新形勢下大學(xué)新生教育運(yùn)作模式的構(gòu)建與探索

鄭小敏

西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院，陜西 西安 710130

大學(xué)新生教育管理工作的好壞，直接影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及今后兩三年學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作狀況。因此，對(duì)大學(xué)新生教育管理進(jìn)行系統(tǒng)研究總結(jié)，實(shí)行前瞻式管理，制定可持續(xù)發(fā)展方案，進(jìn)一步提高新生教育管理的科學(xué)性和有效性，很有必要。

一、新生教育的思路與原則

（一）培養(yǎng)準(zhǔn)職業(yè)人意識(shí)

所謂準(zhǔn)職業(yè)人，就是按照企業(yè)對(duì)員工的標(biāo)準(zhǔn)要求大學(xué)生，培養(yǎng)專業(yè)技能、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神［1］。學(xué)校構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)、課堂教學(xué)和“第二課堂”三位一體的教學(xué)體系，制定準(zhǔn)職業(yè)人素質(zhì)質(zhì)量、學(xué)時(shí)質(zhì)量、技能質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生在大學(xué)期間成為做好充分準(zhǔn)備的“準(zhǔn)職業(yè)人”，課堂教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)有用的知識(shí)和技能，課外是到用人單位的各種崗位上體驗(yàn)。讓大學(xué)生從“善于解答問題”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧朴诮鉀Q問題”［2］。在目前就業(yè)形勢面前，大學(xué)生能從入學(xué)起就認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)準(zhǔn)職業(yè)人意識(shí)的重要性，并積極踐行，這對(duì)于大學(xué)生的自我培養(yǎng)、早日成才意義重大。在這種意識(shí)下，學(xué)校在紀(jì)律、行為上對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理更易得到學(xué)生的理解，因?yàn)閮?yōu)秀企業(yè)對(duì)員工日常行為的管理上更為嚴(yán)格。

（二）自我設(shè)計(jì)，養(yǎng)成教育

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。度過緊張的高中生活后，必須重塑學(xué)習(xí)生活目標(biāo)，大學(xué)生活才會(huì)充實(shí)，成為一個(gè)新的起點(diǎn)。否則，大學(xué)生活會(huì)變得空虛無聊，在起點(diǎn)上就喪失了競爭力。學(xué)校在新生入學(xué)教育中要有學(xué)業(yè)設(shè)計(jì)、職業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，并力求實(shí)效［3］。作為較高素質(zhì)的青年，大學(xué)生具備一定自律能力，關(guān)鍵在于學(xué)校如何將嚴(yán)格管理的目的和意義傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生心中，讓學(xué)生理解并勇于接受挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，實(shí)施自我管理、班級(jí)自治等，從了解各種行為規(guī)范的具體內(nèi)容到自覺遵守并形成習(xí)慣，這種養(yǎng)成教育本身對(duì)學(xué)生的教育影響力就很大。

（三）文化引領(lǐng)，氛圍營造

“大學(xué)文化是中國先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分。因此，對(duì)大學(xué)文化與道德建設(shè)進(jìn)行深入研究是非常必要的?！贝髮W(xué)是大學(xué)生充分感受文化、接受文化的重要場所，尤其是文科系部更要突出人文氛圍，讓新生充分體會(huì)大學(xué)豐富的文化盛宴，為新生的立志成才創(chuàng)設(shè)平臺(tái)［4］。因此，在新生教育中要加大人文教育內(nèi)容，多舉行高水平有啟迪的學(xué)術(shù)或勵(lì)志講座、讀書推介會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多參加豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，舉辦形式多樣的文體活動(dòng)等，讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中。如舉辦新生文化節(jié)、系部科技文化節(jié)等。

（四）培養(yǎng)創(chuàng)新精神

大學(xué)一個(gè)很重要的職能是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新生教育也要圍繞這一主題，創(chuàng)新的思維會(huì)對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響，要在大學(xué)期間努力地培養(yǎng)和引導(dǎo)。在課程學(xué)習(xí)上、工作實(shí)踐上善于思考、敢于創(chuàng)新、創(chuàng)造。可在教學(xué)中引導(dǎo)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并鼓勵(lì)學(xué)生在“第二課堂”積極主動(dòng)創(chuàng)造性開展活動(dòng)。

二、大學(xué)新生教育運(yùn)作模式構(gòu)建

（一）先期步驟

1.做好新生接待工作

學(xué)院和輔導(dǎo)員要熱情、周到接待新生。輔導(dǎo)員為每位新生和家長印發(fā)“入學(xué)須知”；與學(xué)生互相寫信，了解情況、溝通感情；深入軍訓(xùn)場地、宿舍了解情況等，增進(jìn)師生感情，實(shí)施有效的思想工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助新生解決遇到的各種學(xué)習(xí)和生活問題。

