我國新媒體研究的學術(shù)圖譜（1998—2023年）

陳律言　譚天　鄺宇飛

【摘要】在我國全面接入互聯(lián)網(wǎng)即將三十年之際，對新媒體研究進行一次完整的回顧，乃是新媒體研究邁向一個新階段的必然要求。將普賴斯的科技文獻增長四階段理論與知識圖譜相結(jié)合，對1998—2023年中國社會科學引文索引（CSSCI）中關(guān)于新媒體研究的文章進行了量化分析，通過應用可視化文獻分析軟件CiteSpace繪制出了我國新媒體研究的學術(shù)圖譜。該圖譜揭示了中國新媒體研究經(jīng)歷了緩慢起步、飛速發(fā)展和平緩中伴有不規(guī)則震蕩三個階段。

【關(guān)鍵詞】新媒體研究；知識圖譜；CiteSpace；研究熱點

一、研究背景、方法與數(shù)據(jù)來源

在我國全面接入互聯(lián)網(wǎng)即將三十年之際，對新媒體研究本身進行一次完整的復盤和回顧，乃是新媒體研究邁向一個新階段的題中應有之義和必然要求。此前已有學者開始對新媒體研究成果進行梳理，如彭蘭等學者連續(xù)多年對新媒體研究做年度述評，譚天等學者對我國新媒體研究整體脈絡(luò)進行了梳理。

但運用量化分析對1998—2023年新媒體研究的整體演化、熱點變遷等方面進行總體數(shù)據(jù)化爬梳的文章尚付闕如。因此，本研究嘗試對CSSCI中關(guān)于新媒體研究的數(shù)據(jù)進行挖掘，同時應用可視化文獻分析軟件CiteSpace來繪制我國新媒體研究的知識圖譜，從而對我國新媒體研究的演化作一個大致的勾勒，以期拋磚引玉，為未來新媒體的研究提供一定的參考。同時，本文整理的新媒體研究成果不包括港澳臺地區(qū)。

（一）研究方法

本研究采用的研究方法為文獻計量分析法，同時利用CiteSpace將抽象數(shù)據(jù)和信息轉(zhuǎn)化為可視化圖譜，以此揭示新媒體研究領(lǐng)域的演化趨向。然而，需要注意的是，CiteSpace作為一種分析工具，其闡釋力不足，因此，本研究綜合了文獻計量分析法與文獻綜述法，通過以數(shù)據(jù)為切口，以文獻為經(jīng)緯，嘗試繪編出中國新媒體研究的全貌。

（二）數(shù)據(jù)來源

本研究以中國知網(wǎng)（ChinaNationalKnowledgeInfrastructure，CNKI）為文獻檢索數(shù)據(jù)庫，檢索條件為“主題詞=新媒體或新媒介或關(guān)鍵詞=新媒體或新媒介、學科為“新聞與傳媒”、文獻類型為“學術(shù)期刊”、來源類別為“CSSCI”、檢索年限為“1998—2023年”共檢索期刊12227篇，后使用CiteSpace進行去重、刪減，得到有效文獻12150篇。

本研究選擇只采集CSSCI（中國社會科學引文索引）的數(shù)據(jù)，有兩方面的考慮：一是CSSCI是我國首個較為完備的人文社會科學引文數(shù)據(jù)庫，收錄了大量具有代表性的社科期刊和學術(shù)論文；二是通過采集CSSCI的數(shù)據(jù)，有助于確保研究的可信度和可比性。[1]在參數(shù)設(shè)定方面，本研究運用CiteSpace軟件（版本為6.1.R6）導入所需的文獻數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)導入軟件中的參數(shù)條件分別為：設(shè)定“TimeSlicing”（時間范圍）為1998年1月至2023年1月，“YearsPerSlice”（時間分區(qū)）設(shè)置為1年；“TermSource”（主題詞來源）項下默認全部勾選；“NodeTypes”（節(jié)點類型）中選擇“Keyword”（關(guān)鍵詞）、“Author”（作者）、“Institution”（機構(gòu)）等?！癝electionCriteria”（抽取標準）設(shè)置為“g-index”，其中k=25。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析

（一）文獻增長規(guī)律

學術(shù)文獻數(shù)量的變化情況是衡量學科領(lǐng)域研究發(fā)展的重要指標，根據(jù)文獻數(shù)量年度分布狀況繪制文獻分布曲線，有利于評價該學科領(lǐng)域所處的研究階段。[2]本文的數(shù)據(jù)僅統(tǒng)計了1998—2023年1月我國新媒體研究的文獻數(shù)據(jù)。通過檢索和分析，得到了新媒體研究的文獻時間分布圖（見圖1）。

