增強(qiáng)青年學(xué)生文化自信的實(shí)踐探索

葉福林?劉超

［摘 要］文化自信事關(guān)國運(yùn)興衰和文化安全，事關(guān)民族的凝聚力和向心力。青年學(xué)生面對國際形勢風(fēng)云變幻、國內(nèi)發(fā)展日新月異，更應(yīng)該牢記使命，恪守初心，傳承紅色基因，堅(jiān)定文化自信。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院通過新生入學(xué)教育及白袍授予儀式、校訓(xùn)校歌校史學(xué)習(xí)傳唱、黨團(tuán)紀(jì)念活動實(shí)踐、長輩朋輩教育、形勢政策宣講、社會實(shí)踐志愿服務(wù)等形式，增強(qiáng)學(xué)生自豪感、使命感、認(rèn)同感和責(zé)任感，提高學(xué)生政治覺悟和理論素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同和心理共鳴，促進(jìn)青年學(xué)生更加熱愛社會主義先進(jìn)文化，更深入了解世情國情，從而增強(qiáng)文化自信。

［關(guān)鍵詞］青年學(xué)生；文化自信；實(shí)踐進(jìn)路

文化自信是一個國家、民族和政黨對自身稟賦和文化價值的充分肯定與積極踐行。習(xí)近平總書記指出，文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量 ①。高校作為民族文化傳承創(chuàng)新和黨的意識形態(tài)工作主陣地，更應(yīng)成為堅(jiān)定“四個自信”的橋頭堡和前沿哨。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，不斷增強(qiáng)的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，是我們扎根中國大地辦高等教育、辦世界一流大學(xué)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從而進(jìn)一步明確高校要“更加注重以文化人以文育人” ②，不但突出了社會主義先進(jìn)文化在高校立德樹人中的重要作用，而且強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定文化自信是高等教育的肩負(fù)職責(zé)和光榮使命。

一、青年學(xué)生缺乏文化自信的現(xiàn)狀分析

據(jù)上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院開展的一項(xiàng)關(guān)于“提升青年醫(yī)學(xué)生文化自信”的問卷調(diào)查顯示：

對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。受訪者情況顯示，在認(rèn)知程度方面，熟知傳統(tǒng)文化經(jīng)典的僅占到15.86%，對傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗十分了解的占到37.59%，對琴棋書畫藝術(shù)很感興趣的占到36.58%。在情感認(rèn)同方面，認(rèn)為“所有傳統(tǒng)文化都應(yīng)該繼承”的占到27.11%，認(rèn)為“傳統(tǒng)文化至今深刻影響著我們”的占到81.07%?？梢姡茉L者對于中華傳統(tǒng)文化了解程度較低，情感認(rèn)同較強(qiáng)，但在鑒賞能力方面還有待提高。

對于革命文化。受訪者情況顯示，在認(rèn)知程度方面，對于黨的光輝歷史和紅色文化較為熟知的占到94.83%；對一些重大歷史事件和革命精神比較熟悉的占到43.66%。認(rèn)為革命精神應(yīng)該代代傳承弘揚(yáng)的占到67.18%；但也有11.89%的受訪者覺得革命文化與自己沒有太多關(guān)系?？梢?，大家對于革命文化總體態(tài)度是積極的，但認(rèn)識了解程度還缺乏系統(tǒng)深入，部分同學(xué)對革命文化的情感認(rèn)同還有待提高。

對于社會主義先進(jìn)文化。受訪者情況顯示，在認(rèn)知程度方面，對馬克思主義基本理論比較了解的僅占到26.34%；還不能夠熟記社會主義核心價值觀的占到45.02%。在情感認(rèn)同方面，喜歡《戰(zhàn)狼2》等主旋律影視劇的占到48.08%；認(rèn)為“社會主義先進(jìn)文化對于民族復(fù)興具有重大意義”的占到74.94%，認(rèn)為“社會主義先進(jìn)文化具有強(qiáng)大生命力”的占到74.68%?？梢?，醫(yī)學(xué)生雖然對社會主義先進(jìn)文化有較多的認(rèn)同和信心，但是缺少對社會主義先進(jìn)文化內(nèi)涵的深入認(rèn)識了解，對社會主義先進(jìn)文化作品的關(guān)注度仍有待提高。

