語(yǔ)言服務(wù)產(chǎn)業(yè)包括四類服務(wù)，語(yǔ)言資源服務(wù)是其中之一。同年，教育部和國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校服務(wù)國(guó)家通用語(yǔ)言文字高質(zhì)量推廣普及的若干意見》（教語(yǔ)用〔2022〕2號(hào)）提出，積極建設(shè)國(guó)家通用語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字化資源、教學(xué)和科研平臺(tái)，支持全球中文學(xué)習(xí)平臺(tái)和國(guó)家語(yǔ)言資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。語(yǔ)言資源是數(shù)字和人工智能時(shí)代的新型生產(chǎn)力要素，是數(shù)字治理、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字貿(mào)易、數(shù)字人文必不可少的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性生產(chǎn)資料。語(yǔ)言資源的建設(shè)、開發(fā)及利用離不開語(yǔ)言資源管理工作。當(dāng)前，學(xué)界鮮有討論語(yǔ)言資源管理和新時(shí)代語(yǔ)言管理體系構(gòu)建。新時(shí)代語(yǔ)言資源管理事關(guān)語(yǔ)言資源的開發(fā)、利用及共享，具有全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性意義。本文提出語(yǔ)言資源管理的概念，討論語(yǔ)言資源管理的內(nèi)涵特征及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，嘗試構(gòu)建新時(shí)代語(yǔ)言資源管理體系，以期助力國(guó)家語(yǔ)言資源建設(shè)、提升國(guó)家語(yǔ)言服務(wù)能力。

2.語(yǔ)言資源管理的概念與分類

2.1 語(yǔ)言資源的概念

有學(xué)者認(rèn)為（李宇明，2009；孫宏開，2006），語(yǔ)言資源包含自然存續(xù)的語(yǔ)言文字、自然語(yǔ)言的衍生品以及公民所具有的語(yǔ)言能力三種類型。在此基礎(chǔ)上，魏暉（2015）增加了語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源這一類型，認(rèn)為語(yǔ)言資源包括語(yǔ)言本體（知識(shí)）資源、語(yǔ)言應(yīng)用資源、語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源以及人力資源四大類。李宇明（2019）進(jìn)一步將語(yǔ)言資源的分類簡(jiǎn)化為口頭語(yǔ)言資源、書面語(yǔ)言資源以及語(yǔ)言衍生資源（語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、語(yǔ)言人才）三類。魏暉（2021：99）則詳細(xì)綜述了現(xiàn)有的語(yǔ)言資源概念，提出語(yǔ)言資源指的是“以語(yǔ)言文字為主要內(nèi)容的人力、知識(shí)、信息、符號(hào)、作品、產(chǎn)品及其集合”。簡(jiǎn)言之，人類以語(yǔ)言作為精神活動(dòng)和物質(zhì)生活所需的資料來源構(gòu)成了語(yǔ)言資源。事實(shí)上，雖然學(xué)者對(duì)語(yǔ)言資源概念的認(rèn)知有所不同，本質(zhì)上基本認(rèn)同語(yǔ)言資源是一種人類賴以生存的生活、生產(chǎn)資料，是維系人類發(fā)展、文明互鑒、傳承文脈必不可少的社會(huì)資源。本研究將語(yǔ)言資源定義為語(yǔ)言文字本身所承載的知識(shí)信息，以及對(duì)語(yǔ)言文字加工、開發(fā)所衍生出的語(yǔ)言產(chǎn)品、語(yǔ)言服務(wù)及語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)等內(nèi)容，用于支持語(yǔ)言學(xué)習(xí)、研究、翻譯、自然語(yǔ)言處理等多種用途，包括語(yǔ)料庫(kù)、詞典、語(yǔ)音庫(kù)、語(yǔ)言模型、語(yǔ)言標(biāo)注數(shù)據(jù)、翻譯記憶庫(kù)等多種類型。

2.2 語(yǔ)言資源管理的概念

語(yǔ)言資源管理是對(duì)語(yǔ)言資源進(jìn)行規(guī)劃、管理及調(diào)節(jié)的行為。魏暉（2021：102） 將語(yǔ)言資源管理定義為“國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)、團(tuán)體或個(gè)人對(duì)語(yǔ)言資源進(jìn)行調(diào)查和建設(shè)，進(jìn)而對(duì)管理域的語(yǔ)言資源進(jìn)行配置、使用和開發(fā)，以實(shí)現(xiàn)一定目的的活動(dòng)”。首先，該定義界定了語(yǔ)言資源管理的主體（管理者），涉及國(guó)家權(quán)力、立法機(jī)構(gòu)（宏觀層面），社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)組織、學(xué)校、社區(qū)（中觀層面），以及家庭及個(gè)體（微觀層面）多個(gè)主體。根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求，我們建議增加超國(guó)家管理者（如聯(lián)合國(guó)、歐盟及世界衛(wèi)生組織、世界旅游組織等團(tuán)體），予以規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理超國(guó)家層面的語(yǔ)言資源。其次，從管理對(duì)象（被管理者）上看，除了現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言資源之外（語(yǔ)言資源數(shù)據(jù)庫(kù)、共享平臺(tái)），還應(yīng)包含虛擬空間（網(wǎng)絡(luò)媒體）產(chǎn)生的各種語(yǔ)言資源產(chǎn)品，以及通過國(guó)際合作獲取的國(guó)外語(yǔ)言資源（李宇明，2022）。例如，創(chuàng)建“世界語(yǔ)言資源數(shù)據(jù)庫(kù)”“一帶一路國(guó)家語(yǔ)言地圖”，就離不開到其他國(guó)家開展田野工作，進(jìn)行跨區(qū)域合作（朱艷華，2016）。不僅如此，除了境內(nèi)語(yǔ)言資源管理之外，我國(guó)駐外機(jī)構(gòu)、企業(yè)（跨國(guó)公司）的涉外語(yǔ)言資源管理工作也應(yīng)該提上議事日程。