文獻計量學的奠基人之一普賴斯（D.Price）提出了科技文獻增長四階段理論。第一階段，學科剛剛誕生，論文發(fā)表數(shù)量少，增長不穩(wěn)定，很難通過統(tǒng)計方法求得相應的數(shù)學表達式；第二階段，學科進入大發(fā)展時期，專業(yè)理論迅速發(fā)展，論文數(shù)量急劇增加，較嚴格地服從指數(shù)增長；第三階段，學科理論日趨成熟，論文數(shù)量增長減緩，演變?yōu)榫€性增長，僅維持固定的文獻增長量；第四階段，隨著理論的完備，學科文獻日趨減少，曲線逐漸平行于橫坐標，或出現(xiàn)不規(guī)則的各類振蕩。[3]

我國新媒體研究的文獻增長規(guī)律與普賴斯提出的科技文獻增長“四階段理論”有同也有異。如圖1，前兩個階段的增長規(guī)律與普賴斯（D.Price）提出的“四階段理論”相一致，第一階段為緩慢起步時期（1998—2005），第二階段為飛速發(fā)展時期（2006—2015）。但隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展速度呈指數(shù)增長，其研究文獻的發(fā)展也隨之躍遷，從2016年至今，新媒體研究文獻的增長規(guī)律與普賴斯（D.Price）所描繪的第三階段相異，呈現(xiàn)出第三階段“學科理論日趨成熟，論文數(shù)量增長減緩”與第四階段“學科文獻日趨減少……或出現(xiàn)不規(guī)則的各類振蕩”相融合的特點。

1.第一階段：緩慢起步（1998—2005年）

（1）文獻增長概況。

通過檢索發(fā)現(xiàn)，雖然1998年和1999年中國知網(wǎng)收錄的新媒體研究論文數(shù)較少，但已經(jīng)有一批學者和傳媒人開啟了新媒體研究的嘗試。比如中國社會科學院新聞與傳播研究所的閔大洪就于1998年出版了專著《傳播科技縱橫》；浙江報人孫堅華于1999年創(chuàng)辦了中國第一家新聞傳播學專業(yè)學術(shù)網(wǎng)站“中國新聞傳播學評論”網(wǎng)站。[4]

2004年，是中國網(wǎng)絡(luò)媒體的第一個十年，這一年清華大學教授彭蘭的專著《花環(huán)與荊棘——中國網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的第一個十年》問世，這是我國最早的一部深入研究和探討中國網(wǎng)絡(luò)媒體理論與實踐的專著。2005年，我國互聯(lián)網(wǎng)正式進入Web2.0時代，如圖1所示，同年新媒體研究的文獻數(shù)量創(chuàng)歷史新高。

總的來說，在這一階段，我國新媒體研究處于起步階段，總體的研究成果數(shù)還較少，但是，不論是媒體人還是學者都已經(jīng)邁出了探索的第一步。

（2）研究熱點分析。

在緩慢起步的第一階段，新媒體研究者們主要的關(guān)注點是什么呢？通過借助CiteSpace工具生成了如圖2所示的圖譜。

出現(xiàn)頻次較高的關(guān)鍵詞在可視化圖譜中顯示為較大的節(jié)點，從圖2中可以觀察到“傳統(tǒng)媒體”“美國在線”“網(wǎng)絡(luò)媒體”等關(guān)鍵詞屬于高頻詞匯。由此可見，1998—2005年這一階段的新媒體研究者，更多地關(guān)注媒介技術(shù)對傳統(tǒng)媒體的影響，更多地聚焦于業(yè)務(wù)與實踐層面。這一時期的媒體人和學者，不僅開始了網(wǎng)絡(luò)媒體的實踐，如創(chuàng)辦網(wǎng)站，同時還將目光投向了海外，試圖從海外傳統(tǒng)媒體的轉(zhuǎn)型中尋求經(jīng)驗。

2.第二階段：飛速發(fā)展階段（2006—2015年）

（1）文獻增長概況。

2006—2015年這十年是新媒體研究飛速發(fā)展的一個階段，根據(jù)譚天教授的觀點，這十年間新媒體研究可以分為兩個階段來看，前五年新媒體研究是全面開花，后五年新媒體研究是向縱深發(fā)展。[5]

