貴州紅色文化融入新時代高校育人的路徑

王香蓮

(貴州理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院,貴州 貴陽 550025)

0 引言

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出:“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興,文化強民族強?！盵1]文化體現(xiàn)著一個國家、一個民族的價值取向、道德規(guī)范、思想風(fēng)貌及行為特征。貴州紅色文化是中國共產(chǎn)黨在長期的偉大實踐中形成的具有地域特色的寶貴資源,它承載著貴州人民堅定理想信念、艱苦奮斗、自強不息的精神品質(zhì),是貴州人民“精神高地”的構(gòu)筑之基。作為高校育人的重要資源,貴州紅色文化在筑牢大學(xué)生理想信念教育、樹立正確的價值導(dǎo)向、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面有著重要價值。

1 貴州紅色文化在新時代高校中的育人價值

貴州位于中國西南腹地,這里有著極其豐富而又獨具特色的紅色文化,是對高校大學(xué)生開展思想政治教育的優(yōu)良載體。將貴州紅色文化融入高校,有助于豐富教育內(nèi)容,拓展思想政治教育的深度和廣度,實現(xiàn)高校培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才目標。

1.1 貴州紅色文化為高校育人提供優(yōu)良的思想資源

貴州紅色文化蘊含物質(zhì)文化與非物質(zhì)文化。物質(zhì)文化是以客觀存在的實物形式存在,包含有戰(zhàn)斗遺址、革命烈士陵園、紀念館、重要歷史人物故居、會議舊址等。以紅色遺址為例,有畢節(jié)七星關(guān)區(qū)的貴州省中共地下黨組織遺址;大方縣的梯子巖突圍戰(zhàn)斗遺址、七家田紅軍指揮所遺址;金沙后山古鎮(zhèn)遺址、紅軍強渡烏江遺址;赫章縣的哲莊壩紅軍戰(zhàn)斗遺址、水塘堡戰(zhàn)斗遺址等。紀念館有遵義會議紀念館、息烽集中營紀念館、猴場會議紀念館等。名人故居如王若飛故居、鄧恩銘故居、周逸群故居等。精神文化涵蓋有思想道德、理想信念、民族精神等,如長征精神、遵義會議精神、脫貧攻堅精神等。

貴州紅色文化是在特定歷史環(huán)境下產(chǎn)生的革命文化,是中國共產(chǎn)黨人革命精神的生動寫照,其內(nèi)含的紅色基因是高校育人的鮮活素材,將貴州紅色文化融入高校立德樹人中,能達到“潤物細無聲”的育人效果。

1.2 貴州紅色文化為高校育人提供正確的價值導(dǎo)向

當今社會意識形態(tài)錯綜復(fù)雜,社會價值多樣并存,社會思潮相互激蕩。新時代大學(xué)生思維活躍,興趣廣泛,接受新事物較快,易受外界不健康因素的誘惑,亟需具有正確價值導(dǎo)向的文化引領(lǐng)。貴州紅色文化承載著強烈的家國情懷,能夠為新時代大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀提供重要的教育支撐?？谷諔?zhàn)爭時期,貴州作為抗戰(zhàn)的大后方,廣泛掀起了抗日救亡運動,全力支援抗日前線。為支援抗戰(zhàn)前線,貴州各族人民紛紛開展了義賣、義演以及購買公債等活動,以緩解戰(zhàn)爭時期的經(jīng)濟困難。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民在貴州境內(nèi)開展的愛國運動中所創(chuàng)造的貴州紅色文化,是中華民族的寶貴精神財富,是高校落實立德樹人工作的優(yōu)質(zhì)教育資源。

縱觀歷史,無數(shù)革命先烈在貴州這片土地上播灑熱血,在中國近現(xiàn)代史篇章中描繪了濃墨厚彩的一筆?！耙淮蟆贝磬嚩縻憽ⅰ凹t色特工”冷少農(nóng)、最美奮斗者黃大發(fā)、奧運冠軍鄒市明、最美教師劉秀祥等,不論是革命先賢,還是新時代楷模,在他們身上折射出來的貴州精神,是高校育人極其寶貴的思想政治教育資源。因此,將貴州紅色文化融入高校教育教學(xué)中,能夠提升大學(xué)生人文素養(yǎng),培養(yǎng)愛國主義情感,樹立正確的核心價值觀,促進大學(xué)生全面發(fā)展。