語(yǔ)言資源管理除了厘清管理者及管理對(duì)象之外，還應(yīng)包括管理目的和管理環(huán)節(jié)等要素（魏暉，2021）。首先，語(yǔ)言資源管理的目的是為了支持語(yǔ)言學(xué)習(xí)、研究、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域的任務(wù)，其核心是開發(fā)整合語(yǔ)言資源，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言資源利益最大化，防止出現(xiàn)新的語(yǔ)言問題。做好這項(xiàng)工作，離不開語(yǔ)言資源的普查工作（范俊軍、肖自輝，2010）：當(dāng)前有哪些資源可以為我所用？我們需要補(bǔ)充哪些新的語(yǔ)言資源？這就要求我們從國(guó)家戰(zhàn)略高度出發(fā)審視我們的語(yǔ)言家底，評(píng)估現(xiàn)有的語(yǔ)言風(fēng)險(xiǎn)，防止出現(xiàn)新的語(yǔ)言沖突、語(yǔ)言爭(zhēng)端問題。就個(gè)體而言，了解國(guó)家的需求，結(jié)合自身職業(yè)發(fā)展，選擇學(xué)習(xí)合適的語(yǔ)言（語(yǔ)種），提升個(gè)人的語(yǔ)言資本與競(jìng)爭(zhēng)力。其次，從語(yǔ)言管理環(huán)節(jié)層面來看，主要涉及語(yǔ)言資源規(guī)劃、建設(shè)、使用及評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)：根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，制訂語(yǔ)言資源發(fā)展規(guī)劃綱要，分步實(shí)施；根據(jù)社會(huì)需求，整合現(xiàn)有語(yǔ)言資源，做好新的語(yǔ)言資源建設(shè)工作；根據(jù)個(gè)人發(fā)展需求，做好自身語(yǔ)言資源提升規(guī)劃及選擇問題。例如，做好應(yīng)急語(yǔ)言資源數(shù)據(jù)平臺(tái)、國(guó)家語(yǔ)言人才庫(kù)建設(shè)（王立非，2021a；2021b；2022）；發(fā)揮語(yǔ)言資源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)新的語(yǔ)言產(chǎn)品，制訂語(yǔ)言資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保其發(fā)揮最大效益等具體工作。

3.語(yǔ)言資源管理的國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀

3.1 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

國(guó)外語(yǔ)言資源管理的行業(yè)涉及語(yǔ)言教育、語(yǔ)言科技、翻譯服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域；語(yǔ)言資源管理者充分利用語(yǔ)言科技來支持語(yǔ)言教育和語(yǔ)言服務(wù)，提高語(yǔ)言資源的效率和質(zhì)量，具體在以下領(lǐng)域：

第一，在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源管理備受關(guān)注，管理的核心是努力提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源的效率和質(zhì)量，以適應(yīng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的需求。例如，國(guó)外各大高校、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)等都積極建設(shè)各類語(yǔ)料庫(kù)（部分語(yǔ)料庫(kù)現(xiàn)已面向公眾免費(fèi)開放），用于文本分類、信息抽取等任務(wù)。例如，歐洲語(yǔ)言資源協(xié)會(huì)（European Language Resources Association）的語(yǔ)言資源庫(kù)是世界上最大的語(yǔ)言資源庫(kù)之一，包括各種語(yǔ)言的語(yǔ)音和文本數(shù)據(jù)。美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)研究所的語(yǔ)音和文本資源庫(kù)則包含了各種語(yǔ)言的語(yǔ)音和文本數(shù)據(jù)，主要用于語(yǔ)音識(shí)別和文本分類等領(lǐng)域的研究。

第二，在語(yǔ)言科技領(lǐng)域，語(yǔ)言資源管理涵蓋了語(yǔ)言識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、機(jī)器翻譯等多種技術(shù)。以機(jī)器翻譯為例，基于統(tǒng)計(jì)模型的機(jī)器翻譯、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)機(jī)器翻譯、深度強(qiáng)化學(xué)習(xí)機(jī)器翻譯等各種技術(shù)手段得到了廣泛應(yīng)用；翻譯記憶庫(kù)數(shù)據(jù)規(guī)模不斷擴(kuò)大，極大提高了翻譯質(zhì)量和效率。第三，在翻譯服務(wù)領(lǐng)域，全球化的發(fā)展推動(dòng)著跨文化交流需求的增長(zhǎng)，翻譯（會(huì)議、商務(wù)口筆譯服務(wù)）和本地化服務(wù)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，國(guó)際翻譯服務(wù)（含外包、眾包及非職業(yè)翻譯）日趨多元化，翻譯服務(wù)的質(zhì)量監(jiān)管變得更為復(fù)雜和困難，同時(shí)也增加了安全和風(fēng)險(xiǎn)管理方面的挑戰(zhàn)。簡(jiǎn)言之，國(guó)外語(yǔ)言資源管理行業(yè)不斷拓展至新的領(lǐng)域及行業(yè)，用于支持語(yǔ)言學(xué)習(xí)及語(yǔ)言資源的開發(fā)與利用；但同時(shí)也面臨復(fù)雜和多變的現(xiàn)狀，語(yǔ)言資源管理者需對(duì)行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)有深入了解和分析。