究其原因，一是因?yàn)槭茌^多的西醫(yī)知識理念和西方文化熏陶，一部分青年醫(yī)學(xué)生對于西醫(yī)的理念、知識和技術(shù)推崇備至，對于西方國家的思想文化和社會制度也有更多認(rèn)同，對我國的醫(yī)療發(fā)展進(jìn)步和優(yōu)秀中醫(yī)傳統(tǒng)文化知之不多。二是因?yàn)榻詠黻P(guān)于中西醫(yī)的論戰(zhàn)至今莫衷一是。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來，關(guān)于“中醫(yī)學(xué)是否是科學(xué)”“中藥如何與時俱進(jìn)”“中醫(yī)學(xué)如何創(chuàng)新發(fā)展”等爭議依然見仁見智，影響青年學(xué)生對中醫(yī)文化的正確認(rèn)知。

二、青年學(xué)生增強(qiáng)文化自信的思想溯源

習(xí)近平總書記指出：“中國特色社會主義文化是激勵全黨全國各族人民奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量” ③“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會主義偉大實(shí)踐” ④“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，必須堅(jiān)持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，增強(qiáng)文化自信” ⑤。

青年醫(yī)學(xué)生要增強(qiáng)文化自信，就要充分汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的人文精神養(yǎng)分。

（一）從中華優(yōu)秀醫(yī)藥傳統(tǒng)文化汲取養(yǎng)分

中華優(yōu)秀醫(yī)藥傳統(tǒng)文化是中華燦爛歷史文化中的瑰寶。千百年來，中華優(yōu)秀醫(yī)藥傳統(tǒng)文化為中醫(yī)藥從業(yè)人員弘揚(yáng)醫(yī)德、研習(xí)醫(yī)術(shù)、普濟(jì)眾生提供理論依據(jù)和確立行為準(zhǔn)則。“上醫(yī)醫(yī)國，其次疾（治）人”“進(jìn)則救世，退則救民；不能為良相，亦當(dāng)為良醫(yī)”等懸壺濟(jì)世的莊嚴(yán)使命，成為當(dāng)代醫(yī)學(xué)生報(bào)效祖國、服務(wù)人民的精神支柱和動力源泉，是當(dāng)代醫(yī)學(xué)生堅(jiān)持生命至上、呵護(hù)生命、珍愛生命的職業(yè)底線。

（二）從紅色醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中汲取養(yǎng)分

紅色醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)自土地革命時期發(fā)軔，在抗日戰(zhàn)爭時期走向成熟，探索中西醫(yī)相結(jié)合，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化。在新民主主義革命時期，形成以“政治堅(jiān)定、技術(shù)優(yōu)良，無私奉獻(xiàn)、救死扶傷，艱苦奮斗、勇于開創(chuàng)”為核心內(nèi)涵的紅醫(yī)精神和以“忠于革命、信念堅(jiān)定，教書育人、愛崗敬業(yè)，救死扶傷、服務(wù)大眾，勤儉樸素、艱苦奮斗”等為基本要素的紅色醫(yī)療文化。小井紅軍醫(yī)院、張子清師長獻(xiàn)鹽、蘇區(qū)紅醫(yī)“四大金剛”（傅連暲、李治、戴濟(jì)民、陳義厚）等在革命年代廣為流傳的紅色醫(yī)療故事和革命精神，至今仍感人肺腑、催人奮進(jìn)。

（三）從社會主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中汲取養(yǎng)分

我們黨結(jié)合新中國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，在新中國成立初期開展了多項(xiàng)愛國衛(wèi)生運(yùn)動，將醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)與群眾運(yùn)動有機(jī)結(jié)合，在防治血吸蟲病、消滅天花、三級醫(yī)療衛(wèi)生保健等方面取得了顯著成績。在歷次重大自然災(zāi)害和公共衛(wèi)生突發(fā)事件中，廣大醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)持聽黨話跟黨走，形成了新時代醫(yī)療衛(wèi)生工作者“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”的精神品格和“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”的偉大抗疫精神。這些既是社會主義先進(jìn)醫(yī)療文化的生動體現(xiàn)，也是新時代健康中國建設(shè)的思想動力。