2.高度重視入學(xué)教育

分主題開展教育活動(dòng)，包括形勢與政策教育、專業(yè)思想教育、黨團(tuán)組織和班級(jí)建設(shè)、安全教育等。院系領(lǐng)導(dǎo)等專門作報(bào)告和講座，對(duì)新生如何盡快適應(yīng)大學(xué)生活等進(jìn)行講解。對(duì)新生進(jìn)行消費(fèi)理財(cái)教育，學(xué)會(huì)合理安排支出；在新生中進(jìn)行大學(xué)生健康心理教育，專門組織大學(xué)生心理調(diào)適和學(xué)習(xí)方法的專題介紹，“探索一條可行的大學(xué)生心理教育的新路子”；邀請(qǐng)成功企業(yè)家和優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行入職教育、創(chuàng)業(yè)教育，讓新生樹立“贏在起點(diǎn)”的信念，從成功職場人士的身上學(xué)會(huì)奮斗、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)，盡快樹立學(xué)習(xí)榜樣、重塑奮斗目標(biāo)；為新生建立誠信檔案，培養(yǎng)學(xué)生誠信的品質(zhì)，號(hào)召新生用個(gè)人的行動(dòng)書寫誠信檔案的內(nèi)容；號(hào)召更多新生向黨組織靠攏，遞交入黨申請(qǐng)書。為新生中的入黨積極分子定期開設(shè)黨課，將新生中的入黨積極分子調(diào)動(dòng)起來。

3.通過一系列班會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大學(xué)生活，融入集體

學(xué)生入大學(xué)之前一般對(duì)大學(xué)都有不切實(shí)際的想法，真正上了大學(xué)之后面對(duì)現(xiàn)實(shí)會(huì)莫名其妙產(chǎn)生某種失落感，為了解決學(xué)生的思想矛盾，要召開一系列主題班會(huì)。召開“樹立正確的大學(xué)觀”主題班會(huì)，告訴學(xué)生大學(xué)不是安樂窩，而是人生奮斗的又一個(gè)新起點(diǎn)；召開“豐富的大學(xué)生活要靠自己創(chuàng)造”的主題班會(huì)，告訴學(xué)生采取積極的行動(dòng)，豐富大學(xué)生活；召開“融入集體團(tuán)隊(duì)精神”的主題班會(huì)，讓學(xué)生切身體會(huì)集體的溫暖，體驗(yàn)個(gè)人在集體中的重要作用。在新生教育中要重視提升溝通和交往能力。

4.激活新生的學(xué)習(xí)新目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

召開大會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，邀請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家為學(xué)生講解企業(yè)對(duì)員工的管理和素質(zhì)要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；邀請(qǐng)高年級(jí)獲得國家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)作報(bào)告，為學(xué)生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并樹立刻苦學(xué)生為榜樣。在輔導(dǎo)員和大三學(xué)生的指導(dǎo)下，對(duì)新生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。新生教育方案中要抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展知識(shí)競賽、“學(xué)習(xí)先進(jìn)班”評(píng)比，營造學(xué)習(xí)環(huán)境，促良好系風(fēng)、班風(fēng)的形成。引導(dǎo)成績較好的學(xué)生參加自學(xué)考試，把業(yè)余時(shí)間充分利用起來。這些會(huì)對(duì)大部分學(xué)生產(chǎn)生有益的影響，形成良好學(xué)風(fēng)，克服部分學(xué)生的松懈懶惰行為，引導(dǎo)其積極上進(jìn)。

5.建設(shè)育人的環(huán)境氛圍

組織新生參觀校史展、博物館，動(dòng)員學(xué)生參加院級(jí)、系級(jí)學(xué)術(shù)講座；組織新生文化節(jié)，通過舉辦演講賽、辯論賽、美文朗誦賽、新生籃球賽、健美操賽、拔河賽等活動(dòng)，充實(shí)新生的業(yè)余文化生活；鼓勵(lì)新生加入各種社團(tuán)參加活動(dòng)。大學(xué)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生們的多方面能力得到展示和鍛煉，對(duì)新生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，大學(xué)的文化內(nèi)涵成為學(xué)生穩(wěn)定的原動(dòng)力。

6.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到打牢專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性

