濱海新區(qū)塘沽徐州道小學(xué)集郵特色教育研究

摘" 要：“雙減”政策背景下，德育教師需要改變傳統(tǒng)教育實(shí)踐方式，將課堂與課后服務(wù)、素質(zhì)拓展方針相結(jié)合，運(yùn)用更加靈活的教育教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)文化育人功能。徐州道小學(xué)以課題研究為先導(dǎo)，采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等研究方法，發(fā)揮集郵育德、育智、意趣的教育功能，設(shè)計(jì)系列主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)責(zé)任教育情境。該課題實(shí)施以來，學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、道德情操、審美觀念、鑒賞能力均得到提高，學(xué)校的文化氛圍發(fā)生了根本性改變。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策；德育；集郵；文化育人；素拓課程

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心是解決許多問題的教育手段。”責(zé)任教育本質(zhì)上是一種實(shí)踐性教育，學(xué)校有目的、有計(jì)劃地培育和發(fā)展學(xué)生的責(zé)任實(shí)踐、做到“知行合一”，是責(zé)任教育的基本任務(wù)。郵票容納政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方方面面的知識(shí)，方寸之間包羅萬象。集郵活動(dòng)體現(xiàn)著人類智慧的結(jié)晶，承載著文化育人的重要責(zé)任?！胺酱缂{世界，集郵博古今”，學(xué)生在收集、欣賞、研究郵票郵品時(shí)，不僅能夠豐富知識(shí)，充實(shí)內(nèi)心世界，還能夠培育人文素質(zhì)，厚植愛國(guó)情懷，肩負(fù)起自己的使命和擔(dān)當(dāng)。

王明欽在《論青少年素樸責(zé)任意識(shí)淺薄成因與對(duì)策》一文中指出：“根據(jù)皮亞杰關(guān)于‘兒童認(rèn)知發(fā)展的四階段論’，學(xué)前、小學(xué)、初中階段是青少年素樸責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的主要年齡階段，素樸責(zé)任意識(shí)對(duì)上層德性的構(gòu)建起到重要的導(dǎo)向作用?！鄙虾Ｊ腥A東師范大學(xué)附屬小學(xué)在落實(shí)《上海市學(xué)生民族精神實(shí)施綱要》的過程中，提出以小學(xué)生責(zé)任教育為切入口，尋找一種最優(yōu)實(shí)現(xiàn)德育有效性的教育過程的思路。目前，集郵教育在上海、天津、陜西、湖南等地的中小學(xué)生中有所開展，但以集郵教育為載體培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任行為的研究從全國(guó)范圍來看仍屬空白。

集郵是塘沽徐州道小學(xué)的德育特色。自２００５年全國(guó)青少年集郵活動(dòng)示范基地落戶于天津市濱海新區(qū)塘沽徐州道小學(xué)以來，學(xué)校以開展學(xué)生集郵活動(dòng)為載體的校園文化建設(shè)取得了進(jìn)展。學(xué)校通過集郵活動(dòng)創(chuàng)設(shè)責(zé)任教育情景，使責(zé)任教育活動(dòng)化、活動(dòng)內(nèi)容系列化、心理體驗(yàn)多樣化、思想品德教育靈活化，進(jìn)而為培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)提供了良好的載體。學(xué)校將集郵教育與學(xué)校的特色發(fā)展相結(jié)合，建設(shè)“陽光集郵特色”校本課堂，努力營(yíng)造集郵文化氛圍，通過集郵活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生專注做事、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，并外化為忠于祖國(guó)、獻(xiàn)身社會(huì)、關(guān)心他人、保護(hù)環(huán)境、完善自我的行為，以集郵活動(dòng)為載體，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

