把握命題趨勢，備戰(zhàn)經(jīng)濟師大考

2024年11月17日，中級經(jīng)濟師的考試落下帷幕，考試結(jié)束后，我身邊許多人對本次考試難度和出題方式做出評估，雖然聽得更多的是本次考試的難度較以往有所提高，但也不乏估分120分甚至130分以上的同學(xué)存在。下面我就簡單梳理一下本次中級經(jīng)濟師考試的方向，并為2025年度備考中級經(jīng)濟師的同學(xué)提出一些建議。

命題趨勢

近年來，不僅很多考生反映中級經(jīng)濟師的考試題目越來越難，就連很多輔導(dǎo)老師也有類似的看法。梳理近幾年的真題不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中級經(jīng)濟師考試題目越來越體現(xiàn)出實用性、靈活性、時事性、延續(xù)性等特點，把握住題目的這些特點，對備考中級經(jīng)濟師的人力資源從業(yè)者有很大的益處。

●實用性

實用性是最近幾年出題的趨勢之一，它要求備考經(jīng)濟師的考生不僅需要看書，而且需要緊貼業(yè)務(wù)，為業(yè)務(wù)工作服務(wù)。比如關(guān)于社保繳存的一道題目，過去的出題方式如下：

用人單位按照國家規(guī)定的基本養(yǎng)老保險繳費時，其保險費的計算標(biāo)準(zhǔn)是（ ）

A.本地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)×2×國家規(guī)定的比例

B.本地區(qū)在崗職工的平均工資×0.8×國家規(guī)定的比例

C.本單位職工的工資總額×國家規(guī)定的比例

D.本地區(qū)在崗職工的平均工資×國家規(guī)定的比例

現(xiàn)在的出題方式如下：

用人單位按照國家規(guī)定的基本養(yǎng)老保險繳費時，其保險費的計算標(biāo)準(zhǔn)是（ ）

A.20% B.16% C.8% D.4%

從出題方式可以看出，過去我們只需要知道用人單位繳納基本養(yǎng)老保險費的正確計算方式即可，但是現(xiàn)在的考試不僅需要大家掌握正確的計算方法，還要求大家掌握準(zhǔn)確的繳存比例。這種考法雖然對沒有接觸五險一金繳存工作的考生不太友好，但也更加契合中級經(jīng)濟師考試的目的。

●靈活性

靈活性是指打破過去出題方式中的慣性邏輯，將題干和答案的位置互換，形成新的考試題目。這種題目在經(jīng)濟基礎(chǔ)和專業(yè)實務(wù)中都出現(xiàn)了，比較典型的一個案例就是管理MBTI的相關(guān)考點，其過去的出題方式如下：

MBTI 人格類型測試從 4 個兩極性的維度來測試人的行為風(fēng)格，其中反映獲取信息的方式的維度是 （ ）。

A.外傾—內(nèi)傾 B.感覺—直覺 C.理性—情感 D.判斷—感知

現(xiàn)在的出題方式如下：

MBTI人格測試中“判斷—感知”維度反映的是人的行為風(fēng)格中的（ ）

A.處理信息和決策方式 B.對待外界的方式C.獲取信息的方式 D.注意力集中的方式

●時事性

嚴(yán)格意義上來說，時事類的題目不算是“趨勢”，而是一個必考項目，只是因為其不確定性讓考生在復(fù)習(xí)時無從下手，所以這部分考題也成為主要失分點。比如今年的中級經(jīng)濟師考試中就考了“新質(zhì)生產(chǎn)力”和“新公司法”等內(nèi)容，如果平時對時事新聞有一定關(guān)注的話，這些題也會成為加分點。

●延續(xù)性

本節(jié)的幾個案例，都是對上一年度考點的另外一種考核方式，如果備考者不能舉一反三，或者對題目理解不深、不透，面對同樣的選項就很有可能認(rèn)為自己遇見了一道新題。比如去年和今年有一道題的選項完全一樣，但是題干完全不同。過去的出題方式如下：