三、青年學(xué)生增強(qiáng)文化自信的實(shí)踐進(jìn)路

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院圍繞弘揚(yáng)中華優(yōu)秀醫(yī)藥傳統(tǒng)文化、繼承光榮革命紅色醫(yī)療文化和彰顯社會主義先進(jìn)醫(yī)療文化三方面的核心內(nèi)容，通過入學(xué)教育、校史校訓(xùn)、形勢政策、黨團(tuán)活動、朋輩教育、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等可行路徑，推動青年醫(yī)學(xué)生進(jìn)一步傳承紅色基因、增強(qiáng)文化自信。

一是舉行新生入學(xué)教育及白袍授予儀式，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的自豪感和使命感。在新生入學(xué)教育中，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)講述醫(yī)學(xué)生的神圣使命和醫(yī)學(xué)院校的光榮歷史，開展醫(yī)學(xué)生的宣誓儀式和白袍授予儀式，讓醫(yī)學(xué)生在入門“第一課”就樹立從醫(yī)宏愿。

多年來，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院高度重視做好新生入學(xué)教育，以矩陣式育人課堂打造新生入學(xué)儀式。在新生入學(xué)教育大會上，通過校長寄語、黨委書記上第一堂思政課、百歲院士諄諄教誨、觀看原創(chuàng)話劇、為新生代表授白袍儀式等重要內(nèi)容，上好新生思政教育第一課。

二是通過對校訓(xùn)校歌校史的學(xué)習(xí)傳唱了解，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的認(rèn)同感和責(zé)任感。在學(xué)生日常教育中，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院結(jié)合講解校訓(xùn)內(nèi)涵、傳唱校歌旋律、參觀校史展覽，使醫(yī)學(xué)生在崇高精神、先進(jìn)事跡、卓越貢獻(xiàn)和歷史淵源中感受前輩大師的品德和魅力，接受校園文化的浸潤與熏陶。

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院跨越三個世紀(jì)，有著120余年的辦學(xué)歷史，經(jīng)歷了多個發(fā)展階段，形成“海納百川、兼容并蓄”的教育理念、“追求卓越、精益求精”的辦學(xué)宗旨、“博極醫(yī)源、精勤不倦”的院訓(xùn)精神。學(xué)院的校歌《托起生命的綠洲》，將醫(yī)者誓言、院訓(xùn)精神、辦學(xué)宗旨及職業(yè)道德等有機(jī)融匯在一起，傳承弘揚(yáng)了校史文化，增強(qiáng)了醫(yī)學(xué)生的文化自信。

三是通過組織黨團(tuán)實(shí)踐活動，提高醫(yī)學(xué)生政治覺悟理論素養(yǎng)。開展“獻(xiàn)禮七一”黨史黨章知識競賽、清明祭掃緬懷先烈、“醫(yī)路尋訪”優(yōu)秀黨員、“紅色印跡”參觀革命舊址等活動，讓醫(yī)學(xué)生在參與實(shí)踐中不忘來路、辨清去路。

每逢重大節(jié)慶，上海交大醫(yī)學(xué)院都會組織開展黨章黨史知識競賽。緊張激烈、精彩紛呈的黨章黨史知識競答，不僅生動展示了師生學(xué)史明理、學(xué)史增信的階段性成果，也充分彰顯了全體醫(yī)學(xué)青年一心向黨、聽黨的話跟黨走的政治本色。此外，學(xué)校還把黨史學(xué)習(xí)小屋“開”在校園里，把“中共一大會址日記”初心黨課“講”在校園里，引導(dǎo)青年學(xué)生把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的精神傳承好、發(fā)揚(yáng)好。

四是通過長輩教育，聆聽朋輩感悟，增進(jìn)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同和心理共鳴。結(jié)合“醫(yī)源探奇”“馨醫(yī)論劍”等前輩大師的指教以及“醫(yī)路同行”“杏林易家”朋輩學(xué)長的交流，讓醫(yī)學(xué)生在鉆研學(xué)術(shù)難題、進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃中感受集體的關(guān)懷與幫助。

馨醫(yī)講壇開展“醫(yī)務(wù)工匠進(jìn)校園”活動，邀請三位“上海醫(yī)務(wù)工匠”獲得者與醫(yī)學(xué)生分享他們作為醫(yī)者的匠心故事，鼓勵醫(yī)學(xué)生勇于突破、敢于創(chuàng)新，做肯吃苦、能奮斗、敢擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，鼓勵醫(yī)學(xué)生重情分、知真理、知善惡、做工匠，培養(yǎng)獨(dú)立工作生活的能力，提高解決問題的能力。