一、以科研課題為先導(dǎo)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

“閱讀引路、集郵文化、陽光教育”是塘沽徐州道小學(xué)的特色辦學(xué)宗旨。學(xué)校將集郵活動(dòng)與陽光教育相結(jié)合，確立“十二五”德育科研課題“以集郵為載體培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任行為的研究”。學(xué)校以教育科研為先導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生興趣為起點(diǎn)，充分發(fā)揮集郵育德、育智、意趣的教育功能，培養(yǎng)學(xué)生專注做事的能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，培育學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

課題以全校一至六年級(jí)學(xué)生１０７７人、教師７５人為研究對(duì)象，建立組織機(jī)構(gòu)，成立課題組；確立研究課題，查閱相關(guān)資料，理順研究思路，撰寫課題立項(xiàng)報(bào)告；深入調(diào)查研究，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，做好開題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；撰寫課題開題報(bào)告，并以文獻(xiàn)法、調(diào)查法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法為研究方法：查詢檢索責(zé)任教育和集郵活動(dòng)的相關(guān)資料，梳理已有成果；對(duì)研究對(duì)象的前后變化進(jìn)行調(diào)查、分析，通過自變量和應(yīng)變量的定量分析來檢驗(yàn)活動(dòng)效果和調(diào)整實(shí)施方法；不斷修正、更新研究過程，使各項(xiàng)研究更趨最優(yōu)化；分析課題研究過程中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，掌握典型案例；將課題研究過程中的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、分析、提煉、總結(jié)，提高課題研究的有效性。

學(xué)校為課題研究提供了全面的物質(zhì)基礎(chǔ)，課題負(fù)責(zé)人和課題組成員在理論和業(yè)務(wù)上都是學(xué)校的骨干力量，具有較高的研究水平，能夠根據(jù)課題分工和教科研計(jì)劃如期開展相關(guān)工作。學(xué)校具備完善的教科研網(wǎng)絡(luò)，成立了課題研究中心組，制訂了課題研究的子課題，充分發(fā)揮了子課題負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。在研究過程中，通過問卷、調(diào)查、主題活動(dòng)、展示、校本課程等多種手段保證課題研究按照計(jì)劃順利實(shí)施。同時(shí)，學(xué)校積極籌措資金保證課題的研究，提供校本教材、書籍、磁帶、光盤以及集郵專用教室、專業(yè)用具、音像資料等硬件保證。

二、依托社會(huì)力量，構(gòu)建特色課堂

責(zé)任教育不僅是教育方法，更是教育思想的轉(zhuǎn)變，責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。集郵作為一項(xiàng)具有豐富文化內(nèi)涵和高度知識(shí)性的社會(huì)文化活動(dòng)，具有潛移默化的教育功能，以及一定的思想性，是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的良好載體。學(xué)校通過集郵活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生專注做事、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、情感，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。學(xué)校以課題研究為平臺(tái)，全方位啟動(dòng)青少年學(xué)生集郵教育。學(xué)校依托社會(huì)力量，深化拓展特色活動(dòng)內(nèi)涵，從集郵教育中促進(jìn)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)。

科學(xué)構(gòu)建集郵課程。學(xué)校邀請(qǐng)集郵協(xié)會(huì)的專家共同探討特色課堂的教學(xué)內(nèi)容、方法，研發(fā)校本課程。校本教材分層次、按系列、設(shè)主題，為培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任行為提供良好的載體。２０１４年，第三套校本集郵教材定稿印刷，教材將集郵與核心價(jià)值觀、中華美德、傳統(tǒng)文化等巧妙融合，增加了主題明確的系列郵集欣賞，如“環(huán)?！薄爸袊?guó)共產(chǎn)黨的誕生”“偉人毛澤東、周恩來、鄧小平”“社會(huì)主義建設(shè)成就”“四大名著”等主題內(nèi)容的郵票欣賞，使集郵知識(shí)變得立體、多彩。主題鮮明的系列郵集，讓學(xué)生通過欣賞、研究郵票畫面的藝術(shù)形象，領(lǐng)會(huì)其思想性、藝術(shù)性，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和陽光心態(tài)，易被學(xué)生接受。在主題班會(huì)聽、評(píng)課活動(dòng)中，集郵校本課程的設(shè)計(jì)郵品鑒賞、個(gè)性化郵票，以及藏書票設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)充滿愛國(guó)主義教育色彩，極具感染力。

