基于語料庫對近義詞painful和sore的對比研究

馬睿

摘要：近義詞辨析是英語詞匯教學的難點，文章以英國國家語料庫為語料來源，運用檢索、對比等方法，對近義詞painful和sore在語域、類聯(lián)接、搭配方面的不同特點進行分析，同時說明基于語料庫的近義詞辨析方法為英語教學提供科學依據(jù)，教師可以充分利用語料庫的優(yōu)勢，促進語言的教學。

關鍵詞：語料庫；近義詞；語域；類聯(lián)接；搭配

一、前言

詞匯是語言學習的基礎，掌握一定數(shù)量的詞匯是學好一門語言的必備條件。因此，詞匯學習在英語學習過程中起著重要作用。英語同義詞和近義詞具有相似的意義、語法結構或用法，而英語語言中同義詞、近義詞的數(shù)量約占總詞匯量的60%。

傳統(tǒng)的近義詞辨析方法大多依靠直覺和經(jīng)驗，或者參考詞典中有限且時常脫離真實語境的例句，人們難以獲得足夠的近義詞差異信息，近義詞誤用也是學習者在實際使用中普遍存在的問題。

隨著計算機技術的快速發(fā)展，基于語料庫的研究方法在語言學習中發(fā)揮著越來越重要的作用，對大量真實自然的語料進行研究得出的結果具有科學性、真實性和客觀性，基于語料庫的方法可以讓研究者發(fā)現(xiàn)一些傳統(tǒng)方法無法揭示的近義詞的顯著特點，讓學習者了解近義詞在使用方面的不同，準確掌握詞匯用法。

二、使用的語料庫和研究設計

（一）使用的語料庫

英國國家語料庫（British National Corpus，以下簡稱BNC）是一個呈現(xiàn)20世紀后期以來英式英語真實語料的電子樣本庫。該語料庫詞匯容量超過1億個，其中書面語部分占90%，口語部分占10%。因此，基于BNC的近義詞辨析研究具有真實性和科學性等特點。

（二）研究設計

本文采用KWIC的檢索方法，即在語境中檢索關鍵詞，在BNC中進行詞匯檢索，通過統(tǒng)計、計算數(shù)據(jù)，解讀、觀察索引，分別就painful和sore在詞頻、語域、類聯(lián)接和搭配方面的差異進行分析。

三、painful和sore在語料庫中的差異分析

（一）詞頻差異

詞頻是指在語料庫中某個單詞或短語出現(xiàn)的次數(shù)，是語料庫語言學研究中的重要參考指標。近義詞在意義上有細微差別，因此通過檢索并觀察近義詞在語料庫中的使用頻次，可以幫助學習者了解它們在本族語者語言中的實際應用情況。在BNC中分別以painful和sore為關鍵詞進行檢索，painful詞頻為1849，sore的詞頻為847。由此可見，在英語本族語者的實際使用中，painful的使用頻率明顯高于sore。

（二）在不同語域中的詞頻分布差異

語域是指根據(jù)不同的情景語境產(chǎn)生的不同的語言變體。在實際的語言活動中，人們會根據(jù)不同的交際需要，使用不同風格的語言，詞語的選擇也會不同。近義詞具有內(nèi)在差異性，在各語域中的詞頻分布也會有所不同，因此計算特定語域中的詞頻差異可以幫助學習者區(qū)分近義詞。

表1顯示了BNC語料庫中painful和sore分別在口語、小說、雜志、報紙、學術期刊五個語域中的詞頻分布情況。

painful和sore均在小說中使用頻次最高，分別占各自詞頻總數(shù)的27.5%和29.5%。painful在書面語，如報紙、雜志和學術期刊中使用也較多，但在口語中使用頻率最低，僅占詞頻總數(shù)的5.5%。雖然sore在語料庫中出現(xiàn)的總詞頻數(shù)不及painful，但在口語中的使用頻次是painful的1.9倍。可見，本族語者在口語中使用sore更多；sore在報紙和雜志中的出現(xiàn)頻次占比與painful相差不大；sore在學術期刊中出現(xiàn)頻次僅有22次，占總詞頻數(shù)的2.5%，說明本族語者在學術期刊中對該詞的使用相對較少。