國(guó)內(nèi)的語(yǔ)言資源管理工作發(fā)展迅速，我國(guó)政府先后出臺(tái)多項(xiàng)舉措開展語(yǔ)言資源建設(shè)。2016年，《國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》提出要加強(qiáng)語(yǔ)言資源建設(shè)的管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，研發(fā)基礎(chǔ)語(yǔ)言資源庫(kù)，建設(shè)國(guó)家語(yǔ)言資源服務(wù)系統(tǒng)，促進(jìn)語(yǔ)言資源的開放與共享。2020年，國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代語(yǔ)言文字工作的意見》明確指出，大力推進(jìn)語(yǔ)言資源的保護(hù)、開發(fā)和利用；建設(shè)完善國(guó)家語(yǔ)言資源數(shù)據(jù)庫(kù)，推進(jìn)中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程建設(shè)。這些舉措成為新時(shí)代語(yǔ)言資源建設(shè)及管理的行動(dòng)指南。

進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)內(nèi)的語(yǔ)言資源管理行業(yè)主要從事語(yǔ)言資源的整理保護(hù)、標(biāo)準(zhǔn)化、分類和數(shù)據(jù)分析等工作。具體而言，2015年國(guó)家語(yǔ)委啟動(dòng)了“中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程”“全國(guó)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)和資源開發(fā)項(xiàng)目”，旨在全面提升我國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)和利用的水平，建設(shè)全國(guó)范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)料庫(kù)和語(yǔ)言資源庫(kù)，為語(yǔ)言教育、科技研究、文化傳播等提供支持。不僅如此，行業(yè)組織及企業(yè)也重視語(yǔ)言資源管理平臺(tái)的建設(shè)，為用戶提供便捷的語(yǔ)言資源管理工具和服務(wù)。2022年底，“國(guó)家語(yǔ)言資源服務(wù)平臺(tái)”正式上線，涵蓋語(yǔ)言教育、語(yǔ)言文化、語(yǔ)言翻譯、語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技術(shù)等公共語(yǔ)言資源，平臺(tái)匯聚近 50 家單位提供的高質(zhì)量語(yǔ)言資源和優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言服務(wù)，建設(shè)近20項(xiàng)語(yǔ)言服務(wù)。2021年，北京語(yǔ)言大學(xué)創(chuàng)立“語(yǔ)言資源學(xué)”專業(yè)，招收碩士生和博士生，以語(yǔ)言資源為研究對(duì)象，系統(tǒng)研究語(yǔ)言資源的類型、構(gòu)成、分布、質(zhì)量特征、使用狀況及其與語(yǔ)言研究和社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。

3.2 學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀

語(yǔ)言資源管理是語(yǔ)言管理的組成部分之一，是語(yǔ)言政策與語(yǔ)言規(guī)劃發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物（Cooper，1989；Kaplan & Baldauf，1997；Spolsky，2009），其本質(zhì)上與語(yǔ)言規(guī)劃及語(yǔ)言管理有著眾多的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)既要重視宏觀層面的語(yǔ)言規(guī)劃管理，更不可忽視微觀層面的語(yǔ)言規(guī)劃管理（滕延江、王立非，2022）。Ruiz （1984）提出了語(yǔ)言規(guī)劃分析的三種取向框架：語(yǔ)言作為問題、語(yǔ)言作為權(quán)利、語(yǔ)言作為資源。其中，語(yǔ)言資源觀認(rèn)為語(yǔ)言多樣性是一種重要的社會(huì)資源，是重要的人力資本，是國(guó)家語(yǔ)言能力的組成部分之一，并提出將語(yǔ)言資源理念提升至國(guó)家語(yǔ)言政策高度進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。語(yǔ)言資源觀克服了僅僅將語(yǔ)言視為一種交際工具的狹義認(rèn)知，將語(yǔ)言提升至一種具有社會(huì)價(jià)值、產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益、甚至關(guān)乎國(guó)家安全的戰(zhàn)略資源。國(guó)外語(yǔ)言資源管理的研究主要集中在語(yǔ)言資源平臺(tái)建設(shè)管理、語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源管理、跨國(guó)企業(yè)語(yǔ)言資源管理等方面。

第一，研究如何構(gòu)建并利用多語(yǔ)言語(yǔ)料庫(kù)，開發(fā)跨語(yǔ)言處理技術(shù)，建設(shè)語(yǔ)言資源平臺(tái)，幫助機(jī)器翻譯、跨語(yǔ)言信息檢索、文本分類、信息抽取、命名實(shí)體識(shí)別以及語(yǔ)言模型訓(xùn)練等應(yīng)用（Granger & Lefer，2020）。利用歐洲語(yǔ)言資源協(xié)會(huì)（ELRA）已有資源，開展語(yǔ)言資源和人類語(yǔ)言技術(shù)評(píng)估活動(dòng)（Gazzola，2006）。近年來ELRA開始關(guān)注資源識(shí)別、共享和生產(chǎn)領(lǐng)域的最新成果，不斷增加其語(yǔ)言資源目錄供應(yīng)，生產(chǎn)各種類型的語(yǔ)言資源（短信、推文、數(shù)據(jù)爬取、機(jī)器翻譯平行數(shù)據(jù)、語(yǔ)音資源、情緒數(shù)據(jù)等）。

第二，聚焦語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源的建設(shè)和標(biāo)注，推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源的共享和開放，實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源的整合、分析、評(píng)估和更新，保證語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源的可靠性和有效性。例如，借助智能語(yǔ)音交互技術(shù)，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，甚至利用現(xiàn)有的語(yǔ)言資源與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)行非正式語(yǔ)言學(xué)習(xí)（Lai，2019）。Hromalik和Koszalka（2018）研究了在線語(yǔ)言課程中學(xué)習(xí)者的自我調(diào)節(jié)數(shù)字資源使用情況，發(fā)現(xiàn)如果學(xué)生能自較好地我調(diào)節(jié)與監(jiān)控?cái)?shù)字學(xué)習(xí)資源，則能提升他們的學(xué)習(xí)效果。