當(dāng)?shù)卣畬趧恿γ赓M培訓(xùn)屬于（ ）。

A.人力政策 B.財政政策 C.收入政策 D.產(chǎn)業(yè)政策

現(xiàn)在的出題方式如下：

不利于勞動者工資上漲的宏觀經(jīng)濟政策是（ ）

A.人力政策 B.財政政策 C.收入政策 D.產(chǎn)業(yè)政策

復(fù)習(xí)建議

以上幾點是基于2024年中級經(jīng)濟師考試趨勢的一個局部梳理。通過梳理可以看出中級經(jīng)濟師的題目難度的確有一定的升級，但是并沒有達(dá)到讓人不安或者惶恐的程度。大家之所以產(chǎn)生試題難度提升的感覺，有很大一部分原因是現(xiàn)在的考試越來越貼近實際應(yīng)用，而非要求一味地死記硬背。因此，我建議準(zhǔn)備迎戰(zhàn)明年中級經(jīng)濟師考試的同學(xué)，一定要根據(jù)出題趨勢對備考做出相應(yīng)調(diào)整。

●復(fù)習(xí)時間越早越好

中級經(jīng)濟師考試雖然只有兩門科目，但其考點非常多，單是知識點就包括經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)、財政稅收、貨幣與金融、統(tǒng)計、會計、法律、組織行為學(xué)、人力資源管理、人力資源管理經(jīng)濟分析、人力資源與社會保障政策等板塊，共計五十多個章節(jié)，數(shù)千個考點，并且很多考點很容易混淆，比如“財政管理體制和財政政策” “目標(biāo)路徑的領(lǐng)導(dǎo)行為”“生命周期的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格”“以結(jié)構(gòu)為中心的變革與結(jié)構(gòu)技術(shù)”等，每一組知識點都能演變出若干題目，如果沒有充足的學(xué)習(xí)時間來鞏固基礎(chǔ)，是很難通過短時間突擊通過考試的。因此，我建議至少要提前6個月開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

●找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

在準(zhǔn)備中級經(jīng)濟師考試的過程中，不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法。但是，要應(yīng)對知識性的考試，聽課、看書、做題是必不可少的。我建議在備考的前兩個月，以看書和聽課為主，以做題為輔?？磿吐犝n其實和我們高中或大學(xué)的學(xué)習(xí)差不多，無非就是預(yù)習(xí)以及帶著問題聽課。聽課是指聽培訓(xùn)機構(gòu)的精講課，現(xiàn)在講授相關(guān)課程的老師很多，有學(xué)院派的、幽默派的、實戰(zhàn)派的，每一個老師都有非常豐富的經(jīng)驗，不存在誰比誰更優(yōu)秀的說法，選擇合適的老師會大大提高自己的學(xué)習(xí)效率；做題是指在聽完精講課后第一時間通過對應(yīng)的習(xí)題或真題來鞏固聽課的效果。我比較推薦做官方教材配套的“一章一練”，以及購買正版教材時贈送的刷題軟件中的題目。對于學(xué)習(xí)能力比較強、在精講課階段基礎(chǔ)打得比較牢固的同學(xué)而言，在精講課后做歷年真題大概率會得到一個及格以上的分?jǐn)?shù)。

●找到高頻考點

雖說聽精講課和刷題可能會讓自己得到一個及格的分?jǐn)?shù)，但這并不意味著考試就一定能通過，我們還需要在數(shù)千個考點中篩選出高頻考點，而最有效的方法就是多做歷年真題，尤其是最近3—5年的真題。正因為中級經(jīng)濟師考試的題目具備一定的延續(xù)性，所以通過歷年真題就可以篩選出各個模塊的高頻考點以及出題方式。同時，通過真題解析還可以加深自己對知識點的理解，辨明知識點之間的區(qū)分和聯(lián)系。高頻考點在整個中級經(jīng)濟師考試中占比在60%—80%，只要將這部分知識掌握牢固，通過中級經(jīng)濟師考試的概率就會大大增加。

