觀點(diǎn)深刻

秦莉

文題亮相

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

如今是自媒體時(shí)代，“人人面前都有麥克風(fēng)，人人都可以是新聞發(fā)言人”。

請針對當(dāng)下復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)話語現(xiàn)象，結(jié)合下面所選《論語》中的三句話的內(nèi)涵，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。

①道聽而涂說，德之棄也。

②眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。

③子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，題目自擬，文體自定；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路引導(dǎo)

本次作文為引語式材料作文。材料中提到在自媒體時(shí)代背景下，每個(gè)人都可以獲取信息，每個(gè)人都可以表達(dá)觀點(diǎn)。題目難點(diǎn)在于要結(jié)合《論語》中幾句話的內(nèi)涵進(jìn)行立意和寫作。材料中的三則語錄，分別講述了三個(gè)層面的意思：第一則表明觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)道聽途說不可取，換言之，面對紛繁蕪雜的信息，應(yīng)該親自去鑒別、獲??；第二則點(diǎn)出誤區(qū)，即面對外界信息，不應(yīng)該被他人好惡左右，要審慎對待、認(rèn)真審查；第三則提出具體做法，審查不以主觀意識(shí)妄斷客觀現(xiàn)實(shí)，不犯絕對主義錯(cuò)誤，凡事辯證看待，不固守成規(guī)，以事實(shí)說話。寫作時(shí)要將話題放置于新時(shí)代（自媒體時(shí)代）背景下，面對紛繁蕪雜的信息，我們應(yīng)該如何加以攝取和表達(dá)；緊扣《論語》中幾句話的內(nèi)涵，談自己的認(rèn)識(shí)和思考；應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況而言，不能脫離實(shí)際一味高談闊論。

原文在線

信息洪潮涌，守己赴時(shí)代

網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的現(xiàn)代世界，信息橫流。自媒體時(shí)代，“人人面前都有麥克風(fēng)”，而道聽途說之舉切不可行。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立鑒別，毋我，毋從眾。（可進(jìn)一步強(qiáng)化，使觀點(diǎn)更深刻。）

《論語》有云：“道聽而涂說，德之棄也?！保ㄖ苯右貌牧现械木渥樱醇右躁U釋，觀點(diǎn)的表達(dá)過于生硬。）當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息飛速流通，輿論的發(fā)酵已成為時(shí)事熱點(diǎn)的重要一環(huán)。某師范大學(xué)的一名碩士生女孩，本有著大好前途，卻因承受不住網(wǎng)友的“槍林彈雨”，選擇在最好的年華去往極樂之地。她那頭粉發(fā)本是個(gè)人的喜好，為何變成了劍指偏鋒的利刃，一次次扎進(jìn)女孩的心？（單純擺事實(shí)舉例子，說服力不強(qiáng)。）吾輩應(yīng)謹(jǐn)慎自己的言行，于物欲橫流的時(shí)代行正義之道，莫以言之刃傷人之心。

《論語》有云：“己所不欲，勿施于人?！睙o論在網(wǎng)絡(luò)上抑或是現(xiàn)實(shí)中，我們都不應(yīng)做“鍵盤俠”，唾沫橫飛，應(yīng)思己志不在他人，而在九州華夏，做一個(gè)仁善之人，行仁德之事?！兑捉?jīng)》有言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物?！变弥菟迹瑘D書網(wǎng)清理圖書專賣，千萬網(wǎng)友共助河北，捐贈(zèng)加油包，為涿州水患盡一己之力。（若能進(jìn)行類比推理，說理會(huì)更精辟。）吾輩則應(yīng)以文字溫暖人心，厚德以載物，正心以偕行，“毋意、毋必、毋固、毋我”；以赤誠之志，弘家國之情，正網(wǎng)絡(luò)之風(fēng)。

《論語》有云：“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉?！睙o論在網(wǎng)絡(luò)上抑或是現(xiàn)實(shí)中，我們都應(yīng)接受差異，寬以待人，當(dāng)好新聞發(fā)言人，時(shí)刻省察之，積極為受害者發(fā)聲正名，不以事小而任之恣意生長，不以惡小而不挺身而出。網(wǎng)絡(luò)非法外之地，真相終會(huì)呈現(xiàn)在世人眼前。男孩的離世本已讓他的母親痛徹心扉，網(wǎng)絡(luò)上流言四侵，最終男孩的母親選擇毫不猶豫地離開了這個(gè)世界，這就是惡。（可舉正面例子，和“惡”形成正反對比，呼應(yīng)后文“良言”和“惡語”。）“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，吾輩應(yīng)時(shí)刻警示自身，不長施暴者之氣、行不義之事。

吾輩應(yīng)于千里江河中以自身溫暖人心，以鏗鏘文字挺起軒轅脊梁，于信息洪流中彰顯大愛無疆，方得與時(shí)代浪濤齊頭并進(jìn)，共筑信息網(wǎng)絡(luò)的銅墻鐵壁，慷慨以赴萬象包羅之時(shí)代！

◆升格建議

作文觀點(diǎn)準(zhǔn)確鮮明，思路嚴(yán)密，文采斐然，體現(xiàn)了作者清晰的邏輯思維和較強(qiáng)的文學(xué)功底。但有一些瑕疵：一是沒有設(shè)置分論點(diǎn)，觀點(diǎn)得不到強(qiáng)化和深化；二是舉例停留于表面，忽視對事例由表及里的分析；三是例證太少，可多使用排例，或者正反對比，對觀點(diǎn)進(jìn)行更深入、全面、細(xì)致的分析。