第三，跨國(guó)企業(yè)語(yǔ)言資源管理的研究涉及多語(yǔ)言知識(shí)庫(kù)、多語(yǔ)言網(wǎng)站和軟件、多語(yǔ)人才的建設(shè)問題（Angouri，2013；Lauring & Klitmoller，2015）。一些跨國(guó)企業(yè)已經(jīng)開始建立語(yǔ)言資源管理平臺(tái)，管理和利用公司內(nèi)部和外部的語(yǔ)言資源（包括多語(yǔ)言詞匯庫(kù)、翻譯記憶庫(kù)、術(shù)語(yǔ)庫(kù)、語(yǔ)音庫(kù)等），為企業(yè)提供高效、標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言資源管理服務(wù)（Angouri，2013）?？傊?，國(guó)外語(yǔ)言資源管理的研究十分豐富和多樣化，特別是某些有深度的個(gè)案研究非常有特色，但在宏觀語(yǔ)言資源管理、多語(yǔ)言溝通協(xié)調(diào)等方面仍需要深入探討。

自20世紀(jì)80年代開始，國(guó)內(nèi)學(xué)界開始關(guān)注語(yǔ)言的資源觀及其利用，倡導(dǎo)重視語(yǔ)言資源建設(shè)。邱質(zhì)樸（1981）最早主張從信息化、語(yǔ)言教學(xué)、語(yǔ)言規(guī)劃等角度重視語(yǔ)言資源的開發(fā)與建設(shè)。李寶貴、施雅利（2019）針對(duì)國(guó)內(nèi)最近二十年（2000—2018）的語(yǔ)言資源文獻(xiàn)分析發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的語(yǔ)言資源研究已進(jìn)入快速發(fā)展的新階段，學(xué)者開始倡導(dǎo)保護(hù)民族語(yǔ)言（李宇明，2012；孫宏開，2006）、發(fā)掘語(yǔ)言資源的經(jīng)濟(jì)與人文價(jià)值（李德鵬，2014）、重視國(guó)家資源建設(shè)（徐大明，2008）等議題，甚至也有學(xué)者主張建立“語(yǔ)言資源學(xué)”（王世凱2009），系統(tǒng)研究語(yǔ)言資源的類型、構(gòu)成、分布、質(zhì)量特征、使用狀況及其與語(yǔ)言研究和社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。國(guó)內(nèi)語(yǔ)言資源管理研究歸納起來有以下三個(gè)方面：

（1）語(yǔ)言資源管理理論探討，討論語(yǔ)言資源觀概念的內(nèi)涵及其特征，提出語(yǔ)言資源管理需要關(guān)注的原則與課題（魏暉，2021）。例如，學(xué)者認(rèn)為語(yǔ)言資源是文化資源，關(guān)乎民族的文化傳承；語(yǔ)言資源是教育資源，是知識(shí)習(xí)得的基石；語(yǔ)言資源是數(shù)據(jù)資源，具有生產(chǎn)力和生產(chǎn)資料的性質(zhì)（李宇明，2023）?，F(xiàn)有研究主要集中在語(yǔ)言資源管理的理論探討層面，針對(duì)語(yǔ)言管理的方法論、語(yǔ)言資源管理人才、語(yǔ)言資源管理倫理、語(yǔ)言資源管理效果評(píng)價(jià)等問題則較少論及。

（2）語(yǔ)言資源管理技術(shù)探討，主要涉及大規(guī)模語(yǔ)言數(shù)據(jù)收集、語(yǔ)言資源標(biāo)準(zhǔn)化、語(yǔ)言資源的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)、語(yǔ)言資源開發(fā)等領(lǐng)域。目前，針對(duì)語(yǔ)言資源數(shù)據(jù)收集的標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)權(quán)、共享機(jī)制還需更多探討。例如，有些語(yǔ)言資源庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)模很大，但在收集過程中并沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)也不清晰，語(yǔ)言資源加工（標(biāo)注）缺失，語(yǔ)言資源管理的技術(shù)規(guī)范還不健全。另外，語(yǔ)言資源管理還需要從項(xiàng)目論證立項(xiàng)、數(shù)據(jù)收集、技術(shù)規(guī)范、使用反饋、用戶評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)介入進(jìn)行監(jiān)管，確保語(yǔ)言資源管理到位。

（3）語(yǔ)言資源管理成果應(yīng)用研究，國(guó)內(nèi)學(xué)者不斷強(qiáng)調(diào)利用語(yǔ)言資源為國(guó)家戰(zhàn)略服務(wù)。例如，應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件，“一帶一路”及國(guó)際文化交往中的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言需求，語(yǔ)言資源管理開始整合各類語(yǔ)言資源，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求（李宇明，2019；2023）。2019年國(guó)家語(yǔ)委指導(dǎo)成立的全球中文學(xué)習(xí)平臺(tái)，以及2020年疫情期間成立的全球中文聯(lián)盟云服務(wù)平臺(tái)，為中文教學(xué)發(fā)揮了積極作用?？傮w來說，中國(guó)的語(yǔ)言資源管理研究正在快速發(fā)展，今后應(yīng)特別關(guān)注與語(yǔ)言服務(wù)、國(guó)家語(yǔ)言能力、“一帶一路”、語(yǔ)言戰(zhàn)略、語(yǔ)言安全等相關(guān)的語(yǔ)言資源管理研究前沿話題（李寶貴、施雅利，2019）。

