提高初中道德與法治教學(xué)有效性的策略探究

初中道德與法治學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、增強學(xué)生的法律意識，使其建立正確的三觀，得到全面綜合發(fā)展。初中階段是學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此，提高初中道德與法治教學(xué)的有效性顯得尤為重要。教師需要在新一輪教育改革政策的引領(lǐng)下，基于新時期學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展要求，不斷更新教學(xué)內(nèi)容與方法，構(gòu)建高效道德與法治課堂。

一、更新教育理念，重置教學(xué)目標(biāo)

在傳統(tǒng)的初中道德與法治課堂教學(xué)中，部分教師只強調(diào)對知識的單一傳授，忽視了對學(xué)生知識運用能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)模式不利于學(xué)生長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。而新課改的核心素養(yǎng)框架中要求，教師要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，確保其夯實基礎(chǔ)，增強道德品質(zhì)與法治意識，明確自身社會責(zé)任。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師要在教學(xué)準(zhǔn)備階段就更新教學(xué)理念，基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展需求調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在完成知識學(xué)習(xí)后，逐漸形成積極向上的人生態(tài)度，成長為新時期的高素質(zhì)公民。

例如，在部編版七年級下冊“美好集體有我在”一課的教學(xué)中，教師在備課時應(yīng)著重思考如何通過這一課培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感、責(zé)任感和合作精神等核心素養(yǎng)，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如融入“如何為班級爭光”“我在集體中的責(zé)任”等話題，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的見解，使之在思考、交流中形成正確的人生觀、價值觀，提升其核心素養(yǎng)。

二、深挖教輔資源，創(chuàng)設(shè)多元情境

深挖教輔資源意味著教師應(yīng)充分利用各種教育教學(xué)資源，包括教材、案例、視頻等，不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在不斷拓寬知識視野的前提下，高度參與主題學(xué)習(xí)活動，并在不同情境中產(chǎn)生代入感，主動分享自己的所思所想，最終于自主表達(dá)中加深對道德與法治知識的認(rèn)識，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)效率。

例如，在部編版八年級上冊“社會生活離不開規(guī)則”一課的教學(xué)中，教師可以在課內(nèi)為學(xué)生分享短視頻資料，通過“遵守規(guī)則”與“不遵守規(guī)則”的視頻對照，使學(xué)生直觀理解規(guī)則存在的意義與價值，并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗分析生活中有哪些具體的規(guī)則，從而在討論與互動中完成對教學(xué)主題的深度探索和知識點的梳理。

三、善用時事新聞，組織實踐活動

時事新聞是現(xiàn)實生活的縮影，蘊含著豐富的道德與法治教育資源。教師應(yīng)及時捕捉與課程內(nèi)容相關(guān)的時事熱點，將其引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生參與分析討論，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會時事、主動思考和辨析問題的能力。

與此同時，教師還應(yīng)該為學(xué)生組織辯論比賽、演講比賽、模擬法庭、志愿服務(wù)等活動，將“知”與“行”融合，使學(xué)生在真實情境中體驗、感悟、思考、提升，從而更深刻地理解道德與法治學(xué)科的重要性，逐漸形成正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣。

例如，在部編版八年級上冊“做守法的公民”一課的教學(xué)中，教師可以引入“網(wǎng)絡(luò)信息安全保護(hù)”相關(guān)熱點新聞，如某互聯(lián)網(wǎng)公司因數(shù)據(jù)泄露事件而被相關(guān)政府部門嚴(yán)厲處罰。教師可以結(jié)合這一新聞開展教學(xué)活動，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，讓學(xué)生明確在網(wǎng)絡(luò)空間中需要遵守的法律法規(guī)。教師還可以基于該新聞組織模擬法庭活動，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗法律程序的嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性，讓學(xué)生在表演、實踐中深刻理解違法行為帶來的后果，在潛移默化中增強法治觀念。

四、結(jié)束語

綜上所述，核心素養(yǎng)視角下如何提高初中道德與法治教學(xué)的有效性是教師需要重點思考的問題。教師要基于初中生學(xué)習(xí)與成長特點，制訂科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，不斷優(yōu)化與創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)與實踐的機會，使之在思維活躍、身心放松的狀態(tài)下完成對知識內(nèi)涵的解讀，建立正確的思想觀念，并真正將所學(xué)內(nèi)化于心、外化于行，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。