人們通過觀察近義詞在不同語域中的使用頻率，就能更深入地了解近義詞在使用風格上的差別。

（三）在類聯(lián)接方面的分析

類聯(lián)接描述的是典型的詞類或語法范疇結構的共現(xiàn)關系。本文使用Just The Word的檢索工具來研究近義詞的類聯(lián)接形式，得到painful和sore作為形容詞的類聯(lián)接形式制表，如表2所示。

painful和sore作為形容詞時，會與名詞、副詞、形容詞、介詞進行搭配。觀察索引發(fā)現(xiàn)，painful和sore與名詞搭配時，在句中作定語或表語。與副詞搭配時，副詞描述painful和sore的程度。與形容詞搭配時，一般用and或者or連接。與介詞搭配時，介詞后一般跟疼痛的部位。現(xiàn)僅根據(jù)painful和sore的類聯(lián)接還無法很好地進行區(qū)分，所以筆者結合搭配進一步分析。

（四）在搭配方面的差異

搭配是對詞與詞共現(xiàn)情況的研究。如果一個詞與另一個詞之間的共現(xiàn)達到統(tǒng)計意義上的顯著搭配，它們就是彼此的搭配詞。筆者在BNC中以painful和sore為節(jié)點詞，跨距設置為+4/4，即分別檢索兩詞左右各4個詞之內(nèi)的搭配詞，通過檢索，選取與兩詞相搭配的前100個詞，并計算各搭配詞的Z值，選取Z值大于2的顯著搭配詞，結合類聯(lián)接、搭配詞詞頻、與節(jié)點詞共現(xiàn)次數(shù)及大量索引進行研究。

1.painful和sore與名詞的搭配差異

表3列出了BNC中與painful搭配強度高的前5個名詞。與painful顯著搭配的名詞可以歸納為幾類：客觀性名詞，如experience、stimuli、process等；表感受的名詞，如intensity、sense等；表結果的名詞，如death、consequence、end等；表記憶的名詞，如memory、reminder等。可見，與painful搭配強度高的名詞常為客觀抽象名詞。在索引中，當painful與process搭配時，本族語者常使用搭配a long and painful process來描述“漫長痛苦的過程”。

表4列出了BNC中與sore搭配強度高的前5個名詞。sore常用于修飾具體名詞，而且基本為表身體部位的名詞，表示“疼痛的、酸痛的”。其中，sore與throat（s）搭配強度最高，在索引中常與headache、colds、coughs等表疾病的名詞共現(xiàn)。sore與thumb搭配的Z值很高，為137.53，基本所有索引中的用法都為stand/stick out like a sore thumb，意為“格格不入，惹人注意”。在索引中，sore與sight的搭配，基本為a sight for sore eyes，表示“令人愉悅舒適、賞心悅目的人或事物”。人們通過觀察搭配和索引，可以發(fā)現(xiàn)很多地道生動的語言表達。

2.painful和sore與副詞的搭配差異

表5顯示了語料庫中與painful搭配強度高的副詞，索引中副詞和painful搭配時通常描述的是痛苦的程度。如excruciatingly與painful的Z值最高，為95.22，表示“極其痛苦的”。與sore搭配的前100個詞中，顯著搭配的副詞不多，只有awful，表示疼痛的程度。

3.painful和sore與形容詞的搭配差異

語料庫中與painful搭配強度較高的形容詞為slow、difficult和sharp，Z值分別為20.45、9.12和6.96。索引中的形式為用并列連詞and連接兩個形容詞，如difficult and painful，有時詞序為painful and difficult。在BNC中，與sore搭配的前100個詞中，與sore呈顯著搭配的形容詞只有stiff，Z值較高，為44.23，形式為stiff and sore，表示“僵硬和酸痛”。

4.painful和sore與介詞的搭配差異

與painful搭配強度較高的介詞為than，其Z值為2.99。觀察索引可知，painful也表示心理上“痛苦的”。但BNC中與sore搭配的前100個詞中，未檢索出與sore有顯著搭配的介詞。

四、結語

研究結果表明，painful和sore雖為近義詞，但在BNC中，在詞頻、語域、類聯(lián)接、搭配等方面都存在一些差異?；谡Z料庫的近義詞辨析方法，能夠科學、真實、客觀地呈現(xiàn)近義詞的差別，使學習者更深刻地理解詞匯，抓住主要區(qū)別。語料庫提供的大量真實語句，能夠幫助學習者科學地了解本族語者實際的語言使用情況，有時甚至可以發(fā)現(xiàn)本族語者地道生動的表達方式，開闊學習者的視野。

教師可以通過語料庫進行詞匯研究，并將真實的語料帶進課堂，引導學生根據(jù)語料了解真實語境中語言的使用情況，幫助學生自主發(fā)現(xiàn)和歸納，深化對詞匯的理解，把握詞匯學習方法，同時拓寬學生的學習渠道，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

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基金項目：2022年院級教學改革項目——“綜合英語”精品在線開放課程，項目編號：ZXKC202217。

（作者單位：福建林業(yè)職業(yè)技術學院）