從圖1可以看出，這十年整體呈上升趨勢，2015年達到高峰，年載文量達到了1182篇。2009年8月，新浪推出“新浪微博”內(nèi)測版，隨之而來的是不僅各種網(wǎng)絡(luò)熱詞迅速走紅，而且微博也引發(fā)了學者們關(guān)于媒介技術(shù)、社交關(guān)系、公眾參與和權(quán)力結(jié)構(gòu)等方面的探討。[6]2010年被稱為媒介融合年，我國“三網(wǎng)融合”起步，隨之關(guān)于傳媒業(yè)態(tài)革新的研究也進一步深入。2010年，中國社會科學院新聞與傳播研究所發(fā)布了國內(nèi)第一部全面關(guān)注中國新媒體發(fā)展狀況的年度報告——新媒體藍皮書，真正意義上開始了對國內(nèi)新媒體研究進行整合和梳理。從2011年開始，隨著微信的推出并對社會各個方面產(chǎn)生了廣泛的影響，學者們開啟了跨學科的研究嘗試。新媒體相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和不斷更迭出現(xiàn)的新媒體樣態(tài)，進一步拓展了學界對新媒體研究的領(lǐng)域。

（2）研究熱點分析。

通過對圖3分析可知，2006—2015年這一階段出現(xiàn)的高頻詞較為多元，可見這一時期的研究方向較為豐富，既有研究傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型與媒體融合方向如“電視媒體”“全媒體”“報業(yè)集團”等高頻關(guān)鍵詞，也有關(guān)于社交媒體的研究（高頻詞“微博”）、關(guān)于媒介素養(yǎng)的研究（高頻詞“媒介素養(yǎng)”）以及關(guān)于新媒體傳播的研究（高頻詞“傳播”）。之所以會有如此多樣化的研究熱點，主要由于新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展促使傳媒業(yè)發(fā)生了急劇變化。崔保國、張曉群認為：“中國傳媒產(chǎn)業(yè)的規(guī)模正在迅速擴張，傳媒產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)也在發(fā)生迅速變化。新媒體的快速成長是推動中國傳媒產(chǎn)業(yè)變化的主要力量?！盵7]

3.第三階段：平緩中伴有不規(guī)則震蕩（2016—2023年）

（1）文獻增長概況。

2016年是大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)大力發(fā)展的一年，2017年7月，國務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，將人工智能上升到國家戰(zhàn)略。這些行業(yè)的創(chuàng)新也為新媒體研究提供了更多元的角度。[8]

從總體趨勢看，2016年至2017年呈現(xiàn)出普賴斯所說的“第三階段，論文數(shù)量增長減緩，演變?yōu)榫€性增長，僅維持固定的文獻增長量”的特點；而2017年后，呈現(xiàn)普賴斯所說的“第四階段，隨著理論的完備，學科文獻日趨減少，曲線逐漸平行于橫坐標，或出現(xiàn)不規(guī)則的各類震蕩”的特點。筆者將此時的文獻增長規(guī)律歸納為“平緩中伴有不規(guī)則震蕩”的融合趨向。

（2）研究熱點分析。

如表1所示，在這一階段“媒介融合”“媒體融合發(fā)展”“融媒體”等依舊是高頻詞，可見媒介融合方向持續(xù)是學界關(guān)注的熱點，這與國家戰(zhàn)略、傳媒業(yè)的一系列舉措密切相關(guān)。2016年，媒體融合步入提速升級階段，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為媒體深度融合的重要引擎。

2019年全國“兩會”期間，以短視頻、H5、動畫等為代表的多元傳播樣態(tài)十分亮眼，傳媒業(yè)這些嘗試也直觀地體現(xiàn)在了研究領(lǐng)域，從這一時期的關(guān)鍵詞分析可以看到“短視頻”“社交媒體”等也是研究熱點。此外，研究熱點還有“輿論引導”，這與《網(wǎng)絡(luò)安全法》《具有輿論屬性或社會動員能力的互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)安全評估規(guī)定》等法律法規(guī)的頒布不無關(guān)系。

（二）關(guān)系圖譜分析

通過繪制我國不同地區(qū)新媒體研究機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)圖譜可以看出，我國新媒體研究機構(gòu)總體在北京地區(qū)的分布量明顯多于其他地區(qū)。從網(wǎng)絡(luò)圖譜的局部來看，不同地區(qū)都涌現(xiàn)出新媒體研究的重點院校，如華東地區(qū)的復旦大學、南京大學；華中地區(qū)的武漢大學、華中科技大學；華南地區(qū)的暨南大學、中山大學；西南地區(qū)的四川大學。研究主力院校的出現(xiàn)有助于帶動同地區(qū)其他院校的新媒體研究，提升地區(qū)整體水平。如四川大學與四川師范大學、成都理工大學、四川外國語大學等均有合作。[9]