五是通過對當(dāng)前形勢政策的宣講了解，提升青年醫(yī)學(xué)生對社會主義先進(jìn)文化的熱愛。結(jié)合“時事縱橫”“理論灌滴”等前沿動態(tài)開設(shè)專題講座以及“博雅講壇”“杏林春暖”邀請文化大家的精神浸潤濡染，讓醫(yī)學(xué)生在內(nèi)心深處感受和熱愛社會主義先進(jìn)文化。著名藝術(shù)家給醫(yī)學(xué)生介紹藝術(shù)涵養(yǎng)造詣，并結(jié)合一定的表演來弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為醫(yī)學(xué)生提供藝術(shù)享受，增強(qiáng)文化自信。

六是通過志愿服務(wù)，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生對世情國情的深入了解。結(jié)合暑期下鄉(xiāng)支教、博士團(tuán)義診等社會實(shí)踐以及重大會議、賽事活動的志愿服務(wù)工作，讓醫(yī)學(xué)生更加了解我國國情并堅(jiān)定“懸壺濟(jì)世、濟(jì)困扶危”的人生理念。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院“山山圓夢”義工社，堅(jiān)持“愛心獻(xiàn)社會，真情暖人間”的服務(wù)宗旨，秉承“醫(yī)者仁心山山圓夢，以愛為名長守公益”的理念，在每年暑假，開展支教扶貧、安全防范、健康科普和應(yīng)急處理等夏令營活動，將醫(yī)者仁心與社會公益相結(jié)合，幫助醫(yī)學(xué)生在邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)踐行醫(yī)學(xué)生的白袍誓言和人生價值?！安?dǎo)帶教”三下鄉(xiāng)暑期社會實(shí)踐活動為當(dāng)?shù)鼐用裉峁I(yè)義診咨詢和科普服務(wù)，與當(dāng)?shù)鼗鶎俞t(yī)院建立幫扶機(jī)制，并參觀學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)丶t色遺跡和革命舊址，深入了解光榮的革命歷史，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，在了解歷史、深入基層、服務(wù)社會中堅(jiān)定“懸壺濟(jì)世、濟(jì)困扶?！钡睦硐胄拍睢４送?，派遣醫(yī)學(xué)生參與重大會議、賽事活動的志愿服務(wù)工作，如參與奧運(yùn)會、世博會、進(jìn)博會等志愿者服務(wù)，結(jié)合醫(yī)學(xué)生的專業(yè)特長和服務(wù)實(shí)踐，以及重大會議、賽事活動的特點(diǎn)開展文化教育和熏陶，進(jìn)一步增強(qiáng)青年學(xué)生文化自信。

四、結(jié)語

文化自信事關(guān)國運(yùn)興衰和文化安全、事關(guān)民族的凝聚力和向心力。新時代青年學(xué)生面對國際形勢風(fēng)云變幻、國內(nèi)發(fā)展日新月異，更應(yīng)該牢記使命，恪守初心，傳承紅色基因，堅(jiān)定文化自信。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐提出的儀式教育、校史學(xué)習(xí)、黨團(tuán)活動、朋輩傳授、時事宣講、志愿服務(wù)等實(shí)踐形式對青年學(xué)生的思想政治教育具有重要的熏陶和濡染作用，對他們的健康成長和堅(jiān)守職業(yè)道德產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

基金項(xiàng)目：2019年度上海市哲社規(guī)劃中青班專項(xiàng)研究項(xiàng)目“大學(xué)生增強(qiáng)文化自信的路徑研究”，編號：2019FZX017； 2022年度上海學(xué)校德育創(chuàng)新發(fā)展專項(xiàng)研究項(xiàng)目“醫(yī)學(xué)院校培育時代新人創(chuàng)新機(jī)制和路徑方法研究”，編號：2022-dycx-210

注釋：

①④習(xí)近平：《堅(jiān)定文化自信，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國》，《求是》2019年第12期。

②《習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào) 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面》，《人民日報(bào)》2016年12月9日，第1版。

③習(xí)近平：《新時代中國共產(chǎn)黨的歷史使命》，《求是》2022年第19期。

⑤習(xí)近平：《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報(bào)告 （2022年10月16日）》，人民出版社，2022年版，第42—43頁。

葉福林系上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨校副校長、教授；劉超系上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生工作黨委組織員

（責(zé)任編輯 熊易芳）