紅色體育文化融入高校思想政治教育的路徑研究

【摘" 要】 紅色體育文化作為中國傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成部分，承載著豐富的歷史內(nèi)涵和鮮明的時代價值。在高校思想政治教育工作的開展階段，融入紅色體育文化不僅是踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，而且對傳承紅色基因、弘揚革命精神具有深遠意義。因此，該文分析了紅色體育文化融入高校思想政治教育所面臨的困境。在論述紅色體育文化融入原則的基礎(chǔ)上，提出了挖掘紅色體育文化、將紅色體育文化融入體育課堂等多項舉措，以期能夠進一步激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)學生的堅韌不拔意志品質(zhì)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。

【關(guān)鍵詞】 思想政治教育" 紅色體育文化" 思政課程" 紅色體育精神

【中圖分類號】 G80-05" """"""""【文獻標識碼】 A" """"""""【文章編號】 2095-2813（2024）36-0146-03

Research on the Path of Integrating Red Sports Culture into College Ideological and Political Education

ZHU Feng¹" FENG Xiaodong²

1.Boustead College of Tianjin University of Commerce;2.Pearl River College of Tianjin University of Finance and Economics， Tianjin， 300000 China

[Abstract] Red sports culture， as an important component of traditional Chinese culture， carries rich historical connotations and distinct contemporary values. In the development stage of college ideological and political education， integrating red sports culture is not only an important measure to practice the socialist core values， but also has profound significance for inheriting the red genes and promoting the revolutionary spirit. Therefore， the difficulties faced by the integration of red sports culture into college ideological and political education are analyzed in this article. Based on the principles of integrating red sports culture， multiple methods are proposed， including exploring red sports culture and integrating it into Physical Education classrooms， in order to further stimulate students' patriotic enthusiasm， cultivate their tenacious willpower， and contribute to the comprehensive development of socialist builders and successors in morality， intelligence， physical fitness， aesthetics， and labor.

[Keywords] Ideological and political education; Red sports culture; Ideological and political courses; Red sports spirit

紅色體育文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著豐富的革命精神和鮮明的時代價值。它不僅是歷史的見證，更是精神的傳承。將紅色體育文化融入高校思想政治教育，不僅能夠豐富教育內(nèi)容，提升教育效果，還能夠激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)學生的集體主義精神和艱苦奮斗的作風。

1" 紅色體育文化融入高校思想政治教育面臨的困境

1.1" 內(nèi)容缺乏吸引力

紅色體育文化融入高校思想政治教育，是傳承紅色基因、弘揚革命精神的重要途徑。然而，在實際操作中，卻面臨著內(nèi)容缺乏吸引力的挑戰(zhàn)。當前，高校在紅色體育文化的挖掘和呈現(xiàn)上，往往停留在表面的歷史敘述和簡單的理論灌輸層面，缺乏深入的文化解讀和生動的情感表達，導致紅色體育文化在大學生中難以產(chǎn)生共鳴，難以激發(fā)學生對革命精神的敬仰和追求。此外，隨著信息時代的到來，大學生的信息來源豐富多樣，他們更加傾向于接受新鮮、有趣、富有創(chuàng)意的內(nèi)容^［1］。而傳統(tǒng)的紅色體育文化教育方式往往顯得單調(diào)乏味，未能契合學生的需求，削弱了學生的學習熱情，影響了紅色體育文化在高校思想政治教育中的傳播效果。

1.2" 紅色文化資源利用形式單一

紅色體育文化融入高校思想政治教育，本應是一種多元化的教育模式。然而，目前高校在紅色體育文化的傳承與弘揚上，往往依賴于傳統(tǒng)的課堂教學和講座形式，缺乏多樣化的教育資源開發(fā)與創(chuàng)新。這使得紅色體育文化的呈現(xiàn)方式顯得單調(diào)。

1.3" 思想政治教育傳播途徑不夠豐富

在當前的思想政治教育實踐中，傳播途徑的豐富性尚顯不足。以傳統(tǒng)媒介為例，雖然報紙、電視在過去發(fā)揮了重要作用，但隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，這些傳統(tǒng)媒介的受眾群體逐漸縮小，影響力也在逐漸減弱。年輕一代，特別是大學生群體，更傾向于通過互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新媒體平臺獲取信息。然而，思想政治教育在這些新興平臺上的傳播力度和效果卻未能與之匹配^［2］。

2" 高校思想政治教育紅色體育文化融入原則

在高校思想政治教育中，紅色體育文化的融入需要遵循以下3個原則。

2.1" 繼承與創(chuàng)新相結(jié)合原則

紅色體育文化蘊含著豐富的革命歷史和民族精神，這些寶貴的資源需要得到傳承和弘揚。同時，也要根據(jù)時代的發(fā)展和學生的特點，對紅色體育文化進行創(chuàng)新和發(fā)展，使其更加符合現(xiàn)代教育的需求。