4.語(yǔ)言資源管理理論模型構(gòu)建

語(yǔ)言資源管理的核心是有效整合、利用和管理語(yǔ)言資源，提高語(yǔ)言資源的利用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益。語(yǔ)言資源管理理論體系是在實(shí)踐中形成并逐步完善的。我們建議從語(yǔ)言人力資源管理、語(yǔ)言信息資源管理、語(yǔ)言文化資源管理、語(yǔ)言教育資源管理，以及語(yǔ)言資源安全管理五個(gè)層面構(gòu)建語(yǔ)言資源管理理論框架（見圖1），推動(dòng)語(yǔ)言資源管理的發(fā)展和應(yīng)用。

4.1 語(yǔ)言人力資源管理

語(yǔ)言人力資源管理是指管理和優(yōu)化各類組織機(jī)構(gòu)中的語(yǔ)言服務(wù)團(tuán)隊(duì)和資源，確保其能夠?yàn)楸締挝弧⒈拘袠I(yè)的語(yǔ)言溝通和文化交流提供高質(zhì)量、高效的服務(wù)，保障機(jī)構(gòu)組織（企業(yè)）在語(yǔ)言方面具有競(jìng)爭(zhēng)力。語(yǔ)言人力資源管理不僅涉及到員工語(yǔ)言技能的培訓(xùn)和發(fā)展，還包括招募、選拔、培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲和管理員工的能力，其目標(biāo)是通過培養(yǎng)和管理語(yǔ)言方面的人才，提高機(jī)構(gòu)組織在語(yǔ)言方面的績(jī)效和效率，幫助本單位解決語(yǔ)言方面的問題（如語(yǔ)言障礙、文化沖突等），增強(qiáng)本單位的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力。語(yǔ)言人力資源管理可以從國(guó)家、行業(yè)組織、個(gè)體三個(gè)層面來審視。

國(guó)家層面，國(guó)家相關(guān)部門需要從國(guó)家戰(zhàn)略高度，做好國(guó)家語(yǔ)言人才戰(zhàn)略規(guī)劃，根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，發(fā)布國(guó)家語(yǔ)言人才需求計(jì)劃，制定國(guó)家語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)，做好人才培養(yǎng)、考核及使用的全過程質(zhì)量監(jiān)管。新時(shí)代以來，隨著我國(guó)對(duì)全方位外開放格局的深化，“一帶一路”“國(guó)家自貿(mào)區(qū)建設(shè)”等政策的實(shí)施，國(guó)家的語(yǔ)言人力資源需求發(fā)生了新的變化。相關(guān)院校積極行動(dòng)，不斷調(diào)整語(yǔ)種設(shè)置數(shù)量及人才培養(yǎng)方案，以更好滿足國(guó)家戰(zhàn)略需求。

組織機(jī)構(gòu)層面，企事業(yè)單位提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)和技能、跨文化溝通和管理培訓(xùn)等，以提升員工的綜合素質(zhì)和能力。建立有效的績(jī)效管理機(jī)制，設(shè)定明確的工作目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，提供獎(jiǎng)勵(lì)和晉升機(jī)會(huì)，激勵(lì)員工的積極性和工作表現(xiàn)。建立良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間，提供平衡工作與生活的政策和福利等，提升員工的職業(yè)滿意度和忠誠(chéng)度。建立人才儲(chǔ)備和交流平臺(tái)，吸引和留住優(yōu)秀語(yǔ)言人才。一些跨國(guó)企業(yè)已經(jīng)開始實(shí)施多語(yǔ)言人才管理計(jì)劃，以便在不同的國(guó)家和地區(qū)招募和管理具備不同語(yǔ)言和文化背景的員工。

個(gè)體層面，做好個(gè)人語(yǔ)言能力發(fā)展和提升規(guī)劃，選擇學(xué)習(xí)合適的語(yǔ)種，增強(qiáng)個(gè)體的語(yǔ)言人力資本與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.2 語(yǔ)言信息資源管理

語(yǔ)言信息資源管理是指管理和利用語(yǔ)言信息資源的過程，以滿足其語(yǔ)言溝通和信息交流的需求。語(yǔ)言信息資源管理包括語(yǔ)言信息的收集、處理、存儲(chǔ)、評(píng)估、維護(hù)、更新、共享和利用，涵蓋語(yǔ)料庫(kù)、翻譯記憶庫(kù)、術(shù)語(yǔ)庫(kù)、語(yǔ)音數(shù)據(jù)等多種類型的語(yǔ)言信息資源。語(yǔ)言信息資源管理的目標(biāo)是最大化語(yǔ)言信息的效用和價(jià)值，提高機(jī)構(gòu)的工作效率和競(jìng)爭(zhēng)力，幫助機(jī)構(gòu)解決語(yǔ)言信息方面的問題（例如，翻譯和本地化、多語(yǔ)言文檔管理等），提高工作效率和品質(zhì)。