有序開發(fā)集郵課堂。學(xué)校在塘沽區(qū)教育局關(guān)心下一代工作委員會(huì)和塘沽區(qū)集郵協(xié)會(huì)的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，組建了充分依托社會(huì)力量的集郵輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，每周二到校開展活動(dòng)，利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示郵品，宣講集郵基礎(chǔ)知識(shí)，將“我國(guó)和世界第一枚郵票的誕生”“生肖郵票和生肖文化”等知識(shí)具體化，讓學(xué)生欣賞郵票、挖掘內(nèi)涵，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)和革命傳統(tǒng)的教育、思想品德教育；結(jié)合“八榮八恥”主題教育活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行藏書票創(chuàng)作等，有層次、按序列開展責(zé)任教育實(shí)踐活動(dòng)，使責(zé)任教育活動(dòng)化、內(nèi)容系列化、心理體驗(yàn)多樣化、思想品德教育靈活化，進(jìn)而為培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任行為提供了良好的載體。

三、優(yōu)化集郵社團(tuán)，擴(kuò)寬責(zé)任教育外延

責(zé)任教育種類豐富，在教育意義方面有著無可替代的作用。責(zé)任教育的外延涵蓋了責(zé)任意識(shí)、責(zé)任情感、責(zé)任能力等諸多內(nèi)容，其中責(zé)任意識(shí)是先決條件，它強(qiáng)調(diào)自身的體驗(yàn)和感受，注重受教育者的自我實(shí)踐。實(shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)人的責(zé)任意識(shí)不能離開實(shí)踐活動(dòng)，任何好的責(zé)任意識(shí)的養(yǎng)成都需要經(jīng)過道德實(shí)踐；要培養(yǎng)學(xué)生在責(zé)任方面的意識(shí)，需具體問題具體分析，做到因材施教，開展與之相適應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成做事負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，給學(xué)生以機(jī)會(huì)去體驗(yàn)、承擔(dān)責(zé)任，在現(xiàn)實(shí)中不斷增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。在此過程中，教師應(yīng)把學(xué)生當(dāng)成能動(dòng)發(fā)展的主體，尊重學(xué)生的主體性和能動(dòng)性。

對(duì)小學(xué)思政教育的實(shí)施而言，活動(dòng)育人是積極探索符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、落實(shí)責(zé)任教育的重要環(huán)節(jié)。在目前的學(xué)校教育中，組織學(xué)思結(jié)合、動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，仍是德育工作的短板，最主要的原因是活動(dòng)的內(nèi)容、形式缺乏創(chuàng)新性，無法吸引學(xué)生積極參與。小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)具有綜合性、開放性、探究性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，有利于學(xué)生成長(zhǎng)。正如蘇霍姆林斯基所說：“真正的教育是自我教育。”學(xué)生通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自我學(xué)習(xí)、自我教育，從實(shí)踐中汲取了向上的力量。實(shí)踐活動(dòng)的缺位，導(dǎo)致本應(yīng)在實(shí)踐活動(dòng)中得到培養(yǎng)的人格力量、意志品質(zhì)等素養(yǎng)嚴(yán)重缺失。因此，如何全面、有序、持續(xù)地開展有益于學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的教育活動(dòng)，是思政工作迫切需要解決的問題。