化蝶之作

信息洪潮涌，守己赴時(shí)代

◎杜 瑞

網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的現(xiàn)代世界，信息橫流。自媒體時(shí)代，“人人面前都有麥克風(fēng)”，而道聽途說之舉切不可行。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立鑒別，毋我，毋從眾；出發(fā)于客觀，切忌以語言之利劍中傷他人，共守信息時(shí)代秩序。（強(qiáng)化觀點(diǎn)，呼應(yīng)標(biāo)題，讓觀點(diǎn)走向深刻。）

洪潮涌動(dòng)，吾儕應(yīng)敏于事而慎于言，莫人云亦云。（分論點(diǎn)一。設(shè)置分論點(diǎn)，讓觀點(diǎn)細(xì)化，更深入透徹。）

《論語》有云：“道聽而涂說，德之棄也。”當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息飛速流通，輿論的發(fā)酵已成為時(shí)事熱點(diǎn)的重要一環(huán)。某師范大學(xué)的一名碩士生女孩，本有著大好前途，卻因承受不住網(wǎng)友的“槍林彈雨”，選擇在最好的年華去往極樂之地。她那頭粉發(fā)本是個(gè)人的喜好，為何變成了劍指偏鋒的利刃，一次次扎進(jìn)女孩的心？一切皆歸咎于網(wǎng)絡(luò)輿論的發(fā)酵，一些人把對現(xiàn)實(shí)生活的不滿發(fā)泄于網(wǎng)絡(luò)上的陌生人身上，道聽途說，謠言四溢，人云亦云，步步逼人走向深淵。（透過現(xiàn)象看本質(zhì)，追溯事件產(chǎn)生的原因，讓觀點(diǎn)更深刻。）吾輩應(yīng)謹(jǐn)慎自己的言行，于物欲橫流的時(shí)代行正義之道，莫以言之刃傷人之心。

風(fēng)云變幻，吾儕應(yīng)人而為仁且行之為仁，莫失己所志。（分論點(diǎn)二。層層遞進(jìn)，引向縱深。）

《論語》有云：“己所不欲，勿施于人?！睙o論在網(wǎng)絡(luò)上抑或是現(xiàn)實(shí)中，我們都不應(yīng)做“鍵盤俠”，唾沫橫飛，應(yīng)思己志不在他人，而在九州華夏，做一個(gè)仁善之人，行仁德之事?！兑捉?jīng)》有言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物?！变弥菟?，圖書網(wǎng)清理圖書專賣，千萬網(wǎng)友共助河北，捐贈(zèng)加油包，為涿州水患盡一己之力；外國品牌抵制新疆棉花，網(wǎng)友們發(fā)聲譴責(zé)，一聲一句皆是家國情懷，一捺一橫皆是華夏深情。（類比推理，說理更精辟。）吾輩則應(yīng)以文字溫暖人心，厚德以載物，正心以偕行，“毋意、毋必、毋固、毋我”；以赤誠之志，弘家國之情，正網(wǎng)絡(luò)之風(fēng)。

世事變遷，吾儕應(yīng)省察之，勇敢發(fā)聲，莫長人之氣。（分論點(diǎn)三。酣暢淋漓，推向高潮。）

《論語》有云：“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉?！睙o論在網(wǎng)絡(luò)上抑或是現(xiàn)實(shí)中，我們都應(yīng)接受差異，寬以待人，當(dāng)好新聞發(fā)言人，時(shí)刻省察之，積極為受害者發(fā)聲正名，不以事小而任之恣意生長，不以惡小而不挺身而出。網(wǎng)絡(luò)非法外之地，真相終會(huì)呈現(xiàn)在世人眼前。男孩的離世本已讓他的母親痛徹心扉，網(wǎng)絡(luò)上流言四侵，最終男孩的母親選擇毫不猶豫地離開了這個(gè)世界，這就是惡；而眾人齊心，其利斷金，疫情期間大家通過網(wǎng)絡(luò)相互鼓勵(lì)，共渡難關(guān)，這就是善。（從“善”和“惡”兩方面進(jìn)行論證，形成正反對比，呼應(yīng)后文“良言”和“惡語”，使觀點(diǎn)更透辟。）“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，吾輩應(yīng)時(shí)刻警示自身，不長施暴者之氣、行不義之事。

吾輩應(yīng)于千里江河中以自身溫暖人心，以鏗鏘文字挺起軒轅脊梁，于信息洪流中彰顯大愛無疆，方得與時(shí)代浪濤齊頭并進(jìn)，共筑信息網(wǎng)絡(luò)的銅墻鐵壁，慷慨以赴萬象包羅之時(shí)代！

【四川瀘縣二中實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?/p>

◆升格點(diǎn)評

升格后的作文邏輯更清晰，層次更豐富，觀點(diǎn)更深刻。橫向思維、縱向思維、逆向思維等多種思維方式的綜合運(yùn)用，使作文更具說服力。文字、語言都是觀點(diǎn)的載體，是觀點(diǎn)的外化，升格后的作文“言為心聲”“言意合一”，這樣更能準(zhǔn)確反映作者的觀點(diǎn)。