●切忌迷戀口訣

臨近考試，很多復(fù)習(xí)不充分的同學(xué)可能會帶著僥幸心理去追尋所謂的“口訣與大招”，但“口訣與大招”只能作為一種輔助，關(guān)鍵仍然是筑牢基礎(chǔ)。因為隨著出題方式的變化，那些 “口訣與大招”已經(jīng)不能作為選擇的唯一依據(jù)。例如，公共定價法主要包括“平均成本定價法”“二部定價法和負(fù)荷定價法”。在以前的考試中，考生只要看見“平”“二”“負(fù)”三個關(guān)鍵字的選項就能選，但是新的出題方式中很可能出現(xiàn)“平均成本定價法”和“平均定價法”兩個選項，如果考生對知識點掌握不牢，僅僅依靠“口訣與大招”，就很可能在這里失分。

●不盲信“死亡場次”的說法

“死亡場次”，是說在兩天的考試中，某一場次的考題難度會更大一些。這一說法讓很多人未戰(zhàn)先退。其實這種說法是沒有依據(jù)的，個人認(rèn)為，這是考生對自己沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)找的借口。我們學(xué)《人力資源管理專業(yè)知識和實務(wù)》就知道，信度指標(biāo)中有一個“復(fù)本信度”的說法，它是指對同一組被試者進(jìn)行某種測試時，使用兩種功能等值但表面內(nèi)容不同的測試形式，然后考察在這兩種等值的測試中被試者取得的分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)程度。經(jīng)濟師考試的題目也應(yīng)該符合這一規(guī)律。我們可以做一個測試，假設(shè)將同一年度的2套《人力資源管理專業(yè)知識和實務(wù)》考試題作為應(yīng)聘者的專業(yè)測試題目，由同一位考生把這些題目都做一遍，最后的結(jié)果一定不會偏差太大。因此，在備戰(zhàn)中級經(jīng)濟師考試的過程中，一定要筑牢基礎(chǔ)，調(diào)整好心態(tài)，做到“勝兵先勝而后求戰(zhàn)”。

●根據(jù)個人情況酌定是否報班

對備考中級經(jīng)濟師的考生來說，報班是一個繞不開的話題。我認(rèn)為，是否報班要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法綜合判斷。如果你是一個喜歡看書學(xué)習(xí)、有一定專業(yè)基礎(chǔ)、善于思考、自律性強、每天能抽出一定時間學(xué)習(xí)的人，我覺得完全不需要報班，按照自己的學(xué)習(xí)方法有計劃地開展學(xué)習(xí)即可；相反，如果你是一個沒有專業(yè)基礎(chǔ)、喜歡課堂學(xué)習(xí)、沒有明確學(xué)習(xí)計劃的人，我覺得報班還是有必要的。對這部分同學(xué)來說，跟班學(xué)習(xí)至少有三個好處：一是可以通過老師的串講和點撥強化對知識點的理解；二是考生為了避免損失自己為通過考試而付出的直接成本，會更加努力地備考；三是老師擁有豐富的輔導(dǎo)經(jīng)驗，能夠舉一反三，就一道題目做出多維度的發(fā)散和延伸，大大提升備考者的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，報班卻沒有通過考試的大有人在，不報班卻通過考試的人也不在少數(shù)，考生應(yīng)根據(jù)自己的具體情況選擇是否報班。

●溫故知新

心理學(xué)上有一個非常重要的艾賓浩斯記憶遺忘曲線，它表明，人們在記憶過程中并非勻速地遺忘，而是遺忘速度先快后慢。在記憶的最初階段，遺忘的速度非常快，隨后逐漸減慢，在相當(dāng)長的時間后，人們幾乎不再遺忘（見第81頁圖1）。

這個規(guī)律應(yīng)用在中級經(jīng)濟師的備考活動中是非常有用的。無論是《經(jīng)濟基礎(chǔ)知識》還是《人力資源管理專業(yè)知識和實務(wù)》，都具備“知識點總數(shù)多、易混淆知識點多、知識點可考核維度多”的特點。為了確保能最終通過考試，備考者在學(xué)習(xí)中應(yīng)該基于預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、補短、糾錯等流程，提前學(xué)習(xí)；通過回歸書本、重復(fù)學(xué)習(xí)、加深理解、筑牢根基、掌握知識這一過程，打破艾賓浩斯記憶遺忘曲線的魔咒，進(jìn)而獲得高分，通過考試。

作者單位 西藏諾迪康藥業(yè)股份有限公司