國(guó)家層面，出臺(tái)語(yǔ)言資源保護(hù)或開發(fā)利用的相關(guān)政策法規(guī)，并付諸實(shí)施。例如，2008年，國(guó)家語(yǔ)委科研機(jī)構(gòu)“中國(guó)語(yǔ)言資源開發(fā)應(yīng)用中心”揭牌成立，致力于推動(dòng)語(yǔ)言和語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和文化商品。2015年，教育部、國(guó)家語(yǔ)委啟動(dòng)“中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程”建設(shè)，全面提升我國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)和利用的水平，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家安全服務(wù)。機(jī)構(gòu)及行業(yè)組織層面，一些企業(yè)或組織會(huì)建立術(shù)語(yǔ)庫(kù)和翻譯記憶庫(kù)等，以便在翻譯和本地化過程中提高效率和品質(zhì)。例如，中國(guó)知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施工程（CNKI）平臺(tái)，既是一個(gè)學(xué)術(shù)平臺(tái)，也是一個(gè)語(yǔ)言信息資源集成平臺(tái)?？拼笥嶏w、中譯語(yǔ)通、傳神語(yǔ)聯(lián)等企業(yè)開始建立統(tǒng)一的術(shù)語(yǔ)庫(kù)和翻譯記憶庫(kù)，提高翻譯和本地化的效率和質(zhì)量。個(gè)體層面，語(yǔ)言信息資源管理包括個(gè)體（含家庭）所用語(yǔ)言的規(guī)劃選擇問題，個(gè)體語(yǔ)言發(fā)展過程中如何使用文明語(yǔ)言，杜絕語(yǔ)言暴力行為，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言；提升個(gè)體的信息檢索技能，積極融入智能社會(huì)，防止出現(xiàn)數(shù)字鴻溝現(xiàn)象等諸多方面。簡(jiǎn)言之，通過對(duì)語(yǔ)言信息資源進(jìn)行有效的管理，可以提高國(guó)家、行業(yè)及個(gè)體的信息交流質(zhì)量和效率，提升在各自領(lǐng)域里的競(jìng)爭(zhēng)力。

4.3 語(yǔ)言文化資源管理

語(yǔ)言文化資源管理是指管理和利用各類語(yǔ)言文化資源，涵蓋語(yǔ)言文化遺產(chǎn)、多語(yǔ)言文化資料收集整合、跨文化交際等多種類型的語(yǔ)言文化資源。語(yǔ)言文化資源管理的目標(biāo)是最大化語(yǔ)言文化資源的效用和價(jià)值，幫助解決語(yǔ)言文化相關(guān)問題。作為保護(hù)和利用語(yǔ)言和文化資源的方法和策略，語(yǔ)言文化資源管理本質(zhì)上促進(jìn)不同語(yǔ)言和文化之間的相互理解和尊重，減少文化沖突和誤解，促進(jìn)跨文化交流與合作，其涉及語(yǔ)言文化的保護(hù)、傳承、推廣和應(yīng)用等多個(gè)層面的內(nèi)容。

政府層面，制定相關(guān)政策和法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言和文化的保護(hù)和管理，做好中華民族語(yǔ)言文化傳承與保護(hù)。例如，加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承，包括保護(hù)口頭傳統(tǒng)文化、挖掘民間戲曲方言藝術(shù)，傳承非遺手工藝技術(shù)、籌備文化節(jié)慶等活動(dòng)；建立語(yǔ)言文化遺產(chǎn)保護(hù)機(jī)構(gòu)，開展文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承項(xiàng)目，搶救民族瀕危語(yǔ)言文字等具體措施（王莉?qū)?、康健僑，2022）。

行業(yè)機(jī)構(gòu)層面，加強(qiáng)合作，整合行業(yè)內(nèi)外的語(yǔ)言文化資源，為公眾提供全方位、多元化的語(yǔ)言文化服務(wù)。例如，行業(yè)機(jī)構(gòu)可以建立語(yǔ)言文化資源中心，定期舉辦語(yǔ)言文化節(jié)、文化講座等活動(dòng)，提高公眾對(duì)不同語(yǔ)言和文化的認(rèn)知和理解；組織行業(yè)內(nèi)部的調(diào)研和論證，向政府提出相關(guān)政策建議，為行業(yè)發(fā)展?fàn)幦「嗾吆拓?cái)政支持。

個(gè)體層面，語(yǔ)言文化資源管理與我們每個(gè)人息息相關(guān)，每個(gè)人都肩負(fù)著傳承中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化的光榮使命，從自身做起，關(guān)注身邊的語(yǔ)言文化現(xiàn)象，投身到語(yǔ)言文化的保護(hù)與傳承的事業(yè)中來，做一名新時(shí)代的語(yǔ)言文化使者。例如，個(gè)體通過學(xué)習(xí)多語(yǔ)言、了解本地文化、尊重文化差異、避免文化沖突、保護(hù)文化遺產(chǎn)、融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、推廣本地文化等方式，積極促進(jìn)跨文化交流和理解。

4.4 語(yǔ)言教育資源管理

語(yǔ)言教育資源管理是指管理和利用語(yǔ)言教育資源，為教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校和個(gè)人提供有效的語(yǔ)言教育支持，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，涵蓋教材、教具、師資、語(yǔ)言環(huán)境等多種類型的語(yǔ)言教育資源。語(yǔ)言教育資源管理的目標(biāo)是幫助教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校和個(gè)人解決語(yǔ)言教育方面的問題（例如，教學(xué)內(nèi)容的更新和優(yōu)化、師資的培養(yǎng)和管理等）。在語(yǔ)言教育資源管理方面，政府部門、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校和個(gè)人需要進(jìn)行語(yǔ)言教育資源的規(guī)劃，支持其教育和學(xué)習(xí)需求，更新和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)和管理師資等。

為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，國(guó)家、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校和個(gè)人需要建立一套完整的語(yǔ)言教育資源管理制度和流程。國(guó)家層面，制定資源使用規(guī)劃和管理制度、合理分配和利用教育經(jīng)費(fèi)、進(jìn)行資源評(píng)估和更新，以確保資源的高效使用和可持續(xù)發(fā)展；建立資源使用制度，包括資源的調(diào)配和分配、使用流程、資源維護(hù)和更新，監(jiān)測(cè)資源使用情況，及時(shí)調(diào)整資源使用策略等。行業(yè)組織及教育主管部門層面，教育環(huán)境是影響語(yǔ)言教育效果的重要因素，提供適合的教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)地，為學(xué)習(xí)者提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；教師隊(duì)伍是語(yǔ)言教育資源管理的有機(jī)組成部分之一，為他們提供培訓(xùn)與教師發(fā)展機(jī)會(huì)，提高教師的教學(xué)能力和資源利用能力。個(gè)體層面，語(yǔ)言教育資源管理不僅僅是政府、教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任，也需要個(gè)體的支持和參與。例如，參與教材編寫、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源開發(fā)等方面的工作，提高自己的資源開發(fā)能力和水平；參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，了解最新的教學(xué)方法和資源管理技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平和資源管理能力。