2.2" 理論與實踐相結(jié)合原則

紅色體育文化的融入不僅要在理論層面進行，更要在實踐中得到體現(xiàn)。高?？梢酝ㄟ^組織紅色主題的體育比賽、文化節(jié)等活動，讓學生在實踐中學習和體驗紅色文化。同時，鼓勵學生參與紅色體育社團、組織紅色主題的體育公益活動等，讓學生在日常生活中感受到紅色文化的熏陶，從而深化對紅色文化的理解和認同。

2.3" 先進性與廣泛性相結(jié)合原則

堅持先進性和廣泛性相結(jié)合，是搞好思想政治教育工作的關(guān)鍵。先進性體現(xiàn)在教育內(nèi)容具有時代性和前瞻性，要求教育工作者緊跟時代發(fā)展步伐，在教育內(nèi)容上融入最新的理論成果和實踐經(jīng)驗，確保教育的引領(lǐng)性和指導性。廣泛性則強調(diào)教育對象的廣泛性和教育形式的多元性，要求思想政治教育要覆蓋全體師生，并通過課堂教學、實踐活動、校園文化等多種形式，實現(xiàn)教育的全面滲透和深入影響。既要通過教育的廣泛滲透確保內(nèi)容的深刻性和前沿性，又要通過教育的廣泛傳播兼顧教育對象的廣泛性和教育形式的靈活性。

3" 紅色體育文化融入高校思想政治教育的路徑分析

3.1" 充分挖掘紅色體育文化，實現(xiàn)思政課程專業(yè)融合

構(gòu)建系統(tǒng)深入的紅色體育文化思政課專業(yè)資料庫，是全面挖掘紅色體育文化并實現(xiàn)其與思政課專業(yè)融合的關(guān)鍵路徑。此資料庫旨在成為思政教育的堅實支撐，并搭建紅色體育文化與專業(yè)課之間的橋梁，推動兩者的深度融合。

第一，資料庫的建設(shè)目標需明確。應形成一套完整且權(quán)威的思政教育資料體系，全面、系統(tǒng)地收集和整理紅色體育文化相關(guān)的歷史資料、人物傳記、事件回顧及精神內(nèi)涵解讀等。同時，資料庫還需注重與專業(yè)課內(nèi)容的銜接，在紅色體育文化與專業(yè)課之間尋找契合點，為專業(yè)課融入紅色體育文化元素提供有力支持。

第二，廣泛收集和整理紅色體育文化資料。這包括從圖書館、檔案館、博物館等渠道獲取第一手歷史資料，從網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道獲取最新研究成果和報道，以及通過訪談、調(diào)研等方式獲取親歷者的口述資料和實地感受。在資料收集過程中，需確保資料的真實性和權(quán)威性，以保證信息庫內(nèi)容的準確性。

第三，對收集到的信息進行分門別類的整理和總結(jié)。根據(jù)材料內(nèi)容和性質(zhì)，將其分為歷史事件篇、人物傳記篇、精神內(nèi)涵解讀篇等不同的模塊和篇章。同時，詳細標注和說明各模塊、各章節(jié)的內(nèi)容，便于學生和教師查閱與理解^［3］。

3.2" 將紅色文化融入體育課堂，實現(xiàn)思政課堂教學融合

將紅色文化融入體育課堂有助于培養(yǎng)學生的愛國情懷和革命精神。為實現(xiàn)這一目標，教育者可以巧妙地將紅色文化與體育課程內(nèi)容相結(jié)合，讓學生在鍛煉身體的同時，感受紅色文化的魅力。例如，在體育課堂上引入“長征接力跑”活動。該活動以紅軍長征的艱苦歷程為背景，模擬長征途中的艱難險阻，讓學生在團隊合作中完成接力任務。比賽前，教師可向?qū)W生講述長征的歷史背景和意義，讓學生理解紅軍長征的艱辛與偉大。比賽時，學生需分組進行接力跑，每一段距離都代表長征途中的一個重要階段，如翻越雪山、穿越草地等。在跑動過程中，學生需克服各種障礙，如模擬的崎嶇山路、沼澤地等，以體驗紅軍長征的艱辛^［4-5］。此外，在體育教學階段，教師可利用體育課堂的延伸環(huán)節(jié)，布置課后作業(yè)，讓學生撰寫參與紅色體育活動的心得體會，分享在活動中獲得的感想，進一步提升他們的表達能力和對紅色文化的認同感^［6］。