從合作網(wǎng)絡(luò)來看，未發(fā)現(xiàn)明顯的跨機構(gòu)、跨地區(qū)合作趨勢。從跨界合作來看，學界與業(yè)界的合作連線在圖中并不明顯，呈現(xiàn)的業(yè)界機構(gòu)節(jié)點僅有中央電視臺、北京電視臺。隨著新媒體行業(yè)的發(fā)展，不僅業(yè)界需要更多的理論支持，同時，業(yè)界實踐也將反哺學界研究，使得學界與業(yè)界的聯(lián)動成為必然。

三、新媒體研究趨勢與展望

通過運用CiteSpace的“BurstDetection（突變檢測）”來檢測關(guān)鍵詞的驟增情況，通過觀察哪些關(guān)鍵詞或主題在某個時間段內(nèi)突然出現(xiàn)或增長，從而發(fā)現(xiàn)研究的熱點趨勢。[10]

從圖4可以看出我國新媒體研究熱點的演變過程，2000年前后研究重心放在互聯(lián)網(wǎng)接入后的網(wǎng)絡(luò)媒體以及互聯(lián)網(wǎng)在傳媒業(yè)中發(fā)揮的作用。2006年左右，隨著技術(shù)的進步，手機作為移動終端成為新媒體研究的新熱點；2009年“三網(wǎng)融合”被第一次寫入《政府工作報告》，學界對于“三網(wǎng)融合”的探索為下一階段的實質(zhì)性進展做了充分準備；2010年前后，微博、微信等社交媒體興起，新媒體的概念更加具象化，由此帶來了人們對于網(wǎng)絡(luò)“公共領(lǐng)域”的探索和“輿論引導工作”全新研究議題；2014年中共中央關(guān)于媒體融合發(fā)布首個指導性文件，媒體融合工程正式成為國家頂層設(shè)計層面的戰(zhàn)略部署；2017年短視頻風靡全網(wǎng)，除了對短視頻本身的研究之外，短視頻還為傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型提供了選擇，“融媒體”“縣級融媒體中心”“政務(wù)新媒體”等議題相繼出現(xiàn)。之后，隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展成熟，AIGC、社交機器人等新興內(nèi)容生產(chǎn)方式、傳播方式也引發(fā)了學界的廣泛關(guān)注。

綜上所述，可以看出我國新媒體研究的議題主要圍繞技術(shù)革新、政策導向兩個方面展開。一方面，新聞傳播學是一門時效性強、實踐性強的學科，研究議題通常來自社會熱點和業(yè)界應用；另一方面，也暴露出我國新媒體研究盲目追求熱點的弊端。同時，也有學者認為目前對新媒體傳播的研究缺乏知識增量考慮、理論與觀察尚待有機結(jié)合。[11]

本研究通過CiteSpace的知識圖譜分析，對1998—2023年中國內(nèi)地的新媒體研究演化歷程進行了梳理。研究發(fā)現(xiàn)，中國新媒體研究經(jīng)歷了緩慢起步、飛速發(fā)展和平緩中伴有不規(guī)則震蕩三個階段。新媒體研究的熱點涵蓋媒體融合、傳統(tǒng)媒體、社交媒體等多個領(lǐng)域，反映了學界對新媒體發(fā)展多個領(lǐng)域的關(guān)注和探索。但透過數(shù)據(jù)也發(fā)現(xiàn)了新媒體研究的一些不足，如研究機構(gòu)的地域分布較為分散，主要集中在北京地區(qū)及其他地區(qū)的重點院校；同時，關(guān)于新媒體研究的團隊合作也暫時呈現(xiàn)出較為封閉的樣態(tài)，跨地區(qū)、跨機構(gòu)合作較少等。

在過去的二十余年里，新媒體研究經(jīng)歷了持續(xù)的發(fā)展和演變。學者們關(guān)注新媒體對信息傳播、社會關(guān)系、輿論引導等方面的影響，同時也關(guān)注新媒體技術(shù)的應用和發(fā)展。跨學科合作和實踐探索成為新媒體研究的趨勢，為未來新媒體的發(fā)展提供了重要的理論和實踐支持。

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[10]劉洋，李喜根.新媒體傳播研究及知識增量[J].國際新聞界，2012（8）：72-78.

[11]邱均平，王菲菲.基于文獻計量的國內(nèi)外社會網(wǎng)絡(luò)分析研究比較[J].情報資料工作，2011（1）：33-37.

作者簡介：陳律言，廣州華商學院傳播與傳媒學院網(wǎng)絡(luò)與新媒體系副主任（廣州 511399）；譚天，廣州華商學院特聘教授、未來媒體研究院院長（廣州 511399）；鄺宇飛，廣州華商學院傳播與傳媒學院2019級網(wǎng)絡(luò)與新媒體系學生（廣州 511399）。

編校：鄭 艷