面對(duì)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，很多學(xué)生將更多的時(shí)間與精力放在社會(huì)工作與社會(huì)實(shí)踐上。事實(shí)證明，企業(yè)的確很關(guān)心學(xué)生在大學(xué)中的社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但是這絕不等于放棄專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。如果為了實(shí)踐而放棄學(xué)業(yè)，那一定是本末倒置。任何一門專業(yè)的理論、方法與實(shí)踐都是緊密相關(guān)的，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生首先應(yīng)該能夠良好地完成自己的學(xué)業(yè)。在充分知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)才能做到錦上添花，否則只能是本末倒置。掌握一些專業(yè)特長。企業(yè)越來越青睞具有專業(yè)特長全面發(fā)展的復(fù)合型人才。在大學(xué)期間，每個(gè)學(xué)生在培養(yǎng)自己以專業(yè)知識(shí)為背景的核心競爭力以外，還應(yīng)全面提升自己的技能，特別是專業(yè)有點(diǎn)“冷”的大學(xué)生，還要學(xué)好諸如電腦、外語等方面的基本技能，進(jìn)入職場后能夠盡快把掌握的知識(shí)和技能應(yīng)用于工作實(shí)踐中去。

（二）中后期運(yùn)作

1.輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)專職輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和管理，努力提高專職輔導(dǎo)員的工作責(zé)任心和工作能力，讓輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中不斷充實(shí)和提高學(xué)生管理工作的理念，改進(jìn)學(xué)生管理工作的方式方法，真正實(shí)現(xiàn)由人為化管理向制度化管理的轉(zhuǎn)變，最終達(dá)到文化管理。輔導(dǎo)員工作要細(xì)致到位，思想引領(lǐng)。入校頭一個(gè)月是最佳時(shí)期，輔導(dǎo)員通過走訪宿舍、個(gè)別談心、班會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、談心會(huì)等形式，與學(xué)生廣泛接觸，真正走入學(xué)生心中；通過有效的班級(jí)管理建章立制，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓新生產(chǎn)生歸屬感；抓好兩頭，即班干部隊(duì)伍和學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生。培養(yǎng)班干部樹立正氣，建立服務(wù)師生的意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行班級(jí)日常管理?？蓪?shí)行“自治班級(jí)”管理，調(diào)動(dòng)大部分學(xué)生的積極性，自覺遵守紀(jì)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

通過制度管理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“一日生活制度”的規(guī)范，包括衛(wèi)生清掃、上課、自習(xí)、儀容儀表規(guī)范等。提出星級(jí)宿舍達(dá)標(biāo)要求，從新生軍訓(xùn)完十一假期返校開始，凡屬本系部的宿舍，要求在一個(gè)月內(nèi)積極創(chuàng)建星級(jí)宿舍，十二月前爭取星級(jí)宿舍達(dá)標(biāo)率100%，對(duì)不能達(dá)標(biāo)的班級(jí)不能申請(qǐng)自治班級(jí)、不能參評(píng)先進(jìn)班集體，不能達(dá)標(biāo)的個(gè)人不能參加學(xué)期評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、不能擔(dān)任學(xué)生干部。建立班級(jí)量化考核制度，根據(jù)學(xué)院對(duì)各項(xiàng)工作的要求和扣分標(biāo)準(zhǔn)建立考核標(biāo)準(zhǔn)，建立周量化考核、月量化考核和學(xué)期量化考核。嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)考紀(jì)，建立早讀制度，嚴(yán)格晚自習(xí)紀(jì)律，實(shí)行提前10 分鐘進(jìn)入教室制度，從制度上確保教育教學(xué)的有效開展，針對(duì)新生對(duì)學(xué)校嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)認(rèn)識(shí)不深的情況，在入學(xué)教育中輔導(dǎo)員結(jié)合誠信主題將重點(diǎn)講解，在期末考試復(fù)習(xí)備考階段，開好班會(huì)、全系考前動(dòng)員大會(huì)，將誠信考試的理念深入到每個(gè)學(xué)生內(nèi)心，樹立學(xué)生誠信的優(yōu)良品質(zhì)。

3.要提高學(xué)生學(xué)習(xí)、思考能力，樹立自學(xué)意識(shí)、自我培養(yǎng)意識(shí)

實(shí)現(xiàn)新生由中學(xué)生向大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于思考，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)、工作。給新生詳細(xì)介紹本專業(yè)培養(yǎng)方案，使新生對(duì)課程開設(shè)情況有全面的了解，做到心中有數(shù)。讓新生從入學(xué)起就樹立明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)業(yè)及職業(yè)規(guī)劃，樹立自我培養(yǎng)意識(shí)。在班級(jí)開展自治班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。

