創(chuàng)建“學(xué)生黨員示范寢室”?彰顯學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用

夏志敏 鄭冬潔 李俊

摘 要：高校學(xué)生黨建工作是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容，同時它也影響著中國特色社會主義事業(yè)未來接班人和高校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。學(xué)生寢室作為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，是我們探索新形勢下，發(fā)揮大學(xué)生黨員先進性，提升大學(xué)生黨員的思想素質(zhì)和黨性修養(yǎng)的重要著力點。針對高?！皩W(xué)生黨員示范寢室”建設(shè)存在的缺乏長期有效的制度保障以及學(xué)生黨員數(shù)量不多和質(zhì)量不高等問題，筆者認(rèn)為可以通過強化制度管理、保障實施的可持續(xù)性、開展“一帶一”的活動以及培養(yǎng)發(fā)展對象、開展豐富多彩的黨組織活動來建設(shè)“學(xué)生黨員示范寢室”，彰顯學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員;示范寢室;引領(lǐng)

十八大報告指出：“要以增強黨性、提高素質(zhì)為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理，健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制，推動廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用?！备咝W(xué)生黨建工作是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容，同時它也影響著中國特色社會主義事業(yè)未來接班人和高校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。隨著黨的事業(yè)發(fā)展需要和高校黨員發(fā)展進入新常態(tài)，高校人才培養(yǎng)模式的不斷改革，高校學(xué)生黨建工作也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如何在新形勢下加強大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育，創(chuàng)新黨員教育管理模式，永葆大學(xué)生黨員的先進性，是高校學(xué)生黨建亟待破解的課題。

通過對武漢市的部分高校及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源的分析可知，高校學(xué)生黨建工作的突出問題主要表現(xiàn)為對大學(xué)生黨員的培養(yǎng)、教育、管理不夠，黨員先鋒模范作用不明顯。導(dǎo)致該問題的原因有以下五點：①學(xué)生黨員的監(jiān)督評估體系不完善，影響教育成效的發(fā)揮;②學(xué)生黨員教育重理論、輕實踐;③教育內(nèi)容理念陳舊，方法死板，缺乏吸引力;④培養(yǎng)聯(lián)系人的不連續(xù)、無法固化;⑤學(xué)生黨支部的建設(shè)無法很好地適應(yīng)高校大類招生和學(xué)生專業(yè)分流的需要。

針對目前學(xué)生黨建遇到的新問題， 筆者在結(jié)合多年的學(xué)生黨建工作理論學(xué)習(xí)和實踐，認(rèn)為推行“學(xué)生黨員示范寢室”建設(shè)將極大地助推高校學(xué)生黨建工作的發(fā)展。

一、建設(shè)“學(xué)生黨員示范寢室”的重要性和必要性

（1）學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所。教育部《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校學(xué)生宿舍管理的若干意見》中明確指出：學(xué)生宿舍是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所，是課堂之外對學(xué)生進行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要場地。根據(jù)學(xué)院組織的在線調(diào)查，學(xué)生平均每天在宿舍的時間超過了12個小時。抓住并充分利用好這一陣地，不僅可以為高校學(xué)生黨建提供時間保證，也可以拓展學(xué)生黨建工作的內(nèi)容。因此，認(rèn)識學(xué)生宿舍在學(xué)生黨建工作中的意義和作用，對探索高校學(xué)生黨建和思想政治教育工作的新思路和新方法有著重要意義。

（2）大學(xué)生黨員是大學(xué)生群體的先進分子和模范代表，提升大學(xué)生黨員的思想素質(zhì)和黨性修養(yǎng)是大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的關(guān)鍵因素。將學(xué)生黨建工作與宿舍管理結(jié)合起來，以開展“學(xué)生黨員示范寢室”創(chuàng)建活動為契機，在學(xué)生寢室張貼“一名黨員一面旗幟”黨員示范崗，彰顯黨員身份，讓學(xué)生黨員能夠在黨組織和群眾的監(jiān)督下，從身邊的小事做起，在學(xué)習(xí)上、生活中按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮榜樣示范作用。每位黨員寢室簽署“學(xué)生黨員示范寢室建設(shè)承諾書”，并要求每個黨員按照“學(xué)生黨員示范寢室”的標(biāo)準(zhǔn)進行創(chuàng)建。通過學(xué)生黨員在宿舍的模范帶頭作用直接帶動身邊的群眾，從而影響樓層、樓棟，甚至全院的學(xué)生。在學(xué)生寢室設(shè)置黨員意見簿，及時收集、了解學(xué)生對黨員示范崗、學(xué)生黨支部和學(xué)院的意見和建議，同時，對好的意見建議歸納總結(jié)并及時向上反映與向下反饋。建立實行學(xué)生黨員與“三難”（學(xué)習(xí)困難、生活困難和心理困擾）學(xué)生幫扶結(jié)對制度。通過提升大學(xué)生寢室文化內(nèi)涵，著力加強學(xué)風(fēng)、室風(fēng)建設(shè)，塑造文明寢室文化，創(chuàng)新學(xué)生寢室黨建工作機制，提高高校學(xué)生黨建工作的實效。