4.5 語(yǔ)言資源安全管理

互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展的同時(shí)也帶來了語(yǔ)言資源安全管理面臨的巨大挑戰(zhàn)（趙世舉，2019）。語(yǔ)言資源安全管理是指對(duì)語(yǔ)言資源進(jìn)行保護(hù)、管理和控制，防止因篡改、泄露、丟失、損毀、泄露或?yàn)E用等問題帶來的安全風(fēng)險(xiǎn)和損失。語(yǔ)言資源安全管理需要國(guó)家、行業(yè)機(jī)構(gòu)及個(gè)體等社會(huì)各界的共同參與和支持。

國(guó)家層面，建立完善的安全制度和流程（包括資源采集、存儲(chǔ)、傳輸和使用等環(huán)節(jié)），針對(duì)不同類型的語(yǔ)言資源，需要制定不同的安全規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，確保語(yǔ)言資源的合法性和可靠性；采用先進(jìn)的安全技術(shù)和手段（包括數(shù)據(jù)加密、防火墻、入侵檢測(cè)和訪問控制等安全技術(shù)），定期進(jìn)行安全檢查和漏洞掃描；政府出臺(tái)相應(yīng)的政策和法規(guī)，開展宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)公眾的語(yǔ)言資源安全意識(shí)，提高社會(huì)對(duì)語(yǔ)言資源保護(hù)的重視程度。

行業(yè)機(jī)構(gòu)層面，建立和完善語(yǔ)言資源管理制度和規(guī)范，制定語(yǔ)言資源管理方針和計(jì)劃，明確管理責(zé)任和管理程序，防止因管理不當(dāng)或人為疏忽而導(dǎo)致的語(yǔ)言資源安全問題；加強(qiáng)對(duì)人員的管理和技術(shù)培訓(xùn)，提高員工的安全意識(shí)和技術(shù)水平，防止因員工失誤或技術(shù)問題而導(dǎo)致的語(yǔ)言資源安全問題。

個(gè)體層面，語(yǔ)言資源安全管理需要注重個(gè)體的安全教育和管理，了解語(yǔ)言資源安全管理的相關(guān)知識(shí)和技能，遵守相應(yīng)的安全規(guī)范和制度，不得擅自泄露、篡改或?yàn)E用語(yǔ)言資源；加強(qiáng)密碼保護(hù)，對(duì)于自己的電子設(shè)備和賬戶，定期更換密碼、備份數(shù)據(jù)，避免點(diǎn)擊不安全的網(wǎng)站、鏈接，防止遭受黑客攻擊；注意保護(hù)個(gè)人的信息和隱私等方面內(nèi)容。

5.語(yǔ)言資源管理的保障措施

語(yǔ)言資源管理的保障體系可以從政策、人才及標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)方面構(gòu)建，確保語(yǔ)言資源管理的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

5.1 政策保障

語(yǔ)言資源管理涉及政府、機(jī)構(gòu)和個(gè)體等多方利益，需要政策保障措施來引導(dǎo)和規(guī)范。國(guó)家應(yīng)制定相關(guān)國(guó)家戰(zhàn)略和規(guī)劃，明確語(yǔ)言資源的管理和發(fā)展方向，推動(dòng)語(yǔ)言資源的集中整合和共享利用。政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)，明確語(yǔ)言資源的管理、保護(hù)、使用規(guī)范流程。政府應(yīng)加大對(duì)語(yǔ)言資源管理工作的財(cái)政支持，為語(yǔ)言資源管理提供充足的經(jīng)費(fèi)保障。政府應(yīng)出臺(tái)政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)各界積極參與語(yǔ)言資源的建設(shè)和利用，推動(dòng)資源的共享和開放。政府應(yīng)加強(qiáng)與國(guó)際組織和其他國(guó)家的交流合作，推動(dòng)語(yǔ)言資源的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化和共享，促進(jìn)語(yǔ)言資源的國(guó)際化發(fā)展。綜上所述，語(yǔ)言資源管理的政策保障措施包括國(guó)家戰(zhàn)略、法律法規(guī)、財(cái)政支持、政策引導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)制定和國(guó)際交流合作等多項(xiàng)措施。這些措施能夠?yàn)檎Z(yǔ)言資源管理提供全方位的政策保障和支持，促進(jìn)語(yǔ)言資源的規(guī)范化和可持續(xù)發(fā)展。