4.關(guān)注不積極的學(xué)生，控制新生流失率

從新生入學(xué)起，班主任就要密切關(guān)注一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)行為懶散的學(xué)生、單親家庭學(xué)生、性格孤僻內(nèi)向的學(xué)生、偏激學(xué)生、學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生、貧困學(xué)生等及早介入，早做工作，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性地采取相應(yīng)措施，多關(guān)心、多交流、多肯定，樹立學(xué)生的信心。加大學(xué)生心理健康工作力度。完善心理咨詢制度，強(qiáng)化和規(guī)范系、班、公寓“兩級(jí)一寓”心理健康和輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。規(guī)范心理健康和輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，建立健全系部、班級(jí)心理健康指導(dǎo)小組；以多種形式開展心理健康教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生心理保健意識(shí)和保健常識(shí)；定期心理健康調(diào)查研究，結(jié)合每周自查報(bào)告，實(shí)行心理問題定期調(diào)查反饋制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、矯正、治療學(xué)生心理問題，避免因心理問題發(fā)生不良事件，促進(jìn)平安校園建設(shè)。我們發(fā)現(xiàn)退學(xué)的學(xué)生不是家庭條件差上不起學(xué)的學(xué)生，大部分是家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好而家庭婚姻狀況、家庭教育有問題的學(xué)生。出現(xiàn)這種情況我們要及時(shí)做好學(xué)生思想工作。同時(shí)，及早與家長進(jìn)行聯(lián)系，形成同盟，對(duì)于退學(xué)學(xué)生的思想工作更加有效。對(duì)部分學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生我們應(yīng)采取補(bǔ)課、分層教學(xué)、靈活選課等方式，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上建立信心。班主任、系學(xué)生干事、系主任三級(jí)教育管理網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮作用，盡量控制新生流失率。

三、大學(xué)新生教育模式的實(shí)踐探索

（一）上學(xué)期，實(shí)行以適應(yīng)新環(huán)境為中心的系列教育

8 ～9 月“新生教育月”，舉辦新生報(bào)到家長會(huì)，包括學(xué)院情況、管理宣講；校規(guī)校紀(jì)教育，包括學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)、違紀(jì)案例；軍訓(xùn)，包括會(huì)操比賽等；由專業(yè)骨干教師做專業(yè)介紹及各專業(yè)培養(yǎng)方案解讀；新生系列講座，包括開學(xué)典禮及新生適應(yīng)講座等；新生系列班會(huì)，包括主題班會(huì)、德育活動(dòng)課等；系社團(tuán)招募、學(xué)生干部選拔；系學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支工作規(guī)范等。10 月是“新生規(guī)劃月”，活動(dòng)包括大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃、大學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新生心理健康講座、優(yōu)秀畢業(yè)生講座、學(xué)生干部培訓(xùn)、系級(jí)黨課、黨員聯(lián)系班級(jí)活動(dòng)、入黨積極分子動(dòng)員、黨章學(xué)習(xí)等。11 月是“新生活動(dòng)月”。每屆新生要搞一次新生文化節(jié)，要求所有新生至少要代表本班參加一項(xiàng)個(gè)人活動(dòng)，文藝類、創(chuàng)作類、語言類活動(dòng)。12 月～次年1 月是“新生學(xué)習(xí)月”。在這個(gè)時(shí)間段抓學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)、學(xué)習(xí)競賽、讀書知識(shí)競賽等、元旦聯(lián)歡晚會(huì)、考試紀(jì)律教育、安全教育等。

（二）下學(xué)期，以學(xué)生養(yǎng)成教育、準(zhǔn)職業(yè)人為中心主題教育

2 ～3 月是志愿者活動(dòng)月，開展青年志愿者活動(dòng)、學(xué)雷鋒系列活動(dòng)、三八手工藝品制作、愛心拍賣、全國英語大賽輔導(dǎo)及比賽、組織觀看“感動(dòng)中國”某某年頒獎(jiǎng)盛典。4 月是科技文化月。開展書畫攝影手工制作展、科技發(fā)明創(chuàng)造展、網(wǎng)頁制作、創(chuàng)意發(fā)明等。5 月是社會(huì)實(shí)踐月。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告會(huì)、“5·4”青年節(jié)各班活動(dòng)。6 ～7 月是學(xué)習(xí)進(jìn)步月。包括學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書交流會(huì)、考前動(dòng)員會(huì)及社會(huì)實(shí)踐、招生安排。

四、結(jié)語

本文探討新生教育的思路與原則，提出實(shí)踐性較強(qiáng)的新生教育模式，通過實(shí)證分析，把新生教育變成一種周期性的、有規(guī)律性的運(yùn)作流程，降低新生教育的成本，使新生教育成為常規(guī)性工作。