集郵活動(dòng)作為歷史悠久的群眾性文化活動(dòng)，不僅是一種愛好，更是一種對(duì)歷史和藝術(shù)的追求，是一扇了解世界的窗口。集郵教育以學(xué)生為活動(dòng)的主體，在活動(dòng)中充分發(fā)揮主體能動(dòng)性，通過集郵活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生專注做事、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、情感。以集郵教育為載體培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，是學(xué)校思政教育的有力抓手。塘沽徐州道小學(xué)建立了學(xué)生集郵俱樂部，充分挖掘社會(huì)教育資源，聘請(qǐng)集郵協(xié)會(huì)老專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，不斷深化集郵俱樂部社團(tuán)活動(dòng)，建立三級(jí)會(huì)員管理制度，結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日和重大歷史事件，舉辦集郵文化交流活動(dòng)：２０１３年“母親節(jié)”，學(xué)校組織“我心中的美麗媽媽”郵票圖稿設(shè)計(jì)活動(dòng)，集郵俱樂部學(xué)員與母親共同參加了在塘沽郵電局舉行的“感恩母親”特種郵票首發(fā)式；安排集郵師傅和美術(shù)教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)郵票創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，繪制手繪封等，為學(xué)生提供興趣發(fā)展空間；宣講“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十年”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利”“慶祝中華人民共和國(guó)成立”等郵品，通過郵品欣賞對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、情感教育；通過天津?yàn)I海新區(qū)特種郵票欣賞，“社會(huì)主義建設(shè)成就”系列郵集欣賞，使學(xué)生了解濱海新區(qū)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。

四、突出集郵文化特色，積淀校園文化內(nèi)涵

校園環(huán)境建設(shè)對(duì)提升學(xué)校的育人質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)有著舉足輕重的作用。塘沽徐州道小學(xué)在校園環(huán)境布置方面，突出以集郵活動(dòng)為特色內(nèi)容，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)與構(gòu)建，努力營(yíng)造濃郁的集郵文化氛圍，讓師生品味方寸內(nèi)涵；展示經(jīng)典魅力，凸顯了環(huán)境文化的教育魅力，從而促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和學(xué)校的特色發(fā)展。學(xué)校新教學(xué)樓的布置突出集郵特色：一樓的樓道布置以集郵的基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，包括集郵的功能、性質(zhì)、青少年集郵的特點(diǎn)和主要方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)集郵的殿堂，徜徉于小小方寸之間。教學(xué)樓樓梯間的布置以集郵名人名言為主要內(nèi)容，二樓的展牌內(nèi)容以學(xué)生的集郵作品為主，收錄了學(xué)生的一票一文一貼片作品。

為了給學(xué)生提供更有效的活動(dòng)舞臺(tái)，天津市濱海新區(qū)塘沽徐州道小學(xué)向塘沽郵電局、塘沽集郵協(xié)會(huì)遞交了“徐州道小學(xué)申辦少年郵局報(bào)告”。經(jīng)塘沽郵電局、塘沽集郵協(xié)會(huì)批準(zhǔn)，以及上級(jí)有關(guān)部門的支持下，天津?yàn)I海新區(qū)塘沽少年郵局在天津塘沽徐州道小學(xué)舉行了揭牌儀式。學(xué)校以此為契機(jī)，籌措資金，成立少年郵局，為學(xué)生集郵活動(dòng)創(chuàng)造了更好的空間，使學(xué)校集郵教育硬件又上新臺(tái)階。

塘沽徐州道小學(xué)“集郵教育”科研課題，為貫徹落實(shí)責(zé)任教育目標(biāo)、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、弘揚(yáng)和培育民族精神、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)提供了良好的載體，為學(xué)校特色辦學(xué)、良性發(fā)展搭建了一個(gè)平臺(tái)。學(xué)校通過集郵教科研課題的研究與教育教學(xué)工作的緊密結(jié)合，廣泛深入地開展了集郵特色活動(dòng)，學(xué)生的道德情操、責(zé)任意識(shí)、審美觀念、興趣愛好、對(duì)文化藝術(shù)的鑒賞能力均得到了不同程度提高，學(xué)校的文化氛圍、校容校貌也有了根本性改變，形成了師生共同認(rèn)知并發(fā)揚(yáng)的校園文化。

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（責(zé)任編輯：何田田）