3.3" 構(gòu)建數(shù)字化互動平臺，豐富紅色體育文化的傳播途徑

在拓寬途徑、增進實效的過程中，創(chuàng)新傳播載體已成為促進紅色體育文化在高校思想政治教育中縱向發(fā)展的重要一環(huán)。其中，借助現(xiàn)代科學技術(shù)打破傳統(tǒng)傳播模式的制約，構(gòu)建數(shù)字交互式平臺，無疑是一條具有潛力的實施路徑。該平臺能使紅色體育文化以更加鮮活、直觀、交互式的方式吸引學生。

這一數(shù)字化交互平臺以創(chuàng)建綜合性的網(wǎng)上空間為宗旨，集教育性、趣味性、交互性于一體。在教育方面，平臺生動再現(xiàn)紅色體育歷史事件、英雄人物傳記以及經(jīng)典賽事的輝煌時刻，以圖文并茂、視頻、音頻等多種媒介形式，深度挖掘紅色體育文化的精髓，為廣大學生提供窺探歷史、感悟精神的窗口。同時，平臺還精心策劃了一系列網(wǎng)上課程和專題講座，邀請專家學者對紅色體育文化的精神內(nèi)涵和價值追求進行解讀，以加深學生對紅色體育文化的認識和認同，營造輕松愉悅的學習氛圍，寓教于樂。

在趣味性方面，平臺巧妙地將紅色體育文化元素融入網(wǎng)上游戲中，設(shè)計了一款以紅色運動項目為背景的趣味游戲。學生在游戲中可以扮演運動員，親身體驗賽事的緊張刺激，感受運動員的拼搏精神和愛國熱情。這種寓教于樂的方式使學生在游戲中潛移默化地接受紅色體育文化的熏陶，增強他們的民族自豪感。

3.4" 將紅色體育文化融入社會實踐

在高校思想政治教育的過程中，將紅色體育文化融入社會實踐，是新時代背景下深化愛國主義教育、強化青年歷史使命感及責任感的重要途徑。紅色體育文化作為中華民族寶貴的精神財富，承載著革命先烈的英雄事跡與崇高精神，并蘊含著豐富的歷史文化內(nèi)涵及體育教育價值。因此，將紅色體育文化融入社會實踐，需對融入的內(nèi)容及形式進行深入分析。例如，可以組織學生參觀革命歷史紀念館及相關(guān)的紅色體育場館，讓學生在實踐過程中親身感受革命先烈的英勇事跡，領(lǐng)略紅色體育文化的獨特魅力；同時，可以邀請老一輩革命家的后代及相關(guān)革命故事的主人公深入現(xiàn)場，開展愛國情感及奮斗精神知識的講座。此外，結(jié)合社會熱點及青年學生的特點，組織各類學術(shù)交流及思想碰撞活動，不斷提升學生對紅色文化的理解與認知。

在紅色體育文化融入社會實踐的過程中，還需設(shè)計能讓學生充分抒發(fā)情感、將紅色體育文化與社會實踐相結(jié)合的活動內(nèi)容。學生在了解紅色體育文化的過程中，個人素質(zhì)得以提升，社會責任感也在逐步增強。而在此過程中，教育引導和教育機制建設(shè)至關(guān)重要。各高校應加強對紅色體育文化教育的重視，將其納入學生的綜合評價體系中，通過實際評估鼓勵學生積極參與各項紅色體育文化活動。

4" 結(jié)語

總之，紅色體育文化作為紅色文化中的重要內(nèi)容，不僅豐富了高校思想政治教育的內(nèi)涵，還在提升教育質(zhì)量方面發(fā)揮著不可替代的作用。在以上探討中，針對紅色體育文化在高校思想政治教育中的融入方法，提出了相關(guān)的融合策略，為高校思想政治教育奠定了良好基礎(chǔ)。

參考文獻

[1] 王靜.紅色文化資源與高校思想政治教育——評《高校思想政治教育實效性研究》[J].領(lǐng)導科學，2020（22）：2.

[2] 黃艷.紅色文化融入高校思想政治教育路徑研究[J].北方民族大學學報（哲學社會科學版），2021（6）：148-155.

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[4] 劉曉華.紅色文化資源融入高校思想政治教育信息化發(fā)展路徑探析[J].思想教育研究，2023（8）：102-106.

[5] 李廣武，劉一艷.紅色文化與體育運動的融合與重組[J].湘南學院學報，2022，43（5）：81-85.

[6] 李少杰.紅色文化融入高校思想政治教育實踐研究[D].石家莊：河北科技大學，2022.

作者簡介：朱峰（1980—），女，碩士，副教授，研究方向為體育教學與訓練。

馮曉東（1981—），男，碩士，副教授，研究方向為體育教學與訓練。