二、“學(xué)生黨員示范寢室” 實施過程中的突出問題

（1）缺乏長期有效的制度保障。 “學(xué)生黨員示范寢室”建設(shè)初期有方案、有制度，剛開始有明顯的效果，但是實施一段時間之后，由于缺乏監(jiān)督和激勵措施，使一些活動流于形式，效果持續(xù)不強，作用降低。

（2）黨員的正能量傳播不明顯。傳遞正能量是黨員的職責(zé)。在“學(xué)生黨員示范寢室”建設(shè)的過程中發(fā)現(xiàn)，黨員宿舍里面的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生個人的政治素質(zhì)有了一定的提升，有一定的效果，但是對周圍的群眾沒有正面引導(dǎo)，黨員沒有將正能量傳遞到周圍學(xué)生。

（3）形式單一，針對性不強。在學(xué)校整體大環(huán)境下，學(xué)院各年級的學(xué)生住宿安排較為分散，高年級的黨員又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于低年級的黨員，“學(xué)生黨員示范寢室”創(chuàng)建主要集中在高年級，這樣導(dǎo)致高年級黨員對低年級黨員的指導(dǎo)不夠，榜樣作用發(fā)揮得不明顯，從而影響到學(xué)院的學(xué)生黨建工作。

三、“學(xué)生黨員示范寢室” 建設(shè)活動的建設(shè)意見和改進途徑

（1）強化制度管理，保障實施的可持續(xù)性。“學(xué)生黨員示范寢室”建設(shè)要有規(guī)范性、可操作性，更要有可持續(xù)性。為達(dá)到這一效果，成立完善的學(xué)院建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組是非常有必要的。每學(xué)期末進行“學(xué)生黨員示范寢室”創(chuàng)建活動總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的實際情況和意見，對制度中不完善的地方及時進行修訂和改正。建立完善的考評機制，除了評選“十佳學(xué)生黨員示范寢室”，也要把學(xué)生黨員示范寢室創(chuàng)建和黨員發(fā)展聯(lián)系起來，在考評過程中，黨員寢室綜合表現(xiàn)一直不好的，該寢室內(nèi)入黨積極分子在黨員發(fā)展過程中實行一票否決，以此提高黨員對此項活動的參與度和重視。

（2）開展“一帶一”的活動，培養(yǎng)發(fā)展對象。每個“學(xué)生黨員示范寢室”帶一個入黨積極分子寢室或普通群眾寢室，考察積極分子平時的表現(xiàn)，并對積極分子進行培養(yǎng)，通過長期交流，提高積極分子思想素質(zhì)，進一步端正入黨動機，增強向黨組織靠攏的決心。同時，也可以發(fā)現(xiàn)好苗子，為黨組織吸收優(yōu)秀人才和確定重點發(fā)展對象提供參考。在實踐中加強黨員的修養(yǎng)和作用的發(fā)揮。

（3）開展豐富多彩的寢室文化活動和黨組織活動?！皩W(xué)生黨員示范寢室”建設(shè)不只包括學(xué)生寢室的衛(wèi)生或?qū)W習(xí)氣氛，要以寢室文化活動和黨組織活動為載體，豐富“學(xué)生黨員示范寢室” 的內(nèi)涵，增強高年級黨支部和低年級黨支部之間的交流和合作，增強集體榮譽感，同時提高黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

“學(xué)生黨員示范寢室”的創(chuàng)建，在更好地規(guī)范黨員行為的同時，加強黨員的教育管理，通過身邊學(xué)生黨員的示范和榜樣引領(lǐng)，使學(xué)生在生活中接受黨的教育，提高思想、政治素質(zhì)以及黨員的號召力和說服力，以此來促進學(xué)生黨建工作，改進大學(xué)生教育管理和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)?！皩W(xué)生黨員示范寢室”的建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，我們今后將在實施過程中不斷與時俱進、改革創(chuàng)新，力爭為大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

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（作者單位：武漢工程大學(xué)）