5.2 人才保障

語(yǔ)言資源管理是一個(gè)涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域的綜合性工作，需要擁有一支專業(yè)化、高素質(zhì)的人才隊(duì)伍來保障其發(fā)展。政府、企事業(yè)單位和高校等機(jī)構(gòu)可以設(shè)立語(yǔ)言資源管理專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)的語(yǔ)言資源管理人才。開設(shè)相關(guān)的培訓(xùn)課程、研修班、短期培訓(xùn)等方式，提升從業(yè)人員的專業(yè)能力。此外，政府、企事業(yè)單位等機(jī)構(gòu)還可以通過引進(jìn)高端人才等方式來補(bǔ)充和完善語(yǔ)言資源管理人才隊(duì)伍。政府、企事業(yè)單位等機(jī)構(gòu)可以通過設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)、表彰先進(jìn)、給予優(yōu)惠政策等方式，激勵(lì)從業(yè)人員在語(yǔ)言資源管理方面取得優(yōu)異成績(jī)。另外，建立多學(xué)科、跨領(lǐng)域的語(yǔ)言資源管理團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)不同領(lǐng)域的專家學(xué)者、從業(yè)人員和相關(guān)機(jī)構(gòu)積極參與，為語(yǔ)言資源管理提供全方位的支持和服務(wù)。綜上所述，語(yǔ)言資源管理的人才保障措施包括教育培訓(xùn)、人才引進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)制度和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多種方式，旨在構(gòu)建專業(yè)化、高素質(zhì)的語(yǔ)言資源管理人才隊(duì)伍，為語(yǔ)言資源的管理和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

5.3 標(biāo)準(zhǔn)保障

語(yǔ)言資源管理的標(biāo)準(zhǔn)保障需要從制度、技術(shù)、人員、監(jiān)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)等多個(gè)方面進(jìn)行全面考慮和規(guī)劃，以確保語(yǔ)言資源管理的高效、安全和可靠。制定適用于語(yǔ)言資源管理領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，包括數(shù)據(jù)格式、編碼、詞典、語(yǔ)料庫(kù)等方面的標(biāo)準(zhǔn)，避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)不一致、格式不統(tǒng)一等問題。采用先進(jìn)的技術(shù)手段防止數(shù)據(jù)泄露和非法使用，定期對(duì)語(yǔ)言資源進(jìn)行更新和維護(hù)，確保語(yǔ)言資源能夠及時(shí)響應(yīng)用戶需求和應(yīng)用場(chǎng)景變化。加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言資源管理人員的培訓(xùn)和教育，提高他們的安全意識(shí)和能力，規(guī)范他們的操作行為，避免安全問題的發(fā)生。建立風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，對(duì)語(yǔ)言資源管理中存在的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估、分析和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理潛在的安全隱患，采取相應(yīng)的措施進(jìn)行防范和應(yīng)對(duì)。簡(jiǎn)言之，語(yǔ)言資源管理的標(biāo)準(zhǔn)保障需要從制度、技術(shù)、人員、監(jiān)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)等多個(gè)方面進(jìn)行全面考慮和規(guī)劃，確保語(yǔ)言資源管理工作的規(guī)范、可靠、安全和時(shí)效。

6.結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)語(yǔ)言資源服務(wù)能力現(xiàn)代化建設(shè)十分重要。第一，是保護(hù)語(yǔ)言多樣性和文化遺產(chǎn)的需要。語(yǔ)言是一個(gè)民族的重要文化標(biāo)志，承載著該民族的歷史、傳統(tǒng)和價(jià)值觀。加強(qiáng)語(yǔ)言資源服務(wù)能力建設(shè)，保護(hù)和傳承語(yǔ)言的文化元素，維護(hù)和促進(jìn)文化多樣性。第二，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和人文交流的需要，為社會(huì)提供更好的語(yǔ)言服務(wù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化發(fā)展，推動(dòng)各國(guó)人民的交流和合作。第三，是保障語(yǔ)言權(quán)利和減少語(yǔ)言歧視的需要，確保我國(guó)的通用語(yǔ)言文字和民族語(yǔ)言權(quán)利得到充分尊重和保障，避免語(yǔ)言歧視。第四，是適應(yīng)全球化和數(shù)字化時(shí)代的需要。全球化和數(shù)字化的發(fā)展促使語(yǔ)言服務(wù)需求不斷增長(zhǎng)，提升語(yǔ)言資源服務(wù)人才隊(duì)伍的專業(yè)能力和技術(shù)應(yīng)用能力，是新時(shí)代的要求。

語(yǔ)言資源管理體系構(gòu)建是為了建立完善的語(yǔ)言資源管理制度和標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)語(yǔ)言資源的共享與開放，加強(qiáng)語(yǔ)言資源的安全保障措施，創(chuàng)新語(yǔ)言資源管理模式和機(jī)制體制，推動(dòng)語(yǔ)言資源管理與人工智能等高新科技相融合，推動(dòng)語(yǔ)言資源管理工作向智能化、自動(dòng)化、可視化方向發(fā)展，提高語(yǔ)言資源管理效率和質(zhì)量，為構(gòu)建更加智慧、便捷、人性化的信息社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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（責(zé)任編輯：葛云鋒）

收稿日期： 2023-09-23；修改稿，2023-12-06；本刊修訂，2024-01-08

基金項(xiàng)目：本文為國(guó)家語(yǔ)委重大項(xiàng)目“新時(shí)代中國(guó)特色語(yǔ)言管理理論建構(gòu)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：ZDA135-16）和北京市社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“‘一帶一路語(yǔ)言服務(wù)便利度測(cè)量模型構(gòu)建與應(yīng)用”（項(xiàng)目編號(hào)：2020YYA002）的階段性成果。

作者簡(jiǎn)介：王立非，博士，教授，博士生導(dǎo)師。研究方向：語(yǔ)言教育、商務(wù)英語(yǔ)、語(yǔ)言服務(wù)。電子郵箱：wanglifei@blcu.edu.cn。滕延江，博士，研究員。研究方向：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言規(guī)劃、語(yǔ)言服務(wù)。電子郵箱：tengyanjiang@126.com。

引用信息：王立非，滕延江.新時(shí)代語(yǔ)言資源管理體系構(gòu)建與闡釋［J］.山東外語(yǔ)教學(xué)，2024，（1）：10-21.