1.3 貴州紅色文化為高校育人奠定文化根脈

高等學(xué)校肩負著培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任時代新人的神圣使命和政治任務(wù),育人目標在于提高大學(xué)生的思想素養(yǎng),培養(yǎng)其成為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。貴州紅色文化是植根于貴州沃土而生根發(fā)芽的珍貴教育資源,它記載著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在貴州進行的頑強奮斗歷程,呈現(xiàn)出老一輩革命者艱苦奮斗、勇于開拓、不畏艱險等崇高精神品質(zhì)。立足新時代,深入挖掘貴州紅色文化資源,將貴州紅色文化融入高校育人各環(huán)節(jié),有利于增強高校大學(xué)生對紅色文化的認同感,堅定大學(xué)生文化自覺自信,引導(dǎo)大學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

2 貴州紅色文化融入新時代高校育人存在的問題

目前,貴州紅色文化在高校育人中已經(jīng)取得了一定的成效。但是,在深度推進貴州紅色文化融入高校育人過程中也暴露出了一些不足。

2.1 課堂教學(xué)融入不夠深入

課堂教學(xué)是貴州紅色文化融入高校的主渠道和主陣地。從高校育人現(xiàn)狀來看,部分高校教師紅色文化育人理念不強,忽視思政育人要素;對紅色文化的價值認識不夠到位;在開展紅色文化教育時主題不夠鮮明,教育內(nèi)容與生活實際聯(lián)系不緊密;在教學(xué)方式上仍采取傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式,與新時代要求有一定差距。這些問題致使貴州紅色文化在高校課堂教學(xué)中育人成效不夠理想。

2.2 校園紅色文化氛圍不夠濃厚

校園文化在高校育人中占有重要地位,它對大學(xué)生有著潛移默化的教育功能。然而當前,世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,各種社會思潮不斷涌現(xiàn);再加上社會的轉(zhuǎn)型、市場經(jīng)濟的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,高校校園里滋生著功利主義、享樂主義等不良思想傾向,這給大學(xué)生在對紅色文化認同方面帶來了巨大挑戰(zhàn)。從高校層面來看,盡管許多高校已將紅色文化融入各類課程和日常的思想政治教育之中,但在制度和機制上尚不夠健全;部分高校在紅色文化宣傳方面更多地流于形式,內(nèi)容也不豐富。從教師來看,對本土紅色文化重視不夠,理論功底不深。從學(xué)生來看,他們大都將主要時間和精力用于學(xué)習(xí)專業(yè)知識,忽略了思想發(fā)展。正由于這種全過程育人、全員育人、全方位育人,齊抓共管不到位,弱化了紅色文化融入高校育人的實效。

2.3 理論與實踐結(jié)合不夠緊密

當今,貴州省內(nèi)各高校利用本土豐富的紅色文化,打造了一系列愛國主義教育基地,開展了各種各樣的紅色實踐教育活動,取得了較好的教育效果。但在高校課程理論教學(xué)和紅色文化教育實踐活動中,理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象依然存在。例如,在對革命紀念館、名人故居、戰(zhàn)爭遺址等參觀學(xué)習(xí)時,學(xué)生融入活動積極性不高,感悟體會不深,造成“有活動卻無體會”的現(xiàn)象。離開了良好實踐教學(xué)的支撐,就無法幫助大學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力,也就難以達到育人的預(yù)期目標。

3 貴州紅色文化在高校育人的實現(xiàn)路徑

貴州紅色文化蘊含的價值理念和精神內(nèi)涵對高校育人具有重要作用,我們“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好。”[2]針對部分高校在開展貴州紅色文化育人成效上的不足,建議從以下幾方面入手。

3.1 充分利用教學(xué)平臺,統(tǒng)籌推進貴州紅色文化進課堂

對大學(xué)生開展德育教育,促進當代大學(xué)生健康成才,是高校義不容辭的責(zé)任和使命。貴州紅色文化作為重要的思政元素,是高校強化大學(xué)生理想信念的寶貴資源,是厚植大學(xué)生愛國主義情懷的重要基礎(chǔ)。如何使貴州紅色文化發(fā)揮其育人價值,彰顯其特有的時代意蘊,這就需要充分利用高校課堂,推動貴州紅色文化與各類課程有機結(jié)合起來。

3.1.1 推動貴州紅色文化進高校思政課堂

高等學(xué)校思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,要充分發(fā)揮貴州紅色文化育人功能,就要不斷豐富教學(xué)案例,積極構(gòu)建以貴州紅色文化為輔的教學(xué)內(nèi)容體系,推進貴州紅色文化與思政課程內(nèi)容融合。與此同時,高校還要將革命舊址、英雄紀念館、烈士陵園等紅色文化教育基地,作為開展高校思政課的“第二課堂”,進而提升貴州紅色文化在思想政治理論課程中的育人效果。有條件的高校應(yīng)鼓勵教師以貴州紅色文化為主題編寫地方高校教材,努力打造具有貴州地方特色的教育品牌;也可在全校開設(shè)貴州紅色文化教育選修課,推動貴州紅色文化進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦。

3.1.2 推動貴州紅色文化融入課程思政

專業(yè)課程不僅培養(yǎng)技能還需培養(yǎng)品德?！澳堋笔且浴暗隆睘橄?沒有良好的“德”,“能”也就會失去方向。貴州紅色文化資源有突出的育人價值,是高校開展課程思政建設(shè)的重要教學(xué)資源,這就要求教師要緊緊依托貴州紅色文化資源優(yōu)勢,立足時代要求,科學(xué)編排彰顯時代價值和時代特征的思政素材,努力打通各類課程與紅色文化內(nèi)容和表現(xiàn)形式的銜接,將知識傳授、能力培養(yǎng)和思想引領(lǐng)教育融入一體。例如,在高校體育課程思政建設(shè)中,通過向大學(xué)生介紹八路軍“戰(zhàn)斗籃球隊”精神,新時代運動員們奮力拼搏、為國爭光的體育精神等,有針對性地引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揚老一輩革命家自強不息、勇往直前的優(yōu)秀精神品質(zhì),從而使其自覺地調(diào)適人生理想,并進而成為激勵其開拓進取的力量之源。

3.2 以塑造貴州紅色品牌為目標,積極開展校園紅色文化建設(shè)

高校既是教書育人的主要陣地,也是傳播文化的重要平臺。它不僅擔(dān)負著人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重任,還肩負著社會服務(wù)和傳承創(chuàng)新文化的使命。因此,如何有效依托貴州紅色文化,并將其轉(zhuǎn)化為提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)、助推貴州地方經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量,是高校亟需思考和解決的重要課題。貴州紅色文化內(nèi)涵豐富,有著重要的價值意蘊,貴州高校要注重利用地方紅色文化資源,開展主題鮮明、形式多樣的校內(nèi)外紅色文化教育活動,引領(lǐng)大學(xué)生精神世界的建構(gòu),提升高校服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展和文化發(fā)展的能力。比如:可以結(jié)合重大節(jié)日紀念性活動,將活動主題與貴州紅色文化有機融合起來;與地方博物館、革命紀念館等建立合作關(guān)系,邀請紅色文化相關(guān)專家、楷模、一線基層工作者在校園內(nèi)舉辦紅色文化專題講座;聚合校內(nèi)外力量,將音樂、舞蹈、電影等作為傳承和弘揚紅色文化的有效載體,組織開展貴州紅色文化書畫展、紅色詩詞誦讀、紅色征文比賽、紅色影視欣賞等,積極打造校園文化品牌,營造濃厚的紅色文化育人氛圍。通過一系列的紅色文化活動,增強紅色文化的吸引力與感染力,讓學(xué)生在活動中感受紅色文化的魅力,促使其將紅色文化蘊含的精神內(nèi)化于心,外化于行。

3.3 打造“貴州紅色文化+”模式,拓展貴州紅色文化內(nèi)涵

3.3.1 深入挖掘貴州紅色文化資源,拓展紅色文化內(nèi)涵

貴州是一個紅色文化大省,省內(nèi)紅色文化資源豐富,數(shù)量眾多。20世紀30年代,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,工農(nóng)紅軍的足跡涉及全省60多個縣,開展了聲勢浩大的革命活動,建立了黔東、黔西北等革命根據(jù)地;組建了中共貴州省工委、中共遵義縣委等黨的地方組織;創(chuàng)下了四渡赤水之戰(zhàn)、婁山關(guān)之戰(zhàn)等經(jīng)典戰(zhàn)例;召開了一系列重要甚至具有偉大轉(zhuǎn)折意義的會議,如黎平會議、猴場會議、遵義會議等,這些為中國革命的勝利起到了重要作用。在革命戰(zhàn)爭期間中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在貴州活動時所凝聚的遵義會議精神、長征精神等,更是貴州紅色文化的核心內(nèi)容。這些豐富的紅色文化構(gòu)筑了貴州獨具特色的文化體系,它的有效運用不僅有利于高校思想政治教育的順利開展,同時,作為一種先進的文化,它還對貴州的經(jīng)濟發(fā)展以及人民群眾精神世界的發(fā)展也有著極大的教育作用。

3.3.2 拓展貴州紅色文化外延,創(chuàng)新紅色文化傳播機制和育人模式

打造貴州紅色文化+旅游、貴州紅色文化+互聯(lián)網(wǎng)、貴州紅色文化+黨建等,拓展貴州紅色文化的外延。比如,積極推動貴州紅色文化與旅游的融合發(fā)展。當前,紅色文化旅游已經(jīng)成為旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展不可分割的一部分,高校要與貴州地方部門建立協(xié)作關(guān)系,結(jié)合一些重大紀念性活動,開展紅色體驗、紅色采風(fēng)、重走長征路等主題活動,促進貴州紅色文化產(chǎn)業(yè)與旅游業(yè)融合發(fā)展,使紅色旅游成為貴州革命老區(qū)新的經(jīng)濟增長點,從而加快貴州經(jīng)濟跨越式發(fā)展。組織學(xué)生到紅色實踐教育基地開展實踐教學(xué),通過進農(nóng)村、訪老紅軍,收集地方紅色文化資源等方式,讓學(xué)生親身體會身邊人的感人故事,深入對貴州紅色文化的了解與認同,進而將書本理論知識與現(xiàn)實有機結(jié)合起來,增強紅色教育的教學(xué)效果,樹立文化自信。還可以通過提升紅色文化基地規(guī)范化管理水平、加強紅色文化傳播、開展紅色志愿服務(wù)行動等方式拓展紅色文化的內(nèi)涵和外延。此外,還應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和載體,打造“貴州紅色文化+互聯(lián)網(wǎng)”,構(gòu)建積極向上的貴州紅色網(wǎng)絡(luò)文化,讓紅色文化深入到每個角落。例如:利用易班、微信公眾號、微博等平臺,加強對紅色文化的宣傳;創(chuàng)建校園紅色網(wǎng)站,精心設(shè)置紅色文化欄目,對重要歷史事件、重要會議、重要人物、重大戰(zhàn)役以及紅色文獻、紅色故事、紅色人物、紅色影視等進行介紹;以紅色文化為題材創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、動漫故事等,進而打造符合貴州高校實際的特色紅色文化網(wǎng)絡(luò)教育平臺,增強紅色文化教育的實效性和吸引力。

4 結(jié)語

青年學(xué)生是國家和民族的未來,青年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導(dǎo)和栽培。貴州紅色文化蘊含著堅定的理想信念,崇高的價值觀、愛國主義情懷等重要資源,對激勵新時代大學(xué)生樹立遠大理想信念,踐行社會主義核心價值觀、肩負起新時代中國特色社會主義的重任具有重要意義。高校尤其是貴州高校要順應(yīng)新時代發(fā)展需要,加大對貴州紅色文化的挖掘與運用,提升貴州紅色文化在高校育人的實效性,以實現(xiàn)立德樹人的根本目標。